幼兒園傳統(tǒng)文化教育方案
為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的幼兒園傳統(tǒng)文化教育方案，歡迎大家分享。
幼兒園傳統(tǒng)文化教育方案1
一、課程目標
1. 增強幼兒對民族傳統(tǒng)文化的了解和認識，培養(yǎng)幼兒對民族文化的鑒賞能力；
2. 培養(yǎng)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣，激發(fā)幼兒對民族文化的熱愛；
3. 培養(yǎng)幼兒對集體意識、合作意識的形成；
4. 提高幼兒語言表達能力，培養(yǎng)幼兒的表演藝術及創(chuàng)造性思維。
二、課程內容及教學方法
1. 介紹民族傳統(tǒng)節(jié)日與風俗文化
教學方法：通過圖片、視頻資料展示，板書和口頭講解，引導幼兒認識和了解節(jié)日的含義，介紹各民族之間的風俗習慣以及節(jié)日慶�；顒印Ｅ湟詢焊�、故事等多種形式增強幼兒記憶和學習效果。
2. 民族服裝展示與制作
教學方法：通過展示民族服裝，帶領幼兒了解和認識各民族服飾特色，并讓幼兒親手動手制作民族風格頭飾、腰飾等小裝飾品，培養(yǎng)手工技能。
3. 傳統(tǒng)民族樂器演奏
教學方法：播放并獲得各種民族樂器音樂，生動介紹樂器的歷史和音樂的文化內涵。并組織幼兒親手制作簡易樂器演奏，組織合奏、音樂游戲等活動。
4. 民族民間藝術教學
教學方法：學習由民間傳說、傳統(tǒng)故事、神話或歷史事件演化而來的戲曲、舞蹈、傳統(tǒng)樂曲等藝術，通過教授川劇變臉簡單兒童版等，讓幼兒熟知四川特色文化，并讓幼兒親身參與表演，感性了解中國傳統(tǒng)藝術的深層文化內涵。
三、教學流程
1. 介紹民族傳統(tǒng)節(jié)日與風俗文化
時間：引導幼兒識記節(jié)日的基本含義及慶�；顒�，比如端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等強調祖先崇拜和傳統(tǒng)節(jié)日意蘊的節(jié)日。
教學步驟：利用圖片、視頻等多種視覺資料展示，板書和口頭講解，輔以兒歌、故事以及互動游戲等教學方式，激發(fā)幼兒的學習興趣。 2. 民族服裝展示與制作
時間：通過親身體驗打造民族風格的頭飾，腰飾等小裝飾品，讓幼兒了解各民族的服飾風俗。
教學步驟：講解民族服飾特色，提供一些布條、皮革、珠子和編織材料看看孩子們能否自己動手制作出一些裝飾品.
3. 傳統(tǒng)民族樂器演奏
時間：了解樂器的形態(tài)、音質、樂器演奏的起源和發(fā)展，以及其相關的民間傳說。
教學步驟：通過音樂教學軟件、互動展示、親手制作簡易樂器演奏，逐步教學如何演奏古箏、笛子等傳統(tǒng)民族樂器和制作簡易樂器演奏、合奏等。
4. 民族民間藝術教學
時間：學習由民間傳說、傳統(tǒng)故事、神話或歷史事件演化而來的戲曲、舞蹈、傳統(tǒng)樂曲等藝術。
教學步驟：通過音樂鑒賞、動手雕塑、戲劇游戲、編排創(chuàng)新小劇場等方式激發(fā)幼兒表演的興趣，讓幼兒代表園級參加比賽,讓表達和演出成為自信和激情的展示方式。
四、評估方式
1. 學生自評：讓孩子自己總結本課程所得到的成果及個人學習感悟； 2. 師生互評：通過讓孩子們在小組內經常進行相互評價與提意見，促進班組之間的自我激勵和身份認同；
3. 作品評價：以幼兒課堂互動、展示作為教學有效量的'識別和評估方式，鼓勵幼兒將所學的知識應用到實際生活中去；
4. 總結反思：根據孩子們的表現，對課堂教學進行總結和分析，收集教學者和學生的反饋，修正和改進教學方案，進行長期有效、長階段的綜合評估。
五、家校共同配合計劃
1. 相關資料的準備與查找
如果家長有相關的圖書或資料豐富課堂內容，有利于讓孩子得到更多的認識和了解，是課堂中非常寶貴的一種資料來源。
2. 課后小測驗
在課后家長可以通過簡單的習題讓孩子再次思考和回憶，幫助孩子將課堂所學的內容加深印象，真正地將民族經典文化納入日常生活中去。
3. 學習主題的連線化
家長可以帶著孩子一起走進自己所在地區(qū)的歷史博物館、文物古跡保護展示中心等，走進民族文化的實際生活中，加強家庭對孩子學習的支持和推動。
六、教學預期效果
1. 幼兒了解和認識了許多節(jié)日的起源和含義，受到民族經典文化熏陶，同時還促成了各民族間的情感融合。
2. 幼兒從學習中收獲了專業(yè)技能和提高口語表達能力的鍛煉，也從中了解并接受到多元文化，增進了對民族文化的熱愛。
3. 通過課程的學習，幼兒展現了他們在表現藝術和創(chuàng)造性思維方面出色的表現，讓幼兒從中受益，不僅加深了對民族文化的認識，在表演
和創(chuàng)意思考上也取得了長足進步。
幼兒園傳統(tǒng)文化教育方案2
一、指導思想
中華民族連綿五千年，積累了豐厚的文化財富。中國傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫，也是取之不盡的思想寶藏。園本教研是提高教學質量，促進教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段，通過開展“中國傳統(tǒng)文化教育”教研活動，學習我們的祖先創(chuàng)造的光輝燦爛的文化知識，繼承“仁、義、禮、智、忠、信、孝、勇”的民族秉性。我園以“自然育人，育自然人”為辦學理念，系統(tǒng)整合教育資源，逐步形成我園“快樂健康、富有活力、溫馨和諧、自主創(chuàng)新”的園本文化，全面提升我園的核心競爭力，全方位提高育人質量，培養(yǎng)一批“知感恩，會說話，靠自己，敢嘗試”的新時代的“龍的傳人”。
二、活動主題
1、小班開展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、團結友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動。
中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對祖國五千年文化認識，增強民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?/p>
大班開展傳統(tǒng)文化教育，以開展古詩詞教學為切入點，讓幼兒從詩詞中體會韻味，品味詩詞的無窮意境，從而體會中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。
三、活動目標：
發(fā)掘、構建我園傳統(tǒng)文化教育的`校本課程，快速提高我園教師的創(chuàng)新精神和實踐能力
四、組織領導：
組長：xx
副組長：楊xx
成員：全體語音組成員
五、活動原則：
1、全面性原則：中國傳統(tǒng)文化教育要在每一個幼兒身上得到落實，使每一名幼兒都能得到和諧發(fā)展。
2、整體性原則：中國傳統(tǒng)文化教育思想要體現在幼兒園工作的方方面面，形成體系。
3、發(fā)展性原則：實施中國傳統(tǒng)文化教育要由淺入深，循序漸進，不斷提高，不急功近利。
六、活動過程：
�。ㄒ唬白哌M經典”系列教育活動
1、讀（9—10月份）由語言教師負責利用入園時間、午休、雙休日等時間組織幼兒背誦《三字經》每周背誦10條，語言教師對每周所背內容作適當文字疏通，確保人人熟記內容；。
2、講（10—11月份）教研組開發(fā)校本課程，舉辦《三字經》解讀專題講座，引導幼兒加深對經典的理解。
3、賽（12—1月份）幼兒園圍繞《三字經》開展諸如誦讀、知識競賽、書畫、故事會等形式多樣的競賽活動，寓教于賽，以賽促學。
�。ǘ⿵娀瘜W生古詩文課內外閱讀
文學經典，是中華民族貢獻給世界寶貴的精神財富，既是語言的經典范例，也具有深刻的思想內涵，蘊涵著民族的精神和思想歷程，是對幼兒進行教育的極好素材。我們將利用語言課堂強化了幼兒古詩文誦讀和古代經典名著閱讀。各班語文教師根據語言教材的編寫，進行適當的拓展，確定每周一首必背古詩篇目。
�。ㄈ┡d趣小組特色活動：
根據幼兒的愛好和特長，結合傳統(tǒng)文化教育，我們利用中秋、國慶、重陽、元旦等傳統(tǒng)佳節(jié)，開展書法、國畫、舞蹈傳統(tǒng)藝術活動小組，讓有特長的幼兒在活動小組中得以張揚，使中化傳統(tǒng)文化教育得以拓展和延伸。
七、活動措施
1、加強領導，科學規(guī)劃。
我園領導從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動的組織實施工作，成立相應的工作機構和領導小組，努力形成主要領導親自抓、分管領導具體負責、相關教研組組織落實、各領域老師協同配合的局面，并把該項活動納入幼兒園文化建設和精神文明建設的規(guī)劃之中。
2、立足園本，制定方案。
幼兒園將結合師幼的具體情況，立足本園實際，制定具體的實施方案，方案要具體、明確、易行，有主要措施和具體做法，內容簡要、由易到難，具有針對性和可操作性，形成我園自己的特色。
3、指導檢閱，規(guī)范提高。
幼兒園為傳統(tǒng)文化活動的開展情況做好檢查和監(jiān)督工作，并將其納入幼兒園特色建設評比、文明班級考評之中，將開展的專題活動作為開展幼兒園文化建設工作評比的重要依據，使開展傳統(tǒng)文化活動成為我園的自覺行為和校園文化建設的常規(guī)性活動。力爭每學期定期開展全校性的大型成果匯報展示活動，為幼兒的學習成果提供展示的舞臺，為教師的教學指導提供交流的平臺。
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