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如果我是一名教師
教師是一個(gè)無(wú)比神圣的職業(yè)。一支粉筆，打開(kāi)了知識(shí)王國(guó)的寶庫(kù)；一尺教鞭，指明通向理想的道路；一方講臺(tái)，銘刻著教師的艱辛；一塊黑板，記錄下了日復(fù)一日、年復(fù)一年教師的無(wú)限深情。正因?yàn)檫@樣，我才想成為一名出色而光榮的人民教師。
如果我是教師，我不但會(huì)讓我的學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還會(huì)領(lǐng)著他們盡情地去探索大自然的奧秘。生機(jī)盎然的初春，我們?nèi)ふ掖旱臍庀�，捕捉春的影蹤。驕�?yáng)似火的夏日，我們?nèi)つ浅鑫勰喽蝗镜暮苫�，到�?shù)林里，諦聽(tīng)鳥(niǎo)的婉轉(zhuǎn)歌聲，捕捉昆蟲(chóng)，探尋各種奇花異草。碩果累累的秋天，我們采集火紅的楓葉做成標(biāo)本，留存美好回憶，并欣賞那凌霜怒放的菊花。冰雪飛揚(yáng)的寒冬，我們贊揚(yáng)傲梅斗雪、蒼松挺立，并用冰雪做出千姿百態(tài)的雕塑……
假如我是教師，我會(huì)讓課程不再乏味，經(jīng)常組織一些競(jìng)賽之類(lèi)的活動(dòng)。瞧，這個(gè)月的“演講大賽”即將開(kāi)講！“作文聊天室”大家又準(zhǔn)備了什么作文呀？我還會(huì)在課堂上不時(shí)穿插一些小笑話，使學(xué)生們提起精神，全神貫注地聽(tīng)我講課。有時(shí)，我會(huì)把我童年學(xué)習(xí)的得失講給學(xué)生聽(tīng)，要讓每一位學(xué)生都獲得求知的喜悅。
假如我是教師，我一定會(huì)像5.12大地震中涌現(xiàn)出來(lái)的一批又一批英雄教師那樣把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)，而不像同樣也是在大地震中，自私自利的“范跑跑”教師那樣，自己飛快逃命，而把學(xué)生的安危拋在腦后。假如某個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我不會(huì)體罰他，也不會(huì)對(duì)他進(jìn)行一番冗長(zhǎng)而又嚴(yán)厲的說(shuō)教，而會(huì)把他拉到我身邊，耐心地與他談心。我堅(jiān)信，他在我的鼓勵(lì)下，一定會(huì)努力改正錯(cuò)誤。
如果我是教師，我不但會(huì)教給學(xué)生們知識(shí)，還會(huì)教他們?nèi)?ài)，用一顆美麗的心靈去擁抱整個(gè)世界，讓世界永遠(yuǎn)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
雖然這一切只是我的美好想法，但我會(huì)努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)。我相信，在不久的將來(lái)，必定會(huì)有美夢(mèng)成真的那一刻。
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