小小＂建筑師＂作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小小＂建筑師＂作文，歡迎閱讀與收藏。

小�。⒔ㄖ�師＂作文1

　　科技節(jié)又如期來臨，今年，學(xué)校為我們組織了豐富多彩的比賽，有紙橋載物、飛機(jī)模型等，最激動(dòng)人心、也最令人難忘的是搭紙牌的比賽了。

　　比賽開始了，我和錢煜在老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)教室。許多人已經(jīng)蓄勢待發(fā)了。我們也趕緊找了一個(gè)地方，放好材料，在老師的一聲令下，開始了制作。我們拿出撲克，分工明確，一個(gè)人減膠帶，一個(gè)人折紙牌。不一會(huì)，一大堆紙牌折完了，我又小心翼翼得一個(gè)挨著一個(gè)黏上去，錢昱忙著撕膠帶。只見牌塔漸漸地高起來了，可卻狀況百出，不是哪邊折了腰，就是材料用完了。我們倆就像熱鍋上的螞蟻一般，急得滿頭大汗，頭頂上電風(fēng)扇的'嗡嗡聲，此刻像蒼蠅一樣讓我心煩氣躁。可當(dāng)我看見馬上成型的牌塔，心又頓時(shí)平靜下來，一種自豪感油然而生。終于，在別人羨慕的目光中，我們的牌塔在我們的巧手中誕生了！

　　我們都興奮極了，看著這寶貴的成果，雄赳赳，氣昂昂得來的老師面前。班上的同學(xué)們看到這塔，情不自禁地歡呼起來，我也在這氣氛中笑開了。

　　果真，老師和校長看見這么高的一座塔，眼睛也一亮，“真不錯(cuò)”，“這個(gè)班真厲害”……聽著這些夸獎(jiǎng)，我也按耐不住激動(dòng)的心情，大喊：“我們成功了！”

　　最后，這座塔被同學(xué)們眾星捧月般的抬了回去，我們班也因?yàn)檫@座塔爭得了光榮。

　　真希望還有這些活動(dòng)哇！這不僅鍛煉了我們的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還讓我們明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的道理，不是一舉兩得嗎？

小�。⒔ㄖ�師＂作文2

　　朋友，你見過這樣的游戲嗎？如果沒有，就聽我慢慢講吧！

　　游戲開始前，老師在黑板上畫了四座奇形怪狀的房子，邊畫邊說：“這個(gè)游戲叫建成語大廈，按要求說成語，說對(duì)了就是好磚，說錯(cuò)了就是爛磚，也不能用別人的磚，不能告訴別人。如果有一塊爛磚，那這座房子就倒了�！�

　　第一輪是用數(shù)字成語磚，也是由我們第一組先說。我心想：“哈哈！先由我們說，那有很多成語，不用搜腸刮肚想了！”果然，我前面的.幾個(gè)同學(xué)非常順利，他們有的說一干二凈，有的說不三不四，有的說一塵不染。輪到我了，我雖然很緊張，但還是大膽地說了一個(gè)七上八下。接著，我后面的同學(xué)說了一個(gè)四面八方，但令人意想不到的是最后一個(gè)同學(xué)吳智勇“卡殼”了�！斑@么好的機(jī)會(huì)啊！這么好的機(jī)會(huì)。剛才還興高采烈的我一下子變得心灰意冷了。就這樣，我們的大廈倒了。

　　緊接著，輪到了第二組。他們開始也很順利，我心想：“別倒啊！別倒！”但出乎意料的是，第二組也出現(xiàn)了幾塊爛磚，因?yàn)檫@幾塊爛磚，第二組的房子也倒了。

　　該第三組了，可他們第一個(gè)就出了錯(cuò)，把九牛二虎之力說成了九牛二虎。所以，這座房子底都沒有做好就倒了。

　　第四組呢，四個(gè)一問三不知，兩塊好磚，所以他們的房子也沒有蓋好。

　　第一輪結(jié)束了，沒有一個(gè)蓋好。

　　第二輪開始了，這一輪是動(dòng)物成語，但還是沒有一組成功。

　　第三組比的是景物成語。只有第二組成功了。

　　這個(gè)游戲讓我學(xué)到了很多成語，如果下次有這樣的活動(dòng)我還要參加，我一定要做一個(gè)合格的建筑師。

小�。⒔ㄖ�師＂作文3

　　跨湖橋遺址博物館我去過很多次，這次的小記者活動(dòng)安排在這里，不知道跟我自己來有什么區(qū)別呢？

　　我們?cè)诶蠋煹闹敢�下，來到了博物館的二樓陳列廳。陳列廳里展示了八千年前的人們的生活軌跡，陳列了許多當(dāng)時(shí)人們使用的工具，有骨耜、骨匕、玉石、彩陶、船槳、漆弓……其中，令我印象最深刻的`就是那兩塊玉石了。老師說：“這里有兩塊中國最早的玉石，一塊長玉，一塊短玉。短玉上被古人打了一個(gè)洞，是古人用骨器打穿的。長玉也被打磨過來了，不過由于長玉太長，不易打磨，只留下了一個(gè)小凹槽�！笨磥碜怨艕勖乐�心，人皆有之啊，在古代工具這么缺乏的年代，還不忘花大力氣打磨玉石，用來裝飾自己，這真是件很有意思的事。

　　后來，老師又帶我們到了戶外做鳥巢，這時(shí)候我才知道為什么這場活動(dòng)叫“擁抱自然之小小建筑師”活動(dòng)，原來是做鳥巢啊！老師說：“大家各自來領(lǐng)一根長繩，然后兩人一組，一起來領(lǐng)一根短繩。把短繩拆成一根根更細(xì)的草繩，把長繩揉松，用短茅草在長繩上打個(gè)結(jié)，用在短茅草邊上的長繩轉(zhuǎn)個(gè)圈，用短繩一直從下穿過，直到長繩沒了為止�！崩蠋熤v解完了就輪到我自己做了。我做了一半發(fā)現(xiàn)鳥巢太小了，怎么辦呢？我想到了一個(gè)辦法：繞兩圈用一次短繩，這樣的話就不會(huì)因?yàn)槎汤K拉小而導(dǎo)致鳥巢前面做得太小了。經(jīng)過多次嘗試，許久的努力，我終于做出了一個(gè)不錯(cuò)的鳥巢。

　　最后，我們又來到了負(fù)一樓看八千年前的獨(dú)木舟，為了讓獨(dú)木舟保存完好，在發(fā)現(xiàn)獨(dú)木舟的這個(gè)位置建立了跨湖橋遺址博物館，并且對(duì)室內(nèi)的溫濕度都有嚴(yán)格的要求。

　　這樣有趣又輕松，還能學(xué)到很多知識(shí)的小記者活動(dòng)真是令人心馳神往��！

小�。⒔ㄖ�師＂作文4

　　清明放假，跟隨媽媽去農(nóng)村老家，閑來沒事，坐在爺爺家屋檐下享受春天的“日光浴”。這時(shí)，兩位不速之客撞入我的視線。烏黑光亮的羽毛，俊俏輕快的翅膀，剪刀似的尾巴，它們就是活潑機(jī)靈的小燕子。

　　只見它們?cè)谖蓍芟卤P旋著，仿佛在尋找什么，過了一會(huì)兒，便又離開了。

　　片刻，它們又“比翼雙飛”回來了，身體緊貼著墻壁，用嘴巴不停地啄著。這時(shí)，一粒珍珠般大小的.泥團(tuán)掉在我的面前，我才恍然大悟，原來它們?cè)诮ㄖ�自己的小家�?/p>

　　為了看清楚小燕子建筑“房屋”的全過程，我站直了身子，目不睛地盯著。只見它們口銜泥草，用雙爪抱住屋檐下的木頭，把嘴里的泥團(tuán)粘在上面，可不知道為什么，泥團(tuán)“啪”地一聲掉在地上。但它們像沒事似的飛走了，很快又口銜泥團(tuán)飛回來了，重復(fù)著剛才的動(dòng)作。這才讓我明白：那毫不起眼的燕窩，對(duì)于嬌小玲瓏的燕子來說，猶如我們想登天一樣。

　　就這樣持續(xù)著，小燕子毫不氣餒，樂此不疲，掉了粘，粘了掉，一圈，二圈，三圈……過了幾天，建筑師的作品已經(jīng)初露雛形。橢圓形的屋身，留一個(gè)只容它們自己一個(gè)人能出入的“門”，里面用稻草、羽毛鋪墊，能讓一家人在里面舒舒服服地休息，享受天倫之樂。

　　小燕子雖不是世界上最杰出的建筑師，但那一粒粒小泥團(tuán)，卻凝聚著它們的心血。眼望燕窩，讓我陷入深深地沉思：燕子雖小，但其毅力和精神卻是我們所不能及的。

小�。⒔ㄖ�師＂作文5

　　童年就像萬花筒繽紛多彩，童年就像和怪味豆，有苦也有甜，而童年的我們就是一個(gè)“小小建筑師"。

　　樹上，蟬不知不休的叫著，太陽毒的連雞蛋也烤得熟。唉！這個(gè)夏天，我心里不免升起一股怒氣，真想用神弓一箭射掉那可惡的太陽。

　　“看這兒，這兒！"我順著聲音的方方，瞇著眼一瞧，那不是鄰居家的姐弟嗎？他倆一進(jìn)來就問“有水嗎？"我端了兩杯滿滿的.水給他們，他們咕咚咕咚兩下，水被他們喝個(gè)精光。

　　“這個(gè)夏天這么熱，太陽這么曬，真無聊，唉！哎！咱們?nèi)ソ▊�(gè)涼棚避曬吧！"”好哇！"姐姐剛說完，我與弟弟便異口同聲地答應(yīng)了。

　　我們從田地里，紛紛搬來干稻草，蹣跚地搬放在蔭涼處。

　　開始工作了。我把棍子插在土里，墻壁上也插上，隨意的鋪上干稻草，可是稻草一下子全落了下來。我才發(fā)覺空間并沒有擺放竹子，難怪會(huì)掉。我投機(jī)取巧摘了些蒲草，可別小看了它，作用可大了。正想讓大家見識(shí)一下我的成果，可大家卻忙得不可開交，弟弟找竹子，妹妹搬干稻草。唯有姐姐不知所蹤。

　　就在快完工時(shí)，涼棚因不平穩(wěn)嘩的全坍塌了。我們像丟了寶貝一樣心疼，這可是花了我們一上午的時(shí)間辛苦建成的啊！但我們并不放棄，又重頭建起。

　　終于，又忙了一下午，涼棚完工了�？墒顷柟膺�是可以射進(jìn)來，這時(shí)，姐姐拿出了秘密武器---布，哈！只見姐姐一層一層給涼棚穿上了花衣服。陽光果然不曬了。

　　通過這件事，我悟出了一個(gè)道理--世上無難事，只怕有心人。

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