（集合）漫畫(huà)老師作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的漫畫(huà)老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
漫畫(huà)老師作文1
從幼兒園到小學(xué)，有許許多多的老師教過(guò)我，不過(guò)，我最熟悉的還是科學(xué)老師，他姓舒，名文華，他是我最喜歡的老師，他的眼睛不是特別大，但是卻囧囧有神，鑲嵌在他那張英俊的臉上，一個(gè)鼻子挺挺的，鼻梁高高的，在他那張英俊的臉上尤為突出，讓舒老師更加帥氣了。
舒老師的笑容經(jīng)常掛在臉上，像陽(yáng)光一樣灑在我們的`身上。
每一次，只要我們說(shuō)想做什么小玩意兒，舒老師都會(huì)在科學(xué)教師門(mén)口拿著對(duì)應(yīng)的器材等著我們，有時(shí)，同學(xué)們有一些細(xì)小的零件丟失了，舒老師不但不會(huì)發(fā)脾氣，還會(huì)馬上從多出的材料包中拿出材料給到丟失的同學(xué)。
有一次的科學(xué)課，當(dāng)我制作好后，小燈泡一直不發(fā)亮，當(dāng)我反復(fù)思考反復(fù)檢查，總之，在我快放棄的之時(shí)，我聽(tīng)到了熟悉的聲音：“電池裝反了，會(huì)發(fā)光才怪，”一瞬間，我才發(fā)現(xiàn)我大意了，馬上把電池的位置換了下，立刻，小燈泡亮了，我感到舒老師很專(zhuān)業(yè)。
還有一次，我把小燈泡裝錯(cuò)了位置，舒老師看同學(xué)們完成的如何時(shí)，在經(jīng)過(guò)我這里時(shí)，突然停下，對(duì)著我說(shuō)：“有個(gè)地方裝錯(cuò)了，下次要認(rèn)真按照說(shuō)明書(shū)上的步驟來(lái)，”我把螺絲刀遞給了舒老師，舒老師很快把螺絲擰了下來(lái)，指了指燈絲說(shuō)：“看，燈絲快被熱化了，”我摸了摸燈絲，好燙，這時(shí)舒老師把手伸入口袋，拿出一個(gè)新燈泡，把它裝在了正確的位置，這下我感受到了舒老師的細(xì)心。
因?yàn)槭胬蠋�，我喜歡上了科學(xué)課，每一次的制作都讓我很驚喜，每周二的小白鴿課也讓我很期待，同學(xué)們這樣的舒老師你們喜歡嗎？
漫畫(huà)老師作文2
我的班主任戴老師是一個(gè)很普通的人，普通的發(fā)型、普通的衣著，普通到我曾經(jīng)遞獎(jiǎng)狀給他過(guò)，但都沒(méi)記住他。
但如果你與他交流過(guò)，你就會(huì)記住他了……
他帶著一副不大新潮的眼鏡，但那副眼鏡卻阻住不住他注視的目光。鏡片后面的大眼睛，好像在說(shuō)話(huà)一般似的，時(shí)刻都散發(fā)著信息。
記得那一次，課堂上，老師讓我們現(xiàn)場(chǎng)批改卷子。
書(shū)包里沒(méi)有!
課桌洞里也沒(méi)有!
啊呀，我的卷子沒(méi)帶呀!
怎么辦?怎么辦?怎么辦?
逃離現(xiàn)場(chǎng)吧，沒(méi)時(shí)間了!
再要一張吧，老師就在眼前!
“李悠然同學(xué)，請(qǐng)把你的卷子給我看一下�！�
“老師，我、我沒(méi)帶�！蔽业拖骂^說(shuō)。
戴老師的眼鏡后面射出了兩道“X”光，好像在辨別真?zhèn)嗡频?。
“但，我可以回家去取……”我抬起頭，看著老師，希望得到批準(zhǔn)。
戴老師推了一下眼鏡，露出了欣慰的笑容，目光變得溫柔，“那就用我的卷子說(shuō)一下你的答案”。
回答完畢后，戴老師用他那托住腰的左手拍了拍我的肩，
示意我坐下。我悄悄地抬起頭看著老師，只見(jiàn)他皺了下眉，咬緊了牙，很難過(guò)的樣子。
“老師，您……”
此時(shí)戴老師的眼鏡后面射出了堅(jiān)強(qiáng)的目光，輕聲地說(shuō)：“老毛病了，不用擔(dān)心我，快坐下吧!”
老師慢慢地踱回黑板前，左手仍然托在腰上，右手舉著卷子。前排的同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“老師，您坐下來(lái)講課吧!”
戴老師推了推眼鏡，說(shuō)：“謝謝你們，我要站著，我想看到你們每一個(gè)小臉蛋兒�！贝藭r(shí)，眼鏡后面射出了慈祥的目光。他那雙黝黑的眸子，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短;素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
這就是我那位看上去平凡普通，但卻擁有著不平凡氣質(zhì)和內(nèi)涵的班主任戴老師!
漫畫(huà)老師作文3
在小學(xué)階段里，印象最深刻的老師不是蘇老師，袁老師，趙老師等，而是一個(gè)令全班聞風(fēng)喪膽的“冷面殺手”——霍老師，大名叫霍然。
要說(shuō)她為什么會(huì)有這樣一個(gè)綽號(hào)，還是張珂馨告訴我的。她為什么會(huì)有這樣的稱(chēng)呼呢？因?yàn)樗男愿�，特征，而從她的表面上看不出什么�?/p>
她十分地高，比閆老師高出一截，她留著短發(fā)，十分清秀，穿著最多的是黑夾克，白長(zhǎng)褲。戴著一副方眼鏡，有時(shí)是圓的。她也曾是閆老師的`搭擋，和閆老師十分要。
她的威懾力十分大。在霍老師踏進(jìn)教室的那一秒，全班瞬間鴉雀無(wú)聲，收拾東西的收東西，拿課本的拿課本。不到三秒鐘，全班就像松樹(shù)林一樣坐得筆直。真該讓閆老師看一下霍老師是怎么教我們的，就像當(dāng)兵的一樣，十分迅速，這也牽扯到了她的性格。
我們班的同學(xué)應(yīng)該都知道，她的做事效率，那可不是一般得快：閱卷時(shí)半天閱完兩個(gè)班的。
下午剛下課就發(fā)下去了，閱作業(yè)不到一上午全閱完了，一些“好”同學(xué)要去“喝茶”了。課堂上仿佛白駒過(guò)隙，下面的同學(xué)瘋狂寫(xiě)題也抵不上她的速度，寫(xiě)得再快同樣被擦。收作業(yè)的速度十分快，不管三七二十一，作業(yè)凌亂不堪地?cái)[放也行，只要快就行。說(shuō)話(huà)的就像吐機(jī)槍?zhuān)苯印巴?-突--突--突”，把我們給說(shuō)“死”了。她怎么不當(dāng)教官教特種兵，非得當(dāng)個(gè)老師干什么？簡(jiǎn)直大材小用！真該讓閆老師看看這速度。
霍老師她十分嚴(yán)厲，可以說(shuō)是閆老師的師長(zhǎng)。只要有人不聽(tīng)課，眼神立馬“殺”過(guò)去，那位同學(xué)直接擊“死”了！說(shuō)不對(duì)答案，站軍姿一節(jié)課，心理防線(xiàn)直接擊潰。罰題罰得十分狠，寫(xiě)不到她要求的遍數(shù)，你不回家也要寫(xiě)！
她也是會(huì)有一些特征的，比如喜愛(ài)用希沃小白板寫(xiě)字講課，在辦公室沒(méi)事干就戴著耳機(jī)，坐在桌前休息。升了五年級(jí)之后，她仍是“江山不改，本性難移”！仍舊保留著這些習(xí)慣。
這就是四年級(jí)時(shí)的“冷面殺手”霍老師。如今她雖然不教我們了，但我還是會(huì)記住她，愛(ài)戴她。
漫畫(huà)老師作文4
說(shuō)到孫悟空，想必大家首先想到的是那個(gè)毛臉雷公嘴的孫猴子吧，人人都知道孫悟空神通廣大，而我的班主任鄭老師就是一位藏于民間的“孫悟空”。
我來(lái)介紹一下鄭老師吧，她高高的鼻梁，一雙明澈如水的眼睛，眼睛下面是一張可以像機(jī)槍一樣噴出火舌的嘴。鄭老師雖然個(gè)頭嬌小，但內(nèi)心卻是很有力量的，總是散發(fā)著活力！比起讓我們膽戰(zhàn)心驚的王老師，鄭老師就顯得溫柔多了！（但氣急了，也會(huì)變成噴火龍）。至于鄭老師的愛(ài)好嘛，那肯定是打扮啦，她每天都會(huì)把自己打扮得漂漂亮亮的'，一年三百六十五天，每天不重樣，有時(shí)清新大方，有時(shí)小巧玲瓏，有時(shí)“卡哇伊”，有時(shí)復(fù)古風(fēng)……天天看到不一樣的鄭老師，總是讓大家眼前一亮，讓人心情愉悅，學(xué)習(xí)也更快樂(lè)。
孫悟空會(huì)七十二變，鄭老師也會(huì)變，你聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
這是一個(gè)“月黑風(fēng)高”的上午，我們這堂課上得很精彩，同學(xué)們都搶著舉手發(fā)言，我也不甘落后，鄭老師點(diǎn)了我的名，我激動(dòng)地站起來(lái)準(zhǔn)備大顯身手，但是，我把“旦角”的jue讀成了jiao，鄭老師開(kāi)玩笑地說(shuō)：“蛋餃？我還肉餃呢�！边@句話(huà)把同學(xué)們逗得前仰后合，雖然我有些不好意思，但我也跟著笑了，這節(jié)課在鄭老師笑容滿(mǎn)面中愉快地度過(guò)了。
剛才是溫柔可親的臉，下課竟然變成了兇狠的女王，原來(lái)啊，有幾位不想好的同學(xué)不寫(xiě)老師布置的家庭作業(yè)。鄭老師眉頭緊皺，瞪了他們一眼，先用“獅吼功”狠狠地批評(píng)他們，再對(duì)他們使用了“罰抄之術(shù)”。如果你不在現(xiàn)場(chǎng)，根本不敢想象鄭老師那瞬間變化的臉。
看，鄭老師就像孫大圣，會(huì)七十二般變化，我們表現(xiàn)好時(shí)鄭老師會(huì)變得和顏悅色；我們表現(xiàn)不好時(shí)，就會(huì)變得恐怖異常，所過(guò)之處，寸草不生，并會(huì)用“金箍尺”伺候我們。
時(shí)間過(guò)得真的很快，一晃，鄭老師已經(jīng)陪伴了我們五年，每當(dāng)想起老師的教誨和叮嚀，心里面暖暖的。
漫畫(huà)老師作文5
一張微圓的娃娃臉上長(zhǎng)著一雙大大的、含笑的眼睛，帶著一副有兩個(gè)圓圓鏡片的眼鏡，還長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，說(shuō)話(huà)聲音細(xì)細(xì)柔柔，溫和的不像樣，那便是我的英語(yǔ)老師——宿老師。
她不像數(shù)學(xué)老師那么暴躁，常常被我們氣得大吼大叫，總是喜歡以理服人，話(huà)中有話(huà)的教育我們。一次，我們?cè)诎嗬铩按篝[天宮”，整個(gè)教學(xué)樓都回蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)。王老師出去辦事了，我們徹底放飛了自己。
這時(shí)宿老師走進(jìn)教室，眉頭微皺，頗有些不高興的，用她那慣有的，溫和而有穿透力的聲音對(duì)我們說(shuō)：“九班剛被我教訓(xùn)了一頓，就聽(tīng)見(jiàn)你們班在瞎吵吵�！比囝D時(shí)安靜下來(lái)了，一個(gè)個(gè)一聲不吭，大家都聽(tīng)出這句話(huà)威脅性十足，她的`潛臺(tái)詞是：如果你們?cè)俨话察o，下一個(gè)被教訓(xùn)的就是你們。誰(shuí)都知道英語(yǔ)老師有無(wú)數(shù)的小卷，而做小卷的滋味，可是十分不好受。
除了話(huà)中有話(huà)，宿老師還有一個(gè)特點(diǎn)——從不照本宣科。往往是課講了一半，就因?yàn)槟硞�(gè)句子涉及到了語(yǔ)法，再講上半節(jié)課的語(yǔ)法，甚至直接延伸到得分點(diǎn)。
�。⒍ｂ忊彙彪S著鈴聲的響起，宿老師臉上掛著那天使般的招牌微笑，走進(jìn)了教室，這堂課明明講的是MTU2，卻因?yàn)樾≌n文中一句含有三單的句子而直接跑題：“同學(xué)們看昂，這句話(huà)當(dāng)中的“sleeps”是“sleep”的三單形式，為什么要變?nèi)龁文�？因�(yàn)椤癮baby”是一個(gè)第三人稱(chēng)單數(shù)，所以要加s，三單的變化形式有兩種，一是在動(dòng)詞末尾加上s或者es，二是特殊變化……”
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到那張娃娃臉和圓鏡片后的大眼睛，我就會(huì)想起她那天使般的微笑，想起他時(shí)常發(fā)生“跑題事故”的課堂。
漫畫(huà)老師作文6
我的“漫畫(huà)”老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。任老師在教學(xué)時(shí)很幽默，我們都很喜歡她。
任老師有一頭烏黑而很長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，戴著一副眼鏡，看起來(lái)像一個(gè)很厲害的學(xué)者。但一說(shuō)話(huà)，高冷的形象就全沒(méi)了，還能把我們逗得哈哈大笑。
數(shù)學(xué)，是一個(gè)要運(yùn)用生活實(shí)際的課程，任老師也會(huì)舉很多個(gè)例子，但有的例子會(huì)把我們做錯(cuò)的題運(yùn)用在生活中做一個(gè)很搞笑的事件，讓我們不會(huì)再錯(cuò)。
記得有一次，我們要學(xué)習(xí)小數(shù)的乘法的時(shí)間應(yīng)用題，因?yàn)轭}本來(lái)就很難，又加上是下午上課，就注意力不太集中，任老師把以前我們班做錯(cuò)的題一本正經(jīng)地說(shuō)：“寫(xiě)答案時(shí)，是把2。5小時(shí)直接加一個(gè)點(diǎn)寫(xiě)成2：50這樣對(duì)嗎？”有的同學(xué)想都沒(méi)想，就直接說(shuō)了一聲“對(duì)！”老師笑著說(shuō)：“是誰(shuí)說(shuō)的？對(duì)什么對(duì)呀！2。5小時(shí)直接加個(gè)點(diǎn)就變成兩點(diǎn)50分了？快聽(tīng)講！”同學(xué)們才反應(yīng)過(guò)來(lái)，都哈哈大笑起來(lái)。老師又講了一遍：“這兩個(gè)數(shù)不一樣，一個(gè)是兩個(gè)半小時(shí)，一個(gè)是兩點(diǎn)零50分鐘，這兩個(gè)完全不同�！薄斑�有要注意一下在考試中的寫(xiě)法，不要做對(duì)了題而格式不對(duì)！”任老師說(shuō)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)們也“嗯！”了一聲。
還有一次，是上學(xué)期學(xué)習(xí)大數(shù)的`時(shí)候，我們?cè)诟膶?xiě)大數(shù)時(shí)，常常忘記寫(xiě)數(shù)位那個(gè)字，老師為了讓我們記住不在寫(xiě)錯(cuò)，老師出了一個(gè)讓所有人都膽驚后怕的小妙招，是誰(shuí)如果不寫(xiě)數(shù)位的話(huà)，老師就和你換錢(qián)。假如，你把一億寫(xiě)成一的話(huà)，那你可就慘了。后來(lái)，我們誰(shuí)都不敢再錯(cuò)了，因?yàn)殄e(cuò)不起。
任老師幽默是幽默，但在做題上，那是一絲不茍的，對(duì)我們很?chē)?yán)厲，很負(fù)責(zé)，我們每個(gè)同學(xué)都想讓老師教到畢業(yè)，我們都很喜歡任老師。
漫畫(huà)老師作文7
我有一位來(lái)自“火星”的老師，奇怪極了！為什么說(shuō)她是“火星老師”呢？因?yàn)樵谖覀兊厍�，老師們總是像大老虎一樣，恨不得把我們吞下去。而這位“火星老師”每天像一只活潑可愛(ài)的小兔子，蹦蹦跳跳地走進(jìn)教室；講課時(shí)，如同綿羊吃草一樣不緊不慢。我們聽(tīng)得很入神，知識(shí)就像餅干一樣被消化掉了。想認(rèn)識(shí)她嗎？她呀，就是我們的班主錢(qián)老師。
錢(qián)老師有一雙核桃般的大眼睛，柳枝般垂順且烏黑的頭發(fā)扎成一束，活像馬兒長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，顯得非常有活力。精巧的鼻子上方架著一副黑框眼鏡，襯得她更有書(shū)卷氣。噢，對(duì)了，還有那張微紅的櫻桃小嘴。我的漫畫(huà)老師告訴過(guò)我，純色是不好看的，你必須在純色上加上別的相近的顏色才能使人物變得更加漂亮。據(jù)我觀察，錢(qián)老師的嘴巴就是由粉、紅、紫羅蘭三種顏色協(xié)調(diào)地組合在一起，使她更加漂亮。錢(qián)老師喜歡穿卡通圖案的T恤，比如今天穿著美少女的衣服，明天就穿小恐龍的，簡(jiǎn)直就是個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的`孩子，可愛(ài)，有趣，看來(lái)，錢(qián)老師真的是個(gè)美女！
錢(qián)老師有趣的事有許許多多，比如周末布置作業(yè)，普通的老師會(huì)布置很多，讓你在作業(yè)堆里無(wú)法自拔。而我們的“火星老師”認(rèn)為周末就該是用來(lái)休息的，所以我們班的周末作業(yè)通常都是一少再少。更讓人興奮的是，“火星老師”為我們的國(guó)慶假期布置了七項(xiàng)作業(yè)，其中只有一項(xiàng)是筆頭的，其余都是動(dòng)手實(shí)踐的，她笑稱(chēng)這叫“國(guó)慶七天樂(lè)”。
“火星老師”雖然看似像溫順的小兔子、小綿羊，但你可千萬(wàn)不要被她美麗的外表欺騙了，在我們不乖的時(shí)候她也會(huì)像一顆“水雷”，一下就爆炸了，而且威力巨大。有時(shí)她還會(huì)發(fā)揮她的獨(dú)門(mén)秘技——獅吼功，那聲音可謂是驚天動(dòng)地，幾乎都能把整幢教學(xué)樓震垮。
這就是我們美麗又可愛(ài)的“火星老師”，她用美貌與智慧打動(dòng)了我們，我們都很喜歡她。
漫畫(huà)老師作文8
她有一對(duì)濃密的眉毛，下面長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛，細(xì)長(zhǎng)的睫毛將這雙眼睛襯托得靈巧可愛(ài);她有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，常常在講課時(shí)讓我們著迷;她最喜歡穿長(zhǎng)過(guò)膝蓋的裙子，每天翩翩然地來(lái)到課室，為我們帶來(lái)美好的'一天;她還是一位既嚴(yán)厲又慈愛(ài)的好老師，在我們?nèi)〉昧藵M(mǎn)意的成績(jī)或是聽(tīng)到我們瑯瑯的讀書(shū)聲時(shí)，她的臉上就會(huì)被幸福填滿(mǎn)，一雙大眼睛就會(huì)變得炯炯有神，閃閃發(fā)光。
雖然她平時(shí)很和藹，但她發(fā)威時(shí)也特別厲害。有一次上語(yǔ)文課，她背過(guò)身去寫(xiě)課題，大家開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，教室變得嘈雜。就在這場(chǎng)”演講“達(dá)到高潮時(shí)，她猛地一轉(zhuǎn)身，眼睛好像要噴出火來(lái)。大家趕緊”急剎車(chē)”閉上了嘴巴�！皠偛攀钦l(shuí)在說(shuō)話(huà)?站起來(lái)!她嚴(yán)厲地說(shuō)。全班只有兩個(gè)人站起來(lái)，只見(jiàn)她的眉頭擰成了一個(gè)“川”字�！罢酒饋�(lái)!”她叫道，又有幾個(gè)“倒霉鬼”緩緩站起來(lái)了，大家嚇得氣不敢喘，生怕呼吸聲大了，使自己受到牽連。教室里鴉雀無(wú)聲，連根針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)�！坝心懻f(shuō)就沒(méi)膽承認(rèn)嗎?”她的目光逐一掃視班里每一位同學(xué)，那目光仿佛能看穿我們的心思，像一把利刃，咄咄逼人，閃著冰冷的寒光。我的心怦怦直跳，我到底站還是不站?如果我站，那多沒(méi)面子呀，同學(xué)們肯定要笑話(huà)我的!但要是不站，心里又感覺(jué)過(guò)意不去。她那犀利的目光好像停留在了我身上，臉色愈加難看。我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，臉紅得像火在燒�？吹疥戧懤m(xù)續(xù)站起來(lái)的同學(xué)，她的臉色才緩和了一些。良久，她才開(kāi)口，聲音又恢復(fù)了和藹可親：“要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)能改善莫大焉。”我們?cè)谒脑?huà)音中低下了頭。
她就是這樣一位嚴(yán)慈相濟(jì)的老師，我們既敬畏她，又喜歡她。你猜她是誰(shuí)?她就是我們了不起的語(yǔ)文胡老師。
漫畫(huà)老師作文9
司馬光說(shuō)過(guò)“經(jīng)師易遇，人師難遇�！笨晌覅s幸運(yùn)地遇到了她——張老師。她就像“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！钡拇河暌粯幼虧�(rùn)著我們。
提起張去師，我的腦海里便浮現(xiàn)出她那溫柔的臉龐。她并不算眉清目秀，但眼神里柔和的光芒為老師的臉頰鍍上了一層金。她一笑起來(lái)，那大大的，哦不，是那并不算大的眼睛像一輪彎彎的明月，臉上布滿(mǎn)了笑意。鼻梁上那金框眼睛為老師增添了一絲文靜;那粉嫩的小嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)卻像連珠炮似的，一開(kāi)始就停不下來(lái)。
我的張老師是一個(gè)既溫柔又嚴(yán)厲的人。記得剛分班時(shí)，老師很會(huì)帶動(dòng)全班的積極性，她站上講臺(tái)做自我介紹：“我姓張，大家可以叫我張老師，以后我們一起暢游書(shū)海，一起進(jìn)步。即使在考試中不如意我也不會(huì)怪你，相信我，我們會(huì)越來(lái)越好!話(huà)音剛落，教室里爆發(fā)出“哇”的一聲，全班都受到了鼓舞，老師才跟著笑了。
秋風(fēng)呼呼地吹著，就如同張老師喋喋不休的嘴。老師站在教室里，神情溫柔地評(píng)講著班上的優(yōu)秀作文，同學(xué)們認(rèn)真注視著老師，教室里十分安靜。那富有情感的聲調(diào)里，似乎帶了一絲不易察覺(jué)的緊張，手也在不自覺(jué)地摩挲著。突然教室里傳出了嘀嘀咕咕的聲音，老師循著聲看去，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)同學(xué)在悄悄說(shuō)話(huà)，或許是心里的生氣沖淡了緊張，手也停止了摩挲，評(píng)講作文的聲音突然停止。說(shuō)話(huà)的`同學(xué)發(fā)現(xiàn)教室里安靜得可怕，只有自己的聲音，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)老師正盯著他們，心里好像有不好得預(yù)感。果不其然，老師的眼神瞬間變得犀利，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲……
老師，您就像春日里的花朵，為我們制造芬芳;您就像夏日里的蒲扇，為給我們送來(lái)涼爽;您就像秋日里的風(fēng)，吹得我們心情舒適;您就像冬天里的一縷縷陽(yáng)光，為我們照亮一片全新的世界。
漫畫(huà)老師作文10
我們的荊老師是一位語(yǔ)文老師，他有著一張笑瞇瞇的面孔，高高的身材，尖尖的下巴，還有一張瓜子臉，不僅如此，老師還有一項(xiàng)神通廣大的本領(lǐng)，那就是“變臉術(shù)”。
幽默時(shí)的老師，是我最喜歡的。
每次語(yǔ)文課，老師都春風(fēng)滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，然后開(kāi)始了“變臉術(shù)”的過(guò)程，先是用那嚴(yán)厲的面孔掃視一下教室，之后再笑逐顏開(kāi)。對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)講作文，你們可以寫(xiě)自己心中的老師……”在老師提問(wèn)的過(guò)程中，我們班的“話(huà)嘮”突然打岔，被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。于是，老師便叫“話(huà)嘮”起立，并說(shuō)：“來(lái)，1號(hào)起立！”全班一陣哄堂大笑。讓“話(huà)嘮”站了一會(huì)兒，老師，看他有點(diǎn)發(fā)呆了，便說(shuō)道：“你坐下吧！”“話(huà)嘮”更是丈二和尚摸不到頭腦，又在跑神，不知道說(shuō)的是誰(shuí)，我們提醒他，他才尷尬地坐下。老師又說(shuō)：“這樣的同學(xué)，老師有怪招治他！”全班又一陣哄堂大笑。你說(shuō)，老師是不是很幽默？
生氣時(shí)的老師，是令人望而生畏的。
一上課，老師板著臉走了進(jìn)來(lái)，厲聲喝斥道：“這次聽(tīng)寫(xiě)是我用時(shí)改的最長(zhǎng)的'一次，將近三節(jié)課，怎么這么差勁？”我們嚇的連大氣都不敢出，生怕撞了槍口，而受到“天打雷劈”的懲罰。老師見(jiàn)我們都不說(shuō)話(huà)，突然怒目圓睜、雷霆大怒道：“你們昨天在家是怎么聽(tīng)的？在家都是全對(duì)的，怎么到學(xué)校都不是全對(duì)，今天下午繼續(xù)重聽(tīng)！”老師的獅吼，嚇得全班同學(xué)動(dòng)也不敢動(dòng)了，老師吼道：“念到名字的，給我站起來(lái)！”被老師念到名字的人只好乖乖地站起來(lái)，接著又是一陣“河?xùn)|獅子吼”，教育了我們一番后才開(kāi)始上課。我知道老師是為我們好，是為了那些在學(xué)習(xí)上不自覺(jué)的孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
我們的荊老師是一位“變臉”老師，她為了我們的進(jìn)步而付出了自己的經(jīng)歷和心血，我們會(huì)感謝她的辛勤汗水。
漫畫(huà)老師作文11
是誰(shuí)伴隨著我們長(zhǎng)大？是誰(shuí)把我們培養(yǎng)成國(guó)家棟梁？是誰(shuí)給我們傳授知識(shí)？又是誰(shuí)把寶貴的青春獻(xiàn)給了教育事業(yè)？那個(gè)人就是您——我敬愛(ài)的老師。
記得那是三年級(jí)下學(xué)期，我們班來(lái)了一位新班主任——李芳老師，她中等身材，一頭精致的齊耳短發(fā)，潔凈的臉龐，眼睛里閃耀著慈祥的光，溫文爾雅。那時(shí)的我還是一個(gè)靦腆沒(méi)有自信的小女孩，課堂上從來(lái)不敢舉手回答老師的提問(wèn)。是您像朋友一樣告訴我：“要勇敢發(fā)表自己的見(jiàn)解，即使未必正確，也沒(méi)有人會(huì)譏諷你，即使說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴，投向你的只會(huì)是敬佩的目光，同學(xué)們也會(huì)在心里為你鼓掌，因?yàn)槟氵h(yuǎn)比只敢在課桌邊點(diǎn)點(diǎn)評(píng)評(píng)、竊竊私語(yǔ)的人了不起。”聽(tīng)了您的話(huà)，我慢慢地克服了心理的恐懼，增加了自信心，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步提升了。
漸漸地，我學(xué)會(huì)了懂事，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，只是在成長(zhǎng)的道路上充滿(mǎn)荊棘，而此時(shí)我又顯得十分稚嫩和柔弱，是您，給予我鼓勵(lì)，讓我找到了成功踏過(guò)荊棘的方向。當(dāng)我成功時(shí)，您與我一同分享喜悅，激勵(lì)我更加進(jìn)步；當(dāng)我失敗時(shí)，您會(huì)更加耐心地告訴我：“禁不起波浪的魚(yú)兒永遠(yuǎn)不能躍出水面；只會(huì)躲在安樂(lè)窩中的雛鷹終究無(wú)法在蒼穹中翱翔。不必害怕跌倒，它只會(huì)使你的腳步更踏實(shí)、矯��；不必?fù)?dān)心失敗，失敗乃是成功之母。李老師，是您像朋友一樣，用那雙溫暖的雙手引領(lǐng)我進(jìn)入知識(shí)的`海洋。
現(xiàn)在的我從一個(gè)充滿(mǎn)著天真的孩子變成了一個(gè)有理想、有作為的小學(xué)生，您用您那抖擻的精神、廣博的知識(shí)教我懂得為何要追求，為何要有理想，為何要超越自己。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。李老師，您仿佛是一顆閃爍的啟明星，一直指引著我成長(zhǎng)的道路；李老師，我想對(duì)您說(shuō)：“天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期！”
漫畫(huà)老師作文12
在上小學(xué)時(shí)，我遇見(jiàn)了許多形形色色的老師，風(fēng)風(fēng)火火的語(yǔ)文老師——何老師;十分溫和的數(shù)學(xué)老師——羅老師;身材豐滿(mǎn)的語(yǔ)文老師——宋老師。而使我印象最深的是謝老師，她是一個(gè)“嚴(yán)厲狂”，但也是一位很有趣的.老師。
謝老師對(duì)自己的著裝有著很?chē)?yán)格的要求，今天穿藍(lán)裙子，明天穿紅衣服。好像不是來(lái)給我們上課，而是在表演變裝。
謝老師十分嚴(yán)厲，記得一個(gè)周一，謝老師對(duì)我們板著臉說(shuō)：“作業(yè)沒(méi)寫(xiě)的自覺(jué)點(diǎn)快自己站出來(lái)�！笨蓻](méi)有一個(gè)人站出來(lái)，謝老師大發(fā)雷霆：“非要我一個(gè)一個(gè)地找出來(lái)呀�！彼f(shuō)完，立馬躬著身子，手里拿著作業(yè)本，一本一本地看。到底是誰(shuí)沒(méi)做作業(yè)呢?還不趕緊站出來(lái)，再不起來(lái)等會(huì)兒就有好果子吃了。這時(shí)，謝老師看到萬(wàn)里沒(méi)有將作業(yè)寫(xiě)完，發(fā)起了中國(guó)非文化遺產(chǎn)--東北獅子狂叫：“你怎么沒(méi)寫(xiě)?還在這里坐著，給我站到前面去�！比f(wàn)里慌忙站起來(lái)，一句話(huà)也不敢說(shuō)往前排走。接著，謝老師又找了好幾個(gè)沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)的人，也把他們叫到前面去站著，隨后拿出自己的秘密武器--戒尺，叫道：“把手都給我伸出來(lái)。”忘了他們把手伸出來(lái)后，謝老師給了他們一人兩棒子，看他們面目猙獰，摸著手慢慢回到座位，我倒吸一口涼氣：還好不是我要是我，我早就要被老師打哭了。
謝老師雖然很?chē)?yán)厲，但她也有幽默的一面。記得那天謝老師講了一題：用“溫和”造句。謝老師看著題目說(shuō)：“這一題的答案是，謝老師，又美麗又溫和�！苯淌依锏耐瑢W(xué)們一聽(tīng)笑得上氣不接下氣。
雖然我的語(yǔ)文老師十分嚴(yán)厲，班上所有人都叫她“嚴(yán)厲狂”，可我覺(jué)得她是一名很好的老師。
漫畫(huà)老師作文13
說(shuō)，50。2減14。4等于多少？隨著一聲震耳欲聾的提問(wèn)，我全身一麻。是誰(shuí)如此兇悍？原來(lái)就是我的數(shù)學(xué)老師向老師。
向老師看似柔情似火，但其實(shí)兇悍的如一只老虎。向老師很高，與冰霜不相上下，兩道濃濃的眉毛，就像兩個(gè)彎彎的月牙。一雙大眼睛水汪汪的，但生氣時(shí)，怒火會(huì)把那水汪汪的眼睛中的溫柔蒸發(fā)的無(wú)影無(wú)蹤。老師的鼻梁很高，似乎可以在鼻梁上放一個(gè)小巧的球。嘴巴如碗一般大，向老師兇悍的方式，就是用嘴巴表達(dá)出來(lái)的。
她如火山一般，在我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)就會(huì)突然爆發(fā)，殺的我們猝不及防。那一節(jié)數(shù)學(xué)課上，正當(dāng)老師講得有聲有色、眉飛色舞之時(shí)，目光突然停留在了一個(gè)角落，這是一個(gè)不祥的信號(hào)。有的同學(xué)因?yàn)槔蠋熗蝗煌Ｗ《杆俣苏�；有的因�(yàn)椴恢涝趺椿厥略诤屯澜活^接耳；有的甚至站起來(lái)張望了一番……向老師瞪著眼睛，背著手，走下講臺(tái)，徑直朝王榮堡走去，我們的目光也隨著老師齊刷刷地望了過(guò)去。原來(lái)王榮*在打瞌睡，她像小雞啄米似的，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的'。向老師的臉氣得通紅，像兩個(gè)紅蘋(píng)果，似乎下一秒，老師的頭上就會(huì)冒煙。突然，她竄到王榮*背后，大喊：王榮*！她驚醒了，一臉懵地看著老師，身體似乎都在顫抖，這一聲喊叫，使得教室里的綠植也在發(fā)抖。老師說(shuō)的話(huà)如石頭一樣丟下來(lái)你上課是來(lái)睡覺(jué)的嗎？下課來(lái)我辦公室一趟。說(shuō)完就氣呼呼回到講臺(tái)繼續(xù)上課。
雖然老師十分嚴(yán)厲，但我依然感謝她！記得有一次我上課開(kāi)小差，被老師發(fā)現(xiàn)了，可能是見(jiàn)我平時(shí)比較聽(tīng)話(huà)，她沒(méi)有點(diǎn)名，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：：孩子們，你們不努力學(xué)習(xí)就不會(huì)成材，雖然讀書(shū)不是唯一的成功路徑，但一定是最好的。從此我深受啟發(fā)。
這就是我人生引路人——向老師！
漫畫(huà)老師作文14
在我上四年級(jí)時(shí)，有一位老師，她一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)十分嚴(yán)厲。我們都叫她“厲害老師”，她為什么厲害呢？因?yàn)樗腥蠊终校赫颊n、拖課，還有留課。
占課小演奏曲
今天我可真開(kāi)心，小鳥(niǎo)向著我唱歌，小草向著我跳舞，小樹(shù)向我招手，因?yàn)榻裉煊形易類(lèi)?ài)的體育課，希望今天“厲害老師”不要占課�？墒鞘屡c愿違，上完兩節(jié)課后，“厲害老師”走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天體育老師請(qǐng)假，所以體育課由我上�！蔽仪椴蛔越亍鞍Γ 绷艘宦�，今天的體育課泡湯了，我心里好像有一把火在燒，這應(yīng)該就是老師講的“怒火中燒”了。可是同學(xué)們好像都已經(jīng)習(xí)慣了，全都安安靜靜地拿出課本開(kāi)始上課。
拖課交響曲
周四下午“厲害老師”正在上課，“快點(diǎn)下課吧！”我想，因?yàn)槲覍?shí)在憋不住想去上廁所�！岸ｂ忊彙�，下課鈴聲響了，可是即使聽(tīng)到下課鈴，“厲害老師”還是不管不顧地繼續(xù)講課。“厲害老師”從下課一直拖課到下一節(jié)課的老師來(lái)了才結(jié)束。“唉——”我想，“又要憋一節(jié)課了，真痛苦呀！”
留課進(jìn)行曲
老師發(fā)下來(lái)的試卷我錯(cuò)了很多題，“厲害老師”在下課后把我留下來(lái)了。在老師辦公室，“厲害老師”將錯(cuò)的題目一一對(duì)我講解，直到我全部掌握后才放我離開(kāi)。我走出學(xué)校的時(shí)候發(fā)現(xiàn)天都已經(jīng)黑了，星星一眨一眨地好像在嘲笑我，我只能背著書(shū)包拖著沉重的'步子往家走。
這就是我的“厲害老師”——鄧?yán)蠋�，雖然她愛(ài)占課、拖課、留課，但是我知道她是希望我們的成績(jī)更上一層樓。你們猜對(duì)了！
漫畫(huà)老師作文15
男，40多歲，中等身材，最顯眼的地方就是額頭上的皺紋了，就像是老虎頭上的“王”字。這位老師整天都笑瞇瞇的，但你不要以為他從不生氣，悄悄告訴你，他生氣的時(shí)候自己都害怕，頭上的“王”字差不多在那個(gè)時(shí)候就正好對(duì)上了。
三年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)的`第一天，我踏著上課鈴聲邁著輕快的腳步，懷著緊張和激動(dòng)的心情，在溫和的陽(yáng)光下走進(jìn)了教室。緊接著一個(gè)我們不認(rèn)識(shí)的新面容出現(xiàn)了……“同學(xué)們好!我是你們的新語(yǔ)文老師，也將是你們新的班主任。我與戰(zhàn)國(guó)時(shí)期蜀國(guó)一名大將同一個(gè)姓，他的結(jié)拜兄弟是劉玄德和五虎上將之首，他曾經(jīng)在長(zhǎng)坂坡上一吼嚇退曹操的大軍。我后面的名字叫……”新老師轉(zhuǎn)身在黑板上大大寫(xiě)一個(gè)拼音“min”�！班牛瑳](méi)錯(cuò)，我叫張敏，以后你們可要乖乖的喲，別看我整天笑瞇瞇的，生氣起來(lái)連我自己都怕。你們看我這頭上的’王’字就是象征……”“哈哈哈哈哈哈哈……”老師這句話(huà)搞得我們?nèi)喽己逄么笮�，老師給我們一個(gè)下馬威，可能是害怕以后管不好吧：“安靜!說(shuō)好了要乖乖的嘛，不乖，我的棍子可不長(zhǎng)眼!”說(shuō)著，對(duì)著黑板就是兩下，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
“上課時(shí)間到了，請(qǐng)老師和同學(xué)們開(kāi)始上課。”
“好了，玩歸玩，笑歸笑，學(xué)還是一定要認(rèn)真學(xué)的，學(xué)海無(wú)涯嘛�，F(xiàn)在我先提前告訴你們，我是一個(gè)懶(男)老師，不經(jīng)常在黑板上寫(xiě)字，要是寫(xiě)了，就一定是重點(diǎn)內(nèi)容，一定要記下去!聽(tīng)清楚了吧?還有我有一個(gè)要求，玩就痛痛快快的玩，學(xué)就認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，行不行?現(xiàn)在上課。這堂課我們來(lái)學(xué)習(xí)捕獵和食物兩個(gè)詞，我不教你們讀和寫(xiě)，而是教你們這兩個(gè)詞語(yǔ)在學(xué)習(xí)上的意思，捕獵指學(xué)習(xí)方法，食物指學(xué)習(xí)成果，我主要教你們?nèi)绾尾东C，讓你們捕獵到更多的食物，老師這句話(huà)讓我們茅塞頓開(kāi)，也讓我們終身難忘�！�
在這位的老師的教導(dǎo)下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都獲得了優(yōu)異成績(jī)，不少同學(xué)的作文都發(fā)表了，我們都很感謝這位懶(男)老師呢!
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