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對(duì)外漢語(yǔ)前景分析
對(duì)外漢語(yǔ)前景分析1
對(duì)外漢語(yǔ)主要指對(duì)外國(guó)人進(jìn)行的漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景。語(yǔ)言本身濃縮了一個(gè)民族的文化，具有豐富的內(nèi)涵，在向外國(guó)人傳授漢語(yǔ)的同時(shí)，宣傳了中華文化，也能讓外國(guó)人全 面、正確地了解中國(guó)。雖然古代就有外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，可是直到上世紀(jì)80年代后，對(duì)外漢語(yǔ)才作為一門(mén)獨(dú)立專(zhuān)業(yè)得到承認(rèn)。
對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置：基 礎(chǔ)英語(yǔ)、英語(yǔ)寫(xiě)作、英漢翻譯、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、中國(guó)文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化通論、西方文化與禮儀、國(guó)外漢學(xué)研究、語(yǔ)言學(xué)概論、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論等。 對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān) 業(yè)培養(yǎng)方向：
對(duì) 外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)要求：學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)和第二語(yǔ)言教育的基本理論，扎實(shí)掌握語(yǔ)言文學(xué)基本理論和知識(shí)，進(jìn)行中國(guó)文學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、中西比 較文化、比較文學(xué)等方面的基本訓(xùn)練，熟練地掌握英語(yǔ)，具有從事語(yǔ)言或文化研究的基本能力。
對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景：
據(jù)教育部一項(xiàng)最新統(tǒng)計(jì)資料顯示，漢語(yǔ)教學(xué)在世界各地呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)，世界各國(guó)中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的總?cè)藬?shù)已超過(guò)2000萬(wàn) 人。漢語(yǔ)教學(xué)正越來(lái)越多地走進(jìn)國(guó)外的大、中、小學(xué)課堂。目前，美國(guó)、新西蘭、日本、泰國(guó)、韓國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)已將漢語(yǔ)成績(jī)列入大學(xué)升學(xué)科目。
由于學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)日益增多，許多國(guó)家都面臨著漢語(yǔ)教師嚴(yán)重不足的局面。所以，學(xué)習(xí)對(duì)外漢語(yǔ)在大學(xué) 專(zhuān)業(yè)中有著很好的就業(yè)前景。在不少國(guó)家，中文教師已成為收入頗高、受人羨慕的職業(yè)之一。
本科畢業(yè)：（考研，選擇中文或?qū)ν鉂h語(yǔ)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)）。本科畢業(yè)無(wú)法進(jìn)入大學(xué)從事外國(guó)留學(xué)生的教育。但可掛靠對(duì)外漢語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，它們不定期給你安排工作；或自己上網(wǎng)上查詢招聘信息，找到需要中文老師的公司或個(gè)人，進(jìn)行應(yīng)聘；或進(jìn)入雙語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行漢語(yǔ)教育；或出國(guó)尋找就業(yè)機(jī)會(huì)。
碩士畢業(yè)：從事以上本科畢業(yè)能從事的工作；要求不要的大學(xué)可以允許進(jìn)入對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)院當(dāng)老師（畢業(yè)學(xué)校比較優(yōu)秀），進(jìn)行留學(xué)生教育工作；或經(jīng)驗(yàn)豐富有諸多科研成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者，可申請(qǐng)國(guó)家公派，出國(guó)教學(xué)（條件非常好）。
博士畢業(yè)：從事以上本科畢業(yè)能從事的工作；可進(jìn)入從事對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)院的老師（畢業(yè)學(xué)校比較優(yōu)秀者機(jī)會(huì)豐厚），進(jìn)行留學(xué)生教育工作；或經(jīng)驗(yàn)豐富有諸多科研成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者，可申請(qǐng)國(guó)家公派，出國(guó)教學(xué)（條件非常好）。
【延伸閱】熱門(mén)大學(xué),專(zhuān)業(yè)排行,志愿填報(bào)
一.填志愿，學(xué)校為先還是專(zhuān)業(yè)為先？
一本院校里有名校、一般重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學(xué)�？赡芨匾恍�。學(xué)校的品牌對(duì)學(xué)生未來(lái)就業(yè)會(huì)產(chǎn)生一定影響。如果你進(jìn)了名校，但沒(méi)能進(jìn)入自己最喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)，你還可以通過(guò)輔修專(zhuān)業(yè)等方式，來(lái)完善學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)。而且，如今大學(xué)生就業(yè)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的比例越來(lái)越小了，進(jìn)入一所積淀深厚、資源豐富的學(xué)校，有助于全面提升自己的素質(zhì)與能力。
二本院校中，大部分學(xué)校都有鮮明的單科特色。建議考生結(jié)合自己的特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好，以專(zhuān)業(yè)為導(dǎo)向來(lái)選擇學(xué)校。
二.如何看待專(zhuān)業(yè)“冷門(mén)”“熱門(mén)”？
專(zhuān)業(yè)的熱門(mén)與冷門(mén)，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形勢(shì)的變化而變化。有些專(zhuān)業(yè)，看起來(lái)熱門(mén)，許多學(xué)校都開(kāi)設(shè)，招收了許多學(xué)生，導(dǎo)致若干年后人才過(guò)剩。有的專(zhuān)業(yè)，在招生時(shí)顯得冷門(mén)，但畢業(yè)生就業(yè)時(shí)因?yàn)樯鐣?huì)需求旺盛，學(xué)生成了“搶手貨”，而且個(gè)人收益也不錯(cuò)。家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生，收集多方信息，對(duì)一些行業(yè)的發(fā)展前景進(jìn)行預(yù)測(cè)，帶著前瞻性的眼光去填當(dāng)下的高考志愿。同時(shí)，學(xué)生也要從自己的特長(zhǎng)與興趣出發(fā)來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)，有興趣才能學(xué)得更好，日后在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
高校新專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)生有不同的“源頭”，高考報(bào)考指南《對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景》。有的是在老專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上誕生的，專(zhuān)業(yè)內(nèi)容變得更寬泛一些，此類(lèi)新專(zhuān)業(yè)的分?jǐn)?shù)線通常與往年差不多。有的是某一老專(zhuān)業(yè)與其他學(xué)科交叉而產(chǎn)生的，這類(lèi)新專(zhuān)業(yè)在培養(yǎng)實(shí)力方面可能比老專(zhuān)業(yè)弱一些。有的是根據(jù)社會(huì)需求而設(shè)置的全新專(zhuān)業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)線可能會(huì)在校內(nèi)處于較低分?jǐn)?shù)段。
三.高考咨詢問(wèn)些什么？
4月下旬起，各高校招生咨詢會(huì)此起彼伏，密度很大。為了提高現(xiàn)場(chǎng)咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關(guān)部委的官方網(wǎng)站、校園網(wǎng)等網(wǎng)站上“預(yù)習(xí)”一些對(duì)外公開(kāi)的基本情況。
比如對(duì)高校辦學(xué)條件和水平，有了比較才有認(rèn)識(shí)。從高校隸屬關(guān)系看，既有國(guó)家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經(jīng)費(fèi)投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國(guó)30多所列入“985工程”的高校都是出類(lèi)拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。
另外，還可查詢一下高校師資水平和重點(diǎn)學(xué)科數(shù)據(jù)。代表師資水平的數(shù)據(jù)包括院士、大師級(jí)人物有多少；作為未來(lái)院士“預(yù)備隊(duì)”的“長(zhǎng)江學(xué)者”有多少；博士生導(dǎo)師有多少等。國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科是經(jīng)教育部嚴(yán)格評(píng)審，在各個(gè)高校相同學(xué)科中排名前一、前二名的某些學(xué)科。一所高校的“重點(diǎn)學(xué)科”越多，其周邊也必然聚集著一個(gè)較高水平的相關(guān)學(xué)科群。
在正式咨詢時(shí)，再問(wèn)到更細(xì)的專(zhuān)業(yè)層面。應(yīng)真正了解專(zhuān)業(yè)方向的內(nèi)涵，包括研究些什么、學(xué)哪些課程、將來(lái)在哪些領(lǐng)域就業(yè)、以往就業(yè)率如何、未來(lái)社會(huì)需求怎樣、招生計(jì)劃多少、過(guò)去幾年錄取情況，以及這個(gè)專(zhuān)業(yè)的歷史沿革、在同行中的水平、是否具有碩士點(diǎn)博士點(diǎn)以及現(xiàn)有哪些名師等。其中，錄取分?jǐn)?shù)線情況應(yīng)掌握近幾年的數(shù)據(jù)，參考其趨勢(shì)變化。
四.熱門(mén)專(zhuān)業(yè)排名前十名：
1、電子與信息類(lèi)：電子信息科學(xué)與技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、電子信息工程、通信工程(長(zhǎng)沙牛耳軟件教育是湖南最專(zhuān)業(yè)的電腦軟件培訓(xùn)學(xué)校)。
2、外語(yǔ)類(lèi)：外貿(mào)英語(yǔ)、小語(yǔ)種。
3、法學(xué)類(lèi)：法學(xué)、社會(huì)學(xué)、治安學(xué)、偵查學(xué)。
4、機(jī)械類(lèi)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、過(guò)程裝備與控制工程、測(cè)控技術(shù)與儀器。
5、土建類(lèi)：建筑學(xué)、城市規(guī)劃、土木工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給水排水工程。
6、會(huì)計(jì)類(lèi)：會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理。
7：中文類(lèi)：對(duì)外漢語(yǔ)、新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)。
8、醫(yī)學(xué)類(lèi)：臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影象學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、口腔醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)、中藥理論。
9、環(huán)境、心理類(lèi)：環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)。
10、工商管理類(lèi)：工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理、旅游管理。
好就業(yè)專(zhuān)業(yè)：據(jù)統(tǒng)計(jì)，排行前十的專(zhuān)業(yè)
一，同聲傳譯
同聲傳譯員被稱為21世紀(jì)第一大緊缺人才，隨著中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流的增多和奧運(yùn)會(huì)帶來(lái)的會(huì)務(wù)商機(jī)的涌現(xiàn)，需要越來(lái)越多的同聲傳譯員。
同聲傳譯員的薪金不是按照年薪和月薪來(lái)算的，是按照小時(shí)和分鐘來(lái)算的，現(xiàn)在的.價(jià)碼是每小時(shí)4000元到8000元，相關(guān)人士說(shuō)。4年之后入駐中國(guó)和北京的外國(guó)大公司越來(lái)越多，這一行肯定吃香。
二．3G工程師
據(jù)計(jì)世資訊發(fā)布的相關(guān)研究報(bào)告稱，估計(jì)國(guó)內(nèi)3G人才缺口將達(dá)到50萬(wàn)人以上，由于目前3G人才比較少，尤其是復(fù)合型人才奇缺，預(yù)計(jì)4年之后3G工程師的基本年薪會(huì)在15萬(wàn)元到20萬(wàn)元。從目前的一些趨勢(shì)來(lái)看，在無(wú)線增值服務(wù)行業(yè)里的一些精通2.5G技術(shù)的人才年薪都在10萬(wàn)元左右，中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入3G時(shí)代了，這些人才的收入應(yīng)該會(huì)更高，業(yè)內(nèi)人士表明。
三．網(wǎng)絡(luò)媒體人才
目前，類(lèi)似與在新浪和搜狐的網(wǎng)絡(luò)編輯的月薪都在5000元左右，中等職位的收入都在8000元到10000元之間。相信4年之后整個(gè)網(wǎng)絡(luò)媒體的廣告收入越來(lái)越多的時(shí)候，從業(yè)人員會(huì)有一個(gè)更好的回報(bào)，目前，不少網(wǎng)絡(luò)編輯對(duì)自己所從事的行業(yè)都頗有信心。
四．物流師
物流人才的需求量為600余萬(wàn)人。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，目前物流從業(yè)人員當(dāng)中擁有大學(xué)學(xué)歷以上的僅占21%，許多物流部門(mén)的管理人員是半路出家，很少受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。據(jù)相關(guān)人士透露，對(duì)此人才有需求的某知名企業(yè)在國(guó)內(nèi)招聘的應(yīng)屆大學(xué)生目前的薪金是每月6000元到8000元。
五.系統(tǒng)集成工程師
據(jù)悉，一名剛剛畢業(yè)的學(xué)生，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生應(yīng)聘系統(tǒng)集成工程師之后的薪金是年薪8萬(wàn)元，用戶對(duì)系統(tǒng)集成服務(wù)的要求不斷提高，從最初的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)到基于行業(yè)的應(yīng)用，在到對(duì)業(yè)務(wù)的流程和資源策略的咨詢服務(wù)，未來(lái)系統(tǒng)集成工程師應(yīng)該是一路走高的職業(yè)。
六.環(huán)境工程師
相關(guān)資料顯示，目前我過(guò)環(huán)保產(chǎn)業(yè)的從也人員僅有13萬(wàn)余人，其中技術(shù)人員有8萬(wàn)人，按國(guó)際通行的慣例計(jì)算，我國(guó)在環(huán)境工程師方面的缺口在42萬(wàn)人左右，據(jù)悉，隨著國(guó)內(nèi)房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展，國(guó)內(nèi)園林設(shè)計(jì)師，景觀設(shè)計(jì)師的月薪都在七八千左右。
七．精算師
我國(guó)被世界保險(xiǎn)界認(rèn)可的精算師不足10人，在當(dāng)今的國(guó)內(nèi)人才市場(chǎng)上，精算師可謂鳳毛麟角，隨著國(guó)際保險(xiǎn)巨頭在中國(guó)開(kāi)拓市場(chǎng)以及國(guó)內(nèi)企業(yè)的需要，精算師是幾年后保險(xiǎn)業(yè)最拿手的人才，目前在國(guó)外的平均年薪達(dá)10萬(wàn)美金，國(guó)內(nèi)目前月薪也在1萬(wàn)以上。隨著人們對(duì)保險(xiǎn)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)，保險(xiǎn)行業(yè)的興起必然會(huì)需要更多的精算師。
八．中西醫(yī)師，醫(yī)藥營(yíng)銷(xiāo)
醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)的學(xué)生有三條路可以走，一是進(jìn)入醫(yī)院，急救醫(yī)生，產(chǎn)科醫(yī)生，婦科醫(yī)生，和理療醫(yī)師都將十分吃香，二是進(jìn)入醫(yī)藥生成流通企業(yè)，三十繼續(xù)深造，業(yè)內(nèi)人士表示，這個(gè)行業(yè)的特點(diǎn)是越老越值錢(qián)，目前的醫(yī)藥行業(yè)月薪在3000到5000元。
對(duì)外漢語(yǔ)前景分析2
對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)
對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是近年來(lái)國(guó)內(nèi)高校文科的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之一，全國(guó)開(kāi)設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的高校已經(jīng)由20xx年的16所激增到目前的80余所。其中，北京語(yǔ)言大學(xué)自上世紀(jì)60年代成為中國(guó)唯一一所以漢語(yǔ)國(guó)際推廣為主要任務(wù)的國(guó)際型大學(xué)，是國(guó)內(nèi)從事對(duì)外漢語(yǔ)教育師資力量最雄厚的院校。
概括來(lái)說(shuō)，對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)具有扎實(shí)的漢語(yǔ)和英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)中國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化及中外文化交往有較全面了解，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛能的高層次對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)門(mén)人才，以及能在國(guó)內(nèi)外有關(guān)部門(mén)、各類(lèi)學(xué)校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及中外文化交流相關(guān)工作的實(shí)踐型語(yǔ)言學(xué)高級(jí)人才。
對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)和第二語(yǔ)言教育的基本理論，掌握扎實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)基本理論和知識(shí)，受到中國(guó)文學(xué)、比較文學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、中西比較文化等方面的基本訓(xùn)練，熟練地掌握英語(yǔ)，具有從事語(yǔ)言或文化研究的基本能力。與對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)相近的本科專(zhuān)業(yè)有中國(guó)語(yǔ)言文化、漢語(yǔ)言文學(xué)及外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)等。
修業(yè)年限為四年，畢業(yè)后授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。一般的漢語(yǔ)教師都需要學(xué)士學(xué)位，如漢語(yǔ)志愿者和公派漢語(yǔ)教師。如果在高校的國(guó)際交流中心擔(dān)任教師則需碩士及其以上學(xué)歷。
對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢(shì)分析
我國(guó)自20xx年開(kāi)始在海外設(shè)立以教授漢語(yǔ)和傳播中華民族文化為宗旨的非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)，并命名為“孔子學(xué)院”。截至今年1月，已有64個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了210所孔子學(xué)院（包括孔子課堂）。還有61個(gè)國(guó)家的200多個(gè)機(jī)構(gòu)提出了開(kāi)辦申請(qǐng)。
與此相對(duì)照的是，國(guó)內(nèi)漢語(yǔ)教學(xué)人才匱乏。據(jù)20xx年發(fā)布的《中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告》顯示，20xx年全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人近4000萬(wàn)名，而從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教師不足4萬(wàn)名。該報(bào)告預(yù)測(cè)，到20xx年，全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)將達(dá)到1億人，需要數(shù)百萬(wàn)名漢語(yǔ)教師。那么，這種形勢(shì)是否就意味著對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具有良好的就業(yè)機(jī)會(huì)呢？
首先我了解到山東省的一所省屬師范院校，該校在普通高校中設(shè)立對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)較早，20xx年有58名應(yīng)屆畢業(yè)生。其中19名繼續(xù)讀研，5人當(dāng)了語(yǔ)文老師。至07年9月1日前，僅10人有了工作。但是，該院的副書(shū)記一直強(qiáng)調(diào)這一屆的對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)十分刻苦，38門(mén)課程的平均成績(jī)?cè)?5分以上的有20多人，英語(yǔ)四級(jí)考試通過(guò)了50人，有8人成績(jī)?cè)?50分以上。很顯然，努力的學(xué)習(xí)態(tài)度、優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，并沒(méi)有令他們的就業(yè)狀況更為樂(lè)觀。華東師范大學(xué)對(duì)于1983年就創(chuàng)辦了“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)”的本科專(zhuān)業(yè)，該校的對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)力較為雄厚。該校對(duì)外漢語(yǔ)系主任潘教授介紹說(shuō)：本科畢業(yè)生基本都讀研，因?yàn)閷W(xué)生想要進(jìn)國(guó)際交流中心就要有高學(xué)歷。華師也有與美國(guó)芝加哥地區(qū)的漢語(yǔ)教師的交流項(xiàng)目，只是最后派去的是經(jīng)過(guò)中美兩國(guó)合作培訓(xùn)的中學(xué)英語(yǔ)教師。
香港教育統(tǒng)籌局高級(jí)學(xué)校發(fā)展主管蔡若蓮博士，講述了香港地區(qū)的語(yǔ)文教育情況：香港中文學(xué)習(xí)的整個(gè)模式類(lèi)似于外語(yǔ)學(xué)習(xí)。香港每年與大陸有互派教師的交流項(xiàng)目，派遣教師的數(shù)量在07年也增加到70人，但并沒(méi)有選擇對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，而是選擇了中小學(xué)的語(yǔ)文教師。
以上情況表明，對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)情況并不樂(lè)觀，對(duì)于那些留學(xué)生數(shù)量較少的內(nèi)陸省市來(lái)說(shuō)尤其如此。綜合起來(lái)，無(wú)非是兩點(diǎn)：國(guó)內(nèi)招收留學(xué)生數(shù)量較多的一般是高校，而高校教師起碼要求具有碩士及以上學(xué)歷；二是那些不要求高學(xué)歷的漢語(yǔ)教師派出或選拔更重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師外語(yǔ)水平和跨文化交際能力更為看重，而這些都是我們這些應(yīng)屆本科畢業(yè)生的弱點(diǎn)和軟肋。
綜合起來(lái)看，對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的分配去向大致如下：出國(guó)任教，如當(dāng)志愿者（截至目前，國(guó)家漢辦已向41個(gè)國(guó)家派出了3400多名志愿者教師。志愿者在國(guó)外的.生活津貼基本標(biāo)準(zhǔn)為每人每月400-600美元。）、國(guó)家公派教師（被錄取的公派出國(guó)教師工資最高每月可達(dá)1300美元，工作地區(qū)包括美國(guó)、瑞士等70余個(gè)國(guó)家和地區(qū)。）；從事對(duì)外文化交流工作，近幾年名牌高校的部分畢業(yè)生有進(jìn)入外交部、商務(wù)部、文化部從事國(guó)際交流與合作工作；進(jìn)入外資企業(yè)從事文秘及其他工作；在新聞媒體、出版單位等部門(mén)從事新聞采編、翻譯、文學(xué)創(chuàng)作等工作；或從事其他涉外行業(yè)的工作。一些地方院校的大學(xué)生也可往新聞、文秘、中小學(xué)語(yǔ)文教師的方向發(fā)展，依據(jù)個(gè)人志趣尋求就業(yè)。
對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的上升空間
對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)有較大的考研、考博的上升空間。傳統(tǒng)中文專(zhuān)業(yè)、外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的相近學(xué)科在考研時(shí)都可以考慮；直接與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的研究生專(zhuān)業(yè)有語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)等，還有漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)在學(xué)習(xí)期間即有機(jī)會(huì)在海外實(shí)習(xí)一年，這個(gè)專(zhuān)業(yè)是為培養(yǎng)能夠勝任海外教學(xué)工作的實(shí)踐型專(zhuān)門(mén)人才而設(shè)的。目前北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、暨南大學(xué)、吉林大學(xué)、中山大學(xué)等校每年均有三十至五十個(gè)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士培養(yǎng)名額。
欲從事對(duì)外漢語(yǔ)工作的人可以選擇考漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)能力資格證書(shū)。
另外，其實(shí)對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V。近年來(lái)，漢語(yǔ)教學(xué)正越來(lái)越多地走進(jìn)國(guó)外大、中、小學(xué)課堂，對(duì)外漢語(yǔ)師資方面的缺口已表現(xiàn)在各個(gè)方面，而小語(yǔ)種方面的人才就更為奇缺。出國(guó)當(dāng)海外漢語(yǔ)教師和在國(guó)內(nèi)為外國(guó)人學(xué)習(xí)中文做輔導(dǎo)也成為熱門(mén)職業(yè)。無(wú)論是走出去當(dāng)老師還是在國(guó)內(nèi)任教，都需要取得對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證書(shū)，但是并不是每個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都能到國(guó)外任教。
即使不做外教，對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生還有很多的出口，如從事對(duì)外交流工作、出國(guó)繼續(xù)深造、考研等，也可到外貿(mào)機(jī)構(gòu)、新聞出版以及外資、合資企業(yè)從事管理和語(yǔ)言文化傳播交流等相關(guān)工作，由于對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生既有中國(guó)文化的根基，又有外語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，所以很受用人單位歡迎，待遇不錯(cuò)。
據(jù)調(diào)查，20xx年，北語(yǔ)對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)保送生名額占全校保送生名額近50%，加上考研數(shù)在內(nèi)，讀研人數(shù)占專(zhuān)業(yè)人數(shù)的60%。目前，北京越來(lái)越多的中小學(xué)開(kāi)設(shè)了國(guó)際部，對(duì)外漢語(yǔ)人才教“小留學(xué)生”的也越來(lái)越普遍，部分畢業(yè)生到國(guó)外從事漢語(yǔ)教學(xué)，涉外機(jī)關(guān)、公司、媒體也是畢業(yè)生的一大出口。今年，學(xué)校還跟國(guó)家漢辦合作，培養(yǎng)對(duì)外漢語(yǔ)師資力量。
北外對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況也比較好，近年來(lái)就業(yè)率達(dá)98%以上，今年所有學(xué)生都已就業(yè)。北外中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)魏崇新介紹，今年學(xué)校對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生24人，繼續(xù)深造的有10多人，其他學(xué)生都在大型企業(yè)、國(guó)家部委等企事業(yè)單位工作。
作為對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科在校生的感受
我作為一名對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)普通本科在校生，也多次在調(diào)查中感到任重道遠(yuǎn)。所以，在以后的三年里，我們就應(yīng)該全面提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力，不斷積累中國(guó)及外國(guó)文化知識(shí)，在三年后的全國(guó)研究生考試中脫穎而出，在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，并為祖國(guó)文化在世界的傳播貢獻(xiàn)一份力量。
對(duì)外漢語(yǔ)前景分析3
摘要：隨著中國(guó)國(guó)際地位的提高以及漢語(yǔ)熱在全球的蔓延，國(guó)家漢辦每年需要排出對(duì)外漢語(yǔ)教師，每年來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)的外國(guó)人也日益增多，對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景一片大好。
“漢語(yǔ)”這個(gè)熱門(mén)詞匯已經(jīng)以我們意想不到的速度在到世界各國(guó)流行起來(lái)，隨之而來(lái)的就是世界各國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)熱情的高漲，孔子學(xué)院如雨后春筍般在世界各國(guó)建立，相應(yīng)的對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)猶如一匹黑馬，異軍突起，勢(shì)必會(huì)帶來(lái)好的消息，就讓我們對(duì)這個(gè)新興專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景進(jìn)行一下展望。
1、國(guó)際形勢(shì)大好，以及政府政策支持，給對(duì)外漢語(yǔ)的發(fā)展帶來(lái)力量
據(jù)國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室披露。目前，海外學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的國(guó)家有30多個(gè)，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者至少有3000萬(wàn)，2500所大學(xué)和上萬(wàn)所中小學(xué)開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課程，漢語(yǔ)課程已經(jīng)成為該校學(xué)生必學(xué)科目之一。在美國(guó)、新西蘭、日本、泰國(guó)、韓國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)已將漢語(yǔ)成績(jī)列入大學(xué)升學(xué)科目之一。在國(guó)內(nèi)，1987年，國(guó)家成立國(guó)家漢辦，其職能是協(xié)調(diào)各部委，把對(duì)外漢語(yǔ)推廣當(dāng)作國(guó)家的、民族的事業(yè)來(lái)對(duì)待，在1993年中共中央國(guó)務(wù)院頒布的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中提到要“大力加強(qiáng)對(duì)外漢語(yǔ)工作”。國(guó)家一直非常重視對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作，教育部和財(cái)政部給予財(cái)力支持，國(guó)家漢辦每年都在各大高校招聘對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)方向的學(xué)生派到世界各地的孔子學(xué)院任教。在這種內(nèi)外形勢(shì)的大好的情況下，對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教師的數(shù)量要求也在不斷的上升，對(duì)外漢語(yǔ)教師的缺失成為這種形勢(shì)發(fā)展的瓶頸，所以作為對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有良好的就業(yè)大環(huán)境，必然我們的就業(yè)壓力與其他專(zhuān)業(yè)相比要小的多。
2、孔子學(xué)院的成立，對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)提供了方向
孔子學(xué)院是我們?cè)诤Ｍ庠O(shè)立以教授漢語(yǔ)和傳播中國(guó)文化為宗旨的非營(yíng)利性公益機(jī)構(gòu)，隨著漢語(yǔ)熱的不斷升溫，有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，目前已在88個(gè)國(guó) 家和地區(qū)建立了282所孔子學(xué)院和272個(gè)孔子課堂。此外，還有50多個(gè)國(guó)家的250多個(gè)機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)，包括一些世界一流大學(xué)。除了在國(guó)外建立孔子學(xué)院以外，國(guó)家漢辦還建立了網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院，開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，給想學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人提供了一個(gè)溝通學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。國(guó)家漢辦還與國(guó)際廣播電臺(tái)合作成立廣播孔子學(xué)院，建立了11個(gè)廣播孔子課堂。想必在未來(lái)的發(fā)展中，孔子學(xué)院的數(shù)量會(huì)越來(lái)越多。 各種孔子學(xué)院的成立無(wú)疑為對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)提供了明確的方向，作為一個(gè)學(xué)院最重要的就是要有相關(guān)知識(shí)的老師，而我們作為對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)四年的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)以及專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，完全能夠勝任對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)這一任務(wù)，在這個(gè)肉多僧少的行業(yè)里，不缺的是就業(yè)崗位，缺的是你是否擁有從事這一事業(yè)的.能力。
3來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的龐大的留學(xué)生人數(shù)，給對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)增加了信心
我們都知道北京語(yǔ)言大學(xué)是最早開(kāi)始對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校，已經(jīng)有25年的時(shí)間了，北京往往成為留學(xué)生首選的地方，據(jù)了解，北語(yǔ)的留學(xué)生基本上占學(xué)生數(shù)的一半，每年來(lái)這里學(xué)習(xí)的留學(xué)生人數(shù)達(dá)一萬(wàn)多人。不僅北語(yǔ)留學(xué)生生人數(shù)眾多，在中國(guó)各地著名大學(xué)里，留學(xué)生人數(shù)也是相當(dāng)可觀的。國(guó)家漢辦還舉辦漢語(yǔ)橋活動(dòng)，吸引更多的外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，激起他們對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)比賽可
以獲得來(lái)華留學(xué)的機(jī)會(huì)以及獎(jiǎng)學(xué)金，目前，已經(jīng)在許多國(guó)家成功舉辦了漢語(yǔ)橋的相關(guān)活動(dòng)，許多獲勝者也來(lái)到了中國(guó)進(jìn)行漢語(yǔ)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在我們身邊的也不乏來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的留學(xué)生。這也意味著我們有數(shù)量龐大的學(xué)生生源，只要是留學(xué)生來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)我們就會(huì)有機(jī)會(huì)去從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作，無(wú)論是什么樣的教學(xué)模式。
4、對(duì)外漢語(yǔ)教師的豐富的工作方式，為我們的擇業(yè)提供了多種渠道
對(duì)外漢語(yǔ)作為一個(gè)新興的專(zhuān)業(yè)有其靈活多樣的的教學(xué)方式供我們?nèi)ミx擇。比如去國(guó)外孔子學(xué)院去當(dāng)教師，去國(guó)外開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程的學(xué)校當(dāng)教師，去國(guó)外當(dāng)對(duì)外漢語(yǔ)志愿者，在國(guó)外進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在國(guó)外漢語(yǔ)培訓(xùn)班任教，在國(guó)內(nèi)從事對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)工作，在國(guó)內(nèi)進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作，在國(guó)內(nèi)從事對(duì)外漢語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，在國(guó)內(nèi)做對(duì)外漢語(yǔ)家教輔導(dǎo)兼職工作在漢語(yǔ)世界網(wǎng)站上，常年招聘對(duì)外漢語(yǔ)教師、對(duì)外漢語(yǔ)志愿者、家庭接待留學(xué)生，且需求數(shù)量大，為我們的提供了龐大的就業(yè)平臺(tái)。全國(guó)政協(xié)委員、新東方的董事長(zhǎng)俞敏洪在人大會(huì)議上寫(xiě)了《關(guān)于國(guó)家大力支持民間力量參與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的建議》的提案，他希望“國(guó)家能夠國(guó)家應(yīng)鼓勵(lì)民間力量參與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，并對(duì)從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的民辦教育機(jī)構(gòu)給予政策支持、稅收優(yōu)惠和政府獎(jiǎng)勵(lì)，支持民辦教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)師資培訓(xùn)和志愿者培訓(xùn)，以加大對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)師資培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)更多青年人加入對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)。”可以看到，如果國(guó)家和民間機(jī)構(gòu)共同努力的話，無(wú)疑又為我們就業(yè)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，機(jī)會(huì)隨時(shí)存在，你是否已經(jīng)擁有了抓住機(jī)會(huì)的勇氣呢？
作為對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們是幸福的；作為對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們是自豪的。有人說(shuō)，只要天時(shí)、地利、人和，成功也就離我們不遠(yuǎn)了。而現(xiàn)在的我們已經(jīng)擁有了天時(shí)和地利，不久的將來(lái)我們也會(huì)擁有人和，這不就意味著我們離成功已經(jīng)很近了嗎？展望未來(lái)，對(duì)外漢語(yǔ)會(huì)書(shū)寫(xiě)光輝的一頁(yè)。
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