【薦】控制作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的控制作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
控制作文 篇1
當(dāng)一個(gè)不良的欲望涌上心頭時(shí)，你將為其付出慘重的代價(jià)。————題記
上初中以來(lái)，我就一直想擁有一輛自行車(chē)。每天上學(xué)，放學(xué)都騎著它在馬路上飛奔著；逢到假期，騎一輛自行車(chē)在環(huán)山公路上與幾個(gè)朋友一起競(jìng)速，是多么美麗的事呀！
蹬一路飛旋的自行車(chē)，感受風(fēng)的速度在耳邊，任微風(fēng)撩起秀美的黑發(fā)；沿著一路柳絲輕拂的公路，我瀟灑地逃出喧鬧的都市，一邊哼著民歌，一邊感受大自然的氣息。當(dāng)自行車(chē)在綠油油的草地上，陽(yáng)光和煦地灑在車(chē)上，使整輛車(chē)變得閃著金光。
這是多么令我向往的場(chǎng)景呀！
于是，每天腦子里都想著自行車(chē)，課本上幾乎每一頁(yè)都畫(huà)著自行車(chē)，每一筆都畫(huà)得認(rèn)真仔細(xì)。老師上課畫(huà)得幾何圖案，我都可能看作自行車(chē)組成的零件，老師講得每一個(gè)字，我能聽(tīng)作自行車(chē)的奧秘。自行車(chē)，充斥著我整個(gè)腦袋，甚至到無(wú)法自拔的程度。
有一次，我正在想著自己夢(mèng)寐以求的自行車(chē)，這時(shí)，老師指著黑板的題目，大叫我的名字讓我起來(lái)回答問(wèn)題。我慌忙地站起來(lái)，不知所措，望了黑板一會(huì)兒，望著老師一會(huì)兒，真不知道要干什么？老師看見(jiàn)我這樣，滿臉怒氣說(shuō)道：“上課不聽(tīng)講，都上初二了，還這個(gè)樣子，怎么行？把八年級(jí)管理公約抄3遍，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”
我聽(tīng)到這話，只好不情愿地答應(yīng)了，下課后，拿出紙筆開(kāi)始抄。
可想擁有自行車(chē)的這個(gè)欲望已占滿了我的心頭，我一邊抄一邊想著自己夢(mèng)想中的自行車(chē)。
上課后，我還是想著自行車(chē)，想著自己帶著頭盔，手套，跨上自行車(chē)在馬路上飛馳，別提有多開(kāi)心，但我還是感覺(jué)到自己的解題速度已經(jīng)大不如從前了，可是當(dāng)有欲望懷在心時(shí)，任何思想都不可能打敗他。
有一次考試，我還是想著自行車(chē)，結(jié)果成績(jī)出來(lái)后，給了我一個(gè)大震懾，將我打醒，我才意識(shí)到這個(gè)欲望讓我付出多大的.代價(jià)。
每天上課開(kāi)小差想著自行車(chē)，導(dǎo)致自己的成績(jī)下滑到如此地步，我后悔。當(dāng)內(nèi)心的欲望再次膨脹時(shí)，成績(jī)或許更加差，不行，我得趕緊控制住他。
于是，我每天上課，不在想自行車(chē)，強(qiáng)迫著自己跟著老師的思想走，若思緒快要飛到九霄云外外，我就看看書(shū)，看看老師的板書(shū)，將思緒強(qiáng)制性拉回來(lái)，每天，上下學(xué)在想著自行車(chē)的模樣，而回憶著老師講過(guò)的題目；放假，我會(huì)看書(shū)，不會(huì)想著自己騎自行車(chē)奔弛的模樣；
漸漸地，我想有自行車(chē)的這個(gè)欲望已經(jīng)被我壓在心底，不在流露，每天全身心地投入進(jìn)學(xué)習(xí)。
其時(shí)，每個(gè)人都有欲望，有人說(shuō)：“欲望很可怕，但我去認(rèn)為當(dāng)你理性控制它時(shí)，它就會(huì)消失”。
控制作文 篇2
我是一個(gè)喜歡奇思妙想的男孩�，F(xiàn)在，大家請(qǐng)跟隨我的想象，坐上時(shí)光穿梭機(jī)，來(lái)到20年后的一天，欣賞我發(fā)明的天氣控制器吧！
你肯定會(huì)問(wèn)“天氣控制器長(zhǎng)什么樣？”別急，讓我來(lái)給你慢慢介紹。天氣控制器通體為黑色，形狀像一個(gè)手表。上方有一個(gè)電子屏，可以看到你選擇了什么樣的天氣，避免出現(xiàn)失誤。下方有各種各樣的`天氣按鈕，可以選擇天氣。最中間有一個(gè)確認(rèn)鍵，可以把你選好的天氣制造出來(lái)。背面有一個(gè)太陽(yáng)能光伏板，可不要小看它，天氣控制器的電能可全靠它了。
來(lái)，讓我們領(lǐng)略一下天氣控制器特殊的功能吧！比如下午放學(xué)時(shí)，天空突然下起了大雨，你又沒(méi)帶傘，這時(shí)只需要按下天氣控制器的“晴朗”鍵，天氣控制器就會(huì)自動(dòng)敞開(kāi)一個(gè)小孔，把烏云吸了一個(gè)一干二凈�；蛘�，某一天回家路上時(shí)，路邊的一座高樓著火了，濃煙滾滾，消防員正在奮不顧身地滅火，火勢(shì)卻一點(diǎn)也沒(méi)見(jiàn)小。這時(shí)只需要按下“下雨”鍵，天氣控制器的小孔便再次自動(dòng)敞開(kāi)，一朵朵烏云像剛逃出籠子里的小鳥(niǎo)兒似的，爭(zhēng)先恐后地往天上飛，不一會(huì)兒傾盆大雨便從天而降，一下子就把火撲滅了。再例如，你正在廣場(chǎng)上散步，突然看見(jiàn)一伙銀行搶劫犯正背著金錢(qián)準(zhǔn)備逃跑。這時(shí)只需要把天氣控制器對(duì)準(zhǔn)搶劫犯，按下“結(jié)冰”鍵，一道道光線便從天氣控制器的小孔里射出，擊中搶劫犯。搶劫犯一個(gè)個(gè)都變成了“冰人”，無(wú)法動(dòng)彈�？矗鞖饪刂破鞯墓δ芏嗝磸�(qiáng)大啊，你一定也想早日擁有它吧！
雖然我奇思妙想的天氣控制器還未實(shí)現(xiàn)，但我堅(jiān)信，只要我現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，未來(lái)總有一天就能把它發(fā)明出來(lái)，為人類(lèi)做貢獻(xiàn)。
控制作文 篇3
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)六年級(jí)了。要是我能控制時(shí)間那該多好��！這樣我就可以回到過(guò)去和去到未來(lái)。
如果我能控制時(shí)間，我一定要回到以前考試不上九十分的時(shí)候，回到那個(gè)時(shí)候我好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考到一百分，就算考不到一百分，基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀題也要寫(xiě)對(duì)。
如果我能控制時(shí)間，我一定要回到古代，去看看，我們的古代人民的幸福生活。
現(xiàn)在，還有很多未解之謎，如果我能控制時(shí)間，我一定要回到現(xiàn)在未解之謎的時(shí)代，去找到答案，帶回現(xiàn)在。
如果我能控制時(shí)間，我也一定要去到未來(lái)，看看未來(lái)的`我長(zhǎng)什么樣，工作怎樣。還要看看我自己的房子，還要看看我們的生活怎樣了，看看我們的科技是不是排在全世界的第一。
如果我能控制時(shí)間，我一定要去到幾百年后，去看看我們?nèi)祟?lèi)有沒(méi)有認(rèn)識(shí)外星人，看看人類(lèi)是不是已經(jīng)搬扦到其他星球去了。
如果我能控制時(shí)間，那該多好��！
控制作文 篇4
你可知道在聽(tīng)著你的歌聲的時(shí)候，我總感覺(jué)有一些東西缺少了�？偸歉杏X(jué)還差一些東西才能夠達(dá)到那種很完美的。但是這樣也挺不錯(cuò)的，至少讓每一個(gè)人都聽(tīng)著舒服。
可能要過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間之后，我們才會(huì)理解原來(lái)是要安靜的時(shí)光，安靜的場(chǎng)所，需要時(shí)間鍛煉了。如果從一開(kāi)始我們就以這樣的面目示人的話，可能根本是不需要什么發(fā)展和提高了。
最后會(huì)變成什么樣子，也許都是我們自己一個(gè)人的道法，或者是修養(yǎng)，只是在這樣的過(guò)程當(dāng)中，每個(gè)人都應(yīng)該去理解這樣的生活可能得來(lái)都不容易，每個(gè)人都為了自己的生活而打拼，每個(gè)人都忍受著那些生活的艱苦。
也許在很多時(shí)候他們會(huì)帶著負(fù)面因素來(lái)到這個(gè)世界上。
可是這些東西卻不是他們自己能夠控制的了的'。也許他們也會(huì)因此而感覺(jué)很煩惱，覺(jué)得自己很差勁。
那種非常濃重的自卑感游戲內(nèi)而外的散發(fā)出來(lái)。根本就不是那么簡(jiǎn)單就能夠想象的到的疫苗兩支或者是在很多時(shí)候由別人的猜測(cè)就變成了別人沒(méi)有辦法想象的樣子。
假如你也能夠看到這樣的這個(gè)是屬于我們的生活，你只懂得控制的了的。
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