使用多媒體投影儀方法

　　投影儀廣泛應用于家庭、辦公室、學校和娛樂場所，根據(jù)工作方式不同，有CRT，LCD，DLP等不同類型。下面小編為您介紹使用多媒體投影儀方法，一起來看看吧！

　　使用多媒體投影儀方法1

　　工具/原料

　　SANYO PLC-XU1000C多媒體投影儀

　　一、產品介紹

　　1、投影儀整體白色，設計美觀大方，無棱角，投影鏡頭設計很漂亮。

　　2、鏡頭很美，像只眼睛，很精致。

　　3、投影儀各個面有多個通風口便于散熱。

　　4、按鍵很簡潔，看上去很舒服，不突兀。

　　5、投影儀背部有很多接口，電腦的輸入、數(shù)據(jù)的輸出、電源接口都在這里。可以連接兩臺電腦。

　　6、底座的支撐腳可以調整角度，旁邊的按鈕可以直接提升或者降下支腳，避免一圈一圈擰。

　　7、底部有防塵網(wǎng)，有效濾掉一部分灰塵。

　　二、功能使用

　　1、連接電源線，接通電源后，指示燈亮紅色。

　　2、按下電源開關，設備啟動，大概持續(xù)半分鐘以后，鏡頭亮起，投影出現(xiàn)。

　　3、連接筆記本，按下筆記本的Fn和投影切換按鍵，連續(xù)按兩次，切換到顯示屏。

　　4、投影儀顯示筆記本電腦的畫面，按菜單按鈕，出現(xiàn)選項，選擇電腦1,2.根據(jù)具體鏈接的接口選擇。

　　5、調整轉動輪，可以調整清晰度，大齒的轉動論調節(jié)幅度大，小齒的轉動輪調節(jié)更精準。鏡頭設置有遮擋裝置。先調解大齒輪，后調節(jié)小齒輪。

　　6、鍵盤的上下左右鍵是主要按鍵，通過上下左右鍵進行項目選擇和參數(shù)增減。選擇功能選項、進行參數(shù)調節(jié)。

　　7、通過選擇功能選項，可以設置色彩、水平、亮度、對比度等參數(shù)。進度條顯示的很清晰。色彩調節(jié)每增加或者減少1，變化不是很明顯。

　　8、選擇功能選項，設置存儲、模式、細微同步等功能。

　　9、按上下鍵選擇水平、大小、總點數(shù)等設置，通過左右鍵調整參數(shù)大小。水平和垂直調節(jié)主要是尺寸調節(jié)。

　　10、對于投影出現(xiàn)梯形的情況，可以進行梯形校正。也可以設置模式、語言等內容。共有五種模式可供選擇。

　　11、通過上下左右鍵設置音量、變焦、分布等參數(shù)。

　　三、總結

　　參數(shù)：

　　最大分辨率：1600×1200dpi；

　　對比度：750：1；

　　投影畫面尺寸：40-300寸；

　　色彩：16.77百萬色；

　　功耗：2000W；

　　噪音：29dB；

　　投影距離：1.3-10m；

　　屏幕寬高比例：4:3。

　　優(yōu)點：投影效果好，功能選項多，設計簡潔，亮度好，清晰度高，使用方便。

　　缺點：風扇的動靜非常明顯，燈泡附近使用后發(fā)熱很明顯。

　　使用多媒體投影儀方法2

　　步驟一：先將筆記本和投影儀的電源線插上。

　　步驟二：然后將視頻線分別連接到電腦和投影儀上，當然，將功放的音頻線也插上。

　　步驟三：打開投影儀的電源開關，右面會有電源燈。當然計算機也是要開啟的。

　　步驟四：當上述的儀器都準備好之后，同時按下組合鍵：Fn + F4，因為不同的計算機可能它的功能鍵也不一樣，但是功能鍵上面都會有標志，一般是兩個屏幕，表示可以互相切換。

　　步驟五：此時連接成功了，如果投影儀顯示出了畫面，但是計算機卻黑屏了，那么再次按一下Fn+F4，這樣的話電腦和投影儀都好了。

　　使用多媒體投影儀方法3

　　1.接通電源

　　接通設備電源，打開多媒體講臺的控制臺；

　　2.開機投影儀

　　按下控制臺上的多媒體投影儀開關鍵進行開機；

　　3.切換信號源

　　然后將投影儀的信號源切換為HDMI即可。

　　使用多媒體投影儀方法4

　　電源線連接電腦和投影儀

　　接上投影儀的電源線，然后用電源線把電腦和投影儀連接器連接起來。

　　打開投影儀和電腦，在電腦里打開分辨率選項，選擇和投影儀匹配的分辨率。

　　用遙控器調整投影儀

　　用投影儀的遙控器調整投影儀的屏幕大小和清晰度，屏幕內容投影到投影布之后要進行投影的位置和大小的矯正。

　　使用多媒體投影儀方法5

　　1、首先需要正確安裝多媒體液晶投影機，需要將投影機放在牢固、水平的表面上或吊裝在墻壁上，注意與幕面平行放置。

　　2、然后連接投影設備，可以通過USB端口或HDMI端口連接計算機，也可以連接平板電腦、智能手機等具有兼容視頻輸出端口的設備。如果演示內容包括聲音，需要連接音頻輸入線，如果在沒有計算機的情況下進行演示，可以連接U盤等USB設備。

　　3、接著打開投影機的鏡頭蓋，開啟投影機電源和視頻設備，通過遙控器上的電源按鈕打開投影機進行操作即可。

　　4、如果連接成功，就可以正常顯示投影了。

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