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撕紙?zhí)懋嫿虒W設計
作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，借助教學設計可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的撕紙?zhí)懋嫿虒W設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1、 嘗試用各種質(zhì)地的紙，通過撕撕，看看，想想，畫畫等方式進行簡單的組合，體驗造型活動的樂趣。并能相互合作，提高學生的合作能力
2、 能用各種方式大膽地表現(xiàn)自己的想法， 培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，并對自己的作品做簡單的表述。
3、 樹立變廢為寶的意識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
教學重點： 啟發(fā)學生對撕下的任意形狀進行想象創(chuàng)意，逐步培養(yǎng)學生的觀察能力和造型表現(xiàn)能力。
教學準備： 各種質(zhì)地的紙，例如彩色紙，色卡紙，掛歷紙等，簡單教學課件《奇妙的撕紙?zhí)懋嫛�，膠水，鉛畫紙。
教學過程：
一、導入新課
1、講故事設疑：
唐朝的美女楊貴妃最愛聽紙撕裂的聲音，她最喜歡把紙撕成各種形狀的，（教師邊講邊撕），有一天她正在屋子里高興地撕紙，忽聽太監(jiān)說皇帝要來，心里想：這可糟啦，皇上可不喜歡不愛干凈的妃子，他見了一定會不高興。怎么辦呢？
你們能幫她想個好辦法嗎？（學生自主發(fā)言）
2、釋疑：
楊貴妃靈機一動，將碎片撿起，把它們排列成一幅幅美麗的畫。并自己動手添畫了幾筆，畫面就更漂亮了。（出示圖片）皇帝看見了這些畫，覺得很新奇，還虛心向她學習呢，這種畫流傳到今，就是現(xiàn)在的撕紙?zhí)懋�。（課件出示課題）
二、創(chuàng)作引導
1、撕一撕
在小朋友面前也有各種質(zhì)地的紙，請你也選擇其中一張，動動你的手，聽聽紙撕碎動人的聲音。（提醒：將撕下的紙放在桌上，注意衛(wèi)生）
2、教師示范
老師這里也有一堆廢紙，其中任意一張我都能像楊貴妃一樣把它變成美麗的畫。你信不信？
請學生上講臺考一考老師，學生觀察。
（教師示范添畫，故意放慢動作，讓學生仔細觀察教師畫時的過程）
看了老師的表演后，你有什么感想？（學生回答）
3、小組討論：
這些畫是怎么變出來的呢？變的過程中有什么方法和竅門嗎？
分小組報告討論的結果。
教師小結：先看，再轉(zhuǎn)，然后再看，再轉(zhuǎn)動， 覺得它最像什么（適時提問學生），選一個合適的角度，粘在紙上，用添畫的方法把它變出來。（邊小結邊示范）
4、想想試試
看了教師的表演，小朋友們想不想也像老師一樣變出一幅幅奇妙的畫來？
從你撕下的紙中選擇一張喜歡的紙，向你旁邊的小朋友說說它像什么，可以怎么變，聽聽他的意見，得到認可后把它制作成一張畫。（強調(diào)快速）
分小組進行，對想得好，有創(chuàng)意的學生給予表揚。
5、看看評評
展示部分學生的作品，先讓學生描述一下：你變的是什么？
評一評：你覺得誰想得最巧妙。
小結：剛才我們每個小朋友都學習了撕紙?zhí)懋嫷淖龇�，那么現(xiàn)在我們要來比一比哪一個小組最團結了。
三、合作創(chuàng)作
1、啟發(fā)
其實真正漂亮的作品它是由很多碎紙片組成的，如果把你們的作品都貼到一張紙上，也會成為一幅有趣的圖畫。你們看————（課件出示范圖：由房屋，樹，小路等組成的較難的作品，作簡單的講解）
如果讓幾個小朋友合作完成一張完整的又有內(nèi)容的畫，要注意些什么呢？
�。ㄉ塘俊⑦x擇、合作、添畫）
2、小組合作
和你小組的成員一起動手來撕，并添畫成一幅完整的畫。（強調(diào)合作與快速）
表揚在制作過程中注重一起合作的小組。
3、評價
展示每一組的作品，評一評哪一組是最佳合作小組。
四、延伸總結
今天我們學習了撕紙?zhí)懋�。其實面對碎紙，我們還有更多的方法把它們組成一幅幅美麗的畫。（課件出示范例） 各種撕紙拼貼的畫，紙與其它物品一起拼貼的畫等等。 有興趣的小朋友可以在課外嘗試制作一些更漂亮的畫�，F(xiàn)在我們的地面已經(jīng)變得花花綠綠了，我們小朋友覺得在制作的過程中還應該注意些什么呢？現(xiàn)在又有哪些聰明的小朋友能像楊貴妃一樣把所有的廢紙都利用起來，完成一張美麗的畫呢？
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