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關于小學信息技術中興趣小組的實踐與探索論文
摘 要：興趣是學習的關鍵，任何事物的接觸學習都離不開興趣的推動，所以老師應該利用此點，著重培養(yǎng)學生對于電腦的興趣，使之更好的在日常生活中學會運用計算機，提高自身操作能力。為將來更好的學習計算機知識打下基
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興趣是學習的關鍵，任何事物的接觸學習都離不開興趣的推動，所以老師應該利用此點，著重培養(yǎng)學生對于電腦的興趣，使之更好的在日常生活中學會運用計算機，提高自身操作能力。為將來更好的學習計算機知識打下基礎。
1興趣小組在小學信息技術教學中的必要性
現如今各行各業(yè)都向著現代化發(fā)展，而小學的信息技術教學更是不能落于人后，而且，小學生正在好學與懵懂的階段，對一切事物都充滿著好奇。而培養(yǎng)他們的興趣更好的學習是急需解決的問題，成立興趣小組正是解決此問題的關鍵，可見興趣小組對于小學信息教學的重要性。當然，在小學信息技技術教學中，培養(yǎng)學生的操作能力，激發(fā)創(chuàng)造思維才是重要的�？梢韵胂瘢瑢W校無論是師資資源，還是電腦實物資源都是有限的，不可能做到兼顧每個人，或是一對一教學于每個人。那么，成立興趣小組，就可以讓學生們自主的幾人一起進行討論，可以培養(yǎng)學生的主動性，也可以提高他們的知識水平，并可以互相激勵的進行學習，還可以減輕師資物資缺少的壓力。讓學生們學會主動的尋找問題的解決方法，更有利于其日后有良好的學習方法，更好的適應社會發(fā)展腳步。
2小學信息技術興趣小組的主要任務
小學信息技術興趣小組的任務表現有幾個方面：
(1)培養(yǎng)學生對計算機基礎知識的掌握 。人們的生活水平與時代的進步，電腦已成為了日常家具的一份子，那么為了讓小學生能夠更早，更熟練的掌握計算機知識，就需要從小進行培養(yǎng)，接觸了解。小學信息技術興趣小組的第一個任務就是培養(yǎng)學生掌握基礎的電腦知識，從開關機，電腦部件的認識等。并讓他們知道電腦在人類生活和工作中起到的作用。
(2)培養(yǎng)學生良好的學習興趣。 如前文所說，興趣是學習的關鍵，任何事物的接觸學習都離不開興趣的推動，所以老師要在培養(yǎng)學生對計算機的興趣方面下手，只要產生興趣，學生就愿意去接觸，愿意去學習，使之快速的學會并應用。
(3)拓展知識。 在課堂中學習和接觸到的知識一定是有的，而且都是簡單的基礎，而學生們部分理解力較高的是可以運用理解的，那么，對于這一類的學生，老師可以在興趣小組活動中適當的提高些難度，通過一些簡單的問題舉便等來開拓其知識，拓展其視野。增加其能力。對于那些接收能力稍慢一點的學生，老師應該循序漸進的對其講解，通過課外知識拓展，靈活的進行滲透。
3興趣小組在小學信息技術教學中實施策略
3.1通過引導不斷提升小組內部成員的合作能力
教師在進入興趣小組的同時就該進行角色轉換，將自己變成引導者，只進行輔助和引導。雖然角色轉換，但不代表著老師在小組中不重要，反而比之前的教授更重要，因為只有通過引導，同學的自主學習，才能夠更扎實的學到知識，并提高自身的探索能力，真正的把技能學到手。并且使得同這之間更加團結，水平得到提高。
3.2通過新奇的小組任務刺激學生的學習興趣
在信息技術小組的課堂學習中，教師可以通過同學們比較感興趣或是熟知的事物來布置小作業(yè)，小任務，刺激學生的積極性。讓他們感到新奇，感到樂趣，更加自信。
比如，當學到如何制作PPT時，就可以通過最流行的《水果忍者》的游戲來布置作業(yè)，讓他們和自己都在前一天完成此游戲的玩法說明PPT，然后讓他們在課堂上自行進行講解，或是對老師的作業(yè)進行模仿，此種方法可以迅速的引起他們的興趣，而且同學們對于游戲較為了解，不會產生排斥心理，可以更好的掌握制作PPT的知識。
3.3開展小組之間的競賽
小孩子之間更愿意爭強好勝，更愿意去被認可，也更需要那種成就感來增強信心。那么，可以利用這一心理進行分組比拼，開展一場小型的知識問答賽。將同學們分成兩組或是更多組以搶答的形式來進行比賽。問答的內容可以是現在教材中涉及到的知識，也可以是平時拓展出來的知識，淺顯易懂的，最后看看哪個小組答對的題目最多。也可以做一些游戲，比如說你來比劃我來猜，選擇一些和電腦有部件有關的名詞等，答對多者得分。最后按誰得分多獲勝。同學們在學習和參賽前的過程中不僅對于原有知識的掌握更加鞏固，還可以激發(fā)他們自主學習的想法。對于計算機技術知識的掌握起到事半功倍的效果。而競賽的方法，又能更好的培養(yǎng)學生們良性競爭的心態(tài)。也使得同學們在掌握知識之余更加團結，對計算機技術知識更加感興趣。
總之，小學信息技術興趣小組能夠使得同學們更愿意去學習，也可以更好的培養(yǎng)其綜合能力，開展小學信息技術興趣小組是更好的打下知識基礎的好方法。也是現代化
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