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對(duì)接世界名校教育目標(biāo) 瑞思儲(chǔ)備孩子職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力
一部《杜拉拉升職記》讓大家的目光聚焦在外企白領(lǐng)的晉升之路上，外企的 福利、薪酬以及對(duì)員工
培訓(xùn)計(jì)劃等使之成為很多大學(xué)畢業(yè)生求職的首選目標(biāo)。而 世界知名外企最青睞什么人才呢？據(jù)最近一份
《外資企業(yè)就業(yè)市場(chǎng)供需狀況調(diào)查 情況》顯示，外企所需人才的“通用標(biāo)準(zhǔn)”中，精通雙語，溝通能力
和團(tuán)隊(duì)精神 排在了前幾位，其次才是技能和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
現(xiàn)如今， 隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化， 一些知名企業(yè)招聘對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)在變化， 另一方面，很多家
長(zhǎng)卻還停留在讓孩子“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的教育 觀念，很多英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)仍停留在對(duì)學(xué)員
單詞量考核，和筆試考核中。知名外企 人才缺口的背后，是龐大的大學(xué)生失業(yè)率，這不禁讓我們反思：
急功近利的早期 教育目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)需求是脫節(jié)的。
領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)目標(biāo)， 領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)目標(biāo)，受廣大家長(zhǎng) 青睞 隨著新生代父母受教育程度提高和眼界日益開
闊， 家長(zhǎng)們開始重視對(duì)孩子未 來的規(guī)劃。最近，新浪網(wǎng)、中國(guó)教育在線、中青在線等網(wǎng)站有關(guān)《為孩子
的未來 規(guī)劃你做了什么？》的調(diào)查表明，絕大部分家長(zhǎng)希望孩子在課堂外，接受英語培 英語培 訓(xùn)，掌
握英語交流的技巧。區(qū)別于傳統(tǒng)以分?jǐn)?shù)為考量目標(biāo)，很多家長(zhǎng)希望孩子接 受國(guó)際先進(jìn)的全英文教育，在
學(xué)英語的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作、演講演示等 綜合能力。
近幾年，瑞思學(xué)科英語 瑞思學(xué)科英語在全國(guó)贏得了廣大家長(zhǎng)和孩子們的青睞，也是在于其 瑞思學(xué)科
英語 以“浸入式學(xué)科英語”和“未來領(lǐng)導(dǎo)力”為培養(yǎng)目標(biāo)，在單純英語教育之外，貫 穿了對(duì)孩子綜合能
力的培養(yǎng)。據(jù)了解，與職場(chǎng)的工作方式類似，瑞思的課堂上， 老師引導(dǎo)孩子們通過探索、互動(dòng)式學(xué)習(xí)，
學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)。一個(gè)游戲可能就是一個(gè) 學(xué)習(xí)內(nèi)容，一個(gè)合作分享的項(xiàng)目，孩子們以小組為單位，既有組
間競(jìng)爭(zhēng)又有組內(nèi) 的合作，久而久之，培養(yǎng)孩子與人溝通，分享合作和項(xiàng)目管理等能力，獲得獨(dú)特 的思維
能力和創(chuàng)造力。
據(jù)瑞思小學(xué)員 lucy 的媽媽介紹，孩子在瑞思美式的課堂上，學(xué)習(xí)非常開心， 瑞思 沒有心理負(fù)擔(dān)。
看似不經(jīng)意的互動(dòng)小游戲，給孩子提供上臺(tái)進(jìn)行英文演講的機(jī)會(huì) 等，都在潛移默化中培養(yǎng)孩子的溝通、
解決問題的能力等，對(duì)于增加孩子自信心 及性格培養(yǎng)也是很有效果，為孩子參與未來國(guó)際職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)奠定
了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
對(duì)接世界名校教育目標(biāo)，效果獲教育專家熱評(píng)
前不久，來自國(guó)際閱讀教學(xué)聯(lián)合會(huì)、美國(guó)教育研究聯(lián)會(huì)、美國(guó)國(guó)家教育評(píng)估 委員會(huì)等國(guó)際六大權(quán)威
教育研究機(jī)構(gòu)的專家團(tuán)，在華啟動(dòng)了“小助理研究員”項(xiàng) 目，面向北京 4-12 歲孩子選拔 100 名作為“
小助理研究員” 。孩子們?cè)趪?guó)際權(quán) 威專家?guī)ьI(lǐng)下，共同參與調(diào)研、分析、研究等一系列的項(xiàng)目管理實(shí)踐
。在孩子們 最后的結(jié)題報(bào)告會(huì)上，大家看到，通過全英文的學(xué)習(xí)，瑞思 瑞思孩子不僅迅速突破了 瑞思
開口難關(guān)，還能用英文做 PPT，完成全英文的小項(xiàng)目。
曾擔(dān)任美國(guó)德克薩斯州閱讀聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)，國(guó)際閱讀教學(xué)聯(lián)合會(huì)董事會(huì)成員、 美國(guó)國(guó)家閱讀委員會(huì)成
員的 Kathy Jongsma 教授說： “瑞思孩子們的表現(xiàn)，讓 我感覺很吃驚，他們特別愿意用英語表達(dá)，英
語語感和思維很好，能用英語去解 決問題。 ”國(guó)內(nèi)教育專家們也表示： “瑞思為少兒英語 少兒英語教
育提供了一個(gè)新的平臺(tái)， 少兒英語 擴(kuò)寬了教育培訓(xùn)的思路”同時(shí)也提醒廣大家長(zhǎng)，教育是長(zhǎng)期持續(xù)的工
程，切不可 急于求成只看重分?jǐn)?shù)而缺失對(duì)孩子的能力鍛煉，一定要選擇正規(guī)的機(jī)構(gòu)接受科 學(xué)、系統(tǒng)的教
育。
近幾年，越來越多事實(shí)告訴我們，中國(guó)人申請(qǐng)“常青藤”等世界名校已經(jīng)不 再是高分的較量，推薦
信也僅僅是參考，良好的英文溝通，優(yōu)秀的綜合能力將成 為孩子對(duì)接國(guó)際名校，對(duì)接國(guó)際職場(chǎng)的必備素
養(yǎng)。瑞思學(xué)科英語借助雄厚的國(guó)際 教育資源和專家背景，促使中國(guó)少兒英語 少兒英語向國(guó)際化方向邁進(jìn)
，為中國(guó)孩子提供更 少兒英語 多同步全球、開闊眼界、鍛煉能力的機(jī)會(huì)，未來也將為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供
更多高 素質(zhì)的國(guó)際化人才。
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