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《夢(mèng)想的力量》課堂教學(xué)實(shí)錄范文
一、“夢(mèng)想主題 ”談話導(dǎo)入
1、 《開學(xué)第一課 》開場(chǎng) ：師 ：上課前老師想和大家聊聊關(guān)于夢(mèng)想的話題， （板書 ：夢(mèng)想 ），還記得 《開學(xué)第一課 》嗎 ？我的夢(mèng) ——中國(guó)夢(mèng)。當(dāng)聽李連杰、成龍等各界名人講述自己的夢(mèng)想之路時(shí)我也頗有感慨，心中有夢(mèng)想，并未夢(mèng)想而不懈追求，一路努力拼搏才能圓夢(mèng)是我最大的感受。在看完 《開學(xué)第一課 》后，我們?cè)?jīng)相互交流了自己的夢(mèng)想，老師現(xiàn)在想知道 ：你的夢(mèng)想還是曾經(jīng)的夢(mèng)想嗎 ？是什么 ？你正在為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)做怎樣的努力 ？
2、 學(xué)生自由交流。 （3 ——5個(gè) ）
3、 師 ：很高興看到大家能堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，要相信 ：有志者， （夢(mèng)）會(huì)成。和大家年齡相仿的時(shí)候，我也有自己的夢(mèng)想，那就是做一名教師，經(jīng)過我的不懈努力，大家已經(jīng)看到，我的夢(mèng)想 ——已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，夢(mèng)想雖已實(shí)現(xiàn)，但我并沒有停止我的夢(mèng)想追求，我正在努力工作，想做一名學(xué)生都喜歡的好老師，大家說，我的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎 ？我也相信，因?yàn)槲覉?jiān)信 ：夢(mèng)想的力量是巨大的 ！ （補(bǔ)充板書課題 ：的力量 ）
二、 自主學(xué)習(xí)，整體感知
今天讓我們一起閱讀一個(gè)真實(shí)的故事，去感受主人公瑞恩夢(mèng)想的力量，學(xué)生齊讀課題 ：夢(mèng)想的力量。
1、 自學(xué)導(dǎo)航
A ： 《語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練 》之自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)前，先讓我們了解瑞恩的資料。打開 《語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練 》第93頁(yè)，快速默讀 “自主學(xué)習(xí) ”，讀完后，你最想說什么 ？ （用一句話表達(dá) ）
B ：學(xué)習(xí) “鏈接語(yǔ) ” （默讀、靜思 ）
資料中的瑞恩真的很了不起，但更了不起的是書中小時(shí)候的瑞恩，讓我們結(jié)合書中的鏈接語(yǔ)去走近瑞恩，快速瀏覽鏈接語(yǔ)，思考它為我們提出了哪些學(xué)習(xí)要求。 （學(xué)生交流 ）
2、 主題把握
師 ：瑞恩的夢(mèng)想到底是什么 ？請(qǐng)大家自由朗讀課文，在文中畫出兩句能直接表白瑞恩夢(mèng)想的句子。（我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝＼我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。 ）
學(xué)生讀課文并交流。
師：咱們可真是心有靈犀啊 ！老師找的也是這兩句，一起來(lái)讀 ——從這兩句話中，你感受到了什么 ？教師提醒學(xué)生抓住兩組帶點(diǎn)的詞 ：非洲的孩子、非洲的每一個(gè)人/干凈的水、潔凈的水來(lái)體會(huì)。
�。ㄈ鸲鞯膲�(mèng)想十分堅(jiān)定，瑞恩的夢(mèng)想越來(lái)越大。）
指導(dǎo)朗讀 ：讀出那份堅(jiān)定和執(zhí)著。
的確，瑞恩就是這樣執(zhí)著地把尋找潔凈的水源當(dāng)做一生的追求。
�。�、課文簡(jiǎn)說，完成填空
師 ：最終，瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎 ？哪一個(gè)自然段非常明確的告訴了我們？ （17自然段 ）齊讀。
師 ：同學(xué)們，短短兩年內(nèi)，瑞恩的夢(mèng)想就變成了現(xiàn)實(shí)，那么，在這兩年內(nèi)，瑞恩經(jīng)歷了怎樣不平凡之路 ？請(qǐng)同學(xué)打開書，邊讀邊思考并完成填空。
瑞恩夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)第一步 （ ） ——第二步 （ ） ——第三步 （ ） ——第四步 （ ） ——最后打出30口井。
學(xué)生集體交流。
師 ：同學(xué)們，從最初的掙足70元錢，到籌集鉆井機(jī)的2000元錢，到打出第一口井，一直到打出30口井，瑞恩的夢(mèng)想在不斷擴(kuò)大， “瑞恩的井 ”拯救了成千上萬(wàn)非洲人的性命，我們不得不發(fā)出感嘆 ——夢(mèng)想的力量可真大 ！
三、研讀課文，體會(huì)感動(dòng)之處
1、為什么說夢(mèng)想的力量是巨大的 ？ （或者說，瑞恩是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的 ？）
師 ：請(qǐng)大家第三次朗讀課文，從文中找出相關(guān)句段，邊讀邊思考，并試著用一句話在旁邊寫出你的感受。
2、 交流。
師 ：剛才大家都在很投入的學(xué)習(xí)，老師很喜歡看到大家自學(xué)的樣子，特別是看到大家“不動(dòng)筆墨不讀書 ”的好習(xí)慣更是為你驕傲。現(xiàn)在一起來(lái)交流 ：從哪些地方看出夢(mèng)想的力量是巨大的 ？
預(yù)設(shè)一 ：
生 ：第六自然段。
師：還有誰(shuí)關(guān)注了這一自然段？請(qǐng)你舉手，既然這么心有靈犀，那就一起來(lái)讀一下這一自然段好嗎 ？ （學(xué)生齊讀 ）xx請(qǐng)你接著說，這一自然段寫了什么 ？你有怎樣的感受 ？
生 ： 瑞恩為了自己的夢(mèng)想利用課余時(shí)間做事賺了70元錢 ，我從中體會(huì)到了瑞恩在為夢(mèng)想而努力，他很有毅力。
師 ：瑞恩之所以在如此努力地做事，是因?yàn)樗獮榉侵奕嗣翊蛞豢诰膲?mèng)想在時(shí)時(shí)刻刻——激勵(lì)著自己 （學(xué)生補(bǔ)充 ），教師板書“激勵(lì)自己 ”。
師 ：請(qǐng)大家再快速瀏覽這一自然段，并采用圈畫關(guān)鍵詞的方法，標(biāo)記出文中具體寫了瑞恩共做了幾件事 ？
生 ：瑞恩共做了五件事情，分別是為地毯吸塵、擦窗子、撿松果、撿樹枝、取得好成績(jī)。
師 ：可見，當(dāng)一個(gè)人有夢(mèng)想的時(shí)候，他就會(huì)不斷激勵(lì)自己去努力做事，老師想知道 ：你為夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)是怎樣激勵(lì)自己的 ？ （提醒學(xué)生結(jié)合具體的實(shí)例 ）
生：交流自己為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而激勵(lì)自己的實(shí)例。
師 ：看來(lái)大家同樣具有和瑞恩一樣的執(zhí)著和堅(jiān)定。再繼續(xù)看瑞恩，你說，瑞恩為了實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想只做了這五件事情嗎 ？你是從哪知道的 ？
生 ：不是，我是從省略號(hào)體會(huì)到的。
師 ：會(huì)讀書的孩子，在她的眼里，省略號(hào)可不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)點(diǎn)，它應(yīng)該是一幅又一幅生動(dòng)的畫面，通過這個(gè)省略號(hào)，你仿佛看到瑞恩在為實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想而做的其他的事情 ？
生 ：幫媽媽做 ……
師 ：除了幫媽媽外，他還可能怎樣做 ？
生 ：幫鄰居 ……
師 ：同學(xué)們的想象都不錯(cuò)，你說，瑞恩為掙得70元錢，他至少得做多少件事情 ？作者有沒有全寫出來(lái) ？為什么 ？
生 ：瑞恩得至少做35件事情，作者并沒有一一描述，因?yàn)槟菢訒?huì)讓文章太羅嗦。
師 ：看來(lái)同學(xué)們都很會(huì)寫作文了，的確，寫作文時(shí)，要注意選擇典型的實(shí)例去打動(dòng)別人。
預(yù)設(shè)二 ：
師 ：你還從哪些地方看出夢(mèng)想的力量是巨大的 ？（或者問 ：你還從哪些地方知道瑞恩是怎么實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的 ）
生 ：從9、10、13自然段體會(huì)出的，瑞恩的夢(mèng)想感動(dòng)了許多好心人都來(lái)幫助瑞恩實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
師 ：你能接著來(lái)概括一下都感動(dòng)了誰(shuí)嗎 ？
生 ：瑞恩的夢(mèng)想感動(dòng)了媽媽的朋友、老師、還有其他不知名的好心人。
師 ：的確，在瑞恩夢(mèng)想的感召下，世界各地許許多多的好心人紛紛慷慨解囊，幫助瑞恩實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
課外鏈接 ：打開 《語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練 》93頁(yè)，快速瀏覽短文，同桌交流短文的主要內(nèi)容和給你的感受。
集體交流 ：
學(xué)生 ：短文主要寫了瑞恩的夢(mèng)想感動(dòng)了來(lái)自世界各地的好心人，我感受到了夢(mèng)想的力量確實(shí)是巨大的。
師 ：是啊 ！夢(mèng)想的力量是巨大的，它不僅可以激勵(lì)自己，更會(huì)感動(dòng)他人。 （板書 ：感動(dòng)他人 ）
預(yù)設(shè)三 ：155頁(yè)瑞恩為非洲人民的第一口井挖好之后，從當(dāng)?shù)厝嗣竦募?dòng)和幸福場(chǎng)面感受到了夢(mèng)想的力量是巨大的。
師 ：當(dāng)瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后，為非洲人民帶去了什么 ？
生 ：他為非洲人民帶去了健康、生命和幸福。
師 ：板書 ：健康、生命和幸福
這其實(shí)也就是為什么說夢(mèng)想的力量是巨大的第三個(gè)原因。同學(xué)們，你對(duì)非洲了解多少 ？
生 ：通過第七單元 《彩色的非洲 》一課，我知道了非洲是五彩的，火熱的。
生 ：通過新聞，我知道非洲應(yīng)該是一個(gè)貧窮的地方。
生 ：通過看電視，我知道非洲是一個(gè)干旱的地方。
……
師：大家的課外了解很全面，是啊 ！一提到非洲，它常常就是與貧窮、落后、疾病、干旱相伴的，（大屏幕顯示非洲現(xiàn)狀 ），所以，當(dāng)瑞恩的第一口井在非洲打好之后，真的為當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)了潔凈的水源，帶來(lái)了健康的生命，現(xiàn)在，讓我們師生共同合作，用你的理解和體會(huì)和朗讀再現(xiàn)當(dāng)?shù)胤侵奕嗣袢f(wàn)分激動(dòng)的那一刻。 （有感情的朗讀第16自然段 ）
四 、課文回歸，情感升華
師 ：現(xiàn)在，瑞恩把尋找潔凈水源當(dāng)做自己一輩子的追求和夢(mèng)想，同學(xué)們，其實(shí)瑞恩的夢(mèng)想之所以有如此大的力量，只因?yàn)樗闹杏?“愛 ”，（板書 ：愛 ）夢(mèng)想的力量就是愛的力量，到現(xiàn)在，瑞恩用自己的愛心喚醒了許許多多人心中的那份愛，世界各國(guó)的志愿者已紛紛加入到這個(gè)隊(duì)伍，此刻，相信你對(duì)夢(mèng)想的力量更有了自己的感悟，現(xiàn)在請(qǐng)你思考并說出你的夢(mèng)想格言來(lái)表白夢(mèng)想給予你的力量。
生1：心中有夢(mèng)想，學(xué)習(xí)和生活就有了方向。
生2 ：有了夢(mèng)想，就擁有了飛翔的翅膀。
生3 ：心中有愛，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
生4 ：為夢(mèng)想努力，為自己喝彩 ！
……
師 ：此刻，在大家夢(mèng)想格言的鼓舞下，老師也想說 ： “一個(gè)人擁有了夢(mèng)想，他就擁有了翅膀，他就可以展翅飛翔 ！愛的力量有多大，夢(mèng)想就有多大 ！愿大家播撒愛的種子，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，并幫助他人實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。最后，請(qǐng)跟我說 ： 愛心編織夢(mèng)想！執(zhí)著成就夢(mèng)想！ （大屏幕出示 兩句話）
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