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試論高校思想政治教育利用中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源研究
摘要：本文闡述了高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn);高校思想政治教育應充分利用中國傳統(tǒng)文化資源的原則、途徑和方法。
關鍵詞：高校思想政治教育;中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 ;應用原則;途徑與方法
中華傳統(tǒng)文化是高校思想政治教育的一部不可多得的生動教材和思想寶庫，充分挖掘傳統(tǒng)文化中蘊涵著的豐富思想政治教育資源，是提高思想政治教育實效性的重要舉措。
一、 新時期高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)
思想政治教育就是“一定的階級、政黨、社會群體遵循人們思想品德形成發(fā)展規(guī)律，用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。”[1]大學生思想道德素質的狀況直接影響到國家和民族的興衰。當前，思想政治教育面臨全球化和的社會轉型的挑戰(zhàn)。全球化有利于開闊大學生的學術視野和文化境界，為高校思想政治教育提供了新的視野，新的標準和新的范式。也使西方國家對我國思想文化的侵蝕和意識形態(tài)的滲透日益加劇，極易使大學生的思想發(fā)生混亂。隨著計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉型，傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉型，民眾在政治觀點、價值取向、文化觀念方面呈現(xiàn)多樣化;對利益的追求導致社會倫理規(guī)范的失衡和道德水準的下降，給思想政治教育帶來挑戰(zhàn)。
二、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想政治教育內(nèi)涵
中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族在改造自然、發(fā)展自己的過程中創(chuàng)造的物質財富和精神財富，體現(xiàn)了中華民族的心理特征、精神風貌、價值取向。中華傳統(tǒng)文化不僅能夠成為現(xiàn)代化的動力，而且有助于克服現(xiàn)代化進程中由于社會轉型所出現(xiàn)的物欲橫流、人文精神失落、道德漸趨淪喪等社會弊病。
中華傳統(tǒng)文化的主要的思想內(nèi)涵對大學生非常有教育意義：
如“天人合一”思想。 “天人合一”是中國傳統(tǒng)文化的主要思潮，儒、道兩家的主張構成了這一思想的基本內(nèi)容，不僅包含著對人與自然和諧關系的追求，也包含著人際社會關系、物我關系、人己關系的合理態(tài)度，有利于大學生樹立整體意識和正確的和諧觀。
“民為邦本，本固邦寧”的民本思想和愛國主義思想�！懊駷橘F，社稷次之，君為輕�！薄！捌埨麌遥磺蟾毁F;茍利社稷，則不顧其身”， “天下興亡，匹夫有責”。 這種愛國情懷對大學生樹立愛國主義思想非常有益。
自強不息的思想�！疤煨薪。右宰詮姴幌ⅰ�。自強不息體現(xiàn)為一種自立和自尊的人格特征，激勵著中華兒女在困境中崛起，奮進，有利于大學生確立有骨氣、重節(jié)操的民族精神。
修身思想�！柏殑t獨善其身，達則兼濟天下” “愛人者，人常愛之，敬人者，人常敬之”這是古人修身的目標之一，也是高校德育的時代要求。
三、思想治教育充分利用中華傳統(tǒng)文化的原則
中國傳統(tǒng)文化博大精深，但它畢竟是自給自足自然經(jīng)濟條件下形成的，是特定階級的立場觀點;有其價值，但也有其歷史局限性。思想政治教育充分利用傳統(tǒng)文化資源，我們應該遵循如下原則：
1. 中國傳統(tǒng)文化是在特定歷史條件下形成的，因此，需要經(jīng)過現(xiàn)代轉化才可以拋棄其歷史局限性，發(fā)揮其當代價值。要全面認識中華傳統(tǒng)文化，取其精華、去其糟粕，古為今用、推陳出新，利用傳統(tǒng)文化的思想政治教育資源必須堅持以馬克思主義為指導，為社會主義核心價值體系教育服務。
2.思想政治教育是一種社會實踐，對傳統(tǒng)文化的思想政治教育資源的目的是培養(yǎng)大學生繼承中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的精華，自覺抵制經(jīng)濟全球化和社會轉型期不良思想的影響，使大學生樹立正確的政治觀點、思想觀念和道德規(guī)范。
四、高校思想政治教育充分利用中華傳統(tǒng)文化資源的途徑和方法
有形成學習傳統(tǒng)文化的氛圍”的占40%; 認為“學校忽視，過度重視考試”的占50%;認為“學生對傳統(tǒng)文化不感興趣”的占8% ;認為其他原因占2%。調(diào)查問道，“做為當代大學生，你認為哪種方法最能傳承傳統(tǒng)文化？” 64%的大學生認為“學校開設相關課程，加強對學生傳統(tǒng)文化的教育”;36% 的大學生認為“自身多與傳統(tǒng)文化接觸”。
調(diào)查顯示，大學生對傳統(tǒng)文的了解程度不高;對傳統(tǒng)文化意義的理解模糊;在舉止行為方面，與傳統(tǒng)文化中倡導的精神、要求不一致。當前思想政治教育在內(nèi)容、方法等方面還不能完全適應新挑戰(zhàn)，出現(xiàn)整體性的思想政治教育效果不佳的局面。為此，思想政治教育要注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想政治教育資源挖掘，探索新的路徑。
教學路徑是思想政治教育的主要路徑。要增設有關傳統(tǒng)文化方面的課程。調(diào)查顯示， 80%的大學生認為學校應開設國學講座課程，可以提高對傳統(tǒng)文化的認識 ; 80%的大學生認為應開設中華傳統(tǒng)禮儀課 ;58%的大學生認為應開設中華優(yōu)秀古籍誦讀課;90%的大學生認為應開設中華傳統(tǒng)習俗課;10%的大學生認為應開設相關網(wǎng)站。為此，要求廣大教師提高自身素質，以中華傳統(tǒng)中高尚的師德給大學生以潛移默化的影響，并找到適合新媒體背景下的傳統(tǒng)文化與高校教育相結合之路。
實踐路徑是高校思想政治教育的重要路徑。要開展豐富多彩的校園文化活動，如文化藝術節(jié)、紀念日主題教育活動等等。要將中國傳統(tǒng)文化教育融入大學生日常生活當中， 將傳統(tǒng)文化中知識教育、情感教育、行為教育一以貫之融入實踐當中。
在現(xiàn)代化的發(fā)展道路上，傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的沖突不可避免。新加坡、韓國、日本等國在利用本國文化傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育結合方面做得很好，值得我們反思與學習。有助于豐富和完善高校思政課的教學資源;高校思政課教學中融合中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有助于大學生的全面發(fā)展和綜合素質的提高。
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