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小學課文《蜘蛛織網》課堂實錄
教學目標：
1．能借助拼音讀準蜘、蛛、網、身、抽、散、步、巖、石9個生字字音；能積累織網、散步、清晨、游泳、巖石、漂亮等詞語；認識部首反文旁；能在教師指導下在田字格里正確描寫把、抽、散、巖。
2．能正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字；能分角色朗讀課文的內容，適當地展開想像，擴展課文的內容。
3．通過課文的學習，知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。
重點和難點：
1．正確朗讀課文。展開想像擴展課文內容，。
2．能在閱讀過程中理解課文內容，知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。
教學準備：多媒體課件、生字卡片、小動物頭飾。
教學時間：兩課時
教學過程：
第一課時
一、激發(fā)興趣，揭示課題。
1.猜謎語。出示謎面：一個姑娘本領大，天天在家忙織網，織出一張漂亮網，專捉蚊蟲和飛蛾。
2.學生交流，出示謎底，學習生字：蜘蛛zhīzhū。
�。蚀_拼讀，交流識字好方法，說說還有哪些字也是蟲字旁的？）
3.你知道蜘蛛有什么本領嗎？學生交流。
出示：一張網，拼讀音節(jié)：zhāngwǎng，學習生字網。
4.出示課題：24蜘蛛織網，學生齊讀課題。
說明：本環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學生學習的興趣。通過朗讀謎面，復習學過的字詞，訓練學生的思維，引出課題，充分調動學生學習的主動性和積極性。
二、初讀課文，整體感知。
師：蜘蛛什么時候在什么地方織網呢？請小朋友自己來讀一讀這段話。
1.出示：第一小節(jié)。
（1）學生自由輕聲讀，要求：讀準字音，讀通句子。
�。�2）指名讀：讀正確、讀通順。
�。�3）學生齊讀。
（4）學習生字：身、抽。
2.師：就是這么一只小蜘蛛在織網的過程中遇到了許多的小動物。讓我們一起來看動畫，聽錄音，看看蜘蛛在織網的過程中遇到誰？
3.交流，出示：小牛、小羊、小狗、小貓、小鴨、大公雞、貓頭鷹。
4.師：小動物們對正在織網的小蜘蛛說了些什么？小蜘蛛又是怎么做的？這就是我們今天要學習的內容。請小朋友輕輕地讀讀課文，要求借助拼音把課文讀正確、讀通順。
�。�1）學生自由輕讀。
�。�2）學生接龍讀課文。
�。�3）同桌互讀。
說明：本環(huán)節(jié)重在讓學生整體感知課文的內容，培養(yǎng)學生集中注意力帶著問題聽錄音，養(yǎng)成靜心聽記的好習慣。通過交流，可以了解學生聽得是否認真以及對課文的理解程度。同時，要讓學生借助漢語拼音充分朗讀，在個體自由練讀的基礎上，再利用接龍讀、同桌讀等形式讓學生逐步做到文熟字悉。在學生反饋時，及時提醒、糾正讀音，以幫助他們復習和鞏固漢語拼音。
三、讀讀演演，理解課文。
1.再讀課文，找找小動物們對蜘蛛說的話。
交流出示：哞，哞。小牛對它說，到湖邊散散步吧！
咩，咩。小羊對它說，到巖石上跳跳吧！
小狗對它說：汪，汪。到草地上打個滾吧！
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