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《成語》活動課教學(xué)設(shè)計
課題：《成語：中華文化的微縮景觀》系列活動之“成語世界”
課型：
教學(xué)模式：“交流、合作、延伸”活動課模式
一、教材與課型
本專題屬于新課標(biāo)人教版教材必修2中梳理探究部分，是一系列成語學(xué)習(xí)活動，而本課則屬于此系列學(xué)習(xí)活動中重要的一環(huán)——檢測、鞏固所積累的成語。教學(xué)這一課，應(yīng)該構(gòu)建一個動態(tài)、開放、系統(tǒng)、有序的語文綜合實踐活動課，用“1課時+課余時間”進(jìn)行“課前匯報交流+小組合作活動+課后延伸”式的學(xué)習(xí)。語文綜合實踐活動課是以課堂上獲得的知識為載體，以誘發(fā)興趣、培養(yǎng)愛好、發(fā)展特長為目的的課型。它在形式與內(nèi)容上靈活創(chuàng)新，更有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動發(fā)展，從而進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣與語文素養(yǎng)。
二、學(xué)情分析
高一（17）班作為普通班，在語文學(xué)習(xí)方面，學(xué)生不注重基礎(chǔ)知識的積累，誤用成語的情況經(jīng)常發(fā)生。在高考的巨大壓力下，學(xué)生對成語的積累與學(xué)習(xí)缺乏主動性與積極性。根據(jù)這一專題的特點和學(xué)生的學(xué)情，我確定以下教學(xué)目標(biāo)和重、難點：
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能目標(biāo)：幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固、積累成語，進(jìn)一步豐富學(xué)生的成語積累。
2、過程與方法目標(biāo)：①幫助學(xué)生正確理解、使用所學(xué)的常用成語。②鍛煉學(xué)生的逆反思維能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極的競爭意識與合作能力。
四、教學(xué)重點和難點
1、復(fù)習(xí)、鞏固、積累成語。
2、正確理解、使用所學(xué)的常用成語。
3、進(jìn)一步提高學(xué)生的語言表達(dá)與寫作能力。
五、教學(xué)方法
合作探究法、討論法、交流法
六、教學(xué)時間：1課時。
七、課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生做好提前預(yù)習(xí)，了解成語的定義、來源與結(jié)構(gòu)。
2、以小組為單位分類積累成語，并做成幻燈片在班內(nèi)課前交流。
八、活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
同學(xué)們，在漢語的廣闊天地里，有—個成語世界。那里風(fēng)和日麗，山青水
秀，叫人流連忘返；那里姹紫嫣紅，生機勃勃，叫人目不暇接；那里還有至理名言，讀了讓人受益匪淺??請大家說說看，我剛才這段話在遣詞造句上有什么特點?
�。ǘ�、預(yù)習(xí)成果展示及評價
�。ㄈ⿲W(xué)生活動——成語擂臺賽
1、比賽規(guī)則介紹
2、獨當(dāng)一面——必答題
�。�1）巧填同義詞,組成成語。
�。�2）巧填反義詞,組成成語。
（3）巧填成語，組成城市名。
�。�4）說出三個以上帶“牛”的成語
�。�5）巧填成語，組成有關(guān)學(xué)習(xí)的事物名稱。
�。�6）辨言語，填成語。
（7）俗語換成語。
（8）你知道下面成語的正確讀音嗎？
3、一馬當(dāng)先——搶答題
�。�1）方格成語游戲。
�。�2）填成語，猜謎語。
�。�3）看圖猜謎語。
�。�4）判斷正誤。
�。�5）成語接龍。
4、眾志成城——共答題
�。�1）為廣告成語消毒
（2）談一談：現(xiàn)實生活中經(jīng)�？匆姟皹吩隍T中”、“默默無蚊”、“食全食美”等廣告語。請你從成語運用的角度，對這種語言現(xiàn)象作具體分析。（2002年上海語文高考試題）
�。�3）寫一寫：反彈琵琶——用出新意
（四）師生小結(jié)：今天，你收獲了什么？請用一句帶成語的話來概括。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)：收集自己容易誤讀、誤寫、誤用的成語，教師指導(dǎo)學(xué)生整理成冊，為成語的高考專題復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
謝謝指導(dǎo)！
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