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小學數(shù)學行程問題課件
行程應用題是小學數(shù)學中的典型應用題之一,它形式多樣,內容豐富，提供了小學數(shù)學《行程問題》的課件，一起來看看吧！
教學目標
知識與能力
1. 初步認識速度、時間和路程的含義，理解、掌握這兩組數(shù)量關系。
2. 通過歸納揭示數(shù)量關系，提高觀察、比較、抽象、概括等能力。
過程與方法
經歷探索速度、時間和路程之間的關系的過程，構建數(shù)學模型：“速度x時間=路程”，并滲透事物之間的相互聯(lián)系的觀點。
情感、態(tài)度與價值觀
通過解決實際問題，感受“數(shù)學就在我們身邊，數(shù)學能解決很多實際問題”，從而對數(shù)學產生濃厚的興趣。
重點：理解速度、時間、路程之間的數(shù)量關系，并應用這些數(shù)量關系解決實際問題。
難點：理解速度、時間、路程間的數(shù)量關系，并能運用常見的數(shù)量聯(lián)系的術語分析，解答有關的問題。
教學準備：課件
學生準備：直尺、本子
教學過程
一、復習舊知
學生列式
1．一輛汽車每小時行50千米，3小時行多少千米？
2．一輛汽車行了150千米，每小時行50千米，行了多少小時？
3．一輛汽車3小時行了150千米，平均每小時行多少千米？
學生在練習本上列算式，然后回答、校隊。
二、教學新課
1. 引入新課
我們已經學習過許多應用題，知道在工農業(yè)生產和日常生活里，有各種數(shù)量關系，并且接觸了許多數(shù)量關系。在物流運輸中也有許多問題值得我們研究。出示信息窗的情境，從圖中你看到哪些數(shù)學信息，能提出哪些問題？
預設1：摩托車每分鐘行駛900米，大貨車平均每小時行駛65千米，小貨車平均每小時行駛75千米；摩托車從車站出發(fā)，經過8分鐘到達物流中心；兩輛貨車分別從東城和西城同時出發(fā)，相向而行，經過4小時在物流中心相遇。
預設2：從車站到物流中心有多少千米？西域到物流中心有多少千米？東城到物流中心有多少千米？西域到東城有多少千米？從西域經過物流中心到車站有多少千米？
師：像這樣在行走中發(fā)生的數(shù)學問題，一般稱為行程問題。行程問題里有哪些數(shù)量呢？ 這些數(shù)量之間有怎樣的關系呢？今天我們就來一起研究行程問題中的數(shù)量關系。板書課題
2. 教學第一個紅點問題
�。�1） 要求從車站到物流中心有多少千米？必須知道什么信息？
預設：必須知道每分鐘走多少千米和走了多少分鐘？
怎么列式？900×8=7200千米
為什么這樣列式？
因為每分鐘行駛的米數(shù)×行駛的時間=車站到物流中心的路程。
�。�2） 要求西域到物流中心有多少千米？
預設：因為西域到物流中心是大貨車走的，就用大貨車每小時走的千米數(shù)×行駛的時間=西域到物流中心的千米數(shù)。所以列式為：65×4=260千米
�。�3） 東城到物流中心有多少千米？
預設：因為東城到物流中心是小貨車走的，就用小貨車每小時走的千米數(shù)×行駛的時間=東城到物流中心的千米數(shù)。所以列式為：75×4=300千米
3. 探究數(shù)量關系
�。�1） 觀察，這三題已知條件和要求的問題有什么共同點？
預設：這三題關于走路的問題，都是已知一小時或一分鐘走的路，走了多少小時或幾分鐘，最后都是求一共走的路。
師：都是說的走路的事情，我們一般稱之為行程問題，其中每分鐘行900米、每小時行65千米、每小時行75千米，這樣每小時或每分鐘行的路程，叫做速度，板書。一般而言，每分鐘900米可以寫成900米/分，讀作900米每分，大貨車每小時行65千米，我們可以寫成65千米/小時，讀作：65千米每時。那小貨車的速度可以怎么表示呢？（75千米/小時）如果老師每分鐘行225米可以怎么表示？（225米/分），所用的8分鐘、4小時是行走的時間，要求一共行的路是路程。
�。�2） 追問：
第一題里汽車的速度是多少？行走的時間呢？求出的結果是什么數(shù)量？是怎樣求的？ 第二題和第三題里的速度、時間、路程又是誰呢？
（3） 這兩題在計算方法上有什么共同點？
預設：都是用速度乘時間得到一共走的路程。
你發(fā)現(xiàn)了速度、時間、路程之間有怎樣的關系？教師板書：速度×時間=路程
師問：如果知道路程和速度，可以求什么？時間怎樣求？你是怎樣想到的？板書：路程÷速度=時間
根據(jù)數(shù)量關系式，求速度需要哪兩個條件？怎樣求？為什么這樣求？板書：路程÷時間=速度 這里主要記住哪一個，就能記住其他兩個？根據(jù)什么知識可以從乘法的關系式想出其他兩個。 小結。
三、鞏固練習
1. 填寫自主練習第一題
2. 先補充已知條件，再解答
要求：先讀題，說出已知條件是什么？求什么？應補充什么條件或問題？
�。�1）小紅每分鐘行走120米， ，一共走了多少米？
�。�2）小明家到學校有800米，他5分鐘從家跑到學校， ？
�。�3）小轎車每小時行90千米，從南京到上海走了5小時， ？
3.說出下面各題已知的是什么量，要求的是什么量？再解答。
�。�1）一輛大貨車3小時行駛了180千米，每小時行駛多少千米？
（2）一列火車每小時行駛82千米，2小時行駛多少千米？
小組討論，在練習本上解答，然后互相交換檢查。
四、課堂小結
這節(jié)課認識了哪些量，這些量之間有什么關系？
板書設計：
行程中的數(shù)量關系
速度×時間=路程
路程÷速度=時間
路程÷時間=速度
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