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朱自清匆匆閱讀試題
導(dǎo)語(yǔ)：詩(shī)人在彷徨中并不甘心沉淪，他站在他的“中和主義”立場(chǎng)上執(zhí)著地追求著。他認(rèn)為：“生活中的各種過(guò)程都有它獨(dú)立的意義和價(jià)值——每一剎那有每一剎那的意義與價(jià)值!每一剎那在持續(xù)的時(shí)間里，有它相當(dāng)?shù)奈恢�。�?/p>
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢? ——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自己逃走了：現(xiàn)在又到了哪里呢?
我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;象針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣的匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身邊垮過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。
在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢?只有 徘徊罷了，只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?過(guò)去的日子如輕煙卻被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著象游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?
你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
閱讀試題：
一、本文作者是( ),我還讀過(guò)他的一些文章,如：.
二、照樣子,寫詞語(yǔ)：
頭涔涔 ( )( )( )輕輕悄悄( ) ( ) ( )
三、給黑體字選擇正確的讀音,在下面畫上橫線.
四、給第一自然段加標(biāo)點(diǎn).
五、聯(lián)系上下文寫出下列詞語(yǔ)的近義詞：
遮挽( ) 伶伶俐俐( ) 徘徊( )確乎( )
六、讀了文章,我覺(jué)得作者是在告訴我們( ).
七、根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行判斷,對(duì)打“∨”,錯(cuò)打“×”.
1.“我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子.”是說(shuō)自己虛度光陰,
無(wú)所作為.( )
2.“我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?”意思是“我留著像游絲樣的痕跡.”( )
3.“是有人偷了他們罷”和“我不知道他們給了我多少日子”中的“他們”都是
指時(shí)間.( )
4.文中兩個(gè)破折號(hào)所表示的意義不一樣.( )
八、再讀文章,聯(lián)系上下文回答：
1.“去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)著”這句話中,“去的”是( ),“來(lái)的”是( ).
2.文中的“痕跡”指的是( ).
3.文中作者把時(shí)間比作( )、( )、( )等,非常形象生動(dòng).
4.從第四自然段我感受到作者的情緒是( ).我覺(jué)得用( )的語(yǔ)調(diào)朗讀這一段比較好.
九、第三自然段是圍繞哪句話寫的,請(qǐng)用橫線畫下來(lái).再用“/”給這個(gè)自然段分層.
十、讀完文章,你有什么感受,聯(lián)系你所了解的作者生平資料,以讀者的角度對(duì)作者寫幾句話：
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