2016年心理健康活動總結(jié)
心理健康活動總結(jié)
2016年3月20日是第四個“國際幸福日”，為提高師生自身的心理和諧程度，提升主觀幸福感，促進(jìn)和諧校園建設(shè)，學(xué)校組織開展了以“奉獻(xiàn)愛心，傳播幸�！睘橹黝}的師生心理健康教育活動。
一、 活動時間
2016年3月14日至31日
二、活動形式
(一)初一、初二、高一、高二年級各班心理委員在班主任和心理健康教育活動中心老師的指導(dǎo)下以“奉獻(xiàn)愛心 傳播幸�！睘橹黝}，結(jié)合年級學(xué)生特點，創(chuàng)造性地開展有針對有實效的學(xué)生活動。
初一、初二年級：組織了“身在福中拍福照”攝影作品征集活動，讓同學(xué)們尋找和傳播幸福。所有征集的照片制作成音樂相冊，在校園工作網(wǎng)絡(luò)交流平臺和心理委員群進(jìn)行分享。
高一年級：組織各班同學(xué)集體觀看“幸�！敝黝}視頻，交流分享觀后感。
高二年級：每班組織了一次“國際幸福日奉獻(xiàn)愛心 傳播幸�！敝黝}班會。
(二) 由高二年級各班的心理委員為學(xué)校心理健康教育活動中心出版了“奉獻(xiàn)愛心，傳遞幸福”主題宣傳板。
(三)心理健康教育活動中心“沁心園”心理劇和“心靈花園”沙游社團(tuán)負(fù)責(zé)老師組織了豐富的社團(tuán)活動。
心理健康活動總結(jié)
為了更加深入地宣傳和普及心理健康的知識和觀念，體察和關(guān)愛自己的心靈，提高學(xué)生的心理健康水平，展現(xiàn)積極向上的良好精神風(fēng)貌。20xx年5月18日至22日以“沐浴心靈陽光 健康快樂成長”為主題開展了心理健康周活動。在本次心理健康周中，校心理咨詢室和心理小組根據(jù)我校實際情況，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心安排，開展了一系列豐富多彩的宣傳教育活動，取得了良好的效果，得到了同學(xué)們的一致好評。
首先，以宣傳為先導(dǎo)，營造良好的心理健康教育氛圍。校少先隊結(jié)合我校實際，制定了心理健康活動周活動方案，并通過升旗儀式和廣播站，向廣大師生宣傳心理健康理念，為心理健康活動周的啟動做好充分的準(zhǔn)備。同學(xué)們對此積極響應(yīng)，在接下來的活動中都表現(xiàn)出積極的關(guān)注和參與的熱情。
其次，以學(xué)生為主體，開展豐富多彩的心理健康教育活動。為了增加活動的針對性，本次心理健康周根據(jù)各年級不同特點制定了面向特定年級的活動。5月20日(星期三)下午大課間，一、二年級學(xué)生在班主任的組織下結(jié)合少先隊活動課在操場開展了感統(tǒng)訓(xùn)練，各個班級選取的活動不同，培養(yǎng)低年級學(xué)生的注意力和身體的協(xié)調(diào)性。三、四年級學(xué)生結(jié)合少先隊活動開展了合作之旅活動，通過不同的游戲活動培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。
5月21日中午，五、六年級同學(xué)分別在各自教室，由班主任組織觀看了勵志微電影《諾變》，通過影片培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志，面對挫折，永不退縮。
通過活動周期間形式多樣的宣傳教育活動，在廣大學(xué)生中進(jìn)一步普及心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識心理健康對于個人成長的重要意義，從而關(guān)注自身發(fā)展，提高自身素質(zhì)，構(gòu)筑和諧完善的內(nèi)心世界，開發(fā)自我潛能，促進(jìn)自我健康成長。
心理健康活動總結(jié)
大義中心小學(xué)一向關(guān)注師生的身心健康發(fā)展，本著“綠色 陽光 生命”的辦學(xué)核心理念，始終將心理健康教育擺在學(xué)校日常教育工作的重要位置，積極營造“綠色校園”與“生態(tài)課堂”，全力打造“綠色園丁”與“陽光少年”。這一個月來，學(xué)校深入有效地開展豐富多樣的心理健康教育活動。
為了讓我們的學(xué)生能夠保持積極向上的健康心態(tài)，以微笑面對生活，用快樂揮灑人生，學(xué)�！捌呱鈴V播電臺”開設(shè)專欄“心靈驛站”，定期向?qū)W生介紹心理健康知識，幫助學(xué)生獲得人生經(jīng)驗，培養(yǎng)自信心，學(xué)會獨立解決面臨的問題;少先隊大中隊利用黑板報、手抄報、學(xué)習(xí)園地為宣傳陣地進(jìn)行自我教育;學(xué)校心理輔導(dǎo)教師創(chuàng)設(shè)溫馨的咨詢室“陽光驛站”，對心理特殊學(xué)生進(jìn)行耐心疏導(dǎo)，并通過心理日記把握思想脈搏，對癥下藥，春風(fēng)化雨。
三年級學(xué)生舉行“10歲成長儀式”活動，邀請學(xué)生家長一起參加素質(zhì)拓展游戲，讓學(xué)生在體驗中學(xué)會感恩、懂得分享，增強(qiáng)社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，不斷弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，引導(dǎo)學(xué)生努力爭當(dāng)品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發(fā)展的新一代常熟人;
四年級學(xué)生寫下自己的心理小日記，言吐心聲，宣泄煩惱或勉勵自己，對自己進(jìn)行心理自我調(diào)節(jié);
五年級學(xué)生開展心理手抄報比賽活動，在班級評比的基礎(chǔ)上，每班推薦兩份作品參加學(xué)校評比活動;
六年級學(xué)生組織聆聽青春期學(xué)生心理健康知識講座，邀請市講師團(tuán)成員來校為他們進(jìn)行的青春期生理、心理健康知識講座，指導(dǎo)他們在今后的生活中能“自知、自愛、自律”，為他們健康安全度過青春期奠定良好的基礎(chǔ)。
心理健康教育是立體的、全方位的教育，對素質(zhì)教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為此，我校將一如既往地開展這方面的教育，讓每一位學(xué)生和教師都能擁有一顆健康的心靈，每一天都能滋養(yǎng)在愛與自信的陽光下，在人生的道路上一路前行。