秋之神韻閱讀答案

　　現(xiàn)如今，我們都要用到閱讀答案，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時(shí)的參考，有著不可或缺的作用。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？以下是小編整理的秋之神韻閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。

　　秋之神韻閱讀答案 1

　　秋之神韻

　　我愛秋，不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻(xiàn)一生的落葉，我還愛它令人神往的神韻。

　　沒有春的纏綿、夏的狂熟、冬的冷漠，你如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄桑，豁達(dá)開朗的將軍，猶如從容飄逸、劃過(guò)夜空的流星……

　　秒天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩;腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的.颯颯聲，與清澈透底、歡愉跳躍的小溪輕聲伴和，一切都是那樣的清純與灑脫。

　　秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年;年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神彩飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。

　　秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待，在這自自然然、爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢?

　　清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你;秋之瀟灑，我欣賞你。

　　【閱讀題目一】

　　1.寫反義詞。

　　從容( ) 虛幻( )

　　2.讀第二自然段，回答問(wèn)題。

　　(1)畫“——”的語(yǔ)句采用了( )的手法。

　　A.比較 B、對(duì)比 C、比喻

　　(2)畫“—— ”的語(yǔ)句同時(shí)采用了( )和( )的修辭方法。

　　3.秋天的特點(diǎn)是什么?(2分)

　　4、將“又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢?”改成陳述句。(2分)

　　5、秋的神韻是什么?(2分)

　　6、用“—— ”畫出表達(dá)作者思想感情的一句話。(2分)

　　【參考答案一】

　　1、慌張 真誠(chéng)

　　2、(1)B (2)比喻、排比

　　3、清爽、熱情、真誠(chéng)，有著高潔與瀟灑的神韻。

　　4、容不下猜疑和做作

　　5、高潔與瀟灑

　　6、秋之高潔，我欽佩你;秋之瀟灑，我欣賞你。

　　【閱讀題目一】

　　1、給下列加粗字注音。(5分)

　　戛然而止( ) 碩果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( )

　　2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。(2分)

　　3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是_____,夏天的特點(diǎn)是_____,冬天的特點(diǎn)是_____,秋天的特點(diǎn)是______,______,______。(3分)

　　4、文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____。(3分)

　　5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻�！币痪淅锏摹斑@”指的是什么?(2分)

　　6、你最喜歡文中的哪句(段)話，為什么?(3分)

　　【參考答案二】

　　1、給下列加點(diǎn)字注音。(5分)

　　戛然而止( jiá ) 碩果( shuò ) 伴和( hè ) 步履( lǚ ) 雕琢( zhuó )

　　2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。(2分)

　　在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。

　　解析：把反問(wèn)句改成陳述句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問(wèn)句改成陳述句，就要把表示疑問(wèn)的詞“怎么會(huì)”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

　　3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是 纏綿 ,夏天的特點(diǎn)是 狂熱 ,冬天的特點(diǎn)是 冷漠 ,秋天的特點(diǎn)是 清爽 , 熱情 , 真誠(chéng)。(3分)

　　4、文中，作者把秋天分別比喻成了駿馬 ，將軍， 流星 。(3分)

　　5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻�！币痪淅锏摹斑@”指的是什么?(2分)

　　“這”是指秋天的清爽、熱情與真誠(chéng)。

　　6、(略)

　　秋之神韻閱讀答案 2

　　滿路車輛與行人，如同電影散場(chǎng)，或要舉行大規(guī)模代表會(huì)。只好改道萬(wàn)安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落，廢墟上有順治年間的殘碑，鐫有不得砍伐，不得放牧的字樣。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹枝頭，露出灰藍(lán)的天和不甚明亮的太陽(yáng)。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。

　　有人說(shuō)，該到圓明園去了，西洋樓西北的一片樹林，這時(shí)大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色�？蓪�(duì)我來(lái)說(shuō)，不斷的尋秋是太奢侈了，不能支出這時(shí)間，且待來(lái)年罷。家人說(shuō)：“來(lái)年人更多，你騎車的本領(lǐng)更差，也還是無(wú)由尋到的。那就待來(lái)生罷，我說(shuō)，大家一笑。

　　其實(shí)，我是注意今世的。清晨照例的散步，便是為了尋健康，沒有什么浪漫色彩。這一天，秋已深了，披著斜風(fēng)細(xì)雨，照例走到臨湖軒下湖旁，忽然覺得景色這般奇妙，似乎我從未到過(guò)這里。小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹。幾天不見，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進(jìn)了水。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無(wú)限地?cái)U(kuò)大了，循路走去，湖東側(cè)一片鮮紅跳進(jìn)眼簾。這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓樹，楓葉的紅較深。這紅葉著了雨，遠(yuǎn)看鮮亮極了，近看時(shí)，是對(duì)稱的長(zhǎng)形葉子，地下也有不少，成了薄薄一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個(gè)景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前一切，還有別的蘊(yùn)藏。

　　這是我要尋的秋的韻致么？秋天是有成績(jī)的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴(yán)，似朦朧而實(shí)清明，充滿了大徹大悟的味道。

　　秋去冬來(lái)之時(shí)，意外地收到一份訃告，是父親的一位哲學(xué)友人故去了。訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩(shī)。譯出來(lái)是這等模樣：不要推卻友愛不要延遲歡樂(lè)現(xiàn)在不悟便永迷惑在這里一切都有了著落

　　我要尋找的秋韻，原來(lái)便在現(xiàn)在，在這里，在心頭。

　　1、(1)作者是怎樣寫“秋天的蕭索氣象”的？（概括不超過(guò)50個(gè)字）

　　(2)作者說(shuō)“這不是我要尋找的秋的韻致”，她要尋找的韻致是什么？（不超過(guò)10個(gè)字）

　　2、聯(lián)系全文思考，作者寫“其實(shí)，我是注意今世的”，她要注意今世的什么？（不超過(guò)15個(gè)字）

　　3、(1)作者把小湖周圍景色描繪得充滿詩(shī)情畫意，除湖以外，還寫了哪些物象？

　　(2)寫紅葉，說(shuō)既不是黃櫨，又不是楓樹，但又一直未點(diǎn)明是什么樣的葉子，為什么？

　　(3)“似乎除了眼前的一切，還有別的蘊(yùn)藏”說(shuō)的意思是什么？（不超過(guò)40個(gè)字）。

　　4、下面對(duì)這篇散文的賞析，正確的三項(xiàng)是（ ）

　　A、文中多次出現(xiàn)“尋”或“尋找”等詞語(yǔ)，為的是啟發(fā)讀者領(lǐng)悟本文主題思想。

　　B、作者寫秋的蕭索，是為說(shuō)明不喜歡自然界的蕭索的秋，以反襯對(duì)人生秋韻的興趣。

　　C、第四自然段對(duì)秋的工筆描繪，正是作者要尋找的秋的韻致。

　　D、文末“原來(lái)便在現(xiàn)在”與第三段中句子“我是注意今世的”相照應(yīng)。

　　E、遺詩(shī)中的`“在這里，一切都有了著落”是說(shuō)秋韻找到了。

　　F、作者要尋找的秋韻就是一個(gè)人晚年對(duì)人生積極的大徹大悟。

　　《秋韻》答案：

　　1、（1）黃櫨不甚茂密，石階兩旁有兩片寥落的暗紅，廢墟殘碑，斷石橫臥，灰藍(lán)的天和不甚明亮的太陽(yáng)。

　　（2）人生的某種大徹大悟。

　　2、今生今世的積極的人生感悟。

　　3、（1）小山，銀杏樹，銀杏樹葉，紅葉，綠，褐，棕色，秋雨。

　�。�2）有意設(shè)置懸念，引起讀者美的遐想。

　　（3）不僅眼前的秋景是朦朧美麗的，還蘊(yùn)藏著像美的秋景一樣的美麗人生。

　　4、A、D、F、（B文中未見“不喜歡自然界的蕭索的秋”的意思。C不是作者要尋找的秋的韻致。E這兩句是對(duì)前詩(shī)的總結(jié)，是說(shuō)只要友好，曠達(dá)，就是理想的人生。）

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