幼兒園水上安全教案

水上的小船

目標：

1、感知紙的吸水性不同與紙船沉浮速度之間的關系。

2、積極參加探索活動，仔細觀察并正確記錄觀察結(jié)果。

重難點：

重點：正確記錄三種不同材質(zhì)小船水中的沉浮速度。

難點：感知指的吸水性與只穿沉浮速度之間的關系。

教學準備：

1、事先請幼兒用普通白紙、報紙、蠟光紙折成小船(每個幼兒選一種紙，折一條船);活動記錄單三人一張，鉛筆三人一只。

2、兒歌《小船》

3、倒入水的小盆三人一個，上面三種材料的紙片若干。

過程：

一、兒歌導入本次活動的主題。

師：小船漂啊漂，一起漂到小溪里;

小木船游啊游，一起游到江河里;

小木船開啊開，一起開到海洋里。

師：剛才老師的兒歌里說的是誰在漂啊漂，游呀游呀?

幼：小木船

二、認識不同種類的紙船，猜想結(jié)果。

1、認識不同種類的船：

師：除了兒歌里的小木船外，你還知道有什么船嗎?

師：是啊，有些穿是用鋼鐵做的，有的是用水泥做的，還有的是用木頭做的，開起來穩(wěn)穩(wěn)的，很安全。

2、出示紙船

師：老師這路也有三艘小船，看看他們是用什么材料做的?

幼：白紙、報紙、蠟光紙

師：我們把這些紙折成小船放進水里，會發(fā)生什么呢?我請孩子們來猜一猜哪艘船會最先沉到水里?哪艘穿會最后沉下去?(請2-3名幼兒猜測，老師將猜測結(jié)果填寫在事先準備的表格上)

師：小朋友們猜的都不一樣，那我們請記錄表來幫忙，以三人為一組，把你們小組的猜想記錄在?標記的后面，第一個沉下去的，畫上"一個點"，第二個沉下去的，畫上"兩個點"，第三個沉下去的，畫上"三個點"。

3、請三人一組的幼兒交流自己的猜測情況

實驗結(jié)果 ○

三、實驗并記錄

1、教師講解和師范實驗操作(事先已請幼兒折好小船)

T：我們猜的對不對呢?還是通過實驗來證明吧。

T：老師這里有一盆水，一只手拿住兩只船靠在一起的邊，另一只手拿一只船，心里輕輕地數(shù)"1、2、3"，然后把小船輕輕地、平穩(wěn)地放進去，然后用小眼睛仔細觀察，看看到底是是誰第一個沉下去，誰最后一個沉下去，并且把你看到的結(jié)果記錄在"○"后面，第一個沉下去的，畫上"一個點"，第二個沉下去的，畫上"兩個點"，第三個沉下去的，畫上"三個點"。

2、每組選一個小組長，請他將小組的三種紙船放入水中，觀察并記錄結(jié)果

T：老師也給小朋友準備了小盆子，用剛才老師的方法，一只手拿住兩只船靠在一起的邊，另一只手拿一只船，心里輕輕地數(shù)"1、2、3"，然后把小船輕輕地、平穩(wěn)地放進去，放完后小手不去碰，小眼睛仔細觀察，記錄觀察結(jié)果。

3、請幼兒說說實驗結(jié)果

4、探索原因，感知紙的吸水性不同與紙船沉浮速度間的關系

(1)T：同樣是小船，為什么有的沉的快，有的沉的慢呢?

(2)"吸水性"實驗：教師使用投影儀展示實驗過程：出示是那種紙和滴管，分別滴在塑料紙上，引導幼兒觀察吸水速度，并與自己的實驗結(jié)果相對應，尋找答案。

T：哪張紙吸水最慢?(蠟光紙)

哪張紙吸水快一些?(報紙)

哪張紙吸水最快?(報紙)

小結(jié)：原來不同的紙吸水的速度是不一樣的，誰吸水快，船就沉的快。

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