成語(yǔ)名人故事研究報(bào)告

　　在當(dāng)下社會(huì)，我們使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎？下面是小編為大家整理的成語(yǔ)名人故事研究報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　成語(yǔ)名人故事研究報(bào)告1

　　藍(lán)隊(duì)

　　活動(dòng)時(shí)間：2012年5月16日

　　參加人員：何小雪、陳興萍、周毅、張龍芝

　　活動(dòng)內(nèi)容：關(guān)于成語(yǔ)中的名人故事

　　參考資料：語(yǔ)文課本、課外書(shū)籍

　　分工情況：組員負(fù)責(zé)搜集成語(yǔ)中的名人故事

　　周毅、陳興萍負(fù)責(zé)撰寫(xiě)報(bào)告

　　何小雪負(fù)責(zé)版面設(shè)計(jì)

　　我們組發(fā)現(xiàn)了我國(guó)有很多有趣的名人成語(yǔ)故事。我們搜集了一些名人成語(yǔ)故事如下：

　　《程門(mén)立雪》這故事講了，有一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人，名叫楊時(shí)，準(zhǔn)備到河南拜程顥為師學(xué)習(xí)理學(xué)，程顥去世后，又拜程頤為師。有一次，他和同學(xué)去拜見(jiàn)程頤，程頤正在午睡，他們沒(méi)有打擾程頤，就繼續(xù)站在門(mén)外等候，過(guò)了一會(huì)兒，程頤睡醒了，才知他們?cè)陂T(mén)外等候多時(shí)，于是馬上請(qǐng)他倆進(jìn)屋�！俺涕T(mén)立雪”這個(gè)成語(yǔ)，后來(lái)多用來(lái)稱(chēng)贊師重道的精神。

　　《畫(huà)龍點(diǎn)晴》講了南北朝時(shí)期的梁朝，有位薯名畫(huà)家叫張僧繇，張僧繇在金陵安樂(lè)寺的墻壁上畫(huà)了四條龍，這四條龍畫(huà)得栩栩如生，好像活的一樣，于是大伙兒請(qǐng)求張僧繇把龍眼睛點(diǎn)上。他推辭不了，只好揮動(dòng)畫(huà)筆，把其中兩條龍的'眼睛畫(huà)上了。他剛剛畫(huà)完，突然電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，兩條龍撞毀墻壁，騰云駕霧，飛向蒼天。而沒(méi)有畫(huà)上眼睛的那兩條龍還在墻壁。“畫(huà)龍點(diǎn)晴”比喻說(shuō)話(huà)或?qū)懽鲿r(shí)在關(guān)鍵處用精辟的語(yǔ)句點(diǎn)明主題，使內(nèi)容更生動(dòng)有力。

　　我們了解了中國(guó)的名人成語(yǔ)故事非常有意思，這些成語(yǔ)故事你們聽(tīng)過(guò)了嗎？請(qǐng)你給我們說(shuō)說(shuō)你知道的名人成語(yǔ)故事哦……

　　成語(yǔ)名人故事研究報(bào)告2

　　一、問(wèn)題的提出

　　我國(guó)的文化博大精深，成語(yǔ)是其中的瑰寶。我們決定對(duì)成語(yǔ)中名人故事進(jìn)行研究，初步了解成語(yǔ)中蘊(yùn)含的的古代名人故事和著名歷史事件，培養(yǎng)學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣，加深對(duì)成語(yǔ)的了解。

　　二、研究方法

　　1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書(shū)等，從搜集成語(yǔ)中的名人故事。

　　2、列成表格。

　　3、通過(guò)調(diào)查和整理，從中發(fā)現(xiàn)什么，思考今后應(yīng)當(dāng)怎樣做。

　　三、資料的搜集和整理

　　胸有成竹《文與可可谷偃竹記》北宋文同宋代畫(huà)家文同（字與可）擅畫(huà)竹，詩(shī)人晃補(bǔ)之說(shuō)：與可畫(huà)竹，胸有成竹。比喻做事之前已做好充分準(zhǔn)備，對(duì)事情的'的成功已有了十分的把握。

　　聞雞起舞《晉書(shū)祖逖傳》晉代祖逖、劉琨祖逖聽(tīng)到雞叫，就起來(lái)練劍準(zhǔn)備隨時(shí)效國(guó)家。比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。

　　不學(xué)無(wú)術(shù)《漢書(shū)霍光傳》漢代劉費(fèi)陵、劉詢(xún)承、霍光班固評(píng)論霍光功過(guò)，說(shuō)他不學(xué)無(wú)術(shù)比喻沒(méi)有學(xué)問(wèn)。沒(méi)有本領(lǐng)。

　　四、結(jié)論

　　成語(yǔ)是一個(gè)分富多彩的世界，其中既有歷史名人的故事，也有重要的歷史事件，還記錄著古人的日常生活和思想，博大精深，奧妙無(wú)窮。成語(yǔ)集中地反映了中國(guó)的歷史和文化，它是中國(guó)語(yǔ)言藝術(shù)的博物館。

　　我們平時(shí)應(yīng)該多積累成語(yǔ)，養(yǎng)成查字典的習(xí)慣，還要了解成語(yǔ)中所包含著的歷史名人故事和歷史事件，這樣能讓我們從中受到很多的利益。

　　成語(yǔ)名人故事研究報(bào)告3

　　在我們身邊，常常聽(tīng)到很多名人的名字，相信打家也看過(guò)不少成語(yǔ)故事書(shū)�？墒悄懔私膺@些名人的名人背后發(fā)生了怎樣的故事呢，所以這次我們探索“成語(yǔ)中的名人故事”。調(diào)查方法網(wǎng)上瀏覽查閱有關(guān)報(bào)刊閱讀有關(guān)書(shū)籍調(diào)查情況和資料整理

　　鑿壁偷光：

　　漢朝時(shí)，少年時(shí)的匡衡，非常勤奮好學(xué)。

　　由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢(qián)糊口。只有晚上，他才能坐下來(lái)安心讀書(shū)。不過(guò)，他又買(mǎi)不起蠟燭，天一黑，就無(wú)法看書(shū)了�？锖庑耐催@浪費(fèi)的時(shí)間，內(nèi)心非常痛苦。

　　他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇氣，對(duì)鄰居說(shuō)：“我晚上想讀書(shū)，可買(mǎi)不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說(shuō)：“既然窮得買(mǎi)不起蠟燭，還讀什么書(shū)呢！”匡衡聽(tīng)后非常氣憤，不過(guò)他更下定決心，一定要把書(shū)讀好。

　　匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。他借著這微弱的光線(xiàn)，如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)，漸漸地把家中的書(shū)全都讀完了。

　　匡衡讀完這些書(shū)，深感自己所掌握的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他想繼續(xù)看多一些書(shū)的愿望更加迫切了。

　　附近有個(gè)大戶(hù)人家，有很多藏書(shū)。一天，匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶(hù)人家門(mén)前。他對(duì)主人說(shuō)：“請(qǐng)您收留我，我給您家里白干活不報(bào)酬。只是讓我閱讀您家的全部書(shū)籍就可以了。”主人被他的精神所感動(dòng)，答應(yīng)了他借書(shū)的'要求�？锖饩褪沁@樣勤奮學(xué)習(xí)的，后來(lái)他做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。

　　結(jié)論

　　匡衡“遂成大學(xué)”的主要原因：（1）它本身勤奮好學(xué)，不懈努力；（2）主人的支持和幫助。

　　在歷史長(zhǎng)河中名人的成語(yǔ)數(shù)不勝數(shù)，如抱薪救火、負(fù)荊請(qǐng)罪、懸梁刺股……成語(yǔ)中的名人給了我們?cè)S多可學(xué)的知識(shí)，我們?yōu)檫@些名人的聰明才智感到敬佩。通過(guò)大量收集成語(yǔ)故事，我發(fā)現(xiàn)我國(guó)的成語(yǔ)是奇特的，他們是有一個(gè)故事變成的，這些故事來(lái)自戰(zhàn)爭(zhēng)、生活、學(xué)習(xí)……

　　成語(yǔ)名人故事研究報(bào)告4

　　一、問(wèn)題的提出：

　　我們中華民族是個(gè)文化名族，成語(yǔ)就是文化民族的結(jié)晶之一，老師說(shuō)每個(gè)成語(yǔ)都有名人故事。于是，我就對(duì)成語(yǔ)中的名人故事做了一次研究調(diào)查。

　　二、調(diào)查方法：

　　1、查閱有關(guān)成語(yǔ)中名人故事的書(shū)籍，了解成語(yǔ)中的名人故事。

　　2、上網(wǎng)瀏覽，通過(guò)網(wǎng)上途徑，搜集成語(yǔ)中的名人故事。

　　3、閱讀報(bào)刊，了解成語(yǔ)中的名人故事。

　　三、調(diào)查情況和資料整理：

　　信息渠道成語(yǔ)名人主要內(nèi)容

　　書(shū)籍入木三分王羲之晉朝王羲之寫(xiě)的字非常有力，相傳他在木板上寫(xiě)字，刻字的人發(fā)現(xiàn)墨汁滲入木板已有三分了。

　　上網(wǎng)瀏覽程門(mén)立雪楊時(shí)宋代楊時(shí)在下雪天拜訪(fǎng)著名學(xué)者程頤，程頤暝目而坐楊時(shí)不敢驚動(dòng)，在旁等候，程頤醒來(lái)時(shí)門(mén)后積雪已有一尺多深了。

　　報(bào)刊草船借箭諸葛亮東漢末年，周瑜嫉妒諸葛亮的才干，要諸葛亮十天之內(nèi)造好十萬(wàn)只箭以此陷害他，諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操借箭，最后挫敗周瑜。

　　四、結(jié)論：

　　1、成語(yǔ)里的.確有名人故事，是有名人故事演變出來(lái)的。

　　2、這些成語(yǔ)對(duì)我們有很大的幫助，在學(xué)習(xí)上和生活中都會(huì)運(yùn)用到。

　　3、成語(yǔ)中的名人故事中還有許多名人的品質(zhì)優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

　　4、這些成語(yǔ)都有一定的道理，激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)我們的道德思想更上一層樓。

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