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小燈籠制作小班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的小燈籠制作小班教案，歡迎大家分享。
小燈籠制作小班教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)使用剪刀的技能。
2.培養(yǎng)幼兒心靈手巧、動(dòng)作協(xié)調(diào)的技巧，并養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒手的靈活性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色卡紙、紙杯、安全剪刀、竹筷、牙簽、雙面膠、毛線。
活動(dòng)過程
1. 激發(fā)幼兒制作的興趣
當(dāng)你家里過新年的時(shí)候，你家門口會(huì)懸掛什么東西呢？
讓我們一起來制作紙杯燈籠吧！看看誰制作的最美、最好看吶!
2. 老師指導(dǎo)幼兒制做燈籠
⑴分發(fā)制作材料；
�、浦笇�(dǎo)安全制做，小心使用剪刀、牙簽；
⑶制作方法：
第一步：把彩色卡紙粘貼在紙杯的外面作裝飾；
第二步：把在卡紙上畫好的耳朵、眼睛、鼻子、胡須和嘴巴，分別剪下來，然后貼在裝飾好的紙杯上；
第三步：在紙杯底部的中間用牙簽鉆一個(gè)小孔，穿上毛線，并在杯里將線頭打好結(jié)。將線的另一頭系在竹筷的'一端，燈籠就做好了。
3. 師生一起念兒歌：
小紙杯，真好玩，剪好圖形上面貼，在鉆一個(gè)小小孔，系好繩子成燈籠。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和現(xiàn)有資源設(shè)計(jì)的，幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣，在這次活動(dòng)中，孩子都在情感互動(dòng)、技能等方面都體驗(yàn)到了樂趣，制作了比較精美的紙杯燈籠，達(dá)到預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。
小燈籠制作小班教案2
教課目標(biāo)：
1、道燈籠的制作方法，試試用折、粘、剪等方法獨(dú)立制作。
2、做做玩玩中感覺新年的快樂。
教課準(zhǔn)備：
認(rèn)知準(zhǔn)備：生活中已理解燈籠。
資料準(zhǔn)備：PPT、人手一份燈籠制作器具、幼兒準(zhǔn)備廢舊盒子若干、膠水、絲帶等
重點(diǎn)難點(diǎn)：
知道制作步驟，能獨(dú)立完成。
教課過程：
一、PPT，賞識(shí)燈籠
1、賞識(shí)燈籠照片，理解元宵節(jié)。
2、講講談?wù)劊捲?/p>
�。�1）元宵節(jié)的來歷——正月是農(nóng)歷的.元月，先人稱夜為“宵”，因此稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶祝新春的連續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中公民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高掛的夜晚，人們重點(diǎn)起彩燈萬盞，以示慶祝。出門觀月、燃燈放焰、喜猜字謎、共吃元宵，合家聚會(huì)、同慶佳節(jié)，其樂滋滋。
（2）談?wù)撛掝}：生活中你在哪里見過燈籠？燈籠上有些什么？
二、制作燈籠
1、出示模范燈籠
2、教師示范制作方法：畫上新年中人們的活動(dòng)——將紙對(duì)折——在對(duì)折的紙中間剪出一條條的分叉（不可以將紙剪斷）——打開紙張粘合——添上穗子和裝飾物。
3、重申制作步驟，分叉不可以將紙剪斷。
4、幼兒制作，教師協(xié)助巡視。
5、展現(xiàn)自己制作的燈籠。
三、玩燈籠、裝飾教室
1、在音樂聲中拉燈籠、玩燈籠。
2、為教師裝飾燈籠，感覺節(jié)日氣氛。
延伸活動(dòng)：
在區(qū)角活動(dòng)中制作采集到的盒子燈籠。
小燈籠制作小班教案3
目標(biāo)：
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。
2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。
準(zhǔn)備：
1、長(zhǎng)方形色紙，長(zhǎng)紙條。
2、蠟筆，剪刀，漿糊。
過程：
1、出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。
提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語(yǔ)的）什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠？（國(guó)慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）
2、教師示范講解小燈籠的制作方法。
看一看，老師的.小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢？
展示制作步驟。
交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1）先在紙上畫上你自己設(shè)計(jì)的圖案，注意把有圖案的一面對(duì)著自己。
剪的時(shí)候注意不要剪到底。
2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒。
3）探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，討論交流。展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開一個(gè)小小燈展。
小燈籠制作小班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。
2、能正確為燈籠涂色。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：過年過元宵節(jié)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：燈籠圖片若干張油畫棒人手一份未涂色的燈籠涂好的范畫。
活動(dòng)過程：
一、欣賞各種各樣燈籠的圖片
提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的'上面有很多圖畫好像我們看的圖畫書。有的上面寫字的，是讓你猜謎語(yǔ)的）什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠？（國(guó)慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）
二、給燈籠穿上漂亮的衣服
1、教師出示燈籠的范畫。
看一看，老師的.小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。
2、幼兒動(dòng)手操作涂色，教師指導(dǎo)，顏色涂均勻，不出格子。
注意畫面干凈整潔。
3、展示幼兒作品，涂的好的給予表?yè)P(yáng)，較差一些的多鼓勵(lì)增強(qiáng)幼兒的自信心。
小燈籠制作小班教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠，體驗(yàn)做做、玩玩的快樂。
2、注意安全，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。
2、紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。
三、活動(dòng)過程：
1、欣賞教師自制的小花燈。
指導(dǎo)語(yǔ)：元宵節(jié)到了，我們看到了許多美麗的花燈。；今天，老師自己也做了一盞花燈，它是什么樣子的？是用什么來做的呢？
2、觀察操作材料和步驟圖，了解制作燈籠的`方法。
（1）觀察材料，了解其用途。
�。�2）觀察步驟圖，了解制作燈籠的方法。
�。�3）討論活動(dòng)規(guī)則。
3、嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠。
4、手提燈籠，相互欣賞。
四、延伸活動(dòng)：
開展《聽鼓點(diǎn)玩燈》的游戲，體驗(yàn)做做、玩玩的快樂。
五、教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
小燈籠制作小班教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
2、讓幼兒正確使用剪刀的技術(shù)。
3、培育幼兒耐心做事的習(xí)慣，并體驗(yàn)做紙工的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒活動(dòng)用書紙工第8頁(yè)。
2、幼兒人手一把剪刀。
3、模范一幅。
活動(dòng)過程：
一、發(fā)言引起幼兒興趣。
1、教師：小朋友們，你們家里門口有沒有掛燈籠呀？燈籠是什么顏色的？
2、教師出示制作好的燈籠：看！老師今日帶來了一個(gè)自己做的燈籠請(qǐng)你們看看用什么做的？是什么樣的'？
二、指引幼兒觀察并學(xué)習(xí)新年樹的.制作方法。
1、今日楊老師就來教小朋友們來做這個(gè)美麗的燈籠吧。（請(qǐng)幼兒觀察圖示）
2、你們感覺最難做地方在哪里？（解決難點(diǎn)問題——沿虛線折疊的地方，采納伙伴解答與教師重點(diǎn)示范的方法）。
3、教師示范講解燈籠的制作方法。
（1）教師：小朋友們知道這燈籠是如何制作的嗎？
（2）教師一邊示范制作一邊講解：
�、傧妊刂叫蔚耐廨喞颜叫渭粝聛怼�
�、趯⒄叫渭垖�(duì)折后打開再向中必線對(duì)折。
�、蹖⒍踢吘壧摼�向后折，并翻過來。
�、軐⑺慕茄靥摼�折疊
�、菰傺靥摼�向后折疊。
�、迵伍_兩邊口袋，即成燈籠。
三、發(fā)散資料，交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、提出要求：要求幼兒先看看制作圖示，再著手制作；桌子地面都要理干凈；碰到問題能夠問老師也能夠問小朋友。
2、幼兒操作，教師對(duì)水平較弱的孩子實(shí)行指導(dǎo)，請(qǐng)水平強(qiáng)的孩子協(xié)助其余孩子（語(yǔ)言及動(dòng)作），提示保持干凈。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒小朋友要先把正方形剪下，要求幼兒要剪平坦，再按步驟折成燈籠。制作時(shí)必定要仔細(xì)、仔細(xì)，比一比誰制作的燈籠最美麗。
四、講評(píng)，展現(xiàn)作品。
1、請(qǐng)幼兒都把自己制作的燈籠放在桌子上，全班幼兒一起看看，誰的燈籠最美麗。
2、整理器具，結(jié)束活動(dòng)。
小燈籠制作小班教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用剪、折等方法制作燈籠。
2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。
3、培養(yǎng)幼兒耐心做事的習(xí)慣，并體驗(yàn)做紙工的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒活動(dòng)用書紙工第8頁(yè)。
2、幼兒人手一把剪刀。
3、范例一幅。
活動(dòng)過程：
一、談話引起幼兒興趣。
1、教師：小朋友們，你們家里門口有沒有掛燈籠呀？燈籠是什么顏色的？
2、教師出示制作好的燈籠：看！老師今天帶來了一個(gè)自己做的燈籠請(qǐng)你們看看用什么做的？是什么樣的？
二、引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)新年樹的制作方法。
1、今天楊老師就來教小朋友們來做這個(gè)好看的燈籠吧。（請(qǐng)幼兒觀察圖示）
2、你們覺得最難做地方在哪里？（解決難點(diǎn)問題——沿虛線折疊的地方，采用同伴解答與教師重點(diǎn)示范的方法）。
3、教師示范講解燈籠的制作方法。
�。�1）教師：小朋友們知道這燈籠是怎樣制作的嗎？
（2）教師一邊示范制作一邊講解：
�、傧妊刂叫蔚耐廨喞颜叫渭粝聛�。
�、趯⒄叫渭垖�(duì)折后打開再向中必線對(duì)折。
③將短邊沿虛線向后折，并翻過來。
�、軐⑺慕茄靥摼�折疊
⑤再沿虛線向后折疊。
�、迵伍_兩邊口袋，即成燈籠。
三、分發(fā)材料，交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、提出要求：要求幼兒先看看制作圖示，再動(dòng)手制作；桌子地面都要理干凈；碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2、幼兒操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的`孩子幫助別的孩子（語(yǔ)言及動(dòng)作），提醒保持干凈。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒小朋友要先把正方形剪下，要求幼兒要剪平整，再按步驟折成燈籠。制作時(shí)一定要認(rèn)真、仔細(xì)，比一比誰制作的燈籠最漂亮。
四、講評(píng)，展示作品。
1、請(qǐng)幼兒都把自己制作的燈籠放在桌子上，全班幼兒一起看看，誰的燈籠最漂亮。
2、整理用具，結(jié)束活動(dòng)。
小燈籠制作小班教案8
活動(dòng)目標(biāo)
感受過年時(shí)的喜慶氣氛。
了解制作燈籠所需的材料及步驟。
嘗試自己動(dòng)手制作紅燈籠。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道使用剪刀的方法。
課件準(zhǔn)備：“過年前的準(zhǔn)備”組圖；《紅燈籠》手工視頻；“材料展示”圖片。
紙面教具：《線條圖》。
材料準(zhǔn)備：紅色彩紙、紅色長(zhǎng)條、黃色長(zhǎng)條、安全剪刀、固體膠。
活動(dòng)過程
出示組圖“過年前的準(zhǔn)備”，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，感受過年的喜慶氣氛。
——要過年啦，老師準(zhǔn)備制作一些裝飾品來布置我們的活動(dòng)室，這些裝飾品要能體現(xiàn)過年的感覺，老師該準(zhǔn)備哪些裝飾品呢？（中國(guó)結(jié)、對(duì)聯(lián)、窗花、燈籠等）
——你們有觀察過燈籠嗎？
——燈籠是什么顏色的？燈籠上都有哪些圖案？（紅色，文字或花）
小結(jié)：中國(guó)人在過新年時(shí)，家家戶戶都喜歡掛上紅彤彤的燈籠。燈籠很美麗，也很喜慶。我們一起做一些紅燈籠來裝飾我們的活動(dòng)室吧。
播放手工視頻《紅燈籠》，出示圖片“材料展示”，發(fā)放紙面教具，鼓勵(lì)幼兒嘗試自己動(dòng)手制作紅燈籠。
1、播放手工視頻1—2遍，初步了解紅燈籠的制作過程。
2、出示圖片“材料展示”，知道制作紅燈籠所需的材料。
——好看的紅燈籠是用什么做成的？
——除了紙，還用到哪些工具？（剪刀、固體膠）
——這些材料和工具是怎么使用的？（用剪刀將紙剪好，然后用固體膠粘貼）
3、教師講解示范燈籠的制作步驟。
1）首先將紅色的線條圖按照提示線對(duì)折。
2）接著將對(duì)折后的線條圖用剪刀沿提示線剪開，剪完之后再展開。使用剪刀的時(shí)候要特別小心，眼睛要看著自己的小手，慢慢剪。
3）然后在剪好展開的線條圖的上下兩端貼上黃色紙條，在最右邊涂抹固體膠，將線條圖圍成圈，頭和尾粘在一起。粘好之后可以用手向中間按壓一下。
4）最后再拿一條紅色的'紙條作為燈籠把手，用固體膠粘在燈籠頂端的兩側(cè)。這樣好看的紅燈籠就做好啦。
4、發(fā)放紙面教具與材料，幼兒嘗試動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
——我們一起來欣賞大家做的紅燈籠吧。
溫馨提示
在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要提醒幼兒安全、正確地使用剪刀。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在美工區(qū)，投放裝飾材料，如彩帶、剪好的各種圖案等，鼓勵(lì)幼兒對(duì)燈籠進(jìn)行裝飾。
日�；顒�(dòng)
和幼兒一起將做好的紅燈籠布置在活動(dòng)室。
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