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完整版中學語文教師個人三年發(fā)展規(guī)劃
教師個人發(fā)展目標計劃
太和中學李彥才
一、個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：
1．教學現(xiàn)狀：
優(yōu)勢：
十年的語文教學使我積累了比較豐富的教學經(jīng)驗，同時也讓我具備了較強的課堂語言表達能力，課堂氣氛的掌控能力，課堂教學效果的把握能力。在我的教育教學中，一直非常注重學生各種語文能力的培養(yǎng)，因此我所任教的班級，成績一直名列前茅。目前是威海市語文教學能手、威海市課改先進個人。
2．教研現(xiàn)狀：
優(yōu)勢：
歷年來先后有一些教學設計、經(jīng)驗總結、案例等在各級各類比賽中獲獎，參予國家級十一五重點課題并已成功結題，積累了一定的教科研經(jīng)驗。
不足：
平日靜心思考，專心寫作的意識不強，同時也缺乏專業(yè)理論的支撐，所以發(fā)表高質量的論文，是我的期盼。
3．管理現(xiàn)狀：
優(yōu)勢：
多年的教學和班主任管理經(jīng)歷，使我積累了較多的管理經(jīng)驗，能了解大多數(shù)學生各方面的特長和不足，有針對性的做學生的思想工作。善于動腦思考，樂于與人溝通，在經(jīng)營好自己課堂的同時，能與其他教師很好的合作，具備較強的組織能力。
二、個人專業(yè)發(fā)展三年總目標：
在這三年里，積極參加每一次教育理論學習，珍惜每一次培訓的機會，用心完成每一次的培訓作業(yè)。抓住這一個良好的契機，提升自我的理論水平。同時利用空余時間，堅持閱讀和積累，學習名師的先進經(jīng)驗和教育理念，不斷拓寬自己
的知識視野，增加自己的知識儲備量。在做中學、在學中做，不斷的積淀經(jīng)驗，使自己在教育教學能力上、教研水平上，實現(xiàn)質的飛躍。
協(xié)同本組本校教師搞好日常的教研活動，在教學教改方面作好領頭雁。建立“名師工作室”，將名師工作室的資源盡量的充實和完善，充分發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用。擔任對青年教師的培養(yǎng)、指導任務，每學年在校內外聽評課不少于10節(jié)，在本學科范圍內上市區(qū)級及以上示范課不少于 1節(jié)，舉辦校內外專題講座不少于1次。力爭三年內按要求完成學習筆記，培訓和考察學習六次以上，每學年提交不少于8篇優(yōu)秀教學設計、課例視頻、教學反思等；開展至少一項課題研究，并展示課題研究全過程；至少撰寫3篇以上與本學科有關的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結或科研報告，并有1篇在省級及以上學術期刊上發(fā)表；撰寫不少于 6萬字的反映“名師工作室群組”的教育思想或教學特色的學術性總結或專著。
三、個人專業(yè)發(fā)展年度計劃：
第一學年度（20xx—20xx）發(fā)展計劃及預期效果：
1．擔任對青年教師的培養(yǎng)、指導任務，在自己積累日常教學的基礎上，將所積累的經(jīng)驗毫無保留的傳授給校內外的年輕教師。每學年在校內聽評課不少于10節(jié)；
2．繼續(xù)改進與創(chuàng)新自己的課堂教學，力爭在本學科范圍內上市級以上公開課1節(jié)，舉辦校內外專題講座至少一次；
3．提交不少于8篇優(yōu)秀教學設計、課例視頻、教學反思等；
4．開展至少一項課題研究，并展示課題研究全過程；
5．通過讀書等多種途徑，豐富自己的專業(yè)知識，撰寫至少3篇與本學科有關的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結或科研報告；撰寫不少于 3萬字的反映“名師工作室群組”的教育思想或教學特色的學術性總結或專著。
實施方式或途徑：
1．堅持高質量的完成每月一節(jié)的校名師示范課，每學期爭取上一節(jié)文登市級示范課，將自己作為名師人選的示范輻射作用發(fā)揮到最大；
2．繼續(xù)積累學科教學經(jīng)驗，確定一項課題研究，積極主動有效的開展相關的研究工作；
3．建立網(wǎng)上“威海名師人選工作室”，在名師工作室中，盡量多的發(fā)表有關本學科的教學論文、教育隨筆、教學案例、教學反思、課堂教學錄像等，充分發(fā)揮名師工作室的作用；
4．參加威海市教育局組織的研修活動和文登市教育局以及本校的研修活動，結合日常研修，做好學習筆記整理，并內化為自己的經(jīng)驗和體悟。
第二學年度（20xx—20xx）發(fā)展計劃及預期效果：
1．繼續(xù)擔任對青年教師的培養(yǎng)、指導任務，在自己積累日常教學的基礎上，將所積累的經(jīng)驗毫無保留的傳授給校內外的年輕教師，爭取讓自己所輔導的青年教在教學經(jīng)驗與成果上有所突破。至少每學年在校內聽評課不少于10節(jié)；
2．繼續(xù)改進與創(chuàng)新自己的課堂教學，力爭在本學科范圍內上市級以上公開課1節(jié)，在前期講座的基礎上舉辦校內外專題講座至少一次；
3．本學年度提交不少于8篇優(yōu)秀教學設計、課例視頻、教學反思等；
4．繼續(xù)開展課題研究，并展示課題研究全過程；
5．通過讀書豐富自己的專業(yè)知識，撰寫至少3篇與本學科有關的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結或科研報告；撰寫不少于 3萬字的反映“名師工作室群組”的教育思想或教學特色的學術性總結或專著。
實施方式或途徑：
1．堅持高質量的完成每月一節(jié)的校名師示范課，爭取上每學期一節(jié)的文登市數(shù)學教師示范課，將自己作為名師人選的示范輻射作用發(fā)揮到最大；
2．繼續(xù)積累學科教學經(jīng)驗，并將課題研究過程與成果進行展示；
3．繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)上“威海名師人選工作室”作用，在名師工作室中發(fā)表有關本學科的教學論文、教育隨筆、教學案例、教學反思、課堂教學錄像等，發(fā)揮名師工作室的輻射、帶動作用；
4．參加威海市教育局組織的研修活動和文登市教育局以及本校的研修活動，結合日常研修，整理學習筆記和研修體會的內容，指導自己的教育教學工作。
第三學年度(20xx—20xx)發(fā)展計劃及預期效果：
1．繼續(xù)擔任對青年教師的培養(yǎng)、指導任務，在自己積累日常教學的基礎上，將所積累的經(jīng)驗毫無保留的傳授給校內外的年輕教師，爭取讓自己所輔導的青年教在教學經(jīng)驗與成果上有所突破。至少每學年在校內聽評課不少于10節(jié)；
2．繼續(xù)改進與創(chuàng)新自己的課堂教學，力爭在本學科范圍內上市級以上公開課1節(jié)，在前期講座的基礎上舉辦校內外專題講座至少一次；
3．本學年度提交不少于8篇優(yōu)秀教學設計、課例視頻、教學反思等，爭取在省級以上刊物發(fā)表論文；
4．繼續(xù)開展課題研究，并展示課題研究全過程，爭取課題順利結題，并將成果推廣應用于教學中；
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