幼兒園音樂說課稿范文錦集6篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？以下是小編收集整理的幼兒園音樂說課稿6篇，歡迎大家分享。

幼兒園音樂說課稿 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)傣族舞的手勢、步伐和簡單動作，并能跟隨音樂用輕柔、優(yōu)美的動作表演舞蹈。

　　2、培養(yǎng)喜愛孔雀愛護(hù)孔雀的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《美麗的`孔雀》及《孔雀舞》教師教學(xué)資源。

　　2、《金孔雀輕輕跳》音樂CD。

　　3、孔雀頭飾。

　　活動過程

　　1、觀看《美麗的孔雀》教師教學(xué)資源，了解孔雀的外形特征和習(xí)性。

　　引導(dǎo)幼兒觀察視頻中孔雀開屏、梳理羽毛以及孔雀尾羽、領(lǐng)羽的樣子，學(xué)習(xí)孔雀的特點(diǎn)并進(jìn)行簡單模仿。

　　2、欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂的優(yōu)美。

　　3、學(xué)習(xí)舞蹈。

　　(1)請幼兒用手部動作模仿小孔雀，指導(dǎo)幼兒做冠形動作時中指、無名指、小指要盡量伸直。

　　(2)游戲“小孔雀學(xué)走路”，練習(xí)舞蹈的基本步伐和姿態(tài)。

幼兒園音樂說課稿 篇2

　　一。說教材

　　1.教材分析：

　　《東方之珠》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《音樂》七年級第13冊第一單元《七子之歌》之綜合欣賞課《東方之珠》。本單元以"祖國統(tǒng)一"為題材，本課時主要包含"回歸"和"盼歸"兩個部分，以"同為炎黃子孫"、"濃濃的思鄉(xiāng)情懷"抒發(fā)"回歸"、"盼歸"、"渴望統(tǒng)一"的愛國情感。歌曲以含蓄而富于詩意的語言描繪了香港的地理位置、歷史滄桑和迷人的夜色，并擬人化地表現(xiàn)了人們對香港的無比眷戀。

　　2.教材的地位和作用：

　　從單元的安排上來講，前面已經(jīng)學(xué)了《七子之歌——澳門》這篇課文，對如何喚起學(xué)生的心靈共鳴，激發(fā)學(xué)生的愛國激情，陶冶學(xué)生的愛國情感做了很好的鋪墊。所以，在學(xué)習(xí)這篇課文時需要在此基礎(chǔ)上更進(jìn)一步強(qiáng)化愛國主義教育。歌曲在本單元中起到承上啟下的作用。因此，這篇課文在這一學(xué)段這一單元的地位是極其重要的。

　　二。教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求和學(xué)生的情況，結(jié)合教材，我確定了以下的三維教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：了解香港的地理位置，人文及相關(guān)的歷史知識。

　　技能目標(biāo)：欣賞《東方之珠》，能夠感受音樂所表現(xiàn)的意境，體驗歌曲的內(nèi)在情感，并在學(xué)唱、思考、討論、探討的過程中，理解作品的情感內(nèi)涵。

　　情感目標(biāo)：能夠用歌聲體驗期盼祖國統(tǒng)一，熱愛祖國的思想感情。

　　三。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求和學(xué)生的情況，我將這篇課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)置為：突出本單元"祖國統(tǒng)一"的思想教育主題，深刻體驗歌曲中所蘊(yùn)含的思?xì)w、盼歸的真切情感。

　　四。說教法：

　　現(xiàn)在新課程理念強(qiáng)調(diào)，以師生互動為特征的學(xué)習(xí)共同體，重視學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，從而引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地學(xué)習(xí)和探索。在這個理念的指導(dǎo)下，在教授本課時，我利用多媒體的直觀形象性來輔助教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，運(yùn)用情境教學(xué)法、討論法、體驗法、合作探究法等教學(xué)方法，而通過開展不同形式的活動是我落實這些教學(xué)方法的途徑。

　　五。學(xué)情分析：

　　這節(jié)課我是針對我校學(xué)生的實際情況來設(shè)計的。本課的教學(xué)對象是剛剛步入初中一年級的學(xué)生。由于本校地處農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生的知識面普遍較窄，音樂素質(zhì)相對較弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。針對學(xué)生的實際情況，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我通過多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動的畫面，使學(xué)生更容易理解音樂，讓學(xué)生在輕松、愉快地氛圍中接受音樂的美感與音樂知識。

　　六。設(shè)計思路：

　　本單元的教育主題為：用音樂激發(fā)學(xué)生的愛國情感，期盼祖國早日實現(xiàn)統(tǒng)一。音樂是情感藝術(shù)，在音樂教學(xué)中應(yīng)牢牢地把握住情感性原則，不時點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花，使其在情緒的勃發(fā)與激動中，享受音樂的美感。本課時包含"回歸"和"盼歸"兩個部分，因而本課時教學(xué)設(shè)計的基本思路，是使學(xué)生通過多種形式聽、唱歌曲《東方之珠》，并在學(xué)唱、討論、思考、探究的過程中，深刻體驗歌曲中"依戀祖國、渴盼回歸"的思想內(nèi)涵；在師生平等互助的學(xué)習(xí)氛圍里，通過實踐、對歌曲的再表現(xiàn)等激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

　　七。說教學(xué)過程

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

　　古希臘學(xué)者普羅塔爾說過："頭腦不是一個被填滿的容器，而是一束需要被點(diǎn)燃的火把。"而創(chuàng)設(shè)情境，就好比是一把打開學(xué)生知識大門的鑰匙，激發(fā)學(xué)生的情感興趣，使他們愉快的進(jìn)入學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)一開始，我就利用多媒體課件播放"香港回歸政權(quán)交接儀式"的視頻，同時提出問題："這是發(fā)生在什么時間的一件什么事？"眾所周知，多媒體課件非常直觀、形象，而且視覺沖擊力強(qiáng)，它能夠全面調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺、感覺等多種感官，從而吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性。能夠緊緊抓住孩子們的心，從而將他們的無意注意轉(zhuǎn)向有意注意。相信學(xué)生通過觀看視頻很快就能找到答案，而且能夠自然而然的記住"香港回歸"這個重大的歷史事件，喚起學(xué)生的心靈共鳴，激發(fā)學(xué)生的愛國激情和民族自豪感。同時，學(xué)生也對香港產(chǎn)生了好奇心。緊接著，我對香港的地理位置和相關(guān)歷史稍作介紹，使學(xué)生對香港有個感性的認(rèn)識。

　　2."走進(jìn)香港"

　　著名物理學(xué)家楊振寧說過："成功的真正秘決是興趣。"如果學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，就會產(chǎn)生愉快的情緒和強(qiáng)烈的求知欲，那將會起到事半功倍的效果。

　　有了前面的鋪墊，學(xué)生對香港一定充滿興趣。這時，我利用多媒體課件，以導(dǎo)游的身份，結(jié)合圖片帶領(lǐng)學(xué)生"游覽"香港，讓學(xué)生對香港有一個直觀的認(rèn)識，并引出本課的課題——《東方之珠》。

　　3.欣賞歌曲《東方之珠》

　�。�1）視聽結(jié)合，整體感知

　　讓學(xué)生隨著多媒體畫面完整地欣賞歌曲，感受歌曲的情緒和音樂所表現(xiàn)的意境。視聽結(jié)合、動靜結(jié)合、聲像一體、形神兼?zhèn)�，讓學(xué)生有身臨其境之感，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生對音樂所描繪的景象產(chǎn)生聯(lián)想和想象。通過視聽結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的積極性，教師借機(jī)引導(dǎo)："這么美麗的地方，作者是怎樣描述它的呢？"

　　待學(xué)生欣賞完后，讓學(xué)生談?wù)剬Ω枨�的感受，并適當(dāng)?shù)慕o予肯定。

　�。�2）熟悉旋律，教師自彈自唱，學(xué)生跟著哼唱。（師生互動）

　�。�3）分析歌曲，理解歌曲的情感內(nèi)涵。

　　以小組討論的形式完成以下問題：

　　A. 把你聽到的優(yōu)美抒情的'旋律，用橫線畫出來，并用個符號表示這部分。

　　B. 把你聽到的比較激昂的旋律，用波浪線畫出來，并用個符號表示這部分。

　　C. 說說這兩個部分分別描述了什么？

　　D. 歌曲中最能夠表達(dá)作者內(nèi)心情感的是哪個部分？如何理解其含義？

　　在這個環(huán)節(jié)中，為了突破本課的教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生理解歌曲中所蘊(yùn)含的"思?xì)w"、"盼歸"、"渴盼統(tǒng)一"的思想感情，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生的：這首歌曲是作者在香港回歸之前創(chuàng)作的，香港是中國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分，香港被英國占領(lǐng)了150多年，不能與祖國母親團(tuán)聚。如果你是這個孩子，離開自己的媽媽那么多年，心情會怎樣呢？請個別學(xué)生談?wù)劯惺�，以喚起學(xué)生的心靈共鳴，體會"思?xì)w"、"盼歸"的情感。尤其是歌詞中"請別忘記我永遠(yuǎn)不變黃色的臉" 多次的強(qiáng)調(diào)，深刻地揭示了香港同胞同為炎黃子孫，渴望回到祖國母親的懷抱，渴望祖國早日統(tǒng)一的愛國之情，從而將一顆熾熱的赤子之心奉獻(xiàn)給親愛的祖國。

　　"自主、合作、探究",是新課改的基本理念，在課堂中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在這部分中，我讓學(xué)生分小組討論，共同交流、合作、探討、學(xué)習(xí)， 加強(qiáng)學(xué)生的合作精神，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會參與，使學(xué)生成為課堂的主角。鼓勵學(xué)生發(fā)表見解，提出看法。通過師生互動，生生互動使學(xué)生在交流中獲得豐富的情感體驗。

　　5.實踐活動

　　《標(biāo)準(zhǔn)》指出："音樂課的教學(xué)過程就是音樂藝術(shù)的實踐過程。因此，所有的音樂教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)重視學(xué)生的藝術(shù)實踐，積極引導(dǎo)學(xué)生與各項音樂活動，將其作為學(xué)生走進(jìn)音樂，獲得音樂審美體驗的基本途徑。

　　（1） 在充分了解香港的基礎(chǔ)上，教師彈琴，男女對唱表演，高潮部分大家一起唱。

　�。ㄔ趲熒�平等互動的學(xué)習(xí)氛圍里，通過對歌曲的演唱，再表現(xiàn)等激發(fā)學(xué)生的愛國情感。）

　　6.拓展

　　（1）欣賞香港回歸十周年主題曲——《始終有你》

　�。ê喴�介紹香港回歸十年間的變化）

　　7.課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？

　　8.趣味作業(yè)，展示個性

　�。�1）愛寫作的你，不妨寫寫你"游"香港的感受；

　�。�2）愛畫畫的你，不妨畫一畫你對香港的印象；

　�。�3）愛搜集資料的你，不妨到網(wǎng)上搜一搜與香港有關(guān)的資料與大家分享。

　�。ㄟ@樣的趣味作業(yè)，在很大程度上會調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，展示了獨(dú)特的個性，同時也培養(yǎng)了一些學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。）

幼兒園音樂說課稿 篇3

　　一、 教材分析

　　今天我說課的課題是大班音樂欣賞"搖籃曲"，這首歌曲有三段，這是一首東北民歌，曲調(diào)優(yōu)美，節(jié)奏緩慢，歌曲有三段歌詞其中滲透著媽媽對寶寶的無限疼愛和殷切希望。教材所含的知識點(diǎn)是：搖籃曲的節(jié)奏特點(diǎn)及情緒色彩。由于大班幼兒已經(jīng)有了一定的欣賞音樂作品的基礎(chǔ)，能完全較為正確的來辨認(rèn)音樂作品的情緒及節(jié)奏特點(diǎn)。因此只有掌握了搖籃曲具有的緩慢輕柔的節(jié)奏特點(diǎn)，優(yōu)美抒情的情緒色彩。才能更進(jìn)一步了解作品表達(dá)的思想內(nèi)容，為教學(xué)地順利開展做好鋪墊準(zhǔn)備。這一知識點(diǎn)的掌握在整個知識結(jié)構(gòu)中處于基礎(chǔ)地位，音樂教育是審美教育中的重要組成部分，根據(jù)音樂教學(xué)的意義中所提到的：對幼兒來說音樂活動的意義決不應(yīng)局限于音樂本身，它同時也要有益于發(fā)展幼兒的智力和體力，陶冶幼兒的情感、品格，形成幼兒活潑開朗、積極向上的個性，使幼兒身心健康的成長。制定了三個教學(xué)目標(biāo)，

　　1、在欣賞過程中感受到濃濃的母愛、享受到愉悅的情感體驗。

　　2、發(fā)展幼兒的音樂理解力、想象力及表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的良好習(xí)慣。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解搖籃曲的性質(zhì)特點(diǎn)，知道這是一首東北民歌，啟發(fā)幼兒運(yùn)用語言、動作表達(dá)對歌曲內(nèi)容的理解。

　　教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒注意傾聽，正確理解歌曲的內(nèi)容。制訂的依據(jù)是：音樂是一門聽覺藝術(shù)，音樂形象是通過各種表現(xiàn)手段如旋律、節(jié)奏、速度等而塑造出來的。而音樂又是一門時間藝術(shù)，是在時間中流動的，稍不注意就會流失過去，作為歌曲的欣賞幼兒可以借助于歌詞來理解歌曲內(nèi)容。大班幼兒注意力的發(fā)展比較好，也具有了一定的理解能力，因此只有聚精會神地傾聽正確理解歌曲的內(nèi)容，才能使幼兒與歌曲產(chǎn)生共鳴。

　　教學(xué)中的難點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言、動作表達(dá)情感體驗與聯(lián)想。難點(diǎn)制定的依據(jù)是：欣賞音樂是一個由淺入深、由表及里、由感性到理性的認(rèn)識過程。幼兒的認(rèn)知程度具有感性大大超過理性的特點(diǎn)。因此在音樂感知的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生情感體驗及聯(lián)想從而達(dá)到對作品的深入理解，對幼兒來說及具挑戰(zhàn)性，就象一個跳一跳就夠得到的果實，借助于教師的引導(dǎo)幫助，幼兒通過努力是可以完成的。

　　二、教學(xué)方法

　　針對教材內(nèi)容和分析依據(jù)綱要的精神：音樂教育不是用說理的方法，而是通過幼兒對音樂的審美感受，陶冶情操，豐富幼兒感情，啟迪幼兒智慧，培養(yǎng)良好的個性。我主要運(yùn)用了欣賞法、啟發(fā)聯(lián)想法和情緒感染法進(jìn)行教學(xué)。

　　第一種欣賞法，這是音樂欣賞教學(xué)不可缺少的方法。在欣賞法中又分為完整欣賞和分段欣賞兩個層次。整首欣賞，其目的就是保持作品的完整不割裂，給幼兒一種完整的感受。分段欣賞的目的是引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步深入地理解歌曲的思想內(nèi)容，感受搖籃曲的性質(zhì)。因此教學(xué)中的第一遍欣賞是完整欣賞，給幼兒初步的音樂印象；然后再分段欣賞進(jìn)行深入分析；最后再完整欣賞，這是幼兒對搖籃曲更深層次的理解與賞析。在運(yùn)用欣賞法時為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜溫馨、有利于傾聽的教學(xué)環(huán)境，借助于動感的多媒體課件、教師聲情并茂的的演唱。在聽覺和視覺上給幼兒積極的刺激，使幼兒對歌曲的節(jié)奏、旋律和情緒有充分的感受，激發(fā)幼兒愛媽媽的美好情感。

　　第二種啟發(fā)聯(lián)想法，音樂是表現(xiàn)人們的思想，反映社會現(xiàn)實生活的藝術(shù)，它會給人以美的享受、思想感情的陶冶，在美的享受中能使聽眾產(chǎn)生聯(lián)想與想象。這首搖籃曲表現(xiàn)出的優(yōu)美、溫柔的情緒，媽媽對寶寶無限的疼愛與期望都會引發(fā)起幼兒的聯(lián)想。比如在完整欣賞后啟發(fā)幼兒："你想想媽媽在唱著搖籃曲哄寶寶睡覺的時候臉上會有什么樣的表情？"。在分段欣賞時教師啟發(fā)幼兒聯(lián)想媽媽是怎樣愛自己的？從而與實際生活聯(lián)系起來產(chǎn)生愛媽媽的情感。在引導(dǎo)幼兒開展聯(lián)想時我注意給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式如語言和動作大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。

　　第三種情緒感染法，因為音樂是一種表情的藝術(shù)，很容易使幼兒受到情緒的感染，它在引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲的過程中起到了示范榜樣的作用。在活動中除了欣賞錄音外，我特別注重讓幼兒欣賞我的演唱，因為通過聲情并茂，面帶微笑的演唱，和幼兒面對面能將歌曲柔美的情感和媽媽對寶寶的愛傳遞給每個幼兒，引起他們感情上的共鳴。另外在孩子安靜欣賞錄音時，我會用溫柔的目光注視每一個幼兒，用輕柔的動作適時給予提示，與幼兒之間進(jìn)行無聲的情感交流。

　　以上三種教學(xué)方法和多媒體技術(shù)在活動中交替使用、相互補(bǔ)充，使教學(xué)活動動靜交替。注意發(fā)揮了音樂作品的情感教育功能，重視了幼兒活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向。

　　三、學(xué)法指導(dǎo)

　　教學(xué)中我主要從兩個方面進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，一方面是引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成注意傾聽的良好習(xí)慣。音樂是時間藝術(shù)，要想獲得良好的`音樂欣賞效果，注意力集中是先決條件，只有認(rèn)真地去傾聽才能正確地感知作品的旋律、節(jié)奏、速度和表達(dá)的思想內(nèi)容。為使幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣我從兩個方面進(jìn)行了指導(dǎo)幫助：

　　1、根據(jù)新綱要中"幼兒是在與環(huán)境相互作用的活動中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的"這一指導(dǎo)思想，我在活動中特別注意了創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境。比如在導(dǎo)入部分，用動感的多媒體課件"美麗的夜空"為背景，運(yùn)用大型軟積木搭出顏色鮮艷的房子、花朵，引導(dǎo)幼兒在環(huán)境中集中注意力進(jìn)入美好情境。讓其心情放松，沒有任何壓力的去欣賞。

　　2、在重復(fù)傾聽的時候，設(shè)計提問"仔細(xì)聽一聽，媽媽在搖籃曲中唱了些什么？"讓幼兒帶著問題有目的有針對性地去聽。

　　第二方面的學(xué)法指導(dǎo)是引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)怎樣欣賞一首音樂作品的方法。首先，我采用了視聽欣賞的形式幫助幼兒感受、理解和記住音樂，視聽欣賞的形式能調(diào)動起幼兒的各種感官，讓幼兒目有所見、耳有所聞，在不知不覺中帶著喜悅、好奇之心進(jìn)入作品的美好境界之中。其次，由淺入深、由表及里的欣賞過程也在不斷地暗示幼兒，應(yīng)從哪里入手，從哪些方面去欣賞一首音樂作品。另外，利用與音樂相符的動作來感受理解和記住音樂的方法能激發(fā)幼兒的想象力，讓動作使音樂內(nèi)容具體化、形象化。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗隨音樂作模仿動作，能加深幼兒對音樂的印象。這樣，幼兒初步學(xué)習(xí)了欣賞的方法還會激發(fā)幼兒再次欣賞音樂作品的興趣，促進(jìn)了其情感的發(fā)展，陶冶了性情。為幼兒今后獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。

　　另外，由于幼兒的知識水平、理解水平和實際生活經(jīng)驗都有所差異，每個幼兒對音樂的感受、理解和通過音樂產(chǎn)生的聯(lián)想也都不會一樣。在學(xué)法指導(dǎo)中我注意了讓幼兒充分發(fā)表自己的看法，用自己喜歡的方式來表達(dá)對作品的理解，使其在活動中獲得自主權(quán)。說說自己的感受、聽聽別人的想法，這樣既有利于自我的發(fā)展又有利于幼兒間的相互學(xué)習(xí)；既豐富了自己的知識經(jīng)驗又富于音樂作品更豐富更豐滿的思想內(nèi)涵。這也符合了綱要中"以幼兒發(fā)展為本"的教育理念。

　　四、教學(xué)程序

　　教學(xué)程序大體分為三部分，第一部分以音樂情景表演"小白船"導(dǎo)入課題。在這里用了多媒體課件和軟積木兩種教具。教師制作出動感的夜空美景課件作為背景，再用大型軟積木擺成各種可愛的房子、花朵、彎月亮的造型，讓孩子們樂在其中進(jìn)行表演唱，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入夜晚的美好情景。教師同時運(yùn)用描述性語言引起幼兒的注意："天黑了，整個大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來唱歌了，星星來為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗，你聽--。"然后請幼兒邊演唱邊表演，這樣可以穩(wěn)定幼兒的情緒，以便進(jìn)入搖籃曲的欣賞過程。第二部分全面展開欣賞，包含了三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)完整欣賞，運(yùn)用引導(dǎo)語："夜晚真美呀，就在這時不知從那戶人家的窗子里傳出了優(yōu)美的歌聲，仔細(xì)聽--。"接著大屏幕上出現(xiàn)了窗子的背景，在這個背景下放錄音伴奏教師進(jìn)行演唱引導(dǎo)幼兒進(jìn)行第一邊完整欣賞（教師演唱），通過欣賞教師的演唱，引導(dǎo)幼兒感受搖籃曲緩慢輕柔的節(jié)奏特點(diǎn)和優(yōu)美抒情的情緒色彩。接下來運(yùn)用提問："這首搖籃曲有幾段？媽媽都唱了些什么？"進(jìn)行第二遍完整欣賞，運(yùn)用了課件演示。第二個環(huán)節(jié)分段欣賞，這一環(huán)節(jié)要完成重難點(diǎn)的突破。根據(jù)歌詞將歌曲分為三段每一段都分別欣賞兩遍。在這一環(huán)節(jié)中我重點(diǎn)運(yùn)用了啟發(fā)聯(lián)想法，在提問上下功夫，力求問得巧、問得妙。設(shè)計了兩種提問，第一種是再現(xiàn)性提問，如："歌曲中唱了些什么？""小寶寶做了一個什么夢？"一種是啟發(fā)聯(lián)想式提問，如："你想想媽媽會怎樣哄寶寶睡覺？""寶寶為什么會在夢中露出微笑？"用這樣的提問激發(fā)幼兒的想象，幫助幼兒理解三段歌詞反應(yīng)的三層意思。除了用語言表述外，每一段都引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動作表演。比如第一段媽媽是抱著小寶寶輕輕的搖；第二段為了表達(dá)媽媽對寶寶的殷切希望會輕輕的拍拍寶寶，撫摩寶寶；第三段看到寶寶睡夢中都露出了笑容，媽媽會情不自禁的親親小寶寶。層層深入引導(dǎo)幼兒體會歌曲中那濃濃的母愛。充分發(fā)揮了音樂教育活動對幼兒德育的影響功能，自然的將重難點(diǎn)一一突破。第三個環(huán)節(jié)是情境表演，孩子們每人抱一個寶寶通過扮演媽媽或爸爸，以自己的親身體驗去表達(dá)對歌曲的理解和感受。第三部分結(jié)束，讓幼兒在搖籃曲寧靜溫馨的意境中，教師引導(dǎo)幼兒："看寶寶睡的多香啊，讓我們一起輕輕的把寶寶放到床上去吧。"教師和幼兒輕輕的走出活動室結(jié)束本次活動。

　　另外，為了進(jìn)一步鞏固幼兒獲得的各種情感體驗、知識能力和學(xué)習(xí)方法我又設(shè)計了延伸活動，請幼兒欣賞幾首不同民族不同國家的搖籃曲，組織美術(shù)活動為媽媽親手制作"愛心卡"表達(dá)對媽媽的愛。體現(xiàn)了各課教學(xué)的整和性。

　　在教學(xué)活動中我掌握好宏觀調(diào)控，調(diào)整控制好節(jié)奏速度，在提問時，注意根據(jù)問題的難易程度，有針對性地選擇不同能力和水平的幼兒回答。當(dāng)然，在實際的教學(xué)活動中，教師設(shè)計好的教學(xué)方法和教學(xué)過程都不是一成不變的，還要根據(jù)幼兒的實際反應(yīng)和接受能力及時調(diào)整，這就需要教師有良好的應(yīng)變能力和靈活的教育機(jī)制，努力體現(xiàn)"以幼兒發(fā)展為本"的教育理念。

　　以上是我對這個教學(xué)活動的理解、分析與做法，如有不當(dāng)之處請評委老師給予批評指正，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)！

幼兒園音樂說課稿 篇4

　　一，說設(shè)計意圖

　　《我愛我的幼兒園》這是一首簡單的4/2拍兒童歌曲，節(jié)奏活潑明快，歌曲旋律簡單優(yōu)美，歌詞短小易懂，富有生活氣息，便于幼兒理解。這些都符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，符合《指南》中所說的“小班幼兒能模仿學(xué)唱短小歌曲�！毙“嘤變簞倓傔M(jìn)入幼兒園，對幼兒園的環(huán)境不熟悉，環(huán)境的變化使幼兒感到不安，排斥去上幼兒園，有些幼兒哭著鬧著要回家。而這首簡單的兒歌通過簡單的歌詞和旋律告訴幼兒上幼兒園的好處，使幼兒從心底認(rèn)可幼兒園，喜歡上幼兒園，同時《綱要》指出“藝術(shù)就是實施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的行成。”因此我選擇了《我愛我的幼兒園》作為本次活動的教材。

　　二，說活動目標(biāo)

　　活動目標(biāo)就是活動設(shè)計的重要環(huán)節(jié)，它即是教育活動的`設(shè)計起點(diǎn)，又是教育活動設(shè)計的終點(diǎn)。同時《綱要》指出“幼兒園的教育活動就是教師以多種形式有目的有計劃地引導(dǎo)幼兒生動，活潑主動活動的教育過程。”所以我制訂了以下幾個目標(biāo)：

　　1，學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》，知道所唱歌曲的歌詞是什么。

　　2，在教師的示范和引導(dǎo)下，能隨著音樂用自己的肢體動作進(jìn)行表演。

　　3，感受音樂的美，逐漸產(chǎn)生對幼兒園的喜愛之情。

　　三，說活動重難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：通過本次活動學(xué)會唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

　　活動難點(diǎn)：在活動中，能夠隨著音樂，大膽的用自己的肢體動作進(jìn)行歌曲的表演活動。

　　四，說活動準(zhǔn)備

　　良好的開端就是成功的一半。為了突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，我做了以下準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：1，音樂《我愛我的幼兒園》、《找朋友》。

　　2，幼兒日常生活照片制成的教學(xué)ppt

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒入園已有一段時間，會唱兒歌《找朋友》，且有交好的小伙伴。

　　五，說教法學(xué)法

　　在本次活動中，我運(yùn)用了游戲法，表達(dá)法，觀察法等教育教學(xué)方法。

　　游戲法就是指通過在教師指導(dǎo)下進(jìn)行有規(guī)則的游戲活動來進(jìn)行教學(xué)的一種方法。在活動中，我將組織幼兒進(jìn)行找朋友的游戲。

　　表達(dá)法即發(fā)表，表現(xiàn)，就是指幼兒經(jīng)過思考，領(lǐng)悟，用行動來表現(xiàn)自己的思想，感受，反映對事物認(rèn)識的一種方法。在活動中，我將請小朋友們說一說自己的好朋友是誰，他是什么樣的。

　　六，說活動過程

　　本次活動，我將分為三個大的環(huán)節(jié)：

　　環(huán)節(jié)一，導(dǎo)入部分（唱一唱）

　　在本環(huán)節(jié)中，我將通過和幼兒的相互問好“小朋友們好，老師您好”進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí)，既復(fù)習(xí)了音階，又和幼兒進(jìn)行了交流。作為活動的導(dǎo)入部分，也可以激發(fā)幼兒的歌唱興趣。

　　環(huán)節(jié)二：主體部分（學(xué)唱歌曲）

　　1.游戲找朋友

　　在該環(huán)節(jié)中，教師播放音樂《找朋友》，幼兒通過找朋友的游戲，找到自己的好朋友，體會幼兒園生活的快樂和團(tuán)體生活的溫暖。

　　2.聽一聽

　　教師播放音樂《我愛我的幼兒園》，讓幼兒整體感知音樂，體會歌曲節(jié)奏的活潑歡快，大體知道歌曲在唱什么。在該環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒和小伙伴一起聽音樂，與歌曲產(chǎn)生聯(lián)系，讓幼兒體會到幼兒園里朋友多，感受歌曲的歡快和美好。

　　3.學(xué)一學(xué)

　　通過上一環(huán)節(jié)聽一聽，聯(lián)系生活，激發(fā)幼兒歌唱的興趣，讓幼兒想知道歌曲在唱什么，應(yīng)該怎么唱。在該環(huán)節(jié)中，教師通過逐句教幼兒唱兒歌，可以幫助幼兒理解歌詞，并快速學(xué)會唱歌曲。

　　4.比一比

　　在幼兒學(xué)會唱這首歌的基礎(chǔ)上，組織幼兒進(jìn)行歌唱比賽，可以更好的激發(fā)幼兒的歌詞興趣，也可以使部分幼兒得到一定的休息。

　　5.說一說

　　在該環(huán)節(jié)中，教師通過播放幼兒的生活照制成的ppt，請幼兒認(rèn)一認(rèn)他是誰，講一講自己的好朋友是什么樣的。這既可以使幼兒的嗓子得到休息，又可以加深對本班幼兒的認(rèn)識，這也就是本次活動動靜交替的表現(xiàn)。

　　6.演一演

　　在幼兒說一說自己的好朋友時，讓幼兒感受幼兒園生活的快樂。在本環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒用快樂的動作來表演這首歌，教師也應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾救缗氖值�。通過幼兒大膽的表演，既滿足了幼兒的表演欲望，又復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)的歌曲。

　　環(huán)節(jié)三，結(jié)束部分（游戲大家一起唱一唱）

　　在本環(huán)節(jié)中，教師將再次組織幼兒進(jìn)行找朋友的游戲，讓幼兒和自己的好朋友一起唱一唱，演一演，讓幼兒在快樂的氛圍中結(jié)束本次活動。

　　為了更好地完善本次活動，我將活動延伸至美術(shù)活動，讓幼兒畫一畫我的幼兒園，畫出幼兒自己心中的幼兒園，表達(dá)自己對幼兒園的喜愛之情。

　　以上就是我說課的全部內(nèi)容，謝謝各位評委老師。

幼兒園音樂說課稿 篇5

　　一、教材來源

　　流行歌曲以其節(jié)奏明快、朗朗上口、傳播渠道廣的特點(diǎn)，在街頭巷尾廣為傳唱。孩子們耳濡目染，在幼兒園常常是一人唱，大家和，而且唱得有板有眼，盡管他們對歌詞似懂非懂，但依然樂此不彼。當(dāng)前，流行歌曲的內(nèi)容多為情與怨、愛與恨，其內(nèi)容對幼兒有著一定的負(fù)面影響。雖然我們無法阻止流行歌曲的滲透，但是，我們可以有意識地挑選一些內(nèi)容積極、曲調(diào)簡單的流行歌曲讓孩子去欣賞，因勢利導(dǎo)，挖掘流行歌曲中的積極元素，給孩子以積極向上的正面影響。

　　韓劇《大長今》吸引著千家萬戶，該劇優(yōu)美抒情的主題曲，也深深吸引著孩子們，他們也時常哼唱著“嚕啦啦、、、”的旋律。這首歌曲有不同的版本，我有意識地選擇了中文版《娃娃》，希望孩子在感受韓國音樂的同時，也通過歌詞的理解激勵幼兒不怕困難，保持樂觀的心態(tài)，做一個快樂的娃娃。

　　二、活動目標(biāo)

　　整個活動我抓住理解歌詞、感受三拍子的旋律及體驗歌曲情緒變化這三方面進(jìn)行欣賞。所以在目標(biāo)的安排上我也遵循了以上三點(diǎn)進(jìn)行制定：

　　（1）欣賞歌曲《娃娃》，體驗抒情優(yōu)美的三拍子旋律。

　�。�2） 嘗試運(yùn)用語言、動作、表情等方面，大膽表達(dá)對歌曲的理解。

　　（3） 激勵幼兒不怕困難，保持樂觀的心態(tài)，做一個快樂的娃娃。

　　三 、重難點(diǎn)

　　本次活動的重點(diǎn)及難點(diǎn)都在于教師如何引導(dǎo)幼兒用語言、動作、表情等方面去體驗歌曲的.情緒變化。

　　針對此重難點(diǎn)，我采取的策略是在活動室中營造歌曲中的氛圍讓幼兒加以體驗。霧來了，天色暗了，我事先給整個活動室掛上窗簾，關(guān)上燈，營造一種天色暗了感覺，讓幼兒在這樣的氛圍中體驗“娃娃”在森林里迷路了的害怕、恐慌心情；霧散了，天色亮了時，請配班老師開燈，讓幼兒體驗“娃娃”看到天亮了，感受有希望了的快樂心情。

　　四、活動準(zhǔn)備

　　1、知識準(zhǔn)備：幼兒多次感受過三拍子旋律的歌曲，會聽二拍子、三拍子、四拍子的歌曲并能自己打節(jié)拍。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：整個活動室掛上窗簾；韓版《大長今》主題曲、中文版歌曲《娃娃》及《娃娃》的Flash動畫；背景音樂《娃娃》的鋼琴曲。

　　五、活動程序

　　(一) 聽韓版《大長今》主題曲進(jìn)活動室,激發(fā)幼兒回憶原有經(jīng)驗。

　　韓劇《大長今》在各電視臺熱播后，大街小巷都在播放其主題曲，電腦、手機(jī)鈴聲到處都是，孩子們在日常生活中也有意無意感受到了曲子的旋律。我班的電子琴示范曲中也有這首曲子的旋律，平時我們還把它作為整理玩具的信號曲，孩子們也能哼唱一二，所以我讓孩子們在進(jìn)入活動室時傾聽這首曲子，激發(fā)其回憶已有的經(jīng)驗。

　�。ǘ�）聽配樂故事《娃娃》，幫助幼兒感知、理解歌曲內(nèi)容。

　　（三） 欣賞《娃娃》的Flash動畫，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒通過畫面來理解歌詞。

　　在這兩個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒通過語言、畫面去理解歌詞，讓幼兒通過聽覺、視覺等不同感官去理解和欣賞，為下面欣賞曲子的拍子的情緒作好鋪墊。

　�。ㄋ模� 再次欣賞歌曲，幼兒用哼唱及身體動作，感受三拍子旋律的特點(diǎn)。

　　這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒進(jìn)行感知三拍子的抒情旋律。三拍子的曲子幼兒在中班時就已經(jīng)有過感受并掌握了三拍子強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)，所以在此環(huán)節(jié)中幼兒感受起來比較輕松。有的幼兒在傾聽曲子的過程中還不由自主地拿起手嘗試畫出曲子到底是二拍子、三拍子還是四拍子的旋律，有的幼兒還說出自己在欣賞曲子的時候有想睡覺的感覺，這證明幼兒已經(jīng)感受到了曲子抒情的特點(diǎn)。最后通過討論，大家一起在哼唱和身體動作的伴奏形式中輕松地感受到了曲子的三拍子特點(diǎn)。

　�。ㄎ澹┬蕾p教師演唱歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的不同情緒，鼓勵幼兒用不同表情、情緒、動作進(jìn)行表現(xiàn)。

　　這個環(huán)節(jié)對于幼兒及教師來說都是一個重難點(diǎn)，教師該如何引導(dǎo)幼兒去體驗不同的情緒，幼兒又如何能更深層地去體驗？這都是較難把握的。此環(huán)節(jié)我采取的是制造歌曲中的氛圍讓幼兒去感受，整個環(huán)節(jié)幼兒情緒較高，但體驗得不夠深入。

　�。�六） 教育幼兒不怕困難，保持樂觀的心態(tài)。

　　此環(huán)節(jié)是針對第三個目標(biāo)而設(shè)計，希望孩子通過欣賞這首歌曲后懂得不怕困難，保持樂觀的心態(tài)，做個快樂的娃娃，幼兒基本都能體會，并用自己的語言總結(jié)“堅持就是勝利”、“活者就是快樂的”等等精彩的語句，讓老師大吃一驚。

幼兒園音樂說課稿 篇6

　　一、說教材：

　　《綱要》中指出：培養(yǎng)幼童喜歡藝術(shù)活動，并能大膽表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。幼童都愛音樂，更愛音樂游戲，因為幼童園的音樂游戲是幼童游戲活動中的一種，由于它將音樂活動內(nèi)容溶于游戲的形式中，讓幼童在游戲中感受音樂、理解音樂、創(chuàng)編動作，從而使幼童在情感上獲得美的陶冶，能培養(yǎng)幼童的想象力、提高幼童的審美力、豐富幼童情感、形成良好的創(chuàng)造心理素質(zhì)，是幼童創(chuàng)造力的萌發(fā)劑，也是培養(yǎng)新世紀(jì)人才的必然結(jié)果。

　　孩子們聽說要玩音樂游戲，總高興得拍手歡叫，因為他們可以在愉快的游戲中學(xué)習(xí)音樂，在音樂的指引下活潑地做游戲。《小猴和小熊》是一首外國歌曲創(chuàng)編來的樂曲。形象性強(qiáng)的音樂引起幼童活動的愿望，另外，在游戲中引導(dǎo)幼童創(chuàng)編不同的小猴動作，使幼童反復(fù)感受音樂旋律所表現(xiàn)的不同情緒，使幼童始終保持活潑愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。

　　二、說目標(biāo)：

　　活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動起導(dǎo)向的作用，根據(jù)中班幼童年齡特點(diǎn)，結(jié)合新《綱要》中藝術(shù)活動的目標(biāo)，制定如下目標(biāo)：

　　1．初步培養(yǎng)幼童聆聽的習(xí)慣，感受小猴和熊不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)扁各種猴的動作，表現(xiàn)其音樂形式。

　　音樂學(xué)習(xí)心理學(xué)告訴我們：多種感知通道參與，特別是大肌肉運(yùn)動的參與，能有效地提高幼童對音樂的感知興趣和感知音樂的效果。新《綱要》中強(qiáng)調(diào)："提供幼童自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼童用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。目標(biāo)1是本次活動的重點(diǎn)。

　　2．激發(fā)幼童喜歡小猴的情感及做音樂游戲的興趣。

　　皮亞杰指出：在前運(yùn)算時期（幼童時期）要發(fā)展智慧，關(guān)鍵是讓幼童做各種各樣的`游戲，從娛樂中學(xué)，從玩耍中學(xué)。小動物是幼童親密和感興趣的，因此，目標(biāo)2是目標(biāo)1的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，又是目標(biāo)1的突破口，分辨小猴和小熊良種不同情趣的音樂將成為本次活動的難點(diǎn)。

　　為引起幼童的興趣，本次活動我作了如下準(zhǔn)備：

　　森林圖一幅，各種動物。

　　三、說教法：

　　本次活動我采用感受體驗法和逐層深入的方法,讓幼童邊玩邊學(xué),在玩中感受音樂，在感受音樂的同時玩游戲，減輕了幼童枯燥學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，使得學(xué)習(xí)在游戲中自然進(jìn)行，更顯趣味性。在活動中我根據(jù)因材施教的原則，注重個體差異，比較注重孩子的相互學(xué)習(xí)，比如說，在創(chuàng)編小猴子的動作時，我不是讓幼童跟著老師轉(zhuǎn)，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，變"我來教，你來學(xué)"為"你有什么新的動作，我們來學(xué)"，教師及時退位，達(dá)到了教與學(xué)的共同目的。

　　四、說教學(xué)程序：

　　本次活動，我注重教學(xué)過程，發(fā)揮師生雙向的互動作用，教學(xué)中盡量使每個幼童都得到充分的表現(xiàn)。

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