《口語交際商量》教案設計

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的《口語交際商量》教案設計，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　1、讓學生明白生活中遇到當自己拿不定主意時或與人意見不一致時，遇到苦惱的事時，都可以找人商量，學會商量是一種交際的技巧。

　　2、通過口語交際訓練，讓學生在實踐中自主探究并逐步掌握商量的要領，做到找人商量態(tài)度真誠以理服人，共同商量耐心傾聽，設身處地，積極策劃。

　　3、培養(yǎng)學生傾聽的習慣，引導學生積極參與交際實踐，培養(yǎng)他們表達的自信心，愿意發(fā)表自己的見解。

　　教學重難點：

　　讓學生在實踐中自主探究并逐步掌握商量的要領，做到找人商量態(tài)度真誠以理服人，共同商量耐心傾聽，設身處地，積極策劃。

　　教學過程：

　　一、直入課題

　　1、同學們，今天我們口語交際的內(nèi)容是（指板書）——學會商量�！菊n件出示】

　　2、課前，老師請同學們寫下了心中想與別人商量的事，誰來跟大家說一說？（指名說三個）

　　3、老師做了有心人，發(fā)現(xiàn)這三個同學所寫的事很有商量的價值。

　　【課件出示】（請三位同學將自己的事讀出來。）

　　小結(jié)：是啊，同學們，商量的學問大著呢。生活中，當我們需要尋求別人幫助的時候、自己拿不定主意或與別人意見不一致的時候，就應該——學會商量。

　　二、創(chuàng)設情境，指導說話

　　1、商量的任務：你值日那天因為你有事，所以你想和小麗調(diào)換一下值日的時間，該怎樣跟她商量呢？

　　2、請在4人小組內(nèi)討論交流。

　　3、請每個小組派一名同學匯報。

　　4、討論：怎樣說，小麗才更愿意和你調(diào)換值日的時間呢？

　　5、總結(jié)學習商量的方法。

　　三、再創(chuàng)情境，集體討論。

　　1、遇到下面的情況，你會怎樣跟別人商量。

　　（1）向同學借的書沒有看完，想再多借幾天。

　　（2）最愛看的電視節(jié)目馬上就要開始了，但爸爸正在看足球比賽。

　　2、注意商量時就做到：

　�。�1）要用商量的語氣。

　　（2）把自己的想法說清楚。

　　3、開始討論，也可以把自己的一些想法寫下來。

　　4、全班交流。

　　5、將大家的交流成果擇優(yōu)寫一寫。

　　四、說收獲。

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