優(yōu)秀教師個人先進事跡【匯總15篇】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對事跡都不陌生吧，事跡可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。想擬事跡卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教師個人先進事跡，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀教師個人先進事跡1
xx，男，碩士，副教授，xx大學體育學院體育系大球教研室副主任。
在思想政治方面，xx能夠認真學習黨的路線、方針和政策，堅持黨的四項基本原則，熱愛黨的教育事業(yè)，積極參加學校組織的各種政治活動，很好地完成學校交給的各項政治任務。在日常的工作中，注重加強學習，努力提高科學文化水平、政策理論水平和政治文化素養(yǎng)。注重加強思想品德修養(yǎng)，能夠本著“誠懇做人，踏實做事”的準則，團結，求真務實，樹立服務意識，創(chuàng)造性地做好本職工作。
在教學科研方面，xx作為體育學院專業(yè)課教師，這些年來，先后承擔體育教育、社會體育等專業(yè)球類教學工作和畢業(yè)生的論文答辯指導工作。在教學上，利用互聯(lián)網收集適合本專業(yè)的各種國內外的教學和訓練視頻，不斷改進教學方法和大膽嘗試、借鑒新的教法，時刻關注和指導學生的學習。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，由于自己的`努力和學生的好評，加上良好的聽課機制，被系里推薦為學院公開示范課。在科研上，該能出色完成學院、系安排的教學科研工作，刻苦鉆研，積極進取，不斷創(chuàng)新，取得了一定的教學科研成果。幾年來在國家省級刊物上公開發(fā)表論文二十余篇，作為主持人多次參與省級市級科研立項，出版著作二部，參與完成的項目成果曾獲省市社會科學獎。
在工作業(yè)績方面，該無私奉獻，任勞任怨，身為教研室副主任，深知自己肩負的責任，做好本教研室的各項工作，合理有效地進行課程安排，參與體育教育專業(yè)培養(yǎng)計劃的制定。作為教研室副主任聽過本教研室所有老師的課，對大球教研室教師教案認真閱讀，基本上對本教研室教師的教研能力和教學水平及現狀有了較全面的了解。大球教研室每年都組織學生和教職工籃球賽，順利完成大學安排任務;大球教研室還組織本院教師籃、排球技能大賽，受到學院的肯定;大球教研室成立課題攻關組，放棄節(jié)假日的休息，圓滿完成學院交給任務，排球課順利評為省級精品課程。xx年大球教研室被評為大學優(yōu)秀教研室;xx年個人被評為大學先進個人;xx年被評為體育教育專業(yè)后備負責人。個人多次代表大學參加省市羽毛球比賽獲得好名次為學校爭得了榮譽，曾獲得市團委舉辦羽毛球比賽男子雙打第一名，省高校教職工羽毛球比賽男子雙打比賽第二名。
優(yōu)秀教師個人先進事跡2
xxx，中共黨員，碩士研究生，畢業(yè)于北京外國語大學，從事教育語文教學和班主任工作六年，連續(xù)四年執(zhí)教高年級語文。xxx曾被評為xx區(qū)校級學科骨干，學校最美xx教師，在xx區(qū)“五比雙創(chuàng)”勞動競賽中獲得“示范崗”稱號。所帶班級多次被評為區(qū)級、校級優(yōu)秀班集體。
xxx深知作為一名小學教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須要有源源不斷的自來水，所以她與時俱進，認真學習，不斷提高自己的業(yè)務水平。
工作中，她不斷向身邊的老師們學習，促進自己教育教學的不斷發(fā)展，并在實際教學中認真思考推敲。通過一次次的自我反思與實踐，她的教學水平不斷提升。在業(yè)余時間，她總會堅持觀摩學習優(yōu)秀教師的視頻課，上網查找參考優(yōu)秀教師的'案例，汲取別人好的教育教學方法，融入到她的教學中來。
教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中她一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，她自己首先做到。同時她愛我的每一個學生，關心學生的生活，學習等方面。作為一名班主任，她深深地感受到唯有理解學生，設身處地為學生著想，才能因勢利導，促進學生的不斷進步。
她班曾有一位學生，學習習慣不好，基礎薄弱，經過一段時間的關注和談心，她發(fā)現這個學生很愛勞動、很懂禮貌，于是xxx不僅安排學生負責力所能及的班級事務，還在課堂上經常給學生機會，鼓勵學生多回答問題，每次發(fā)現學生的一點點進步，她都會給予表揚。這給了學生很大的信心，學生進步很快，從課堂上由從不舉手發(fā)言到積極舉手發(fā)言，回答問題的正確率也越來越高。
取得的成績從教以來，xxx取得了多項成績：“一師一優(yōu)課”區(qū)級優(yōu)課；所作微課被認定為區(qū)精品課程；共同體微論壇獲二等獎；撰寫的多篇論文先后在國家、市、區(qū)評選中獲獎；積極參加各類課題研究，作為主要研究人員參與了區(qū)教育技術研究課題；“停課不停學”期間還參與了區(qū)級學科教學資源的制作。她輔導的多名學生多次在各級各類征文比賽、朗誦比賽中獲獎。她本人也在xx區(qū)“好書伴我成長”系列活動中榮獲優(yōu)秀輔導教師獎；在第十二屆“語文報杯”全國小學生作文大賽中榮獲優(yōu)秀指導一等獎。
優(yōu)秀教師個人先進事跡3
xxx，女，xx市xx縣xxx鄉(xiāng)初級中學教師，1997年從xx師范專科學校畢業(yè)，在工作期間取得本科學歷，至今已經在三尺講臺默默奉獻24個春秋。
在24年中，她潛心鉆研教育理論，苦練基本功，根據學生特點精心設計各種學生學習、課堂活動。精益求精，毫不懈怠。教學展評中多次獲獎。
在課堂上，寓教于樂，讓興趣成為學生最好的老師。給興趣小組的同學辦專題講座，并積極輔導學生參加各種比賽，取得了不錯的成績，輔導的學生在活動中也多次獲獎。
在擔任班主任工作中，盡職盡責，心系學生，心系工作，獲得領導、老師和學生的.一致好評。
她始終堅信——今天的學習就是為了明天的工作，提高自身素質更好地干好教育工作。
優(yōu)秀教師個人先進事跡4
陸長根同志1972年起在我校任美術教師，28年來他立足中學美術教學育，放眼于提高民族素質，培育有特長的全面發(fā)展人才，他嘔心瀝血、教育育人、無私奉獻、成績卓著，以令欽佩的業(yè)績和高尚的師德贏得了師生和家長的一致好評，贏得了美術專家、教授的贊賞和省、市、區(qū)有關領導的重視，其聲望與日俱增，享譽省內外。在南京市美術教育界，提起寧海中學的陸長根老師，無人不曉，他現為中國美術家協(xié)會會員、中國美術教育研究會會員、江蘇省美術專業(yè)委員會副理事長；江蘇省藝術教育指導委員會委員；南京市文聯(lián)委員南京市美術教學專業(yè)委員會副理事長、南京市中學教學視導員、鼓樓區(qū)兼職美術教研員等；他是江蘇省特級教師、全國藝術教育先進個人、南京市美術學科教學帶頭人、南京市優(yōu)秀教育工作者、南京市名教師。
一、勤學苦練功底扎實
陸長根老師從小酷愛美術，中學時代在南京市十中學習，受市著名美術特級教師惲宗瀛的悉心指導。68至72年插隊期間，他熱衷于畫畫和宣傳工作，具備了一定的美術專業(yè)基礎知識和技能。74年至83年十年間，他長期堅持在市工人文化宮業(yè)余美術班進修，歷任班長。83年考入市教育學院美術大專班歷任班長，86年畢業(yè)成績優(yōu)秀。在長達十年的美術進修期間，自學了美術本科、美育藝術理論書籍。寒暑假及節(jié)假日堅持練筆與創(chuàng)作，其間受到著名美術專家、教授魯是、譚勇、奚傳績、林樹中、姚毅剛等的熱情培養(yǎng)和指導，美術教育理論和實踐水平顯著提高。近年來，他的美術課在省、市、區(qū)評比中也多次獲獎。他的美術創(chuàng)作更有很大的突破，一批力作如粉畫《鄉(xiāng)情》、水彩《鄉(xiāng)間小景》等四幅作品，參加全國美展，獲獎作品達到較高學術水平；油畫《紅柳》在日本大阪池田市國際藝術家畫廊展出并被收藏，并作為展覽廣告明信片的封面，獲得國際藝術家的好評。
二、心靈純樸師德高尚
陸長根老師熱愛黨、擁護黨的基本路線、方針、政策，以黨的事業(yè)為己任，忠心耿耿，勤奮踏實，對同志心誠氣和，樂于助人，對學生循循誘導，身傳言教，對工作不分份內份外，全身心投入。86年以來，他擔任校高、初中美術班“素描、色彩”的基礎課教學兼高初中六個美術班的教學管理，在繁忙的.教學余，他主持教礎組工作，又要安排其他五位美術教師的教學活動和進修，他還長期兼管學校的宣傳和電化教學軟件的制作。校內外展覽的布置，如校全國軍事課試點展覽、省電化教育試點展覽、藝術教育展覽、學科教學展覽、區(qū)的教育成果展覽、市的教育畫廊展覽都揮灑了他辛勤的汗水；他積極參加和主持市、區(qū)美術教研活動，協(xié)助省市教研室中心組檢查教學，組織美術課觀摩評比活動主持區(qū)教研活動，制定區(qū)美術課教研計劃，參加市區(qū)高中級職稱評委工作等，他的時間都獻給了工作，他的不卑不亢，無私奉獻，以實跡為師生作出了表率，正如市教育學會美術教育研究會、市教研室藝術組對他的評價中指出的那樣：“他在藝術教育的園地中勤懇、踏實、熱情、為人師表，在市美術界已成為佳話，是廣大美術教師學習典范”。
三、美育兼融特色鮮明
陸長根老師對美術教育的執(zhí)著追求，不僅表現在對事業(yè)的無私奉獻，需且還體現在對學生誠摯的愛，以培養(yǎng)學生成才為天職，把全身心的愛傾注在學生身上，把個人對美的追求轉化為培養(yǎng)學生高尚的精神情操和求真、求實、求美的專業(yè)技能上。他重視教育方法的研究，以感受練習對象的特定情感，以提高審美素養(yǎng)為基礎，有針對性的進技能技巧的訓練，使學生在訓練中不僅充分體會審美的情感，加深對形體、色彩、線條、明暗的認識，調動學生學習美術的主動性和創(chuàng)造性，而且在學習專業(yè)知識的過程中，注重培養(yǎng)學生的學習習慣、創(chuàng)新思維和綜合素質，在基礎教學中真正體現了美術的教育功能。十年來，為高等院校輸送了一大批優(yōu)秀人才，受到了清華美院、中國美院的高度評價
陸長根老師以其執(zhí)著的追求和默默的奉獻精神，深深地影響著寧海中學的師生，也在南京市美術教育界起了示范作用。正如市美術教育領導、專家評價的那樣：“他在藝術教育的園地中勤懇、踏實、為人師表，在市美術界也傳為佳話，是廣大美術教師學習的典范�！�
20xx年7月畢業(yè)于包頭師范學院后，8月參加了托克托縣組織的教師招聘，幸運的實現了兒時就在心底種下的教師夢。兒時的夢不僅要成為一名教師，還要回報生我、養(yǎng)我的故土，所以，一參加工作就要求扎根農村。我所任教的學校前身是燕山營中心小學，20xx年合點并校后更名為新營子鎮(zhèn)第三小學。自從教以來，風風雨雨將近10年，其間送做了一批批年輕教師，曾經自己也有所心動，但每當看到一雙雙對知識渴望的眼睛，便打消了調往條件好的縣城任教，并且更加堅定了耕耘在農村小學講臺上的信念。
在思想上，我樹立高度的責任感與奮斗目標，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。
在教育教學工作方面，作為一名青年教師，我能夠虛心向富有經驗的老教師學習，自己也認真鉆研，精益求精，不斷提高自己的業(yè)務水平和能力。所任學科學生成績逐年提高，受到家長、社會、領導的一致好評。
在課改方面，我認真貫徹上級制定的八字方針，同時認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，及時挖掘學生的思維潛力，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。
在搞好本職工作的同時，我還承擔了學校其它工作任務，在學校電教管理和學生電子學籍管理中依然勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、默默地奉獻著，受到了領導的肯定和同事們的贊許。
在學生管理上，就一個字——“愛”，“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一名學生掉隊，只要對問題學生有愛心、耐心、恒心，就沒有問題”。由于是農村小學，班上有多名留守兒童，思想消極、學習成績差、生活艱苦、又經常被同學欺負。對這樣的學生我總是給以更多的關心，及時了解他們生活和學習上的困難，讓他們感到了家一般的溫暖，在性格、學習等方面得到逐漸改善。
憑著對教育事業(yè)的癡心、對工作的熱心、對學生的愛心、對未來的信心，我在教育崗位上扎根農村、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。在20xx、20xx、20xx年的年度考核中被評為縣級優(yōu)秀教師；20xx年榮獲呼和浩特市教育系統(tǒng)“鄉(xiāng)村教師園丁獎”；20xx年撰寫的論文《淺談小學數學實踐能力的培養(yǎng)》獲內蒙古現代教育研究會二等獎；20xx年撰寫的論文《淺談現代教育技術對小學課堂教學的影響》獲內蒙古自治區(qū)教育科學研究學術委員會二等獎；20xx年撰寫的論文《如何提高農村小學數學教學質量之我見》發(fā)表在學苑新報，并獲一等獎。
優(yōu)秀教師個人先進事跡5
我叫劉xx，女，生于19xx年，20xx年從事教育教學工作，大專學歷，小學一級教師。20xx年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。20xx年以來擔任學校教導主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)師德先進個人、模范、優(yōu)秀教師稱號，優(yōu)質課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標;學高為師，德高為范是我的自律信條。
一、銳意進取，不斷超越。
我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的`表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到春風化雨，潤物無聲，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。20xx年獲得市優(yōu)秀教學論文一等獎;20xx年獲縣優(yōu)秀教學論文一等獎;縣教導主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。20xx年9月以來，我協(xié)同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。特別是經我指導過的xxx、xxx、xxx等新教師在參加縣優(yōu)質課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力量。
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教導主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，上情下達，下情上曉，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。
三、關愛學生，無私忘我。
作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的留守孩由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發(fā)展。
2、幼兒園為每一位幼兒加入一份學生校園平安、意外、疾病住院醫(yī)療保險。發(fā)現幼兒異常情況及時通知家長，并做好相關的護理應急措施。這樣就減少了家長的后顧之憂。
3、成立幼兒成長手冊，記錄幼兒在園四年的成長過程。
(二)合理利用經費，提高資金使用效益。
對幼兒交來的經費，除發(fā)放教職工工資、支持教師專業(yè)進修;科學營養(yǎng)的安排幼兒生活等其它雜費開支外，遵循取之于幼兒用之于幼兒的原則，不斷更新、添制和維修幼兒用床、桌子、椅子、席子、床單、毛巾、茶杯、餐具、炊事用具和室內、外玩具等。
(三)制度完善。
該園自建立以來，曾多次實地考查并借鑒了同類、同級、各層次的幼兒園的先進經驗，做到揚長避短，在此基礎上制定并完善了考勤制度、安全制度、衛(wèi)生制度、炊事員制度等一系列崗位職責，對每位教職工的工作給予合理公正的評價，對工作做得好的教職工，如師德規(guī)范好、保教工作踏實、全勤等都給予精神鼓勵和物質獎勵，對個別不良思想和行為給予否定，做到獎勤、罰懶，多勞多得，鼓勵先進，帶動全體。
(四)在保育工作方面：
1、定期對園內設施、玩具進行安全衛(wèi)生檢查，消除隱患，確保幼兒平安、健康。
2、全理安排幼兒膳食，保證膳食質量，長期堅持做好飯菜留樣工作。
3、加強了晨檢工作檢查、監(jiān)督工作。對傳染病做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療。
4、該園堅持每期結束前組織全體教師座談，分析總結本學期各項工作落實情況、各學科活動設計、組織教學過程中的成敗得失，總結經驗、聽取教訓，不斷前進。
優(yōu)秀教師個人先進事跡6
20年7月畢業(yè)于包頭師范學院后，8月參加了托克托縣組織的教師招聘，幸運的實現了兒時就在心底種下的教師夢。兒時的夢不僅要成為一名教師，還要回報生我、養(yǎng)我的故土，所以，一參加工作就要求扎根農村。我所任教的學校前身是燕山營中心小學，20年合點并校后更名為新營子鎮(zhèn)第三小學。自從教以來，風風雨雨將近10年，其間送做了一批批年輕教師，曾經自己也有所心動，但每當看到一雙雙對知識渴望的眼睛，便打消了調往條件好的縣城任教，并且更加堅定了耕耘在農村小學講臺上的信念。
在思想上，我樹立高度的責任感與奮斗目標，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。
在教育教學工作方面，作為一名青年教師，我能夠虛心向富有經驗的老教師學習，自己也認真鉆研，精益求精，不斷提高自己的業(yè)務水平和能力。所任學科學生成績逐年提高，受到家長、社會、領導的一致好評。
在課改方面，我認真貫徹上級制定的八字方針，同時認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，及時挖掘學生的思維潛力，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。
在搞好本職工作的同時，我還承擔了學校其它工作任務，在學校電教管理和學生電子學籍管理中依然勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、默默地奉獻著，受到了領導的肯定和同事們的`贊許。
在學生管理上，就一個字“愛”，“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一名學生掉隊，只要對問題學生有愛心、耐心、恒心，就沒有問題”。由于是農村小學，班上有多名留守兒童，思想消極、學習成績差、生活艱苦、又經常被同學欺負。對這樣的學生我總是給以更多的關心，及時了解他們生活和學習上的困難，讓他們感到了家一般的溫暖，在性格、學習等方面得到逐漸改善。
憑著對教育事業(yè)的癡心、對工作的熱心、對學生的愛心、對未來的信心，我在教育崗位上扎根農村、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。在20、20、20年的年度考核中被評為縣級優(yōu)秀教師；20年榮獲呼和浩特市教育系統(tǒng)“鄉(xiāng)村教師園丁獎”；20年撰寫的論文《淺談小學數學實踐能力的培養(yǎng)》獲內蒙古現代教育研究會二等獎；20年撰寫的論文《淺談現代教育技術對小學課堂教學的影響》獲內蒙古自治區(qū)教育科學研究學術委員會二等獎；20年撰寫的論文《如何提高農村小學數學教學質量之我見》發(fā)表在學苑新報，并獲一等獎。
優(yōu)秀教師個人先進事跡7
作為一名80后，他與探索為伴，與奮斗同行，與輝煌同在，他就是邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)第二中學八年級年級主任xxx老師。
作為一名年級主任兼1911班、1914班班主任，尹老師始終把學習當成終身的愛好，他深知只有不斷學習才能使人不斷進步，跟緊時代步伐，在業(yè)務上強人一籌，在格局上高瞻遠矚，成為一名合格的領頭人。為此，他深入一線，挖掘身邊最美身影，樹立榜樣力量，為教師創(chuàng)造更豐富的精神“食糧”。他多次給老師們強調，要合理利用碎片化時間，完美銜接課上與課下，做到小時間大收益。更是利用八年級獨有的周測，堂測和分組教學這三把“利刃”，為科學的管理保駕護航。他積極參加各科備課組的教研，認真傾聽，誠懇交流，用心指導。每次考試結束，及時高效組織教師們進行試卷分析，總結經驗，吸取教訓，爭取下次的進步！
他深知，學生才是一個學校的主體。他在用心服務教師的同時，更加關注學生這個大的群體。他獨創(chuàng)以生管生的模式，發(fā)揮班干部的.模范帶頭作用，他帶領的年級組成為其他級組爭相學習的榜樣！
優(yōu)秀教師個人先進事跡8
童建芳，上高中學高級教師，擔任學校體育教研組長。從教30多年來，他一直堅持在教學一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得全校師生、同行和上高教育界的的尊敬和贊許。
一、全力做好體育教育的領頭羊
童老師銳意教學改革，勇于奉獻，團結協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和治教態(tài)度，成為能帶動學校體育工作的領頭羊。
作為體育教研組長，他能帶領大家利用業(yè)余時間和雙休日，帶好各種運動隊，并嚴格按照學校的要求進行訓練，既注重學生身體素質提升又加強學生的德育教育，既讓學生學會學習又懂得做人的道理。作為體育教學的領頭羊，對待組里的同事和新老師，他總是積極指導，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)青年教師良好的'師德；組織他們探討教學方法，提高教學水平。在他的精心指導下，許多年青教師很快成熟，成為體育教學的骨干。
二、盡心做好體育教學的領跑人
童老師對“教書育人”的理解是，一個教師不僅要有淵博的知識，更重要的還要有人格魅力，這個魅力表現在“三真”上。即做學問真實、對學生真心、對教學真誠。他精通籃球、排球、田徑等，平時訓練、體育課他動作規(guī)范、優(yōu)美。雖然已從教30多年，但是他強健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評。教工籃球隊、排球隊訓練比賽缺少了他就是缺少了一個主心骨，他在場上可以把一個隊帶得井井有條，有章有法。
體育教學是辛苦的。他30多年來一直奮戰(zhàn)在體育教學上，無怨無悔。他上課從不遲到早退，嚴格要求學生的言行。在課堂教學中，他始終與學生在一起，站著上好兩、三節(jié)課教學這是他一貫的作風；不厭其煩的示范講解是他的為師風范。認真?zhèn)湔n已成為他的職業(yè)習慣，盡管對課堂教學已經是爛熟于心，游刃有余，重復了幾十年，但他并沒有一絲懈怠，仍然和年青教師一起學新廣播體操并規(guī)范地教給學生。在課堂教學中，面對調皮、學習態(tài)度不認真的學生，童老師不是責罰，而是耐心指導，教育他們如何強身健體，如何學會生活。他教過的學生都說：“我在童老師身上不僅學到了技術與知識，更重要的是學會了怎樣做人。”童老師是一個優(yōu)秀的體育教師，更是一個為師風范的領跑人。
優(yōu)秀教師個人先進事跡9
侯xx，xx實驗中學初三C1911班班主任，英語老師。
在教學過程中，侯老師一直重視基礎，重視知識的遷移和發(fā)散。書不記，熟讀可記；義不精，細思可精。在上課的過程中，把英語知識融入地理，歷史和天文等學科中，讓英語知識遷移到熱點時事中，盡可能讓學生將所講的英語知識和別的'學科聯(lián)系起來，在英語課上進行學科融合，重視培養(yǎng)學生的綜合能力。所帶班級英語成績名列前茅，積極參與教學研究，多次參編教輔編輯，參與省市級課題研究。曾兩次獲長沙市中小學外語教學先進個人稱號，開福區(qū)百優(yōu)技術能手，開福區(qū)優(yōu)秀共產黨員和“四有”教師以及榮獲開福區(qū)魅力教師提名獎，多次榮獲xx實驗中學優(yōu)秀共產黨員等榮譽，受聘成為國培“送教下鄉(xiāng)”專家組成員，多次參與送課活動。
優(yōu)秀教師個人先進事跡10
小學優(yōu)秀教師個人先進事跡材料人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
我是20xx年由車古鄉(xiāng)調來大羊街鄉(xiāng)任教的一名普通教師，剛上任，我主要擔任的是小學一年級的語文及班主任，從一個地方換到另一個地方，曾經有過很多的夢想，很多的迷茫，但我虛心學習，經常向有經驗的教師請教，慢慢適應了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責完成自己的工作。
一、愛崗敬業(yè)。
我是一位很普通的小學教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的贊譽。
我所擔任的班級有學生60名，因為是農村小學，并且大部分同學還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質。有的學生學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質。
�。ㄒ唬⒃诎嗉壷虚_展“自己與自己比”，提高競爭意識。
在班級管理中，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地回想自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現目標。這樣進步和成功的喜悅感，經常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。
（二）、狠抓學生的轉化工作，
�。�1）我認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現他們身上的閃光點，平常我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的'，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。
（2）讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。
三、愛心育德，引領學生健康成長。
這5年來，我一直擔任班主任工作。我的班主任工作具有藝術性，許多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平時的工作中，我主動的關心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。我所取得的點滴成績，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒；我所做的一切都是一名教師應該做的。
四、我取得的成績。
總之，我認為教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。以上的好成績只能說明我一直在努力，我還年輕，我會在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用愛心普寫教育章程，讓青春永遠照亮學生的光明路！
作為一名小學教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓他的教學自成一家，自有風格，所以在教學業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數學科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態(tài)度，實在是很難得。
作為教師，他在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，他能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉化為對學生的尊重，有時他把愛心體現在對學生的嚴厲，體現在對學生習慣的培養(yǎng)上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學生的心。
在日常工作、學習和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無論開展什么工作，他總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關心年輕一代的成長，對于年輕教師他總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人.
優(yōu)秀教師個人先進事跡11
張宇，女，xx年1月生，漢族、講師、碩士研究生，現為佳木斯大學經濟管理學院教師，國際貿易教研室秘書。該同志熱愛教育事業(yè)，為人正派，作風樸實，具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上取得了不平凡的成績，深受學生、同事、領導的.好評。
銳意進取，不斷超越
從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，從不遲到早退。作為教研室秘書，以教研室工作為核心，能以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在學院領導的指導下，配合教研室主任制訂好教學計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，得到學院領導肯定。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，提高教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習。工作期間，既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人寬厚，做事有責任心。xx年參加工作以來，先后獲得佳木斯大學經濟管理學院優(yōu)秀教師稱號、佳木斯大學校工會積極分子稱號。
認真教學，潛心教改
張宇同志不斷刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程新標準。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，在校百門課申報中，成為《國際貿易實務》項目的負責人。指導學生參加省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目2項，校級大學生創(chuàng)新項目4項。自參加工作以來，承擔了《國際貿易實務》、《國際貿易理論》《財政金融》《進出口商品檢驗檢疫》《跟單信用證統(tǒng)一慣例》《公共關系》《國際結算》《國際經濟合作》等多門課程任務，累計教學工作量4000多學時，指導畢業(yè)設計30余人，分別指導學生在俄羅斯、哈爾濱等地進行專業(yè)實習，超額完成學校規(guī)定的教學工作量。
科研能力較強，學術成果顯著
張宇同志有強烈的事業(yè)心和責任感，刻苦鉆研業(yè)務，為人師表、教書育人成果顯著，近年來，在承擔大量的教學及教學管理工作的同時，潛心科研。張宇同志近3年獲得的教學獎勵有：佳木斯大學教學成果獎一等獎三項;佳木斯大學優(yōu)秀高等教育科研成果獎一等獎1項，二等獎1項;中國教育部物流學會物流教改教研三等獎1項。同時參與主持教學、科研項目14項，其中黑龍江省哲學社會科學項目2項，公開發(fā)表論文20余篇，其中核心期刊1篇，第一作者發(fā)表論文15篇;正式出版教材4部，均在5萬字以上。
優(yōu)秀教師個人先進事跡12
xx，20xx年畢業(yè)于湖南第一師范，20xx年中南大學漢語言本科函授畢業(yè)。從教20年以來，熱愛自己的教育工作，熱愛自己的學生，在這三尺講臺上無私地奉獻了自己的青春，傾注真情和愛心澆灌著一顆顆幼苗，無微不至地關懷他們，使他們茁壯地成長。在教師個人的品質、行為舉止上嚴格要求自己，使之對學生起到耳濡目染的熏陶和感染作用，所帶班級多次被評為學�！拔拿靼嗉w”，積極參加學校舉辦的六一合唱活動并榮獲一等獎。在教學上，積極運用先進的教育教學理念來指導學生，堅持以學生為主體，以培養(yǎng)學生數學素養(yǎng)為目的的現代教育指導思想，潛心鉆研教材、教法和學法，精心處理好教學的.每個環(huán)節(jié)，因材施教，做到精益求精，所帶班級成績居年級前茅。所撰寫的教學論文和教學設計多次榮獲省級或市級一等獎。在教育這條道路上她將繼續(xù)像愛自己的孩子一樣關愛學生，像珍惜家庭一樣珍愛學校，像熱愛生命一樣熱愛教育！
優(yōu)秀教師個人先進事跡13
在她心中，教育，尤其是有溫度的教育，它的能量無窮大，學生就像冬日里的花朵，除了需要有知識的養(yǎng)分之外，必須要有溫暖的陽光驅除他們身上的戒備和恐懼，戰(zhàn)勝所有的陰霾和挫折，幫助他們生機勃勃成長。
她對后進生，從未有過放棄，做到了公平公正對待。她采用多種辦法，多種途徑去輔導，去激勵他們，對他們多關心，多鼓勵，多幫助，多過問。她本著“嚴中有愛”的`原則，努力做到精細化，民主化管理，經常組織學生“做家務”，幫助學生應對青春期，建立和諧的親子關系，培養(yǎng)他們熱愛生活，孝敬父母的健全人格。
“百尺竿頭立不難，一勤天下無難事”。在教育的路上，她面向全體學生，用愛教育，用言行影響學生，讓學生在潛移默化中越變越好，她也多次在市區(qū)級教學技能競賽中獲獎，參與編寫《20xx中考英語奪分學案》一書，在全區(qū)推廣使用。
優(yōu)秀教師個人先進事跡14
初相華老師是營丘鎮(zhèn)崔家莊小學一名優(yōu)秀的青年教師。自1992年8月參加工作以來，就投身教學改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學生們眼中的初老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的初老師——嚴謹謙恭。一個剛入門的新手，能力有限卻熱情甚高，這是初老師對自己的中肯評價——虛心求經方能進取。
一、極投身教學改革，勇于探索實踐
作為一名青年教師，初老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來。在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘學生的.思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。
初老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質。
二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友
“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫許敏，家中姐弟三個，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學生馬老師總是給以更多的關心，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助她的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中許敏同學總是寫這樣平常而發(fā)自內心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的！”
三、嚴格要求自己，注重師德修養(yǎng)
初老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛教事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入馬咀小學起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
初老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。20xx年被鐘祥市評為《優(yōu)秀兒童工作者》；20xx年她撰寫的論文《讓學生在情境教學中暢游》獲得國家二等獎；20xx年她撰寫的論文《在學生心中栽下一棵感恩樹》獲市論文評比一等獎。
優(yōu)秀教師個人先進事跡15
該同志于xxxx年畢業(yè)于xxxx大學，大學本科，理學學士學位，xx專業(yè)，中級職稱，自參加工作以來，該同志始終戰(zhàn)斗在教學一線，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學當中，取得了較好的教育教學效果和較好的成績。但該同志深知道成績只代表過去，它的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬，使該同志更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。
在工作中，該同志以“備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生！”作為自己每天工作的信條。平日里該同志不肯錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，都會用心聽，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應用在自己的課堂上。作為一名教師，他在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務，虛心學習新課標及現代新的教學方法，及時批改作業(yè)，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上自己的.課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評，學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務。為此，在工作中該同志認真鉆研教材，虛心向有經驗的教師求教，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用于自己的教學中。該同志還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學開發(fā)逆向思維，迎合學生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生采取作業(yè)面批、個別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學生的學習興趣，成績明顯提高。在教學改革的同時，該同志持之以恒的主動學習教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學中有變。本學年該同志擔任高三化學教學工作，研究考鋼，分析考題，激勵學生，上好每一節(jié)課是他每天必做的工作，他的課也得到了學生和老師們的認可，學生成績在高考中得以體現，超額完成高考任務。
從十余年的教學生涯中，該同志領悟了先進的教育理念和教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格。
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