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小學(xué)教師參加綜合實(shí)踐活動(dòng)有感
小學(xué)教師參加綜合實(shí)踐活動(dòng)有感1
20xx年11月2日至4日，浙江省小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)課評(píng)比活動(dòng)在z縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉行。我有幸與教研員一起參加了此次活動(dòng)。這得益于學(xué)校與領(lǐng)導(dǎo)的信任和栽培。去后我才知道這是一次多么高檔次、高質(zhì)量的教研活動(dòng)。不管是參賽選手，還是在座評(píng)委都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)有深入研究的專家和先驅(qū)者。就單單看代表參加觀摩的教師，就有近500位，且都是擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，其中校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)級(jí)就多達(dá)30人。而對(duì)于一名剛?cè)腴T(mén)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的老師來(lái)說(shuō)，能參加此次觀摩活動(dòng)，這得是多大的機(jī)遇！這，是我的'幸運(yùn)！
一天半時(shí)間，我們聆聽(tīng)了11節(jié)課。此次評(píng)比活動(dòng)以仙居縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園四大節(jié)日之一的“體育節(jié)”為課程內(nèi)容。各選手因地制宜、就地取材，四年級(jí)圍繞“跳繩活動(dòng)”，五年級(jí)圍繞“抖空竹”作綜合實(shí)踐活動(dòng)中期指導(dǎo)課。各選手八仙過(guò)海，各顯神通，在上課時(shí)注重過(guò)程，注重參與，激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)積累，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的研究“跳繩”、“抖空竹”的興趣。教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生提出各種有價(jià)值、有深度、與“校園體育節(jié)”密切相關(guān)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。我仔細(xì)觀看了各位選手的表現(xiàn)，并對(duì)各位選手的賽課內(nèi)容進(jìn)行了比較，還認(rèn)真聆聽(tīng)了專家的點(diǎn)評(píng)和講解。
直到此時(shí)，才能說(shuō)我對(duì)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”有了一個(gè)籠統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)傳統(tǒng)學(xué)�；顒�(dòng)課程的發(fā)展，它要求學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)之間的目標(biāo)、對(duì)象、時(shí)間等課程要素統(tǒng)籌規(guī)劃、緊密聯(lián)系，使每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自我，從而培養(yǎng)良好的人格，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的生存能力。我的理解就是，這是一門(mén)綜合的、系統(tǒng)的，突顯學(xué)生主體的課程。而如何開(kāi)展好這一課程，這就需要老師的大量投入和付出了。參加此次活動(dòng)，讓我更強(qiáng)烈地意識(shí)到了自己與其他老師的差距，更強(qiáng)烈地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的緊迫。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件既憂又喜的事情。這是一種壓力，也是一種動(dòng)力。能夠較早地尋找差距，較早地對(duì)差距擁有深入體會(huì)，就能較早地學(xué)習(xí)與進(jìn)步！
小學(xué)教師參加綜合實(shí)踐活動(dòng)有感2
6月是忙碌的，是緊張的，在期末的最后復(fù)習(xí)階段，突然接到通知去杭州參加杭州市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)研討活動(dòng)。帶著幾份期待去參加了活動(dòng)。6月7日早上上完課后就趕往杭州，怕遲到直接到承辦學(xué)校報(bào)到。正當(dāng)自己想昏昏欲睡時(shí)，活動(dòng)開(kāi)幕式開(kāi)始了。這次的活動(dòng)開(kāi)幕式由主持人簡(jiǎn)單介紹了幾位來(lái)賓之后就開(kāi)始了一場(chǎng)令人振奮人心的表演秀。省教研室附小最大特色就是COSPLAY SHOW。據(jù)我了解，社會(huì)上一般COSPLAY SHOW的成員是高中及大學(xué)這個(gè)年齡段的學(xué)生，而在他們學(xué)校，小學(xué)生一到六年級(jí)都能SHOW出自己的.動(dòng)漫風(fēng)采。
從舞臺(tái)上一個(gè)個(gè)閃動(dòng)的精靈中可以看出，有的是千方百計(jì)找到店面租來(lái)服裝或道具，有的是自己設(shè)計(jì)衣服，請(qǐng)裁縫定做，有的干脆是用各種材料親自動(dòng)手制作的�？吹轿枧_(tái)一個(gè)個(gè)有模有樣的模特兒，效果還都挺好，引得在座的老師掌聲不斷。又通過(guò)這樣一場(chǎng)表演大餐，我的睡意早已無(wú)存。接著就開(kāi)始了教學(xué)觀摩活動(dòng)和學(xué)校課程建設(shè)介紹。通過(guò)此次活動(dòng)使我明白了綜合實(shí)際活動(dòng)其實(shí)不是一門(mén)簡(jiǎn)單的課程。校園文化活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)等活動(dòng)都是綜合實(shí)踐活動(dòng)的一部分。在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，教師要注意活動(dòng)過(guò)程中的有效指導(dǎo)，將活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程等細(xì)化。活動(dòng)初的具體安排、活動(dòng)中的實(shí)施過(guò)程、活動(dòng)后的具體展示都要注意細(xì)節(jié)的循序漸進(jìn)地指導(dǎo)和及時(shí)的評(píng)價(jià)。
本次教研活動(dòng)使我體會(huì)到綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容是非常豐富多彩的，一個(gè)小小的本子、一瓶不起眼的飲料，一條最熟悉不過(guò)的街巷，都可以成為孩子們探究的活動(dòng)主題。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不是語(yǔ)、數(shù)、英這些所謂的主科學(xué)好就代表這個(gè)孩子是優(yōu)秀的，人的綜合素質(zhì)才是最重要的，而綜合實(shí)踐活動(dòng)課程正是以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為核心目標(biāo)，學(xué)生會(huì)在經(jīng)歷活動(dòng)過(guò)程中享受到了快樂(lè)，提升了能力。通過(guò)本次活動(dòng)使我開(kāi)闊了視野，并對(duì)綜合實(shí)踐這門(mén)學(xué)科有了更深的理解。
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