(推薦)設(shè)計(jì)方案3篇
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案3篇，歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)方案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自主探索，學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小，能區(qū)分序數(shù)及基數(shù)的含義，掌握10的組成，理解10個(gè)一是1個(gè)十。
2、經(jīng)歷認(rèn)數(shù)的過程，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動(dòng)，初步建立數(shù)感。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握10的組成。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入
1、前一段時(shí)間我們認(rèn)識(shí)了0---9這幾個(gè)數(shù)字朋友，今天它們都來到了我們的課堂上，讓我們喊出它們的名字吧！
2、數(shù)字故事：星期天，數(shù)學(xué)樂園里來了許多數(shù)字寶寶，1來了，2也來了，一下子來了這么多，9走到1對(duì)面，對(duì)1說：&ldqu;你瘦瘦的，只表示一個(gè)。&rdqu;又走到0面前說：&ldqu;你更小，沒頭沒腦的，表示一個(gè)物體也沒有，這時(shí)1和0想出了一個(gè)好辦法，你們猜一猜1和0想出了什么辦法？
3、10究竟是多少？它比驕傲的9多幾呢？這節(jié)數(shù)學(xué)課我們就來認(rèn)識(shí)10。（板書課題）
【設(shè)計(jì)意圖：利用兒歌引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】
二、探究新知
1、出示主題圖。師：今天10也來到了我們的課堂上，但是它藏在我們數(shù)學(xué)書59頁的主題圖中，想找到它嗎？那就請(qǐng)同學(xué)們輕輕地把書翻到第59頁，仔細(xì)地觀察主題圖，看看從圖中，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？然后同桌之間互相交流一下。
2、學(xué)生匯報(bào)從主題圖中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息。
3、數(shù)小棒。師把這10根小棒捆成一捆，這一捆就是1個(gè)十，所以我們說10個(gè)1是1個(gè)十。
4、想一想生活中還有哪些事物可以用數(shù)字10來表示呢？
【設(shè)計(jì)意圖：充分利用主題圖提供的'資源，先讓學(xué)生充分地?cái)?shù)數(shù)，從不同的角度用不同的方式去數(shù)，頭腦中初步形成有關(guān)10的具體數(shù)量，豐富了對(duì)數(shù)10的感性認(rèn)識(shí)；再由具體事物抽象出對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子圖，接著抽象出數(shù)字10，經(jīng)過兩次抽象概括，初步建立10的數(shù)概念；最后從抽象到具體，讓學(xué)生聯(lián)系生活，在生活中找&ldqu;10&rdqu;，使學(xué)生知道每個(gè)數(shù)字所表達(dá)的數(shù)量含義，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受到我們的生活離不開數(shù)�！�
5、數(shù)字順序。
�。�1）出示計(jì)數(shù)器。師：我們來數(shù)一數(shù)計(jì)數(shù)器上有幾顆珠子吧�。�9顆）
仔細(xì)看，現(xiàn)在發(fā)生了什么變化？（又撥了一顆珠子，現(xiàn)在是10顆珠子），剛才的過程說明了什么？（9添1是10）。
�。�2）出示尺子。數(shù)字朋友已經(jīng)在上面排好隊(duì)了，你能幫助10找到它的位置嗎？（10在9的后面）
（3）請(qǐng)學(xué)生分別按從小到大、從大到小的順序讀0～10這幾個(gè)數(shù)字。
6、比較10與9的大小。
�。�1）10和9誰大呢？為什么？
�。�2）結(jié)合著點(diǎn)子圖來說一說10和9誰大？
（3）用式子表示。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生把學(xué)過的數(shù)字進(jìn)行排隊(duì)，使學(xué)生更為清晰地知道數(shù)的順序，了解數(shù)的大小。】
7、10的組成
�。�1）師：我們的好朋友聰聰和明明還給我們準(zhǔn)備了禮物，快數(shù)數(shù)有多少個(gè)？但是禮物太重了，需要分裝在兩個(gè)袋子里，想一想可以怎樣分呢？請(qǐng)同學(xué)們用10根小棒代替10個(gè)禮物擺一擺，分一分，然后和你的同桌交流一下有幾種分法，是怎樣分的？
（2）學(xué)生匯報(bào)分法，教師板書。
�。�3)看到每一組算式，你還能想到什么？
�。�4）這么多的式子我們?cè)鯓佑涀∷鼈兡兀?/p>
�。�5）游戲：找朋友。
【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)問題情境&ldqu;把10個(gè)禮物分別裝成兩袋，有幾種不同的方法。&rdqu;這樣的問題，激發(fā)了學(xué)生助人的欲望，于是對(duì)&ldqu;10的組成&rdqu;的學(xué)習(xí)，便成為學(xué)生自身的需要。此時(shí)，學(xué)生的智力活動(dòng)達(dá)到了最佳激活狀態(tài)，不言而喻，&ldqu;10的組成&rdqu;將迎刃而解；隨之，讓學(xué)生說說有什么好方法可以快速記住&ldqu;10的組成&rdqu;，一方面是為了更好的掌握&ldqu;10的組成&rdqu;，另一方面能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)展學(xué)生的有序思維�！�
8、指導(dǎo)書寫10.
三、鞏固練習(xí)
1、練習(xí)：60頁做一做。
2、總結(jié)全課：這節(jié)課你有什么收獲嗎。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)生每人一瓶七彩液；有照相機(jī)的同學(xué)從家里帶照相機(jī)。
二、活動(dòng)程序
�。ㄒ唬┱勗捜腩}
同學(xué)們喜歡吹七彩泡泡嗎這節(jié)課老師想和同學(xué)們一起吹，好不好。
�。ǘ┗顒�(dòng)過程
1．自由活動(dòng)（吹泡泡）
當(dāng)學(xué)生的興趣被激起時(shí)，我趁機(jī)說：“同學(xué)們喜歡怎樣吹”這時(shí)學(xué)生一定會(huì)說出許多種吹法，等學(xué)生說完后，讓他們按照自己的吹法盡情地吹。通過活動(dòng)，使學(xué)生充分參與，初步發(fā)現(xiàn)七彩泡泡的美。
2．集體活動(dòng)
師：剛才老師看見吹的方法有很多，下面我們就按照輕輕吹、用力吹、齊吹的順序一起來吹好嗎
�、佥p輕吹
師：輕輕吹出的七彩泡泡會(huì)是什么樣呢同學(xué)們想看一下嗎學(xué)生們輕輕吹一下。
�、谟昧Υ�
師：同學(xué)們，輕輕吹出的七彩泡泡這么美，用力吹會(huì)是什么樣呢學(xué)生們用力吹幾下。
�、埤R吹
師：剛才同學(xué)們通過輕輕吹、用力吹都吹出了一幅幅美麗的七彩泡泡圖。下面我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起吹，教室里會(huì)是什么樣呢全班同學(xué)一起仰頭吹。
師（吹一會(huì)之后）：同學(xué)們喜歡七彩泡泡嗎趕快伸出手來接住它。（學(xué)生接一會(huì)兒）老師接著說：同學(xué)們接住七彩泡泡了嗎這么美的七彩泡泡消失了真可惜，你們想不想把它們留住正好我們班的小“攝影師”從家里帶來了照相機(jī)，請(qǐng)他們趕快來把這些美麗的鏡頭拍下來。
（其他同學(xué)接著吹）小“攝影師”拍照時(shí)，教師要指導(dǎo)其他同學(xué)按以下要求吹：
�、傺鲱^齊吹；
②同桌對(duì)吹；
③同桌一人吹一人伸手接；
④老師和學(xué)生一起吹。
師（拍照后）：同學(xué)們喜歡今天的活動(dòng)嗎說一說你的心情。
�。ㄈ┗仡欉^程（板書）
1．活動(dòng)開始
2．活動(dòng)過活
3．活動(dòng)后的心情
�。ㄋ模┌葱蚓氄f
1．提出說的要求。
2．先個(gè)人說再指名說。
�。ㄎ澹﹦�(dòng)筆練寫
附文：吹七彩泡泡
上課鈴剛響，老師笑瞇瞇地走上講臺(tái)對(duì)我們說：“同學(xué)們喜歡吹七彩泡泡嗎這節(jié)課我們一起來吹，好嗎”盧老師的話剛說完，教室里響起了熱烈的掌聲。
我左手拿著七彩瓶，右手?jǐn)Q開瓶蓋，瓶蓋上帶有一個(gè)塑料管。我把塑料管朝瓶里蘸了一下，聚攏嘴巴，對(duì)著小“8”字輕輕一吹，幾個(gè)七彩泡泡跑出來了，有紅的`、綠的、藍(lán)的……真美！我又蘸了幾下，深吸一口氣，用力一吹，一串串七彩泡泡輕盈地飛出來了，五光十色，美麗極了。這些頑皮的七彩泡泡有的落到我的臉上，有的落到我的手上，涼絲絲的，真好玩！我抬頭一看，啊，我們的教室簡直成了七彩泡泡的海洋，我仿佛覺得自己進(jìn)入了童話般的世界。我忍不住伸出手接了一個(gè)七彩泡泡，誰知它剛觸到我的手就破了，我真想把這些美麗的七彩泡泡留住。正在這時(shí)，只聽“咔嚓、咔嚓”幾聲響，原來是我們班的小“攝影師”拿起照相機(jī)，把這些美麗的鏡頭拍了下來。
以前我曾吹過多次七彩泡泡，但我覺得今天吹得最開心。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、 活動(dòng)背景
圣誕節(jié)是西方的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，相當(dāng)于中國的春節(jié)。中西交流日益甚密，現(xiàn)在圣誕節(jié)也成了中國的一個(gè)流行節(jié)日，圣誕晚會(huì)的舉行可以豐富同學(xué)們的課余生活，增進(jìn)同學(xué)們間的感情，共同構(gòu)造和諧美好的校園環(huán)境
二、 活動(dòng)目的
通過此次活動(dòng)，加強(qiáng)各系同學(xué)之間的交流，同時(shí)了解更多西方文化，拓展課余生活，打造溫馨和諧的`院校氛圍。
三、 主辦單位
廣東科技學(xué)院心理咨詢中心
四、活動(dòng)對(duì)象
廣東科技學(xué)院全體師生
五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
地點(diǎn)：東門足球場(chǎng)主席臺(tái)側(cè)
時(shí)間：20xx年12月25日晚上7點(diǎn)—10點(diǎn)
六、活動(dòng)安排
�、 ⒒顒�(dòng)準(zhǔn)備工作
�、� 宣傳工作
(1)學(xué)校宣傳：海報(bào)宣傳、互相告知和橫幅標(biāo)志
(2)網(wǎng)絡(luò)宣傳：微博，各大q群以及學(xué)校論壇宣傳
②物資準(zhǔn)備
(1)在活動(dòng)開始前進(jìn)行嚴(yán)格分工，落實(shí)責(zé)任制。
(2)分成數(shù)個(gè)小組，分別負(fù)責(zé)提前向?qū)W校方面申請(qǐng)借用場(chǎng)地，租借所需器材和道具，購買物資以及現(xiàn)場(chǎng)裝飾。
(3)醫(yī)療用品
③人員安排
宣傳工作由宣傳部門負(fù)責(zé)
場(chǎng)地申請(qǐng)及所需盛裝服飾(包括人員)由組織部門負(fù)責(zé) 場(chǎng)地布置及布置所需物資由文體部門負(fù)責(zé)
活動(dòng)過程所有舞蹈都由舞蹈部門帶起氣氛并事先訓(xùn)練好相應(yīng)舞蹈ⅱ、活動(dòng)進(jìn)行工作
�、� 人員安排
由組織部門維持活動(dòng)秩序，發(fā)生緊急狀況靈活處理
安排人手在主席臺(tái)左右兩邊形成防護(hù)線并引導(dǎo)師生進(jìn)入活動(dòng)范圍圈內(nèi)
�、� 活動(dòng)流程
a.第一幕：西方風(fēng)情
晚會(huì)開場(chǎng)以具有圣誕特特色的音樂及雪花營造一個(gè)溫馨幸福的氛圍。伴隨著音樂與雪花，身著盛裝的演員們從各個(gè)角落走上主席臺(tái)，并為大家送上圣誕的祝福《merry christmas》。歌唱完畢，正式拉開晚會(huì)的序幕。接下來，一段愉快活潑的爵士舞將帶動(dòng)晚會(huì)的氣氛(需提前找人訓(xùn)練舞蹈)。再唱上一首lady ga ga的《poker face》讓每個(gè)人都high起來。
b.第二幕：廣場(chǎng)狂舞
本幕通過主持人的引導(dǎo)，將音樂逐漸切換成廣場(chǎng)舞的歌曲，便到了我們的第二幕。盛裝上演的演員(雪人、圣誕老人、禮物盒子等)都在激情的跳起心協(xié)廣場(chǎng)舞。
c.第三幕：圣誕祝福 具體步驟：
1、在晚會(huì)前兩天我們會(huì)提前做好準(zhǔn)備通知同學(xué)們帶一張寫有姓名、圣誕祝福和希望的小賀卡、小卡片或小紙條并可以寫下聯(lián)系方式。
2、晚會(huì)當(dāng)天同學(xué)們進(jìn)場(chǎng)后便可由“圣誕老公公”們背幸運(yùn)麻袋去觀眾入口收取，更可活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
3、收好賀卡后圣誕老公公上臺(tái)由主持人當(dāng)場(chǎng)抽取兩份并送上精美禮品(圣誕老人帽子和胡須為普通獎(jiǎng)，大獎(jiǎng)為圣誕老人大公仔)。
4、幸運(yùn)兒誕生、歡樂的節(jié)目繼續(xù)進(jìn)行，此時(shí)圣誕老公公們將幸運(yùn)袋里的卡片發(fā)給每個(gè)觀眾(隨機(jī))，每個(gè)同學(xué)將會(huì)收到一份別人精心制作的賀卡，通過賀卡上信息我們不僅可以相互收到別人的祝福，了解別人的愿望，更多了一次成為好朋友的機(jī)會(huì)。
�、�、活動(dòng)結(jié)束工作
�、� 人員安排
由組織部全體收拾場(chǎng)地，清理垃圾并歸還租借用品，其他部門則留下部分人手協(xié)助組織部門場(chǎng)地收拾。
② 總結(jié)得失
由各部門對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行全方位總結(jié)。
七、注意事項(xiàng)
1、活動(dòng)過程保持秩序確保無人員受傷
2、主題突出。
3、加強(qiáng)宣傳。
4、重視總結(jié)，評(píng)優(yōu)表揚(yáng)。各部門成員必須認(rèn)真做好總結(jié)工作。
5. 場(chǎng)地、設(shè)備等資源要準(zhǔn)備到位。
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