[精選]高二期末考試總結(jié)6篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編收集整理的高二期末考試總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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高二期末考試總結(jié)1
無(wú)論是在天真幼稚的童年，還是在高興的少年時(shí)期，都有許許多多使我現(xiàn)在都無(wú)法難忘的事情。其中，最深刻的還是四年級(jí)的那次期末考試。
記得那一天，已是最后一考了，那可是我最喜歡的數(shù)學(xué)。雖然，喜歡歸喜歡，但難免總有一絲的緊張。當(dāng)老師拿著一疊雪白的試卷大步踏進(jìn)教室的時(shí)候，我感覺(jué)到緊張的氣氛充滿整個(gè)教室�？荚囬_(kāi)始了，連一根釘子掉在地上的聲音都能清晰聽(tīng)見(jiàn)，課堂里除了同學(xué)們答卷的“刷刷”筆聲，就聽(tīng)不見(jiàn)其他聲響了。此時(shí)的我，也在審慎而緊張地審題，認(rèn)真仔細(xì)地答卷，努力把一個(gè)個(gè)難題順利地攻克。時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，大約三十分鐘，我已完成所有題目，離收卷還差一個(gè)小時(shí)。我不敢閑坐著，總是擔(dān)心一會(huì)兒記錯(cuò)數(shù)，擔(dān)心一會(huì)兒又列錯(cuò)式，擔(dān)心一會(huì)兒書寫不清晰……唉!
我反復(fù)檢查了許多遍，每次發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題時(shí)，心里總是在想：我怎么如此粗心，如果就這樣交上去，后果真是不堪設(shè)想啊!
終于到了交卷的莊嚴(yán)時(shí)刻，試卷被老師一張張地收走，我才松了一口氣。隨后，我與同學(xué)們討論起答案，如果發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，便恍然大悟；如果發(fā)現(xiàn)自己對(duì)了，則喜出望外。過(guò)了兩三天后，試卷發(fā)了下來(lái)，我屏住呼吸，顫抖著翻開(kāi)試卷，只見(jiàn)那用紅筆大大寫著——100！
哇塞，我的.心比吃了蜂蜜還要甜，當(dāng)時(shí)的我差一點(diǎn)沒(méi)把地球給震扁了呢!
這就是我最緊張的一次考試，這就是我最快樂(lè)的時(shí)刻，這就是我最難忘的一件事。
高二期末考試總結(jié)2
今年期末考試結(jié)束了，成績(jī)還算滿意，我取得了班級(jí)并列第二名。數(shù)學(xué)得了100分，英語(yǔ)也是100分，但語(yǔ)文只考了96分。媽媽知道后對(duì)我說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，人只有在反思中，才能成長(zhǎng)�！�
我對(duì)我的語(yǔ)文成績(jī)感到不滿意，試卷上有兩處錯(cuò)誤。第一處錯(cuò)誤是在正面第二大題的第二小題，“透”字的理解有誤。我原本填寫的是“小姑娘的臉白里透紅（透徹）”，“摸透了他的脾氣（顯露）”，但正確答案應(yīng)該是“小姑娘的臉白里透紅（顯露）”，“摸透了他的脾氣（透徹）”。第二處錯(cuò)誤出現(xiàn)在反面的'第三大題閱讀苑，第四小題，題目是“真是一只小狗”，我填的是“勇敢”，但由于“敢”的反文旁一橫未出頭，被閱卷老師扣分了。另外，對(duì)于“如果我是瑪麗，會(huì)對(duì)小狗說(shuō)什么，做什么？”這一問(wèn)題，我只回答了第一個(gè)問(wèn)題，忘記回答第二個(gè)問(wèn)題“做什么？”，應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充上“說(shuō)完后，我摸了摸小狗杜克的頭”。此外，在寫作文時(shí)，我還犯了兩個(gè)錯(cuò)別字，把“的”寫成了“地”，“回到”寫成了“會(huì)到”。這次經(jīng)歷讓我明白，以后做題時(shí)需要更加細(xì)心，多讀書，并且不懂的問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教或查閱字典。
平時(shí)我的數(shù)學(xué)總是這里錯(cuò)一塊，那里錯(cuò)一塊，都是因?yàn)榇中乃�，而這次考試，我改掉了粗心的毛病，認(rèn)真仔細(xì)，終于取得了滿分。
英語(yǔ)，就非常的簡(jiǎn)單了，但是不要驕傲，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
高二期末考試總結(jié)3
一段時(shí)間的工作結(jié)束，還需停下來(lái)梳理一下，這樣能夠更有規(guī)劃的去做好接下來(lái)的工作。
一學(xué)期的高二生活轉(zhuǎn)瞬即逝，腦海中仍清晰地浮現(xiàn)出剛來(lái)時(shí)的情景，沒(méi)想到這么快就要面對(duì)期末考試�；仡欉@四個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，既輕松又充實(shí)，在輕松中我學(xué)會(huì)了與人溝通，在充實(shí)中我掌握了應(yīng)學(xué)的知識(shí)。
來(lái)到南大這個(gè)新的專業(yè)，體驗(yàn)全新的教學(xué)方式，我深感榮幸。從最初對(duì)計(jì)算機(jī)心存畏懼，經(jīng)過(guò)四個(gè)月的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)能夠自如地使用并習(xí)慣它了。對(duì)我而言，學(xué)習(xí)技術(shù)一直是個(gè)挑戰(zhàn)，但看到同樣迷茫的同學(xué)都在努力，我也鼓足了勇氣，力求讓自己有所進(jìn)步，掌握一些技能。在這里，雖然沒(méi)有哪位老師手把手地教導(dǎo)我，但我正是在這種環(huán)境中領(lǐng)悟到了自主學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)，這也賦予了我無(wú)限的選擇權(quán)，我可以學(xué)習(xí)自己感興趣的軟件，如幾何畫板和虛擬世界。盡管我還沒(méi)有完全掌握它們，但我明白，技術(shù)需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，沒(méi)有持之以恒的努力，就無(wú)法取得成功。
每次與人交流時(shí)，我都覺(jué)得在大學(xué)里每天似乎毫無(wú)收獲，但在總結(jié)學(xué)習(xí)成果時(shí)，我才清晰地意識(shí)到這四個(gè)月我沒(méi)有虛度光陰。
我喜歡數(shù)學(xué)，雖然我對(duì)數(shù)學(xué)心存畏懼，擔(dān)心自己聽(tīng)不懂或?qū)W不會(huì)，但實(shí)際情況確實(shí)證明大學(xué)數(shù)學(xué)難度不小，在我的'學(xué)習(xí)過(guò)程中也遇到了不少困難。當(dāng)時(shí)間充裕時(shí)，我可以提前預(yù)習(xí)課程，老師講解時(shí)勉強(qiáng)能跟上思路，但在做題時(shí)發(fā)現(xiàn)自己還是存在不足，無(wú)法將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用。面對(duì)那些看似簡(jiǎn)單的題目，我實(shí)在提不起興趣，但又不得不硬著頭皮仔細(xì)研究例題，慢慢分析其解題過(guò)程，總結(jié)出解題方法，做得多了自然就能掌握一些技巧。在學(xué)期初，我可以花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行這樣的練習(xí)，然而隨著時(shí)間的推移，事情變得越來(lái)越繁忙，我連預(yù)習(xí)的時(shí)間都擠不出來(lái)，甚至連課后的練習(xí)和提問(wèn)的時(shí)間都沒(méi)有。上課時(shí)只能被動(dòng)接受有限的信息，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，而數(shù)學(xué)內(nèi)容又逐漸加深，最終我又陷入了低谷，只好暫時(shí)放棄數(shù)學(xué)，等忙過(guò)最緊急的事情后再抽時(shí)間全面復(fù)習(xí)。那段復(fù)習(xí)的時(shí)間非常艱難，有時(shí)候幾個(gè)小時(shí)才能完成二三十道題目，但我還是堅(jiān)持了下來(lái)，基本上找回了失去的知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一大挑戰(zhàn)，我一直對(duì)英語(yǔ)沒(méi)什么興趣，更不用說(shuō)去主動(dòng)學(xué)習(xí)了。在英語(yǔ)分級(jí)考試中被分到較低級(jí)別是很正常的事情。以前有考試的壓力還能勉強(qiáng)應(yīng)付過(guò)去，但現(xiàn)在需要自己學(xué)習(xí)，我感到非常迷茫。了解了英語(yǔ)考試的形式后，我改變了以往的學(xué)習(xí)重心，在各位老師和同學(xué)的幫助下，我開(kāi)始喜歡上說(shuō)英語(yǔ)，甚至也開(kāi)始享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。我認(rèn)為這是一個(gè)很好的開(kāi)端，無(wú)論最終結(jié)果如何，我已經(jīng)有所收獲。
本以為信息技術(shù)是一門簡(jiǎn)單的學(xué)科，考前背一背就能應(yīng)付。期中考試給我敲響了警鐘，任何一門學(xué)科要想學(xué)好都不是易事，信息技術(shù)也不例外。因此，期中之后我更加用心地學(xué)習(xí)它。盡管大部分是理論知識(shí)，但這些知識(shí)讓我對(duì)計(jì)算機(jī)有了更深的理解，而不僅僅是停留在會(huì)用的層面。有些理論還能與實(shí)際操作相結(jié)合。通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，我收獲頗豐。
其他課程的學(xué)習(xí)也并無(wú)用處。比如思修課可以提高我的思想修養(yǎng)；體育課教我如何科學(xué)地鍛煉
在這幾個(gè)月里我深深體會(huì)到，一切知識(shí)的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會(huì)對(duì)自己有指導(dǎo)作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實(shí)際行動(dòng)，我想一定會(huì)有很大的提高和升華。
高二期末考試總結(jié)4
本學(xué)期我負(fù)責(zé)教授高二（4）班和（12）班的語(yǔ)文課程，回顧這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，感慨良多�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、精心準(zhǔn)備課程，堅(jiān)持提前備課，針對(duì)本班學(xué)生特點(diǎn)深入研究教材并編寫教案。積極參加聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提升教學(xué)水平。
2、提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平，他們的興趣、需求、學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能遇到的困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，營(yíng)造良好的課堂氛圍。
3、注重教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、聽(tīng)課學(xué)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái)，形成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合，做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來(lái)處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊(cè)教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，學(xué)生的寫作水平較過(guò)去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4、發(fā)揮學(xué)生的背誦優(yōu)勢(shì)，通過(guò)強(qiáng)化他們的背誦和記憶能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、關(guān)心愛(ài)護(hù)和轉(zhuǎn)變差生�？偟恼f(shuō)兩個(gè)班的語(yǔ)文基礎(chǔ)較一般，成績(jī)穩(wěn)定性不強(qiáng)，所以當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就給學(xué)生很大的鼓勵(lì)，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。
6、開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期高二語(yǔ)文教學(xué)取得了一些進(jìn)展，學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力有了顯著提升；然而，在工作中仍存在不少不足之處。我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷充實(shí)和完善自己，鞭策自己繼續(xù)腳踏實(shí)地地做好本職工作，爭(zhēng)取成為學(xué)生喜愛(ài)的優(yōu)秀教師。
高二期末考試總結(jié)5
高二的學(xué)習(xí)讓我又邁進(jìn)了一步，時(shí)光匆匆流逝，我依然懷念那段日子。我要感謝老師們的辛勤教導(dǎo)，感謝同學(xué)們的溫暖關(guān)懷。在這美麗的校園里，我茁壯成長(zhǎng)，高二的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來(lái)了期待已久的假期。
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼間加入這個(gè)班級(jí)已有半年多。回顧這半年的點(diǎn)滴，心中涌起了諸多感慨。這半年里的每一天，都在我心里烙下了不可磨滅的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證了我作為新成員的成長(zhǎng)。在這段時(shí)間里，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐。時(shí)間無(wú)情地向前奔流，我們則拼命追趕，生怕被它拋在身后。的確，沒(méi)有人愿意被時(shí)間拋棄。而我們?cè)跁r(shí)間的流逝中逐漸成長(zhǎng)，曾經(jīng)的純真在風(fēng)雨中消逝，換來(lái)了成熟的智慧。這或許正是成長(zhǎng)的代價(jià)。回想起那段作為考生的日子，仿佛已經(jīng)很遙遠(yuǎn)。在憧憬中，我學(xué)會(huì)了珍惜；在思考中，我領(lǐng)悟了真理；在收獲時(shí)，我才明白努力的價(jià)值。突然間，我覺(jué)得自己似乎明白了許多道理，但細(xì)細(xì)思量后卻發(fā)現(xiàn)并非如此……原來(lái)過(guò)去的見(jiàn)識(shí)和認(rèn)知都顯得狹隘且膚淺，曾經(jīng)的天真似乎在瞬間變成了無(wú)知與可笑。誰(shuí)又不是這樣呢？或許將來(lái)也會(huì)嘲笑現(xiàn)在的自己……我們不得不帶著微笑回顧走過(guò)的每一步。
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。在二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)“知識(shí)就是力量”和“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的科學(xué)論斷，我認(rèn)為沒(méi)有知識(shí)將會(huì)一事無(wú)成。以資本為主要生產(chǎn)力的“資本家”時(shí)代即將過(guò)去，以知識(shí)為特征的“知本家”時(shí)代即將到來(lái)。高中階段是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的'黃金時(shí)期，我應(yīng)當(dāng)抓住這一寶貴時(shí)機(jī)，用知識(shí)充實(shí)自己的頭腦，因?yàn)橹R(shí)是無(wú)價(jià)之寶。
在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重師長(zhǎng)，同學(xué)之間真誠(chéng)相待；能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)公共秩序和社會(huì)公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；保持良好衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對(duì)高二上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人，我將結(jié)合這個(gè)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信心。自然，這需要老師們的培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。
高二期末考試總結(jié)6
說(shuō)到期末考試，想必很多同學(xué)對(duì)它是又愛(ài)又恨吧！
因?yàn)槠谀┛荚嚨搅耍蔷鸵馕吨x放假已經(jīng)不遠(yuǎn)了，考試結(jié)束，美好的寒假生活也就開(kāi)始了。
但是，如果考得好，就能過(guò)個(gè)好年，考不好，出門旅游、走親訪友……在父母看來(lái)，就只能“補(bǔ)習(xí)”二字來(lái)補(bǔ)救了。
因此，每到學(xué)期末，許多家庭便進(jìn)入了“緊張模式”。不少家長(zhǎng)晚上什么都不顧了，買來(lái)大量習(xí)題，陪孩子一起復(fù)習(xí)補(bǔ)習(xí)。
再說(shuō)說(shuō)我家吧。
這不，快期末考試了，我的爸爸是最先開(kāi)始瘋狂的。前兩天買回來(lái)大堆的`補(bǔ)品：牛奶、核桃、排骨……說(shuō)是給我補(bǔ)腦。而且每天晚上必看的新聞，爸爸也忍痛割愛(ài)不看了，全部時(shí)間都用來(lái)陪我復(fù)習(xí)不會(huì)的題。就連和朋友聊天，也是和我的復(fù)習(xí)有關(guān)，要不就聊一些難題，要不就談如何指導(dǎo)……而且每天都要重復(fù)念叨幾遍同樣的話：“馨月啊，你說(shuō)，你如果考不好，我們過(guò)年出去拜年都沒(méi)臉！你說(shuō)，是不是？”
一聽(tīng)這話，我馬上就像一個(gè)被念了緊箍咒的孫悟空一樣——頭暈?zāi)X脹。
再說(shuō)說(shuō)我奶奶吧。冬至那天，我去奶奶家吃餃子。一進(jìn)門就看奶奶虔誠(chéng)地閉著雙眼，雙手合十。見(jiàn)了我也不理，還說(shuō)：“別說(shuō)話！”我這才發(fā)現(xiàn)，她正在求神拜佛呢！家里靜悄悄的，奶奶念念有詞地嘟囔著：“阿彌陀佛，阿彌陀佛，一定要讓馨月考好啊！”緊接著，她就“梆梆梆”直磕頭！我的天哪，當(dāng)時(shí)，我眼前冒的不是金星，而是黑星……
期末考試，你說(shuō)，我是該恨你，還是該愛(ài)你？
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