以教師節(jié)為主題的看圖寫話優(yōu)質(zhì)

以教師節(jié)為主題的看圖寫話優(yōu)質(zhì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)、扶植，引導(dǎo)學(xué)生愛說樂說

　　2、提高學(xué)生造句能力，培養(yǎng)學(xué)生會說完整的話。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生會說完整的話

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、常見的句式練習(xí)

　　1、練寫“三素句”，“四素句”，“五素句”。

　　“三素句”——誰在哪兒干什么

　　“四素句”，——什么時間誰在哪兒干什么

　　“五素句”�！�—什么時間誰在哪兒干什么結(jié)果怎樣（或心情如何）

　　寫作內(nèi)容是學(xué)生的生活，這樣為他們今后的寫作打下堅實的基礎(chǔ)。

　　2、練寫10種句式

　　即“……有……”“……在……”“……聽……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……說……”例如：

　　（1）山坡上有一片果樹林。

　�。�2）同學(xué)們在操場上做游戲。

　�。�3）我聽見了一陣敲門聲。

　�。�4）我看見他把地上的紙撿了起來。

　　（5）我是小學(xué)生。

　�。�6）老師把作業(yè)判完了。

　　（7）陳樂樂沒寫完作業(yè)被老師批評了。

　　（8）今天聽寫我全對，我感到很高興。

　　（9）我心想：我們班一定要的第一呀！

　�。�10）老師說：“我們班的同學(xué)真棒！”

　　二、 提供豐富資料，創(chuàng)設(shè)直觀情景。

　　一年級學(xué)生大都六七歲，直觀形象思維占主導(dǎo)地位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個直觀的情景，才能啟動學(xué)生的思維，誘發(fā)學(xué)生說和寫的愿望，才能使我們的說話、寫話訓(xùn)練收到實效。 由于圖片能展示一定的'生活場景，比較容易激發(fā)低年級學(xué)生的注意力和興趣，因此利用圖片對學(xué)生進(jìn)行說話、寫話訓(xùn)練是一種簡單易行的方法。所以要讓孩子作文有進(jìn)步，我們可以給孩子們搜集一些主題鮮明的圖讓他們進(jìn)行說話寫話訓(xùn)練。

　　三、充分利用教材，適時進(jìn)行寫話訓(xùn)練。

　　一年級的教學(xué)以識字為主，在識字的同時積累詞匯，學(xué)生除了會讀會寫之外，還應(yīng)該注意積累、運(yùn)用，進(jìn)行仿寫訓(xùn)練，在仿寫中可以提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。剛開始學(xué)生可能不會，所以開始先由老師用出現(xiàn)的詞說一句話，學(xué)生寫的方法，讓學(xué)生體會如何運(yùn)用這些詞語。同時，說的句子都與身邊的人或事有關(guān)，讓學(xué)生感受真實的話，寫誠實的話。

　　四、鼓勵寫日記。用幾句簡單的話把每天發(fā)生在身邊的事寫出來。

　　優(yōu)秀例子

　�。�1）今天，我們班有一個同學(xué)流鼻血了，我好怕呀！很替他擔(dān)心。下課老師帶她去醫(yī)院了，回來后，他爸爸把他接走了。我祝他身體健康起來，快點(diǎn)兒回到學(xué)校和我們一起學(xué)習(xí)。

　�。�2）今天，老師說：“做好事的同學(xué)有一顆火熱的心，做壞事的同學(xué)有一顆冰冷的心，火熱的心一定會融化冰冷的心�！蔽乙欢〞�聽老師的話，做一個好學(xué)生！

　　（3）今天是星期天，我和媽媽一起去公園玩。公園里的花開得真美呀！我聞聞這朵，問問那朵，覺得一朵比一朵香。有個小女孩想伸手去摘花，她媽媽告訴她，這些花是給大家觀賞的，不能隨便摘。

　　總之，一年級學(xué)生的寫話訓(xùn)練應(yīng)在學(xué)生不感到有負(fù)擔(dān)的前提下完成，日積月累，循序漸進(jìn)，長期堅持。

以教師節(jié)為主題的看圖寫話優(yōu)質(zhì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生給圖片起名字。

　　2、 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖。學(xué)生學(xué)會看圖上有誰，在干什么?

　　3、 他們干的怎么樣，心情怎樣?

　　教學(xué)重難點(diǎn)：誰在什么地方干什么?他是怎么做的?

　　教學(xué)課時：1課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、 預(yù)學(xué)。

　　師：說好話，寫好話是我們一年級學(xué)生必備的基本功。今天這節(jié)課我們一起探討《看圖寫話》。

　　經(jīng)典誦讀。

　　誦讀內(nèi)容：

　　春暖花開 春花秋月 春華秋實

　　春風(fēng)和氣 四季如春 春回大地

　　風(fēng)和日麗 陽光明媚 萬里晴空

　　1、齊讀一遍。

　　2、你發(fā)現(xiàn)什么?生：寫春天的和天氣的'成語。

　　3、比比。誰先會背。

　　師小結(jié)：積累是一種很好的學(xué)習(xí)方法，我們在寫天氣和春天時，就可以用上這些好詞了。

　　二、互學(xué)。

　　1、 我會加題目。

　　看圖，誰在干什么?看三幅圖。題目定的是干什么。

　　小結(jié)：看圖，圖上的人在干什么?

　　1)、小朋友在寫字。題目就是( 寫字 )。

　　2)、人物在掃地。 題目就是( 掃地 )。

　　3)、人物在洗衣服。題目就是( 洗衣服 )。

　　這幅圖你能給它加個題目嗎?生：放風(fēng)箏。

　　師：你們非常棒!很快的學(xué)會給圖片加題目。給短文加題目也是這樣，看準(zhǔn)誰在干什么?就選干什么做題目。

　　2、我會看圖。

　　師：我們學(xué)會了加題目，我們在一起來看圖吧!

　�、偈裁磿r間?什么天氣?

　　師：你都知道哪些表時間的詞呢?

　　1、男女生比賽： 生：早上、中午，下午、星期六早上、星期天、放假、暑假、寒假……

　　師：我們做事要和時間相符，星期一到星期五，我們在上學(xué)，不能整天的玩，只有放假才能整天的玩。也只有好晴天才出去玩。

　�、谡l在什么地方干什么?

　　1)、小花貓在桌子上跳起來了。

　　2)、小金魚在魚缸里游過來游過去。

　　3、)、汽車_________________。

　　4)、飛機(jī)_________________。

　　學(xué)生通過填這些短語，知道誰在什么地方干什么?

　　師出示圖：學(xué)生看到

　　我和小紅、小剛在河灘上放風(fēng)箏。

　�、鬯�是怎么做的?

　　他會做些什么?

　　他會說些什么?

　　他會想些什么?

　　他做得怎么樣?心情如何?

　　三、評學(xué)。

　　我會把圖上看到的說下來。

　　1、師：能用上好詞，會讓你寫的話生動有趣，別人跟喜歡讀。

　　2、好詞推薦：各種各樣 越飛越高 很高很高 一會兒……一會兒……

　　有…有……有……有…… 笑了……也笑了……

　　3、同桌相互說說。

　　我會把我說的寫下來。

　　小提示：1、把字寫好。

　　2、注意加上標(biāo)點(diǎn)。

　　3、寫完了自己讀一讀，把不通順的地方改一改。

　　寫后評議。

　　1、自評。

　　2、同桌評。

　　3、上臺展示。

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