職業(yè)生涯規(guī)劃教案

　　時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們?cè)诔砷L(zhǎng)，成績(jī)已屬于過(guò)去，未來(lái)的工作還很艱巨，趁現(xiàn)在為自己做一個(gè)詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃吧。職業(yè)規(guī)劃的開(kāi)頭要怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的職業(yè)生涯規(guī)劃教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

職業(yè)生涯規(guī)劃教案1

　　一、自我分析

　　1、我的性格：我很開(kāi)朗，很外向，十分擅長(zhǎng)與人溝通。能夠在短時(shí)間內(nèi)結(jié)交他人，使他人注意并了解我�？梢哉f(shuō)我是一個(gè)氣場(chǎng)很強(qiáng)的女孩兒。而且對(duì)他人的言語(yǔ) 敏感度很強(qiáng)，能夠在短時(shí)間內(nèi)反應(yīng)出別人字里行間的語(yǔ)義。但是，我過(guò)于倔強(qiáng)，過(guò)于自我，不愿意聽(tīng)從別人意見(jiàn)，不喜歡受他人擺布。，一旦自己可以勝任一項(xiàng)工 作，就不愿他人插手。

　　2、我的事業(yè)傾向：由于我們家里的緣故，我從高中就開(kāi)始獨(dú)立管理一個(gè)小型商場(chǎng)，而且覺(jué)得自己很喜歡并擅長(zhǎng)這個(gè)工作。而經(jīng)過(guò)一系列的測(cè)試，我是企業(yè)型，適合從事企業(yè)管理，銷(xiāo)售，談判，律師等工作。

　　3、我的家庭狀況：小型城市，父親自己創(chuàng)業(yè)，有多家商場(chǎng)和幾項(xiàng)工程，主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源是商場(chǎng)，和做工程。有自己的教育存款，足夠完成學(xué)業(yè)。母親是老師，父母從小對(duì)我管理很?chē)?yán)，期望很高。

　　4、我的人脈資源：因?yàn)槲覐男�學(xué)到高中一直是班長(zhǎng)，高中也一直擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席，大學(xué)也在學(xué)生會(huì)任職。而且初、高中一直在快班，同學(xué)都是多輪選拔來(lái)的精 英，現(xiàn)在一般都就讀于全國(guó)前三十五所名校之內(nèi)。并且我和同學(xué)關(guān)系都特別好，所以這是很寶貴的一筆財(cái)富。爸爸在社會(huì)上的朋友在中國(guó)個(gè)大城市、美國(guó)、澳大利 亞、新加坡、加拿大、日本、韓國(guó)等均有，為我留學(xué)、工作打下很堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我的親戚們，不僅可以給我提供精神上的支持和鼓勵(lì)，更是我經(jīng)濟(jì)和關(guān)系上堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

　　二、我現(xiàn)學(xué)專(zhuān)業(yè)——信息與計(jì)算科學(xué)的就業(yè)前景。

　　專(zhuān)業(yè)介紹：信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)是以信息領(lǐng)域?yàn)楸尘皵?shù)學(xué)與信息，管理相結(jié)合的交叉學(xué)科專(zhuān)業(yè)。該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能熟練地使用計(jì)算機(jī)，初步具備在信息與計(jì)算科學(xué)領(lǐng)域的某個(gè)方向上從事科學(xué)研究，解決實(shí)際問(wèn)題，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)有關(guān)軟件的能力。

　　畢業(yè)生在畢業(yè)以后，大概有以下就業(yè)方向：

　　1、可以在信息與計(jì)算科學(xué)、計(jì)算機(jī)信息處理、經(jīng)濟(jì)、金融等部門(mén)從事研究工作。

　　2、專(zhuān)業(yè)從事應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)程序的編寫(xiě)。

　　3、是在管理部門(mén)從事一些實(shí)際應(yīng)用、開(kāi)發(fā)研究工作。

　　4、或從事數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)方面的教育工作；

　　5、或轉(zhuǎn)業(yè)從事管理工作。

　　三、我選擇的職業(yè)——IT企業(yè)部門(mén)經(jīng)理——到IT企業(yè)的的經(jīng)理——最終做到IT企業(yè)CEO CEO定義：

　　席執(zhí)行官(Chief Executive Officer，縮寫(xiě)CEO)是在一個(gè)企業(yè)中負(fù)責(zé)日常經(jīng)營(yíng)管理的最高級(jí)管理人員CEO的主要職責(zé)是：

　　1、對(duì)公司的一切重大經(jīng)營(yíng)運(yùn)作事項(xiàng)進(jìn)行決策，包括對(duì)財(cái)務(wù)、經(jīng)營(yíng)方向、業(yè)務(wù)范圍的增減等；

　　2、參與董事會(huì)的決策，執(zhí)行董事會(huì)的決議；

　　3、主持公司的日常業(yè)務(wù)活動(dòng)；

　　4、對(duì)外簽訂合同或處理業(yè)務(wù)；

　　5、任免公司的'高層管理人員；

　　6、定期向董事會(huì)報(bào)告業(yè)務(wù)情況，提交年度報(bào)告。 CEO的其他職責(zé)還可以包括樹(shù)立、鞏固或變更企業(yè)文化，團(tuán)隊(duì)建設(shè)等等。 CEO近年來(lái)多為管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等方面專(zhuān)業(yè)的知名人士。

　　四、走近CEO的人生步驟。

　　我19歲，大一。主修數(shù)學(xué)，計(jì)算機(jī)。大一、期間把專(zhuān)業(yè)課，數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)等學(xué)好，爭(zhēng)取拿到專(zhuān)業(yè)一等二等獎(jiǎng)學(xué)金，即使拿不到，專(zhuān)業(yè)課也都要在八十五分以上。 大一，即這個(gè)暑假，在北京環(huán)雅把雅思考到7分左右，拿到一個(gè)語(yǔ)言成績(jī)。大二三月份申請(qǐng)美國(guó)狄克森大學(xué)的交換生，讀工商管理專(zhuān)業(yè)一年，并一定要拿到它所承認(rèn)的雙學(xué)位，既能應(yīng)用自己的數(shù)學(xué)方面的知識(shí)，又可以補(bǔ)充自己管理知識(shí)的不足。 大二選修商法，并不能以選修課對(duì)待，一定要掌握盡可能多的商法知識(shí)，并盡可能了解關(guān)于國(guó)際法的知識(shí)。并且不計(jì)學(xué)分，盡量多選擇軟件專(zhuān)業(yè)選修課，對(duì)軟件有充分的了解。大二暑假走之前，去盡可能大的企業(yè)實(shí)習(xí)，了解企業(yè)管理人員的工作流程，以及其素質(zhì)要求。 大三在美國(guó)，不僅要好好學(xué)習(xí)管理知識(shí)，更要好好練習(xí)自己的英語(yǔ)，為將來(lái)考GRE，再出國(guó)讀研打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 大四回來(lái)，繼續(xù)在學(xué)校完成學(xué)業(yè)，拿上學(xué)位證，并準(zhǔn)備考托福和GRE。之后回美國(guó)讀研，讀市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，了解企業(yè)和市場(chǎng)的運(yùn)作方式和規(guī)則。碩士畢業(yè)后選擇回 國(guó)，因?yàn)楫吘垢改冈谶@邊，而我是女兒，他們?yōu)榱宋乙簧�，他們不出�?guó)，我的根就在中國(guó)，一定要回來(lái)�；貒�(guó)后第一年不遺余力的為自己爭(zhēng)取去大企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)， 即使沒(méi)有報(bào)酬。

　　五、我選擇的原由

　　我自身有很強(qiáng)的溝通和判斷能力，一 直學(xué)習(xí)理科，有很好的邏輯思維能力；自身有很強(qiáng)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)經(jīng)營(yíng)和管理有很強(qiáng)的興趣，并有這方面的經(jīng)驗(yàn)；對(duì)法律不排斥，并且愿意去了解；英語(yǔ)一直很好， 高考132分，且預(yù)感和速記能力較強(qiáng)；從小在爸爸的影響下相對(duì)同齡人有更強(qiáng)的處事能力；長(zhǎng)期擔(dān)任班長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)主席等職務(wù)，有領(lǐng)導(dǎo)能力與組織能力；家里有一 定的經(jīng)濟(jì)和人脈基礎(chǔ)，可以為我提供留學(xué)、實(shí)習(xí)和工作的基礎(chǔ)；而且這一直是我夢(mèng)想的職業(yè)，我會(huì)很努力很積極的去追求。

　　六、我要克服的困難

　　1、過(guò)于自信和倔強(qiáng)的性格，學(xué)會(huì)謙虛謹(jǐn)慎——在學(xué)生會(huì)工作，盡可能提醒自己多去聽(tīng)取別人的想法和見(jiàn)解。

　　2、有些虛弱的身體——每天好好吃飯，堅(jiān)持鍛煉，早睡早起。

　　3、一直以來(lái)的優(yōu)越感——多于強(qiáng)人接觸，學(xué)習(xí)，更了解人外人，天外天！

　　4、有些匱乏的法律知識(shí)——去聽(tīng)法學(xué)院的知名教師的課，多讀相關(guān)書(shū)籍、看法律報(bào)紙等。

　　七、遠(yuǎn)期目標(biāo)的近期學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　早：6：30起床晨讀，讀新概念二，增強(qiáng)加快口語(yǔ)。

　　上午：8：00——12：00一般是四節(jié)數(shù)學(xué)課，認(rèn)真做筆記，主要偏聽(tīng)邏輯思維和計(jì)算方法。

　　中午：12：40——1：40午睡一個(gè)小時(shí)，保證下午的學(xué)習(xí)效率。

　　下午：2：00——4：00倆節(jié)軟件課，下課后去機(jī)房自己操作一次。

　　晚上：7：00——22：30預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，讀類(lèi)似于《分析蒙牛的十年》等企業(yè)的書(shū)籍。

　　23：00睡覺(jué)。

　　周末：

　　1、去練習(xí)口語(yǔ)

　　2、去國(guó)家圖書(shū)館讀書(shū)

　　3、利用同學(xué)關(guān)系去周邊名校多聽(tīng)好的講座。

　　目前，雖然我離目標(biāo)還很遠(yuǎn)，但是我在一步一步靠近它。我會(huì)努力去做，為了自己的人生，為了父母的期望，為了花開(kāi)的那一刻，所有的澆灌都值得！ 用汗水澆灌夢(mèng)想，它在青春里發(fā)芽，拔節(jié)，生長(zhǎng)，成熟。我也在青春里，努力，付出，獲得，成長(zhǎng)！

職業(yè)生涯規(guī)劃教案2

　　一．班會(huì)目的：

　　1、培養(yǎng)中學(xué)生樹(shù)立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。

　　2、增強(qiáng)中學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃原則，在教師的引導(dǎo)下嘗試初步建立職業(yè)生涯規(guī)劃。

　　二．班會(huì)方式：

　　1、講述

　　2、討論和分享

　　3、聯(lián)想和想象

　　4、角色扮演

　　三．班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1、白紙2張、彩色筆

　　2、2個(gè)情景故事

　　3、多媒體課件

　　四．輔導(dǎo)步驟：

　　導(dǎo)入：

　　1、講故事：馬和驢子

　　在唐太宗貞觀(guān)年間，有一匹馬和一頭驢子，它們是好朋友。貞觀(guān)3年，這匹馬被玄奘大師選中，出發(fā)前往印度取經(jīng)。17年后，這匹馬馱著經(jīng)書(shū)回到長(zhǎng)安，重到磨坊會(huì)見(jiàn)驢子朋友。老馬談起這次旅途的經(jīng)歷，浩瀚無(wú)邊的沙漠，高聳云霄的山嶺，凌云的冰雪，壯闊的波瀾神話(huà)般的一切，讓驢子聽(tīng) ”“其實(shí)，”老馬說(shuō)：“我們跨過(guò)的距離是大體相等的。當(dāng)我向西域前進(jìn)的時(shí)候，你一步也沒(méi)停止。不同的是，我同玄奘大師有一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，按照始終如一的方向前進(jìn)，所以我們走進(jìn)了一個(gè)廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤(pán)打轉(zhuǎn)，所以永遠(yuǎn)也走不出這個(gè)狹隘的天地。”

　　這個(gè)故事給我最大的感觸就是：要像故事中的馬一樣，做事情一定要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，并為之奮斗，對(duì)于人生來(lái)說(shuō)，尤其如此，要懂得合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，有目標(biāo)有計(jì)劃的前進(jìn)。

　　今天，我們就來(lái)關(guān)注一個(gè)話(huà)題：中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（多媒體顯示課題）

　　2、何為職業(yè)生涯規(guī)劃？（多媒體顯示）

　　也可叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)�(gè)人和組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特長(zhǎng)、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，?

　　職業(yè)生涯幻游

　　1、職業(yè)生涯幻游（伴輕音樂(lè)）

　　放松指導(dǎo)語(yǔ)：

　　盡可能放松，使你自己能舒服地坐在椅子上，現(xiàn)在，閉上眼睛并完全放松自己，舒緩你的呼吸，看看身體還有哪些地方還緊張，請(qǐng)放松、放松、放松，現(xiàn)在，我希望你想象自己經(jīng)由時(shí)空旅行來(lái)到未來(lái)的10年，10年后的世界10年后的你是什么樣子，你在做什么，你周?chē)�是些什么樣的人好，我們回到現(xiàn)在，回到學(xué)校及教室來(lái)好了，你回來(lái)了開(kāi)始看看這周遭的一切，歡迎你旅游歸來(lái)。

　　2、彩繪職業(yè)人生

　　指導(dǎo)語(yǔ)：

　　好了，你回來(lái)了開(kāi)始看看周?chē)�的一切，�?qǐng)你不要說(shuō)話(huà)，用畫(huà)筆或文字把剛才的旅途心境與感受描繪出來(lái)。

　　3、分享：

　　十年后的我從事的工作（含讀書(shū)）的描述：（多媒體顯示）

　　十年后的我居住的場(chǎng)所在 。

　　十年后的我居住的場(chǎng)所周遭環(huán)境為何。

　　十年后的我居住的場(chǎng)所周遭人群為。

　　十年后的我從事的'工作是 _。

　　十年后的我從事的工作具體內(nèi)容是__。

　　十年后的我從事工作的場(chǎng)所在 __。

　　十年后的我工作的場(chǎng)所周?chē)�環(huán)境為何__。

　　十年后的我工作的場(chǎng)所周邊人群為何__。

　　生涯規(guī)劃：

　　1、講述：你未來(lái)想從事這一職業(yè)的理由，并聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn) 選擇的理由：

　　同學(xué)的意見(jiàn)：

　　2、討論：在憧憬未來(lái)時(shí)，你都考慮了哪些因素？還應(yīng)考慮哪些因素

　　我的考慮：

　　還應(yīng)考慮的因素：

　　3、教師小結(jié)：

　　根據(jù)學(xué)生在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)考慮到的問(wèn)題，教師總結(jié)出影響制定職業(yè)生涯規(guī)劃的幾大因素：（多媒體顯示）

　　當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)狀況

　　親人和朋友的影響

　　社會(huì)環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境對(duì)擇業(yè)決策的影響

　　個(gè)人興趣、志向?qū)�擇業(yè)決策的影響

　　個(gè)人能力、體格、氣質(zhì)、性格、價(jià)值觀(guān)對(duì)擇業(yè)決策的影響

　　4、規(guī)劃指導(dǎo)：

　　個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)該遵守如下準(zhǔn)則：（多媒體顯示）

　�、� 擇己所愛(ài)。

　�、� 擇己所長(zhǎng)。

　�、� 擇己所利。

　�、� 擇世所需。

　　5、教師總結(jié)：

　　通過(guò)前面的過(guò)程，你就能夠做出一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)生涯規(guī)劃了。機(jī)會(huì)偏愛(ài)有準(zhǔn)備的人，你做好了你的職業(yè)生涯規(guī)劃，為未來(lái)的職業(yè)做出了準(zhǔn)備，當(dāng)然比沒(méi)有做準(zhǔn)備的人機(jī)會(huì)更多。

　　職業(yè)體驗(yàn)：

　　不同的職業(yè)有不同的特點(diǎn)，現(xiàn)在讓我們來(lái)表演不同職業(yè)的某一個(gè)工作場(chǎng)景，表達(dá)自己對(duì)職業(yè)的理解吧

　　故事場(chǎng)景（一）：警察捉小偷

　　一個(gè)女士下班回家，在小巷里被倆小偷攔住，搶去包和手飾，剛好一警察經(jīng)過(guò)，勇斗歹徒，捉住小偷。

　　故事場(chǎng)景（二）：醫(yī)生救治病人

　　一重癥病人在家屬的陪同下去醫(yī)院看病，醫(yī)生和護(hù)士全力救助。

　　五、結(jié)束語(yǔ)

　　最后，希望大家經(jīng)過(guò)這次輔導(dǎo)，能夠更好的了解自己的職業(yè)傾向，從而在專(zhuān)業(yè)選擇和擇業(yè)過(guò)程中能夠進(jìn)行有意識(shí)的選擇，并在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，最終在未來(lái)的職業(yè)生涯中獲得最大的成功。

職業(yè)生涯規(guī)劃教案3

　　課題：第二單元第三課《發(fā)展職業(yè)生涯要善于把握機(jī)遇》

　　課時(shí)安排：二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：了解家庭狀況變化、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)向和行業(yè)發(fā)展動(dòng)向與職業(yè)生涯的關(guān)系。

　　2、情感態(tài)度觀(guān)念：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周邊環(huán)境變化影響職業(yè)生涯的思想觀(guān)念。

　　3、運(yùn)用：初步掌握關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)動(dòng)態(tài)變化的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：家庭經(jīng)濟(jì)狀況與職業(yè)生涯的發(fā)展；行業(yè)發(fā)展動(dòng)向與職業(yè)生涯發(fā)展

　　教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)向與職業(yè)生涯發(fā)展

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1導(dǎo)入新課

　　讓學(xué)生閱讀節(jié)首案例，由案例導(dǎo)入新課。

　　2講授新課

　　第三課發(fā)展職業(yè)生涯要善于把握機(jī)遇(板書(shū))

　　一、家庭狀況變化與職業(yè)生涯發(fā)展（板書(shū)）

　　家庭狀況不是一層不變的，在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)應(yīng)考慮變化的因素

　　二、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)向與職業(yè)生涯發(fā)展（板書(shū)）

　　1、家鄉(xiāng)及周邊地區(qū)與職業(yè)生涯發(fā)展的.關(guān)系我們?cè)谶@里長(zhǎng)大，最熟悉這里，人際關(guān)系也集中在這里，人際關(guān)系也集中在這里。利用家園的優(yōu)勢(shì)來(lái)發(fā)展自己，往往事半功倍。（指導(dǎo)學(xué)生劃書(shū)）

　　2、關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展（指導(dǎo)學(xué)生劃書(shū)）

　�。�1）區(qū)域經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)；

　　（2）本地經(jīng)濟(jì)與其他區(qū)域經(jīng)濟(jì)的比較

　　三、行業(yè)發(fā)展動(dòng)向與職業(yè)生涯發(fā)展（板書(shū)）

　　行業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。行業(yè)發(fā)展為個(gè)人發(fā)展提供機(jī)會(huì)，個(gè)人發(fā)展促進(jìn)行業(yè)發(fā)展。

　　關(guān)注行業(yè)發(fā)展的動(dòng)向。

　　1、是本行業(yè)出現(xiàn)的新技術(shù)，新工藝；

　　2、是本行業(yè)產(chǎn)生的新職業(yè)、新崗位；

　　3、是本是行業(yè)與相關(guān)行業(yè)之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系；

　　4、是國(guó)家、地方和外資對(duì)本行業(yè)及相關(guān)行業(yè)的。投資動(dòng)向。

　　機(jī)遇是為有準(zhǔn)備的人提供的，機(jī)會(huì)一方面需要人敏銳的發(fā)現(xiàn)和捕捉，另一方面需要人通過(guò)努力去創(chuàng)造。

　　3課堂小結(jié)

　　這兩節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了與我們職業(yè)生涯發(fā)展相關(guān)的外部環(huán)境，其中包括了了解家庭狀況變化、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)向和行業(yè)發(fā)展動(dòng)向。

　　4教學(xué)反思

　　這兩節(jié)課的內(nèi)容較少且淺顯，也與學(xué)生生活相貼近，多數(shù)學(xué)生能很好地掌握所授的知識(shí)內(nèi)容，教學(xué)效果良好。

職業(yè)生涯規(guī)劃教案4

　　課題：第五單元第二課《調(diào)整規(guī)劃，適應(yīng)發(fā)展條件變化》

　　課時(shí)安排：二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步對(duì)職業(yè)演變的影響，掌握調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)

　　劃的時(shí)機(jī)與方法。

　　2、情感態(tài)度觀(guān)念：形成科學(xué)管理、適時(shí)調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的觀(guān)念，培養(yǎng)順時(shí)應(yīng)變的心態(tài)，努力追求職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)。

　　3、運(yùn)用：掌握調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方式方法，學(xué)會(huì)把握調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)機(jī)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性；調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)機(jī)

　　教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1導(dǎo)入新課

　　讓學(xué)生閱讀節(jié)首案例，由案例導(dǎo)入新課。

　　2講授新課

　　第二課調(diào)整規(guī)劃、適應(yīng)發(fā)展條件變化（板書(shū)）

　　一、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性（板書(shū)）

　　1、應(yīng)對(duì)外部條件變化的需要（指導(dǎo)學(xué)生劃書(shū)）

　�。�1）發(fā)展目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)，需要發(fā)展條件的保證。在外部條件變化導(dǎo)致職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展措施，甚至調(diào)整近期目標(biāo)和發(fā)展措施，甚至調(diào)整長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

　�。�2）規(guī)劃必須有穩(wěn)定性，一確定的目標(biāo)和措施約束自己的行為。

　　2、適應(yīng)自身素質(zhì)變化的需要（指導(dǎo)學(xué)生劃書(shū)）

　　隨著人生發(fā)展到不同階段，我們應(yīng)經(jīng)常分析追求的目標(biāo)及其價(jià)值，分析面臨的'變化。

　　二、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)機(jī)（板書(shū)）

　　1、畢業(yè)前夕的調(diào)整（指導(dǎo)學(xué)生劃書(shū)）

　　主要原因有三個(gè)：

　　第一、是在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，對(duì)就業(yè)市場(chǎng)了解不夠

　　第二、是環(huán)境和本人都有了比較大的變化

　　第三、是自己還沒(méi)完成從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)換

　　2、從業(yè)初期的調(diào)整（指導(dǎo)學(xué)生劃書(shū)）

　�。�1）調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的另一個(gè)最佳時(shí)期，是工作3~5年時(shí)。初入崗位的第一年，除非特殊機(jī)遇，一般不要輕易調(diào)換工作。

　�。�2）主要原因有四個(gè)：

　　第一、是初次擇業(yè)時(shí)，難以找到義憤適合自己的職業(yè)，就業(yè)市場(chǎng)供求變化為自己擇業(yè)提供了可能；

　　第二、是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)不合適現(xiàn)在的工作，很難按照現(xiàn)在崗位對(duì)從業(yè)者的要求調(diào)整自己；

　　第三、是有了從業(yè)經(jīng)歷，對(duì)是和會(huì)，對(duì)人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)，職業(yè)價(jià)值觀(guān)有所調(diào)整，對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)有了新年的追求，第四、是發(fā)展外部條件有了重大變化。

　　三、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法（板書(shū)）

　　1、自我條件重新剖析和發(fā)展機(jī)遇重新評(píng)估

　�。�1）自我條件重新剖析（指導(dǎo)學(xué)生劃書(shū)）

　　第一、重新剖析是在總結(jié)職業(yè)活動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

　　第二，重新剖析是在有了新的發(fā)展目標(biāo)，或者對(duì)原定規(guī)劃已有調(diào)整意向的前提下進(jìn)行的

　�。�2）發(fā)展機(jī)遇重新評(píng)估（指導(dǎo)學(xué)生劃書(shū)）

　　自我條件重新剖析和發(fā)展機(jī)遇重新評(píng)估，是在愛(ài)原有發(fā)展條件分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，方法個(gè)材料都有基礎(chǔ)，真對(duì)性強(qiáng)，投入的精力會(huì)比初次分析少得多。

　　2、發(fā)展目標(biāo)修正和措施修訂

　�。�1）職業(yè)生涯目標(biāo)修正

　　①對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)的修正，更側(cè)重于目標(biāo)的價(jià)值取向修正。

　�、谶x擇更適合自己的發(fā)展目標(biāo)，是調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵

　�。�2）職業(yè)發(fā)展措施修訂

　　反省原規(guī)劃中發(fā)展措施的針對(duì)性、實(shí)效性，回顧原規(guī)劃中發(fā)展措施的落實(shí)情況，有利于新措施的制定和落實(shí)。

　　3課堂小結(jié)

　　這兩節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性及其有利時(shí)機(jī)，通過(guò)學(xué)習(xí)我們要掌握調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法。

　　4教學(xué)反思

　　這兩節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容不多，總體而言也容易理解，學(xué)生基本能掌握教學(xué)內(nèi)容，但學(xué)生對(duì)調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法這方面的內(nèi)容掌握不是特別好，總體效果良好但仍可在以后的教學(xué)中加強(qiáng)調(diào)整職業(yè)規(guī)劃方法這板塊的深入研究。

【職業(yè)生涯規(guī)劃教案】相關(guān)文章：

中職職業(yè)生涯規(guī)劃教案02-04

職業(yè)生涯規(guī)劃08-14

職業(yè)生涯規(guī)劃11-11

個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃07-01

對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)10-02

我的職業(yè)生涯規(guī)劃05-15

職業(yè)生涯規(guī)劃范文07-16

我的職業(yè)生涯規(guī)劃01-04

做好職業(yè)生涯規(guī)劃10-06