《畫家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的《畫家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　目標(biāo)

　�。�.認(rèn)識“貝、蝦”等生字，會寫“貝、蝦”等字。會讀“裝滿”等詞語。

　�。�.朗讀全文，引導(dǎo)感受家鄉(xiāng)的美麗。

　　3.會用“那么……那么……”造句.

　　4.在老師的指導(dǎo)下，描畫自己的家鄉(xiāng)。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：認(rèn)識“貝、蝦”等生字，會寫“貝、蝦”等字。會讀“裝滿”等詞語。朗讀全文，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美麗。會用“那么……那么……”造句.有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美麗。

　　教學(xué)難點：模仿課文，我也來畫一畫自己的家鄉(xiāng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字詞、寫字卡、圖畫紙。

　　教學(xué)過程

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　1．同學(xué)們，老師最近認(rèn)識了五位小畫家，他們是濤濤、山山、平平、青青、京京。（出示五位小朋友的圖片）他們畫的畫可漂亮了，今天我們看看他們在畫什么？（板書課題畫家鄉(xiāng)）

　　2.聽朗讀課文，看看他們畫的家鄉(xiāng)是什么樣子的？

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1濤濤畫家鄉(xiāng)

　　濤濤畫的家鄉(xiāng)在哪里，哪里有什么？（課件出示圖片板書）

　　濤濤在畫里干什么？（課件出示圖片板書）

　　撿貝殼學(xué)習(xí)生字詞，比比看誰撿的多。(出示生字詞卡片)

　　2.山山畫家鄉(xiāng)

　　山山畫的家鄉(xiāng)在哪里，哪里有什么？（課件出示圖片板書）

　　山山在畫里干什么？

　　采蘑菇學(xué)習(xí)生字詞，比比看誰采的多。(出示生字詞卡片)

　　3.平平畫家鄉(xiāng)

　　平平畫的家鄉(xiāng)在哪里，哪里有什么？（課件出示圖片板書）

　　平平在畫里干什么？

　　尋寶學(xué)習(xí)生字詞，仿說ABB式詞語，比比看說的多。(課件出示生字詞卡片)

　　4.青青畫家鄉(xiāng)

　　青青畫的家鄉(xiāng)在哪里，哪里有什么？（課件出示圖片板書）

　　青青在畫里干什么？

　　仿寫ABAC詞語，比比看誰說的多。(出示生字詞卡片)

　　5.京京畫家鄉(xiāng)

　　京京畫的家鄉(xiāng)在哪里，哪里有什么？（課件出示圖片板書）

　　京京在畫里干什么？

　　翻書學(xué)習(xí)生字詞，比比看誰采的多。(出示生字詞卡片)

　　三、用“那么……那么……”造句

　　四、把本節(jié)課學(xué)的生字娃娃工整的寫在寫字卡上。（發(fā)放寫字卡片）

　　五、拓展課文，課外延伸

　　指導(dǎo)學(xué)生畫出自己的家鄉(xiāng)。

　　我們剛才已經(jīng)游覽了五位小朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)多美啊!老師覺得我們的家鄉(xiāng)也美，請大家拿出紙和筆，用絢爛的色彩來畫一畫自己的家鄉(xiāng)吧!（發(fā)放畫畫紙）

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