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初中歷史會考必背知識點
在現(xiàn)實學(xué)習(xí)生活中，看到知識點，都是先收藏再說吧！知識點就是學(xué)習(xí)的重點。還在為沒有系統(tǒng)的知識點而發(fā)愁嗎？以下是小編整理的初中歷史會考必背知識點，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文字P31~32、老子、孔子、百家爭鳴P36-39、都江堰P27(識記)
(1)骨文”。甲骨文是一種比較成熟的文字，今天的漢字與甲骨文有著淵源關(guān)系。今天的漢字就是從甲骨文發(fā)展來的。甲骨文是19世紀末在河南安陽發(fā)現(xiàn)的。殷墟出土的甲骨文，記載了商朝的社會生活，豐富了我國奴隸社會的歷史資料。我國有文字可考的歷史，是從商朝開始的。除甲骨文以外，商周一些青銅器上也鑄刻有文字，叫作“金文”(又稱“銘文”)。文字的出現(xiàn)，是人類社會進入文明時期的重要標志之一。西周晚期，又有人將文字統(tǒng)一整理成“大篆”。
(2)思想家老子：的學(xué)說記錄在《道德經(jīng)》一書里。老子認為，一切事物都有對立面，如難和易、長和短、前和后，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。他說：“禍兮，福之所倚;福兮，禍之所伏�！崩献由朴趶恼磧煞矫嫠伎紗栴}。老子具有樸素辯證法思想。
(3)孔子：提出“仁”的學(xué)說�！叭省卑ㄒ磺忻赖�。他主張“愛人”，①創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，打破官府壟斷教育的現(xiàn)家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人�？鬃邮且晃淮笏枷爰摇Ｒ蠼y(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”。他的學(xué)說后來被封建統(tǒng)治者利用和改造，成為封建文化的正統(tǒng)思想，對后世影響極大。孔子是一位大教育家。②主張“因材施教”，他③要求學(xué)生按時復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，“溫故而知新”。④教育學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度要老實，要謙虛好學(xué)，希望學(xué)生成為品德高尚的人。孔子的言行，由他的弟子整理成《論語》一書。孔子晚年還根據(jù)魯國歷史材料編成《春秋》。
(4)春秋戰(zhàn)國時期，出現(xiàn)“百家爭鳴”的局面。
墨家：墨子是墨家的創(chuàng)始人。他主張“兼愛”、“非攻”，主張互助互愛，反對不義戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭。儒家：孟子是戰(zhàn)國時期儒家的代表人物。①認為“民貴君輕”，要求統(tǒng)治者輕徭薄賦，實行“仁政”。②還主張不過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹，自然資源才能持續(xù)利用。(主張環(huán)境保護)③提出“春秋無義戰(zhàn)”，籠統(tǒng)反對一切戰(zhàn)爭。
法家：韓非是戰(zhàn)國末期法家的代表人物。著有《韓非子》一書。他提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家，由君主掌握一切大權(quán)，主張改革和實行法治，反對儒家的仁政。認為歷史是進步的，后代總要勝過前代。
兵家：兵家的鼻祖是春秋晚期的杰出軍事家孫武。他著的《孫子兵法》，是世界上最早的兵書。“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的軍事格言，就出于此書。
初中歷史中考知識要
1、商鞅變法：時間:公元前356年內(nèi)容:(1)國家承認土地私有，允許自由買賣。
(2)獎勵耕戰(zhàn)(3)建立縣制作用：經(jīng)過變法，秦國經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的國家。
2秦朝的統(tǒng)一措施：
A在中央最高統(tǒng)治者稱皇帝;在中央設(shè)丞相，太尉，御史大夫B在地方設(shè)郡縣制C統(tǒng)一貨幣，文字，度，量，衡。D焚書坑儒。E修筑“萬里長城” F興修靈渠。
3、漢武帝的大一統(tǒng)的措施：
(1)政治上：A加強中央集權(quán)，頒布“推恩令”。B破格錄用有才能的人。
(2)經(jīng)濟上：鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄五銖錢。
(3)思想文化上：“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”(董仲舒的建議)，大力推行儒學(xué)教育，在長安興辦太學(xué)。
(4)軍事上：漢武帝兩次派衛(wèi)青，霍去病大破匈奴，匈奴再無力與西漢對抗(5)外交：兩次派張騫出使西域，促進漢朝與西域的友好往來。
4、三國鼎立：魏，蜀，吳
官渡之戰(zhàn)：為統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)。赤壁之戰(zhàn)：奠定了三國鼎立局面的形成的基礎(chǔ)。
5、江南地區(qū)的開發(fā)的原因?(到南宋時完成了經(jīng)濟重心南移。)
(1)江南地區(qū)戰(zhàn)爭較少，社會秩序安。
(2)北方人民大量南遷，為南方增加了勞動人手，和先進的生產(chǎn)技術(shù)。
(3)江南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃。
(4)南北方人民共同勞動的結(jié)果。
6、北魏孝文帝的改革：
內(nèi)容：
(1)遷都：平城—→洛陽
(2)用漢語
(3)穿漢服
(4)改漢姓
(5)同漢人通婚
(6)采用漢族官制律令
(7)學(xué)習(xí)漢族禮法以孝治國。影響：促進了民族大融合。
7、簡述孔子在教育方面的偉大成就?
答：孔子是大教育家，創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，因材施教，啟發(fā)教學(xué)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，謙虛好學(xué)，學(xué)過知識要經(jīng)常復(fù)習(xí)，
8、孔子提出“仁”和“禮”學(xué)說，其思想精華是：“仁政”和“以人為本”的思想。要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，反對苛政和任意刑殺。孔子晚年編訂整理我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》。及《尚書》等，根據(jù)魯國歷史材料編成《春秋》，由他弟子整理成《論語》一書。
9、孔子的治學(xué)態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)的?
初中中國古代史知識
秦始皇建立中央集權(quán)制度(理解)P41-42
從公元前230年到前221年，秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家-秦朝，定都咸陽。
第一、政治：創(chuàng)立一套封建專制主義的中央集權(quán)制度。
1、最高統(tǒng)治者稱皇帝，總攬一切軍政大權(quán)。
2、制。(郡縣制為后來的封建王朝長期沿用，在我國歷史上影響深遠。)
意義：鞏固封建國家的統(tǒng)一，加強對人民的統(tǒng)治。
第二、經(jīng)濟：
12、統(tǒng)一度量衡。
第三、文化：
統(tǒng)一文字，把小篆作為全國規(guī)范的文字，以后又推廣筆畫更為簡單的隸書。
意義：鞏固了秦的統(tǒng)一，促進了各地經(jīng)濟文化交流。
第四、思想：
“焚書坑儒”。危害：鉗制人們的思想，摧殘了文化，給我國古代的文化造成了莫大的損失。秦是我國第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。
5、漢武帝的“大一統(tǒng)”(理解)P55-57
第一、政治上：
(1)重視人才。漢武帝鼓勵推薦人才，建立了地方每年向中央舉薦人才的制度。
(2)頒布“推恩令”。進一步削弱王國勢力，加強中央對地方的控制。
第二、經(jīng)濟上：
(1)統(tǒng)一鑄錢。取消地方的鑄幣權(quán)，改由中央統(tǒng)一發(fā)行五銖錢。
(2)鹽鐵官營。取消地方的鹽鐵經(jīng)營權(quán)，改由中央實行專賣。增加了國家財政收入。
第三、思想上：接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，儒家思想在古代中國地位得到確立
第四、文化上：大力推行儒學(xué)教育，在長安興辦太學(xué)，在地方興辦郡國學(xué)。太學(xué)是我國古代的最高學(xué)府。孔子的儒家學(xué)說，從漢武帝開始，成為封建社會的正統(tǒng)思想。
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