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    1. 音樂(lè)作文300字

      時(shí)間:2024-12-08 10:29:11 音樂(lè) 我要投稿
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      (優(yōu)選)音樂(lè)作文300字

        在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編精心整理的音樂(lè)作文300字5篇,希望能夠幫助到大家。

      (優(yōu)選)音樂(lè)作文300字

      音樂(lè)作文300字 篇1

        在我六周歲的時(shí)候,開(kāi)始上小學(xué)一年級(jí),在北京琉璃渠小學(xué)上學(xué)。到了十月中旬,學(xué)校通知開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

        那次上音樂(lè)課,校長(zhǎng)跟老師說(shuō)要求家長(zhǎng)也參加。全班家長(zhǎng)都坐在后面一排,觀察孩子們專(zhuān)心不專(zhuān)心聽(tīng)講。

        我們音樂(lè)老師是個(gè)女老師,又高又瘦,長(zhǎng)得很漂亮。她教我們的.歌是“小青蛙跳、跳、跳”。她一邊彈鋼琴,一邊教我們唱歌,還教我們樂(lè)器呢!

        我們班上有一個(gè)同學(xué)叫馬海洋,別人都在認(rèn)真聽(tīng)課,但是他卻在玩。馬海洋的奶奶心里真想拿錘子打他?墒怯泻芏嗳耍运是忍住了。

        我們班上一共有三十五人,老師只帶了五個(gè)青蛙面具。老師說(shuō)誰(shuí)跳得好,同學(xué)們請(qǐng)舉手,到臺(tái)上來(lái)帶著面具一邊唱歌;一邊表演。這五個(gè)人表演得非常精彩,老師、同學(xué)們、家長(zhǎng)們都為她們鼓掌。

        終于下課了,同學(xué)們家長(zhǎng)們都高高興興地回去了。馬海洋和我家住一個(gè)院子,他奶奶和我媽媽一道回家。

        他奶奶對(duì)馬海洋說(shuō):“心里好難受啊。你明天再不聽(tīng)課,奶奶就要打你了。你這個(gè)淘氣包,不爭(zhēng)氣東西。每天不好好學(xué)習(xí),等你長(zhǎng)大了賣(mài)苦力活,累不累。”

        聽(tīng)著他奶奶的話(huà),媽媽好像也說(shuō)過(guò)同樣的話(huà),我跟著媽媽默默地回家了。

      音樂(lè)作文300字 篇2

        今天我看了一場(chǎng)音樂(lè)劇,因?yàn)榇笠陶f(shuō)她教學(xué)的學(xué)校關(guān)于“孝順”的音樂(lè)劇很感人,所以我就和大姨前往觀賞。

        我們?cè)陂_(kāi)始前一個(gè)小時(shí)就到了,大姨說(shuō):“看劇或節(jié)目一定要提早到”果然當(dāng)我們到時(shí),現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)有很多人了!我們進(jìn)到了禮堂,選了適當(dāng)?shù)奈恢米讼聛?lái)等待節(jié)目開(kāi)始。我看著節(jié)目表,內(nèi)容有:小朋友的手語(yǔ)表演、唱歌及戲劇,終于節(jié)目開(kāi)始了!第一個(gè)表演是小朋友加大人的手語(yǔ)表演,從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.地方看過(guò)去,舞臺(tái)上每個(gè)人的動(dòng)作都好整齊,一定是練了很久,接下來(lái)是戲劇,其中有一幕是一個(gè)孩子非常不孝,拿了媽媽身上所有的錢(qián),還出去跟人打架而打傷了對(duì)方,最后是爸爸媽媽去跪著求對(duì)方原諒;還有一個(gè)爸爸帶著一個(gè)小女生去看病,淋雨而且跌倒很多次,最后才找到醫(yī)院……等好多的節(jié)目,每個(gè)節(jié)目都讓我好感動(dòng),也讓我想到了我的爸媽?zhuān)谖疑r(shí)的擔(dān)心跟照顧。

        “樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”父母辛苦的養(yǎng)育我們,孝順一定要趁現(xiàn)在,不要等到失去了才后悔。下次如果還有演出,我一定還要再去看,更希望我們學(xué)校也可以有這樣的表演,讓更多的人都可以感動(dòng)。

      音樂(lè)作文300字 篇3

        小象和小豬是形影不離的好朋友,除了吃飯睡覺(jué),他們天天在一起。有一天,小象和小豬吃完午飯就來(lái)到小樹(shù)林玩?墒呛猛娴挠螒蚨纪孢^(guò)了。小象呆呆的看著一排排的小樹(shù)想:“今天玩什么游戲呢”?

        忽然吹來(lái)一陣風(fēng),吹的樹(shù)葉“嗚嗚”地響,像一曲美妙的音樂(lè)。小豬靈機(jī)一動(dòng)說(shuō):“咱倆音樂(lè)都很好,咱倆舉行一場(chǎng)森林音樂(lè)會(huì)怎么樣”?小象聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。

        一場(chǎng)盛大森林音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了小豬敲著清脆悅耳的木竽。小象吹著小喇叭,聲音響亮動(dòng)聽(tīng),他們真是一對(duì)完美的.組合。美妙的樂(lè)聲傳出了數(shù)千米。小動(dòng)物們聽(tīng)見(jiàn)優(yōu)美的音樂(lè)聲都趕來(lái)了,小蝴蝶們伴隨著樂(lè)聲翩翩起舞,非常漂亮。他們演湊得非常投入,不知道來(lái)了那么多的好朋友。一曲演湊表演完了,大家為小象和小豬送上了熱烈掌聲,小兔子送來(lái)鮮花。感動(dòng)得他們熱淚盈眶。

        從此小象和小豬成了著名人物,還成了明星呢!

      音樂(lè)作文300字 篇4

        音樂(lè)是一種語(yǔ)言的結(jié)晶,它比語(yǔ)言更進(jìn)一步,它是一種風(fēng)格的表現(xiàn)。音樂(lè)以它的新潮、浪漫吸引著我,深深地將我的心陶冶。

        每當(dāng)我被人誤解,卻還要卑躬屈膝的道歉后,我都會(huì)躲在別人看不見(jiàn)的地方聽(tīng)音樂(lè),釋放淚水。音樂(lè)的伴奏表達(dá)了我的心情,歌詞寫(xiě)出了我的處境。委屈的淚流光了,心徹底放空,似乎已經(jīng)沒(méi)什么悲傷。我會(huì)把音樂(lè)換為《卡農(nóng)》,這首曲子沒(méi)有歌詞,但我隨時(shí)都可以把自己的故事套進(jìn)去,最后一個(gè)音符落下,一個(gè)故事就這樣完美的結(jié)束了。有人說(shuō):“如果一個(gè)人喜歡一首歌,是因?yàn)楦枥镉兴ㄋ┑墓适,有他(她)想要銘記卻又怕遺忘的記憶。我也是這樣愛(ài)上了音樂(lè)。

        音樂(lè),這種奇妙的事物不僅能記錄人的心情,還能影響人的心情。在學(xué)習(xí)上,我常常因?yàn)樽鳂I(yè)太多,感到疲勞,加上無(wú)休止的考試,也會(huì)帶來(lái)巨大的壓力。有時(shí),因?yàn)闊┰,忍不住破口大罵,控制不了自己的情緒。音樂(lè)會(huì)將你的.心靈從喧囂和煩雜之中帶出,逮到一方凈土,使你的心靈平靜下來(lái)。也有時(shí),聽(tīng)到悲傷的歌曲,原本平靜的你,隨著音樂(lè),想起了自己不堪的過(guò)往……

        泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)一句話(huà):“不能試圖填滿(mǎn)生命的空白,因?yàn)橐魳?lè)就在那空白深處!币魳(lè)是空白的,是未知的……

      音樂(lè)作文300字 篇5

        曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事, 故事發(fā)生在古老的音樂(lè)王國(guó), 那里的人們很熱愛(ài)音樂(lè),過(guò)著幸福的生活。 有一天,國(guó)王舉行了一個(gè)音樂(lè)會(huì),人們紛紛趕去參加音樂(lè)會(huì),只有王子沒(méi)去參加,因?yàn)樗幌矚g熱鬧的場(chǎng)面,自己獨(dú)自在房間里彈鋼琴。 音樂(lè)會(huì)結(jié)束了,國(guó)王沒(méi)看到王子來(lái)參加,就派人到王子那里說(shuō):“剛才你為什么沒(méi)去參加?”王子回了一句話(huà):“我不喜歡熱鬧的場(chǎng)面,只喜歡一個(gè)人! 過(guò)了幾天,音樂(lè)王國(guó)里來(lái)了一個(gè)漂亮的.姑娘,她是歡樂(lè)王國(guó)里的公主,王子這天剛好到街上去逛逛,看見(jiàn)公主,呵呵, 當(dāng)然是一見(jiàn)鐘情。 國(guó)王第二次舉行音樂(lè)會(huì),王子又沒(méi)去參加,而是躲在房間給公主彈琴。就好象原來(lái)梧桐和鳳凰的故事,梧桐彈琴給鳳凰聽(tīng)... 國(guó)王這次憤怒了,叫人把王子房間所有的樂(lè)器和鋼琴全都燒了,大火無(wú)情,吞噬了音樂(lè),也吞噬了歡樂(lè)公主。王子失去了公主,沒(méi)有了樂(lè)器,落落寡歡, 終日里把自己關(guān)在房間里, 抑郁而終。 國(guó)王發(fā)瘋了,變成了一個(gè)魔鬼, 他痛恨音樂(lè),還把所有的樂(lè)器和鋼琴全都燒光。 失去了樂(lè)器的人們,好象也失去了希望,生活中只留下黑暗,從此音樂(lè)王國(guó)也消失了。

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