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校園元宵節(jié)活動計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編精心整理的校園元宵節(jié)活動計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園元宵節(jié)活動計劃1
20××2月8日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。為了促進我校少先隊員進一步了解民族傳統(tǒng)節(jié)日，我校制定了元宵節(jié)活動計劃，希望各班提前準備，做好安排，讓學生真正了解中華民族的習俗，尊重和熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化
一、活動背景：
為了讓學生體驗、感受和熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次元宵節(jié)，學生們可以體驗到中華民族文化的魅力。
二、活動目的：
通過活動，讓學生體驗、感受、熟悉中國傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)；了解元宵節(jié)的起源和傳說，元宵節(jié)的習俗，學生們開始制作以元宵節(jié)為主題的手寫報紙和元宵節(jié)作品。
三、活動安排：
第一階段：了解元宵節(jié)
提前安排學生，讓學生圍繞元宵節(jié)的'主題，提出你想知道什么知識？你可以在網(wǎng)上收集信息，或者問問上一代。
第二階段：
1.學生們設計了一份關于元宵節(jié)活動和元宵節(jié)知識的手寫報紙。三六年級每班交五份，學校評比。
2.元宵節(jié)前，學生收集燈謎，制作元宵作品，以班為單位，班主任(老師協(xié)助)準備燈謎，讓學生猜謎題，猜對者發(fā)小獎品。
3.活動結束后，每班(三六年級學生)交5 對元宵節(jié)的小作文進行評價。
利用元宵節(jié)的機會，我校開展了一系列活動，營造節(jié)日氛圍，培養(yǎng)學生進入生活和學習的意識。以課堂的形式進行猜謎比賽，學生們充滿熱情，體驗漢字的魅力，運用他們學到的東西，也提高了每個人學習語言的熱情和興趣。
活動有助于兒童感受到廣泛而深刻的民族文化，體驗傳統(tǒng)文化的魅力，對元宵節(jié)有更深入的了解，幫助兒童養(yǎng)成良好的學習習慣。
校園元宵節(jié)活動計劃2
元宵節(jié)即將到來。為了讓學生體驗、感受和熟悉傳統(tǒng)的民族節(jié)日，然后尊重我們的民間習俗，熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化。校園元宵節(jié)活動的規(guī)劃計劃必須為活動做好準備。通過這次元宵節(jié)活動，我們可以樹立民族文化的根源，讓學生更好地體驗中華民族文化的魅力。
一、活動目的.：
1.培養(yǎng)學生在網(wǎng)上收集信息、整理信息、調查訪問等綜合能力；
2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、探究意識和合作精神；
3.讓學生獲得情感體驗；
4.讓學生體驗、感受、熟悉中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)；
5.讓學生通過活動了解中華民族的風俗習慣，然后尊重和熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化；
6.通過這次活動，學生可以親身體驗中華民族文化的魅力；
二、活動內容：
1.了解元宵節(jié)的起源和傳說，以及元宵節(jié)的習俗
2.學生自己制作燈謎和元宵燈作品進行評價。
三、活動建議及流程安排：
第一階段：了解元宵節(jié)
學生：提前安排學生，使用寒假，在電腦的幫助下，讓學生圍繞元宵節(jié)的主題，提出你想知道元宵節(jié)的知識？你可以在網(wǎng)上收集信息，或者問問社區(qū)的祖父母。
教師：以班級為單位，校長為感興趣的學生提供春節(jié)聯(lián)盟知識、燈謎知識和元宵節(jié)燈生產方法的專題指導講座，讓學生在電腦上查找相關信息，并有計劃地組織大家對所查閱的信息進行整理和分類。從而培養(yǎng)學生在互聯(lián)網(wǎng)上收集、處理和整理信息的能力。
第二階段:1。學生設計手寫報紙，了解元宵節(jié)活動和元宵節(jié)知識。
2.元宵節(jié)前，學生們自己制作燈謎和元宵作品，以備開學后評估
學生:每個學生做春聯(lián)或燈謎；
開學后舉行猜燈謎活動；
以班為單位，班主任(在老師的幫助下)準備燈謎(也可以用學生準備的燈謎)，到總務處領取小獎品，讓學生猜謎題，猜對的給小獎品。
校園元宵節(jié)活動計劃3
一、活動設想:
節(jié)日離學生的生活很近，學生似乎每天都在過節(jié)。但對于三四年級的學生來說，他們對節(jié)日的理解只停留在知道有這樣一個節(jié)日，只停留在吃喝快樂的表面體驗上。其實節(jié)日是一種涉及自然發(fā)展變化、民族風俗、歷史文化等內容的社會現(xiàn)象。借助學生對節(jié)日的向往和對節(jié)日的興趣，這項活動在教室里重建了元宵節(jié)的節(jié)日氣氛，使教材真正與學生的生活聯(lián)系起來。從而引導學生學會觀察和分析，初步培養(yǎng)學生探索社會文化現(xiàn)象及其根源的能力和質疑能力。同時，我們將繼續(xù)鞏固學生收集數(shù)據(jù)、實踐和小組合作的能力。在體驗和表演的過程中，我們將了解當?shù)氐脑?jié)習俗，感受習俗，以便有意識地學習和關注生活。
二、活動目標：
1.體驗中國傳統(tǒng)元宵節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。
2.能在元宵節(jié)活動中表現(xiàn)出探索意識，發(fā)現(xiàn)元宵節(jié)活動的新事物，有趣的事物。
3.學習收集與元宵節(jié)活動相關的信息，培養(yǎng)學生通過各種渠道（書籍、報紙、網(wǎng)絡、他人經驗等）獲取信息的能力。
培養(yǎng)學生分工合作，積極參與，樂于表達意識，樂于與他人分享。
5.遵守公共秩序，愛護公共環(huán)境衛(wèi)生。學習如何在擁擠的環(huán)境中保護自己。
三、活動重點難點：
活動重點：
1.學習如何在日常生活中保護自己。感受元宵節(jié)的熱鬧氣氛。
培養(yǎng)學生分工合作，積極參與，樂于表現(xiàn)，樂于與他人分享。
活動難點：
1.學習收集與元宵節(jié)活動相關的信息，并在課堂上充分利用。
2.體驗中國傳統(tǒng)元宵節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。
四、活動準備：
學生課前準備：
在家長的幫助下，學生們收集了關于元宵節(jié)的圖片。
2.了解父母和其他地方慶祝元宵節(jié)的習俗；
3.布置教室，讓學生布置收集到的圖片和資料，營造慶祝元宵節(jié)的氛圍。
課前教師準備：
教師收集元宵節(jié)道具，拍攝慶祝元宵節(jié)活動的圖像產品（元宵節(jié)）；
五、活動計劃：
課題導入
學生們，自古以來，農歷正月十五元宵節(jié)就被認為是一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日。嘈雜的戶外游戲、盛大的歌舞娛樂和耀眼的火樹銀花反映了中國人民正月十五元宵節(jié)獨特的嘉年華精神。今天，我們的教室布局真的很漂亮，孩子們的臉都很快樂，現(xiàn)在我們一起快樂的元宵節(jié)。
(學生們齊聲喊道:好的。
活動計劃1：創(chuàng)造場景，吸引學生對節(jié)日的.記憶，關注節(jié)日的內涵。
做餃子，吃餃子
過渡：同學們，每逢元宵節(jié)，我們家都會燒餃子，吃餃子。我們?yōu)槭裁匆燥溩樱?(學生各抒己見，吃湯圓，好團圓
(1)今天老師準備了面粉、芝麻、豆沙，我們一起做餃子。
(齊聲喊:好)
老師把學生分成四組。讓學生洗手，一起做餃子。
(2)以四人組為單位，教師巡回指導和面條，包餡。
小組成員分工合作，有的和面，有的打手，有的固定容器，有的攪拌餡料。
注：和面時注意水溫，小心燙手。 不要太貪心，不要太多，也不要太少。(完成后。比哪組餃子最圓。
(3)師生合作煮湯圓；
(4)吃餃子:(感受勞動收入帶來的快樂。感受元宵節(jié)的快樂。
(5)吃自己包的餃子，為什么元宵節(jié)要吃餃子？(討論)
(6)談談與元宵節(jié)有關的軼事。
我們的節(jié)日元宵節(jié)神話
活動計劃二:說:蕭山是怎么度元宵的？
(1)同學們，元宵節(jié)那天，我們全家在家煮餃子，煮餃子，吃餃子，那么蕭山其他地方是怎么過元宵的呢？
(學生討論:做燈籠，賞燈會，猜燈謎)
(2)請各抒己見:
看過燈會的同學講燈會的經歷，講有趣難忘的事情；
請猜燈謎的同學給我們猜幾個燈謎。
做燈籠的學生說他們的燈籠很漂亮。
此外，有不同活動的學生談論自己的感受。
活動計劃3：簡單了解各地 不同的元宵習俗
過渡：自古以來，農歷正月十五元宵節(jié)就被視為一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日。嘈雜的戶外游戲、盛大的歌舞娛樂和耀眼的火樹銀花反映了中國人民正月十五元宵節(jié)獨特的狂歡精神。
讓學生展示收集到的關于元宵節(jié)的信息。
(玩龍燈、舞獅、踩高蹺、劃旱船等。
活動計劃4：學生觀看老師拍攝的圖像產品
向學生展示元宵節(jié)老師收集的城市慶祝活動。
讓學生感受到元宵節(jié)的慶祝活動。（前一段是有序的參觀，慶祝場景，后一段故意拍攝擁擠的場景，導致學生發(fā)現(xiàn)、思考和解決問題）
討論：
(1)這么多人聚在一起，好嗎？我該怎么辦？
(2)如何在人多的地方保護自己？如何解決會更好？
(3)如何防止丟錢包？
(4)有垃圾該怎么辦？
(5)如何防止與家人分離？如果一下子找不到家人該怎么辦？
校園元宵節(jié)活動計劃4
元宵節(jié)是農歷正月十五，又稱燈節(jié)、上元節(jié)。上元含有新年第一個滿月之夜的含義(道教曾稱正月十五為上元節(jié)，7月十五為中元節(jié)，10月十五為下元節(jié))。每逢上元，民間都有張燈觀賞的習俗。每年的元宵節(jié)活動計劃都是一個值得關注的問題。每個人都希望有更多的創(chuàng)造力，從而帶來更多的快樂。以下是分享元宵節(jié)活動計劃，希望對您有所幫助。
一、設計思維
元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，也被稱為上元節(jié)、元宵節(jié)。元宵節(jié)有著悠久的歷史，伴隨著人們迎來了春天，是節(jié)日習俗現(xiàn)在是最徹底和最典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習、表演等不同形式的活動，兒童不僅可以基本了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民間習俗，還可以通過自己的參與和表演，進一步獲得節(jié)日氛圍的體驗，獲得各種經驗：
1.元宵節(jié)有吃元宵、玩燈籠、猜燈謎、劃旱船等豐富的習俗。
2.元宵象征著團圓，它有不同的種類和口味。
3.元宵節(jié)有各種各樣的燈籠，給人們帶來歡樂和歡樂。
4.農歷正月十五是元宵節(jié)，是團圓的日子。
5.元宵節(jié)有很多傳說、故事和兒歌。
二、各年齡段主題活動目標
1.大班主要目標:
�。�1）嘗試通過多種方式獲得元宵節(jié)的相關經驗，進一步了解元宵節(jié)的起源和習俗；
(2) 積極參與鬧元宵起過節(jié)的過程中，積極參與鬧元宵的籌備和慶祝，進一步感受團圓的意義。
2.中班主要目標:
(1)了解農歷正月十五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的'起源和習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)。
(2)感受和家長、老師、孩子一起玩燈籠、猜燈謎、吃元宵的快樂。
三、小班主要目標：
(1)知道元宵節(jié)是團圓節(jié)，初步了解人們的活動和特殊食物——元宵節(jié)；
(2)快樂地參加各種元宵節(jié)活動，感受節(jié)日的快樂氣氛。
三、活動實施概況
活動名稱：元宵節(jié)快樂（賞燈、猜燈謎）
組織形式:親子形式(分年級組)
活動時間：XX年2月14日下午 小班15:40，中班15:55，大班16:10
活動準備：公園展示各種燈籠和燈謎，各種小禮物
活動建議：
1.參觀燈籠展，欣賞燈籠的形狀、顏色和圖案。
2.交流燈謎的認知經驗，豐富對燈謎的起源、類型和結構的認識。
3.積極參與賞燈猜謎活動，教師對獲勝者給予適當獎勵。
四、創(chuàng)造主題活動環(huán)境
園內大環(huán)境
(1)教師、兒童、家長共同收集制作的各種燈籠懸掛在公園大廳，各種燈謎懸掛在燈籠下；
(2)宣傳展板:開展元宵節(jié)活動策劃方案及要求。
班級環(huán)境
(1)師生共同安排美麗燈籠展，懸掛兒童購買或參與自制燈籠；
(2)收集孩子在節(jié)日里賞燈玩燈的照片，布置主題墻面裝飾；
(3)在家長園貼上致家長信，介紹主題活動的構想與配合。
元宵之夜，孩子們拿著燈籠四處游走。元宵節(jié)，很多地方都要舉辦彩燈展、花燈會。元宵燈包括掛燈、滾龍燈、迎轎燈、行馬燈、放水燈和展冰燈……如北京宮燈、天津寶蓮燈、上海金龍戲珠燈、東北冰燈等，具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。以前燈里點蠟燭，現(xiàn)在用電，讓燈更奇幻多彩。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)習俗和節(jié)目，如鬧社火、玩龍燈、舞獅、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。大多數(shù)元宵節(jié)都是用糯米面包糖餡做成的，象征著全家團圓和諧，生活幸福甜蜜。
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