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音樂(lè)排練心得體會(huì)及感悟大全【集合】
在平日的生活或工作學(xué)習(xí)中,我們常常會(huì)由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花,為了記錄自己的所思所想,我們可以寫(xiě)一篇感悟的文章。那么問(wèn)題來(lái)了,你會(huì)寫(xiě)感悟的文章嗎?下面是小編收集整理的音樂(lè)排練心得體會(huì)及感悟大全,僅供參考,歡迎大家閱讀。
音樂(lè)排練心得體會(huì)及感悟大全1
第一段:引言。
音樂(lè)思政課是中學(xué)生必修的一門(mén)課程,以音樂(lè)為媒介,融合思政教育,為學(xué)生們開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),提高思想品質(zhì)。在這門(mén)課上,我們不僅學(xué)習(xí)了音樂(lè)的基本理論,而且更重要的是,通過(guò)分析和欣賞優(yōu)秀音樂(lè)作品,深刻領(lǐng)會(huì)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。
第二段:音樂(lè)和思政教育的融合。
音樂(lè)思政課讓我深刻體會(huì)到,音樂(lè)作為一種重要的文化載體,具有傳遞思想理念、弘揚(yáng)正能量的作用。在學(xué)習(xí)課程時(shí),我們接觸了許多具有思想性的音樂(lè)作品,瑯瑯上口的旋律、音樂(lè)語(yǔ)言的運(yùn)用、以及樂(lè)曲背后的社會(huì)意義,讓我們更加全面地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)對(duì)社會(huì)的巨大影響力。同時(shí),我們更加深刻地理解到音樂(lè)思政課的目的和意義——通過(guò)音樂(lè)的力量,讓我們更好地了解、接受和傳播中華文化,弘揚(yáng)中華民族的精神價(jià)值。
第三段:思想教育的重要性。
在學(xué)習(xí)音樂(lè)思政課的過(guò)程中,我慢慢意識(shí)到思想教育的重要性。正是思想教育,給了我們知識(shí)的灌輸,讓我們了解到道德、法律、倫理等社會(huì)規(guī)范,有了這些,我們才能夠在生活中應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情境。在課堂上,老師通過(guò)音樂(lè)作品對(duì)我們進(jìn)行深入淺出的闡述,將深刻的社會(huì)思想理念更好地融合在音樂(lè)中,進(jìn)一步增強(qiáng)我們的思想道德修養(yǎng)。
音樂(lè)思政課并不僅僅是在課堂中學(xué)習(xí),更是可以在實(shí)際生活中貫徹思想教育的`理論。通過(guò)參加音樂(lè)活動(dòng),我們能夠?qū)W習(xí)到如何如何調(diào)節(jié)情緒,如何與人相處,如何培養(yǎng)自己的藝術(shù)修養(yǎng)等。同時(shí),通過(guò)深入理解音樂(lè)作品背后的思想和理論,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的各種問(wèn)題,并且更好地運(yùn)用知識(shí)和思想方式解決問(wèn)題,應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的困難和挑戰(zhàn)。
第五段:結(jié)論。
總之,音樂(lè)思政課不僅能夠讓我們更好地了解音樂(lè)理論知識(shí),更能夠讓我們進(jìn)一步全面地認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活中各種問(wèn)題,體驗(yàn)到音樂(lè)的美妙,還為我們提供了一個(gè)更好的知識(shí)和思想體系,使我們更好地接受思想教育,提高思想道德素質(zhì)。同時(shí),音樂(lè)思政課也是我們更好地融入社會(huì),解決日常生活中各種問(wèn)題的有效方式。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中,我們會(huì)不斷地用所學(xué)的知識(shí)和思想貫徹實(shí)踐,成為一名優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者和有為青年。
音樂(lè)排練心得體會(huì)及感悟大全2
音樂(lè)教學(xué)是是啟迪智慧、陶冶情操,使用學(xué)生身心健康,提高綜合素質(zhì)的重要課程。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究,結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),談一下我的教學(xué)心得。
第一,貫徹因材施教,分類(lèi)施教。素質(zhì)教育要求教學(xué)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),以注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展能力,創(chuàng)造能力。首先要了解學(xué)生。各個(gè)學(xué)生的先天素質(zhì)、主觀(guān)能力和基礎(chǔ)等都不同,同一個(gè)年級(jí)的班與班之間,同一個(gè)班級(jí)的各學(xué)生之間在學(xué)習(xí)音樂(lè)上存在明顯的差異。在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生,又要考濾到各級(jí)各類(lèi)學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力,既要滿(mǎn)足藝術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,又要兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生能逐步跟上,縮小差距,甚至藝術(shù)能力有某些缺陷的學(xué)生,更要給予幫助和指導(dǎo),使全體學(xué)生都能積極地、自信地參加各種藝術(shù)活動(dòng)。其次要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)策略,分層教學(xué)。如可以讓音樂(lè)素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生上課的時(shí)候給大家為大家做示范,這樣既提高了好學(xué)生的情趣,對(duì)其他的學(xué)生也是個(gè)觸動(dòng)。對(duì)中等的學(xué)生,要保證他們踏實(shí)準(zhǔn)確的完成本課的知識(shí)。對(duì)音樂(lè)感知較差的學(xué)生,要幫他們降低難度,有選擇的進(jìn)行學(xué)習(xí),能夠?qū)⒄n本中最簡(jiǎn)單的.音樂(lè)知識(shí)學(xué)會(huì)就可以了,不給他們施加太大的壓力,循序漸進(jìn),逐步提高,以免他們對(duì)老師,對(duì)音樂(lè)課失去情趣。
情緒變化讓其更深刻地體會(huì)音樂(lè)中所表達(dá)的情感與情緒。同時(shí),要加強(qiáng)師生合作,強(qiáng)化體驗(yàn)。學(xué)生音樂(lè)能力的培養(yǎng)離不開(kāi)活動(dòng),只有學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)之中,才能進(jìn)行情感體驗(yàn)。這個(gè)活動(dòng)是指新授的教學(xué)活動(dòng),包括教師的主導(dǎo)作用及學(xué)生的主體地位。要開(kāi)放課堂教學(xué),促進(jìn)空間及時(shí)間上的靈活性、學(xué)生思維活動(dòng)的活躍性、組織形式的多樣性,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的課堂氛圍,使學(xué)生在動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)心中進(jìn)行體驗(yàn),學(xué)會(huì)創(chuàng)新,充分調(diào)動(dòng)好學(xué)生的情感,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第三,要利用學(xué),F(xiàn)有多媒體資源提高音樂(lè)教學(xué)。多媒體技術(shù)作為一種全新的教育手段,正出現(xiàn)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中。它突破了傳統(tǒng)教學(xué)在時(shí)間、空間上的限制,大大開(kāi)闊了學(xué)生的音樂(lè)視野,通過(guò)生動(dòng)形象的畫(huà)面、言簡(jiǎn)易賅的解說(shuō)、悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),使學(xué)習(xí)內(nèi)容變枯燥為形象,圖文、視頻、動(dòng)畫(huà)栩栩如生,猶如身臨其境,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣,引起感情上的共鳴,豐富教學(xué)內(nèi)容,拓寬教學(xué)視野,激發(fā)學(xué)生思維。更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生們保質(zhì)保量的上好每一堂音樂(lè)課。創(chuàng)設(shè)音樂(lè)教學(xué)情境,目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的審美心境,喚起學(xué)生的音樂(lè)審美注意。在音樂(lè)教學(xué)的不同階段起著不同的作用。例如我在在對(duì)學(xué)生聲音的訓(xùn)練中,我運(yùn)用多媒體通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)錄音回放方式,提高學(xué)生對(duì)自己的聲音的直觀(guān)了解,把抽象的現(xiàn)象形成具體的東西,學(xué)生也就學(xué)的有趣,學(xué)的也用心了。
第四,要及時(shí)點(diǎn)評(píng),及時(shí)總結(jié)。每一節(jié)音樂(lè)課后,教師應(yīng)采取綜合評(píng)價(jià)方式,關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度和程度,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。一方面是可以組織學(xué)生自己討論總結(jié),然后推選同學(xué)上臺(tái)讀感想、談收獲。另一方面是教師要作好總結(jié),整理本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo),鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活?偨Y(jié)性發(fā)言要緊扣教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),對(duì)學(xué)生提出建議或希望,使學(xué)生記憶在心,并能在今后的學(xué)習(xí)中得到提高。
總之,我們要善于總結(jié),善于回顧,發(fā)揚(yáng)好的,取長(zhǎng)補(bǔ)短,結(jié)合實(shí)際情況,更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù),更好地開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)工作。
音樂(lè)排練心得體會(huì)及感悟大全3
這次參加的小學(xué)音樂(lè)老師學(xué)習(xí),識(shí)譜教學(xué)中的各項(xiàng)內(nèi)容和能力培養(yǎng),都應(yīng)該以即興活動(dòng)的形式給學(xué)生機(jī)會(huì),創(chuàng)造性地探索節(jié)奏、音響、旋律等音樂(lè)基本要素的各種變化和重新組合,在此談?wù)劇?/p>
暑期參加了開(kāi)發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn),受益匪淺。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的.老師,多讀書(shū),提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛(ài)學(xué)生,真誠(chéng)可以是一面鏡子,也可以是一種無(wú)敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)應(yīng)著重考慮到小學(xué)生正處在形象思維為主的階段,他們活潑好動(dòng),易于接受生動(dòng)活潑,感染力強(qiáng),富有情趣的事物。而兒童歌曲優(yōu)美的旋律,鮮明的節(jié)奏,最能表現(xiàn)他們歡樂(lè)的心情。因此在音樂(lè)教學(xué)中,要努力融音樂(lè)基本技能訓(xùn)練于唱、玩、敲、動(dòng)之中,讓學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)活動(dòng)中情趣盎然地學(xué)習(xí)。這樣,既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又提高了教學(xué)效果。
一、學(xué)會(huì)“聽(tīng)”音樂(lè)。
音樂(lè)學(xué)習(xí)的各個(gè)萬(wàn)面都涉及到聽(tīng)覺(jué)的作用,審美主體對(duì)于音樂(lè)的各種聽(tīng)覺(jué)感受能力(節(jié)奏感、音高感、旋律感、和聲感、結(jié)構(gòu)感、形象感等等)是審美能力的基礎(chǔ),音樂(lè)論壇。學(xué)譜的基礎(chǔ)也應(yīng)該首先放在聽(tīng)覺(jué)能力的培養(yǎng)上。聽(tīng)得多了,就自然會(huì)有一些音高的感覺(jué),有了先入為主的音高再唱簡(jiǎn)譜,學(xué)生更容易掌握簡(jiǎn)譜的概念。
二、利用創(chuàng)編旋律來(lái)提高識(shí)譜能力。
三、表演激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)生天性好動(dòng)。利用他們這一特點(diǎn),把表演融入教學(xué),增加課堂情趣,無(wú)形中提高他們的音樂(lè)素質(zhì),達(dá)到育人目的。在優(yōu)美的旋律中有滋有味,有聲有色地唱跳,既使學(xué)生情緒歡欣飽滿(mǎn),又培養(yǎng)了他們即興創(chuàng)造能力。
四、電教滲透直觀(guān)表達(dá),引起學(xué)生興趣:
根據(jù)小學(xué)生好奇性強(qiáng)。對(duì)生動(dòng)、形象的材料感受性強(qiáng),在感知時(shí)無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)的心理特點(diǎn),利用電教聲、光、圖、色俱佳的優(yōu)點(diǎn)新授,有時(shí)可取得意料之外的效果。
音樂(lè)新課標(biāo)改革提出了更好的教學(xué)理念,實(shí)施新課標(biāo),這要求我們更善于總結(jié),經(jīng)常回顧,以更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)。我們將會(huì)在新課標(biāo)的指引下,結(jié)合實(shí)際情況去更好地開(kāi)展我們的音樂(lè)教學(xué),為學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
音樂(lè)排練心得體會(huì)及感悟大全4
第一段:引入音樂(lè)的魅力和重要性。
音樂(lè)是人類(lèi)共同的語(yǔ)言,它有著令人陶醉的力量。它不僅能夠讓人們沉浸在美妙的旋律中,還能夠喚起人們內(nèi)心深處的情感和思考。有時(shí),只需要一首歌曲,我們就能找到與之共鳴的感情和故事。在我的人生中,音樂(lè)扮演著不可或缺的角色,它給予了我許多寶貴的經(jīng)歷和啟發(fā)。最近,我讀了一本書(shū)《感悟音樂(lè)》,這本書(shū)讓我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。
第二段:音樂(lè)的表達(dá)和溝通。
音樂(lè)是一種特殊的藝術(shù)形式,它能夠通過(guò)音符和旋律表達(dá)情感和思想。然而,音樂(lè)所能表達(dá)的遠(yuǎn)不止這些。通過(guò)音樂(lè),我們能夠與他人溝通,建立起一種無(wú)需語(yǔ)言的聯(lián)系。有時(shí)候,當(dāng)我感到無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)自己的情緒時(shí),我會(huì)選擇去演奏一首我喜歡的曲子,這樣我能夠?qū)⒆约旱那楦型ㄟ^(guò)音樂(lè)釋放出來(lái)。音樂(lè)具有穿透語(yǔ)言和文化的力量,它能夠在不同的人群中建立起情感的共鳴。
第三段:音樂(lè)的啟發(fā)和思考。
音樂(lè)是一種讓人平靜下來(lái)思考的藝術(shù)形式。每當(dāng)我沉浸在音樂(lè)中時(shí),我能夠更加專(zhuān)注于自己內(nèi)心的世界,并思考一些深層次的問(wèn)題。音樂(lè)給予了我獨(dú)特的靈感和啟發(fā),它能夠讓我對(duì)生活中的瑣事和挫折有著更寬廣的視野。對(duì)我來(lái)說(shuō),音樂(lè)不僅是一種欣賞的對(duì)象,更是我與自己內(nèi)心對(duì)話(huà)的方式。通過(guò)音樂(lè),我能夠反思自己的行為和價(jià)值觀(guān),并找到一種更好的生活方式。
第四段:音樂(lè)的治愈和安慰。
音樂(lè)有時(shí)也被稱(chēng)為靈魂的藥方,因?yàn)樗軌蛑斡覀兊膬?nèi)心創(chuàng)傷并帶來(lái)安慰。在我人生低谷的.時(shí)候,音樂(lè)成為我最好的伴侶。每當(dāng)我感到傷心或孤獨(dú)時(shí),我會(huì)傾聽(tīng)一些悲傷的曲子,這樣我能夠釋放自己的情緒,并得到精神上的安慰。音樂(lè)有時(shí)候也能夠改變我們的情緒,當(dāng)我感到疲憊和沮喪時(shí),一些節(jié)奏歡快的音樂(lè)會(huì)讓我重新振作起來(lái)。無(wú)論是什么情緒,音樂(lè)永遠(yuǎn)都能夠給予我力量和安慰。
第五段:音樂(lè)的陪伴和人生意義。
音樂(lè)是我生活中最好的伴侶之一。無(wú)論是在我最孤獨(dú)的時(shí)候還是我最快樂(lè)的時(shí)刻,音樂(lè)都陪伴在我身邊。它不僅在我心情低落時(shí)給予我安慰,在我最喜悅的時(shí)候也能陪我一起分享快樂(lè)。音樂(lè)給予了我愉悅的體驗(yàn)和美好的回憶,它成為了我人生中重要的一部分。通過(guò)音樂(lè),我也認(rèn)識(shí)到生活的真諦并體會(huì)到真正的幸福。音樂(lè)教會(huì)了我如何去傾聽(tīng)和感受,它讓我更加敏感和理解他人,并從中汲取智慧。
總結(jié)一下,音樂(lè)給予了我許多寶貴的經(jīng)歷和啟發(fā)。它是一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的藝術(shù)形式,它能夠啟迪思考、溝通和表達(dá)情感。音樂(lè)具有治愈的力量,它能夠安慰我們的內(nèi)心并帶來(lái)力量。在我人生中,音樂(lè)是我最忠實(shí)的伴侶,它陪伴著我度過(guò)高低起伏的時(shí)刻,并讓我體會(huì)到生活的真諦。通過(guò)音樂(lè),我認(rèn)識(shí)到自己和世界的更多層面,它給予了我獨(dú)特的思考和啟發(fā)。無(wú)論是何時(shí)何地,我都無(wú)法想象沒(méi)有音樂(lè)的生活。
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