美術(shù)考試總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的美術(shù)考試總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)考試總結(jié)1
當20xx年高考錄取的完畢，我的高三教學工作也隨之完畢，回憶三年的教學歷程，有些地方值得總結(jié)和反思，有些地方得以加強，為能夠在今后的教學過程中不斷改進，便于提高自己的綜合業(yè)務能力。
隨著高中新課程改革的深入實施，高校選拔人才方式方法也逐漸清晰明朗。在社會精神文明和物質(zhì)文明飛速開展的今天，人們對生活質(zhì)量的要求越來越高，各方面人才需求大幅增加，人們逐漸理解美術(shù)重要的性，例如從我們衣、食、住、行中可見一斑。美術(shù)人才培養(yǎng)至關重要，在這種形勢下，許多高校適應社會的需要增設了美術(shù)專業(yè)。美術(shù)不再是冷僻學科，因而受到很多家長和學生追捧，認識到學習美術(shù)將是通向大學殿堂的又一條通道。美術(shù)專業(yè)的考試，對于大家來說不是簡單的畫畫，而是基于一定的文化根底上。不僅專業(yè)課考試要求是非常高的，而且在各個高校依據(jù)培養(yǎng)人才的側(cè)重不同，在高考錄取時也不僅是有一定文化課分數(shù)就可以了，每年對學生的專業(yè)課和文化課逐年增加。
一、美術(shù)專業(yè)課考試的形式及特點。
近幾年來，黑龍江省美術(shù)專業(yè)課考試主要以黑龍江省招生辦統(tǒng)一組織的美術(shù)聯(lián)合考試（簡稱“省聯(lián)考”）、黑龍江省外高等院校根據(jù)學校招生要求組織的單獨專業(yè)課考試（簡稱“省外單招”）和黑龍江省內(nèi)的各別院校的美術(shù)專業(yè)對專業(yè)課有特殊要求的單獨專業(yè)課考試（簡稱“省內(nèi)單招”）三種形式。省聯(lián)考考試內(nèi)容包括人物素描頭像、人物動態(tài)速寫、水粉靜物默寫三個科目，每位高考美術(shù)生必須參加三科考試。每科總分值為100分，聯(lián)考總分為300分，只有在省聯(lián)考中總分到達180分以上，其中單課成績有兩科不低于60分的學生才能獲得聯(lián)考合格證，才能具備參加省外單招考試資格。在填報高考志愿時，學生可以根據(jù)省聯(lián)考成績進展選擇一些省內(nèi)的院校、成認黑龍江省聯(lián)考成績的省外院校以及獨立學院。
省聯(lián)考的成績對每個高考美術(shù)生來說是非常重要的，它不僅關系到考生是否可以參加省外單招考試的資格，還關系到能否選擇填報志愿院校的資格。所以說，聯(lián)考成績的上下可以決定考生在選擇報考省外專業(yè)課單招的`考試時，可以參加較高學府的選拔；對于聯(lián)考成績一般的學生來說，在報考省外單招院校的時候，選擇上就要有一定的階梯性，這樣才能保證獲得專業(yè)課合格證的時機大一些。每年黑龍江省的聯(lián)考考試的合格證的發(fā)放率為百分之八十，沒有通過的那百分之二十學生，不能參加省外的單招考試，只能通過選擇高職院校。省內(nèi)單招考試的特點是不需要省聯(lián)考合格證就可以參加，比方哈爾濱師范大學的攝影專業(yè)、書法專業(yè)和哈爾濱學院的攝影專業(yè)，同時增加了高考美術(shù)生選擇類似學校時機。
20xx年黑龍江省聯(lián)考的題目：素描（默寫，男青年正面，光源在右側(cè)，不許帶任何裝飾）；速寫（默寫，男青年全身像，一只手搭在椅背上，另一只胳膊放在膝蓋上）；色彩（默寫，一個白色瓷盤上有兩個橘子、一個梨、一塊黃布、一塊白布、蘋果按構(gòu)圖假設干個，一個紅酒瓶，一個盛紅酒的高腳杯）。學生對這樣的聯(lián)考試題并不陌生，因為我在平時教學的過程中，注重提高學生的寫生、默寫的能力，通過反復的強化訓練，使他們已經(jīng)熟練的掌握應答技巧，學生能夠在考試中注意畫面的整體效果，所以他們能夠取得一定的好成績。今年省聯(lián)考中，我校朱峰、孫曉雪、隋可新分別取得254分、250分、248分的優(yōu)異成績，在全省約13000考生中分別排在第25名、第106名、第155名，在雞西地區(qū)也名列前茅，使我校在美術(shù)教育方面取得重大突破。
二、美術(shù)高考的錄取方式。
1、在獲得專業(yè)課合格證后，依據(jù)高考文化課的成績從高分到低分錄取，這類的院校比較少，黑龍江省內(nèi)的只有哈爾濱工業(yè)大學、東北林業(yè)大學、哈爾濱商業(yè)大學以及哈爾濱師范大學的動畫專業(yè)。這種錄取方式對于我校的學生來說，是不具備明顯的優(yōu)勢。因為我校的生源處于第三梯隊這樣的一個層次，大部分學生的文化綜合素質(zhì)不高，按照哈爾濱工業(yè)大學、東北林業(yè)大學招生標準，每年都在二表的錄招生取分數(shù)線左右，甚至有的學校要達能380分以上才有時機錄取，這就大大降低我校學生走進這類高校的時機。
2、文化課到達標準后，依據(jù)專業(yè)課的成績從高分到低分錄取，這類的學校比較多。
省內(nèi)的大部分院校都是按這種錄取方式錄取的。這種形式對我校的學生來說是非常有利的，雖然他們的文化課成績不理想，但是通過三年美術(shù)專業(yè)課學習，已經(jīng)明確了追求的目標，他們會從在此根底上彌補文化素質(zhì)的缺乏，實現(xiàn)自己人生的突破。在我的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)每個學生都有過人之處，正視他們的這些優(yōu)點、閃光點，學生就會在美術(shù)專業(yè)提升的同時，提高文化的素養(yǎng)，不斷讓學生在學習階段找回信心，得以激發(fā)他們的潛力。
3、將文化課成績和專業(yè)課按一定比例折合后從高分到低分錄取。
美術(shù)考試總結(jié)2
測試時間：x月x日中午12:30---1:40
測試流程：
1. 抽班級/人員 周四上午第一節(jié)課進行抽簽,定出抽測班級及排面(8人)
2. 課間操時間，我們換年級到班抄寫被抽測人員名單
3. x:x由監(jiān)考老師將其領到考場（一、二、三年級一個考場, 四、 五、六年級一個考場）
4. 交換年級進行監(jiān)考
評卷
1. 評卷方法
知識題：
換年級改卷（一、 二年級交換改卷，三、四年級交換改卷，五、六年級交換改卷）
實際操作：
為了把分數(shù)拉開，我們商量定出了最高分為69分，最底分55分。我們將抽測作品編上序號，分年級對每一幅作品六位老師同時打分，然后計算出每一幅作品的平均分，作為這幅作品的最終成績。
2、測試結(jié)果：
一年級：平均分 93.69分 二年級：平均分 94.71分
三年級：平均分 91.96分 四年級：平均分 93.37分
五年級：平均分 92.60分 六年級：平均分 92.50分
從考察的內(nèi)容看，美術(shù)教材中要求學生應掌握的知識在試卷中基本能體現(xiàn)出來，覆蓋面較廣。本試卷共分為兩部分，第一部分是理論題，第二部分是實踐題。
一、理論部分
學生對美術(shù)知識的掌握運用情況較為扎實、扣分情況很少。學生卷面書寫工整干凈。
二、實踐部分
一年級學生能按照自己的意愿，畫出想象中的太陽，抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象，創(chuàng)造出有個性的太陽，用色大膽豐富，繪畫出了一個個可愛的太陽形象，色彩運用較豐富，富有感染力，畫面效果非常好，富有童趣！有個別學生存在構(gòu)圖稍小，想象力不夠豐富的問題。
二年級學生對昆蟲的外形特點都能準確的，形象的表現(xiàn)出來，構(gòu)圖飽滿，色彩豐富，活潑可愛，個別孩子畫面稍顯單板。
三年級學生是通過想象，畫一只鳥王，在鳥王的外形上，及色彩上，孩子能夠大膽發(fā)揮，用自己的想法去創(chuàng)作鳥王形象。色彩運用較豐富，不足之處是個別孩子構(gòu)圖上有點小，不夠飽滿。
四年級本次繪畫的題目是“我的一天”，是讓學生表現(xiàn)自己一天當中的活動。人物相對來說不是很好畫，人物特征較難表現(xiàn)的，通過這次考試學生的`繪畫成績還算不錯。但也存在著一些問題，學生在表現(xiàn)內(nèi)容上稍稍單一，想象力不夠豐富，這是有待提高和挖掘的。
五年級一幅幅圓石作品用色大膽豐富，裝飾花紋多樣，有變化。每幅作品都留有邊框，顯得干凈，完整。個別學生的圓石作品畫的太小，沒能突出前后遮擋關系、大小變化等，在構(gòu)圖上有所欠缺。
六年級是讓學生畫一幅科幻畫，可以說六年級的學生，已對科技知識、生存環(huán)境有了一定的了解，也喜歡幻想和設計。 《高空纜車.》、《能干的機器人》、《海陸空三用車》、《螺旋摘果梯》等。從作品中可以看出他們的想象力比成人的想象力更奇特、更天真、更淳樸。但是作品的視覺效果不很理想，用色和涂色方法有待提高。
三、改進措施
1、平時加強學生多畫、多練，扎扎實實抓好基礎教學。在培養(yǎng)興趣的同時傳授學生掌握基本技能和方法。
2. 創(chuàng)設情景，把教材教活，讓學生學活，使學生樂學。從而培養(yǎng)學生的審美觀。
3. 多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學生自信心。
本次考試各年級學生的成績相差不大，總的來說高年級不勝低年級。在以后的工作中要多注意啟發(fā)和引導學生的想象力和創(chuàng)新能力，同時狠抓學生的基本技能，提高學生的實際操作水平。并利用課余時間及時輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，使每個學生都能有所進步。
美術(shù)考試總結(jié)3
四年級美術(shù)學科期末考核本著：著眼整體、重視發(fā)展、強調(diào)實踐、注重能力、承認差異的原則，在對以往考核方法和模式有所創(chuàng)新和改進的基礎上，取得了比較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、考核內(nèi)容及形式。
1、平時實踐活動測試
在日常的課堂練習中，學生參與美術(shù)實踐，在課堂活動中根據(jù)其表現(xiàn)進行評價是美術(shù)學科評價的主要方法。它的優(yōu)點是符合美術(shù)實踐性較強的特點，在實踐中考核學生的可信度較高，可測的內(nèi)容比較多。同時它還符合學生的心理特點，減輕學生的心理負擔，使學生樂于接受。
美術(shù)考核內(nèi)容有，其一：繪畫，各個年級教材內(nèi)容不同，繪畫內(nèi)容也各不相同，但都體現(xiàn)了讓學生想象、創(chuàng)造的理念。其二：手工制作，包括橡皮泥、卡紙等多種材料的制作等。其三，課堂中每個學生的紀律、發(fā)言，準備工具情況等。
2、期末綜合內(nèi)容測試
這是一個比較傳統(tǒng)的測試方法，通過命題繪畫對學生進行測試，并進行質(zhì)量評定。 它的基本優(yōu)點是：統(tǒng)一考試內(nèi)容，易于掌握標準；可在同一時間內(nèi)完成，操作簡便；評價的范圍大，內(nèi)容廣，便于教師對學生的了解。
二、考核質(zhì)量及存在問題
繪畫考核質(zhì)量較好，學生在繪畫技巧上還是有一定的基礎，平時老師注重對學生在這方面的指導，教學生學會觀察、配色，因此，學生繪畫的效果較好。通過這次美術(shù)檢測，可以看出孩子們還是能通過自己的手畫出自己喜歡的內(nèi)容，配上自己喜歡的顏色，表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感。在手工制作中，學生的制作形象逼真，造型多樣，效果特別好。
但在繪畫中也存在有的學生對人物和景物的表現(xiàn)，缺少個性，千人一面的現(xiàn)象，不管是色彩和造型，都有明顯的卡通畫的趨向。也有個別學生比較懶散，經(jīng)常不帶材料，學習習慣差，繪畫興趣和能力都有待提高。
三、學科教學總體情況
一學期來大家對所學的繪畫、手工制作等內(nèi)容的掌握情況良好。對美術(shù)欣賞和美術(shù)基礎知識的學習，學生也有較濃厚的興趣，通過接觸多方面的美術(shù)內(nèi)容，進一步拓展了學生的藝術(shù)視野。在課堂上，教師給學生展示才能的天地，讓他們自己選擇喜愛的方式表現(xiàn)，展示自己的特長風采。老師還在教學中注重對教學內(nèi)容和形式進行有機的整合和選擇，讓美術(shù)更加走近學生，讓學生尋找美術(shù)學習與生活的契合點，在更多方面獲得愉悅和諧的感受和體驗。
在美術(shù)課堂教學中，老師為幫助后進學生進步做了大量的工作。在課堂上能關注他們，能尊重他們的.個性發(fā)展，尊重他們每個人獨特感受藝術(shù)的方式，以更多的熱情和精力去鼓勵幫助他們克服困難，去嘗試成功的快樂。并以發(fā)展的眼光去看待那一部分同學取得的每一點進步，鼓勵他們爭取做得更好。
同時，大家也很重視做好培養(yǎng)特長學生的工作。在課余注意對他們進行輔導，進一步培養(yǎng)他們的美術(shù)興趣，提高美術(shù)表現(xiàn)能力。本學期有部分學生參加繪畫比賽，獲得了較好的成績。
在教學中，還存在一些不足：個別班級和學生的學習差異還存在，教師還需要花更多的精力使他們提高；美術(shù)教學的方法還需要有進一步的創(chuàng)新，教學設計需要進一步優(yōu)化；對學生創(chuàng)造和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、對美術(shù)課堂的管理和教育的力度還需加強，課堂教學整體質(zhì)量還有待提高。
美術(shù)考試總結(jié)4
本學期我擔任了三年級的美術(shù)教學工作。期末測試后，了解了學生們對基本知識的掌握情況以及繪畫基本方法和形式的表現(xiàn)能力的提高程度。為更好的開展下學期的美術(shù)教學，我將試卷中出現(xiàn)的一些問題進行了分析并通過與學生面對面的交流了解了學生們一學期來的收獲，通過讓他們自評，我了解了他們對美術(shù)學習的真實需求�，F(xiàn)將我和學生們一起進行的測試分析總結(jié)如下：
一、試卷測試和測試后的課堂試卷分析
兩個年級的美術(shù)試卷，我都以繪畫測試為主。第一大題以課本上必須掌握的基本美術(shù)知識為考試內(nèi)容，測試學生對每一節(jié)課基本美術(shù)知識的掌握情況。通過測試，我了解到百分百的學生都掌握了書本中知識窗里的知識。
三年級的第二大題是一個繪畫測試，畫家鄉(xiāng)的橋，要求學生運用最簡潔的圖形和明快的色彩設計。測試后和他們交流，他們很多能靈活的運用橋的美裝飾生活 。通過測試和測試后面對面交流，我對本學期學生們的學習比較滿意，他們學會了基本的繪畫方法，掌握了色彩的運用，能夠運用有代表性的顏色表現(xiàn)自己的情緒。
二、根據(jù)試卷分析，我與學生的美好約會。
檢測前，我就和學生們約定，這次檢測是一次自我的檢測，檢測完每個學生都要根據(jù)自己一學年的美術(shù)學習和繪畫創(chuàng)作經(jīng)歷做一個口頭的經(jīng)驗分享。
期末測試中，沒有一位學生分神去探討答案或者借鑒別人的創(chuàng)意，因為他們知道我會根據(jù)他們平時課堂的創(chuàng)作表現(xiàn)和測試中的正常表現(xiàn)做出最公正的評價，同時，他們每一個人都有自我評價的權(quán)利。
測試后，我們進行了一節(jié)課的總結(jié)，每個人都必須根據(jù)自己這學期情況作個口頭的表述，大家說的'隨意，卻很有心。大家一致認為這學期的美術(shù)課上的很快樂，自己掌握了每一節(jié)課的基本知識，并能根據(jù)自己的愛好和特長靈活的運用各種材料進行表現(xiàn)，老師對材料的使用沒有限制，讓他們能夠自如的表現(xiàn)，他們都能夠在創(chuàng)作中獲得一種認同感。
學期末了，他們都能夠充滿了對下學期的美術(shù)課的期待，他們期待下學期老師能夠領著他們感受更多的藝術(shù)美，在有趣的創(chuàng)作活動中大展身手，都能夠瀟灑的進行神奇的創(chuàng)意活動。
通過測試和測試后的自評，我們對下學期的美術(shù)課躍躍欲試。
美術(shù)考試總結(jié)5
從自身角度考慮，我初入教師隊伍，心里對教學工作充滿了好奇與渴望，有滿腔的工作熱情，希望通過教學在實踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實際工作經(jīng)驗較缺乏，所以盡管教學熱情很高但對于自己教學中的不足認識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實效。這是自己主要的不足。作為年輕教師，在今后的教學工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與考試大綱相結(jié)合，研究各類題型，使教學工作具有前瞻性，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力，在教學實踐中不端的提高自己。
從學生角度考慮，學生是課堂活動的主要參與者，也是教學活動的能動者和受益者，做為教師既要成為課堂活動的駕馭者，又要成為學生學習成果的評價者。
我感覺我們班大部分學生對數(shù)學的學習興趣是比較高的。個別同學由于積累了一些不良學習習慣，不是很積極主動的學習，對于這樣的同學只能三翻五次的找他談話，給他講方法講道理，時間一長他自己也認識到自己的不足了，到最后也能主動去問老師題了。但是我們班學生的一個通病，就是普遍比較粗心。那些基礎題，其實大部分人都是能夠掌握的。但是每次做題，總是會犯這樣或那樣的錯誤。
就拿這次的期中考試來說，與之前的所有月考對比，這一次的期中考試是考的最差的一次。在�？贾�，我也給我的學生在班上做過一次期中測試。整體來說，成績還是可以的。但是，期中考試成績一出來，我就詫異了。達到優(yōu)秀的只有三個人，90分以上的更是只有一個人。而不及格的人有7個，在我看來，這個數(shù)量雖然不多，卻也不少。按道理，不該是這樣的一個成績的。于是拿到試卷，我對每一個學生的試卷進行了詳細的分析。針對每個學生的學習跟成績情況，在試卷上做了點評。
之后我發(fā)現(xiàn)，這次成績這么差的原因，主要是在計算題上。計算題整個大題占了37分，全對的竟然只有一個同學。而其他學生大部分都十分相當嚴重，包括一些平時數(shù)學成績突出的學生，有些同學在這是就失掉了十幾二十分。其實這些基礎的`計算題，每個人都會做。但是他們總是會粗心大意，忘記進位，忘記添零，對位對錯等等。包括那些成績好的也是一樣。整個班，人平下來，在這里的失分就達10分以上。
當然，學生的不足從某種程度上來說也是老師的不足，只有通過學生的不足來改進自己的不足，改進教學方法，了解學生、分析學生，最后才能達到共同進步。
針對這一普遍現(xiàn)象，我也跟其他老師、領導進行了分析討論�？偟膩碚f，可能在平時他們做的計算題的練習還是太少。我打算在今后每天針對不同學生出一些適當?shù)挠嬎泐}給他們加強練習，直到讓讓每個學生都能完全作對為止。 經(jīng)過這半期來的考察，發(fā)現(xiàn)我們班學生數(shù)學成績各階層人數(shù)較均勻。于是在今后的數(shù)學教學當中，我打算將學生分為三個階層，較好的，一般的及較弱的，分別定為A、B、C類，并成立數(shù)學興趣小組，實施一對一政策。讓學生在小組間學會相互學習，相互討論，建立更加濃厚的數(shù)學學習氛圍。我也希望這樣的教學方法，在今后的學習當中能夠達到一定的成效。
總之，教育之樂，樂在童趣，樂在純潔無邪。盡情地投入，用欣賞的慧眼發(fā)現(xiàn)。世界上，最真最善最美的地方，就在孩子的世界，就在孩子的心田。我希望這些孩子能既學得好又學得開心。
美術(shù)考試總結(jié)6
上了美術(shù)課，使我有了這樣深刻的體會：學習美術(shù)是使我們能全面發(fā)展學習中不可缺少的組成部分，這不僅能提高我們的審美能力，更能使我們在作畫過程中修身養(yǎng)性，發(fā)揮想象力。無論在哪一方面，對我們都是有極大幫助的。
我國的美術(shù)有著悠久的歷史和輝煌的成就，與其它國家和民族的美術(shù)共同構(gòu)成世界藝術(shù)的多元文化。藝術(shù)是人類文化的重要組成部分，具有人文教育的功能。審美學習有很悠久的歷史，對人們的有著潛移默化的影響，歷來被許多人所認可。我國早在西周和春秋時期，在教育學習內(nèi)容上就有德、行、藝的內(nèi)容，實際上包含了德、智、體、美幾方面的內(nèi)容。封建社會晚期，藝術(shù)雖未被列為必修課，但“琴、棋、書、畫”卻一直作為學士階層文化素養(yǎng)方面自我完善的內(nèi)容之一，能用作畫的心態(tài)來處理生活，對于人生則生活美化，那么生活將會變得多么的美好，此為藝術(shù)的最大效用。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。美的事物在生活中處處可見，但并不是每個人都能感受到和欣賞的。只有通學習、培養(yǎng)、訓練才能使人的審美意識不斷提高。
美術(shù)學習是一種審美活動，為突出突出對我們美術(shù)鑒賞能力、審美能力的培養(yǎng)，學校結(jié)合我們身心發(fā)展的規(guī)律和特征，注重我們個性發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以及考慮我們在今后工作中的需要，給我們安排了美術(shù)學習課程，使我們學到了關于美術(shù)的一定基礎知識，掌握了美術(shù)創(chuàng)作的基本技能和技巧，還讓我們學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了我們的審美能力，讓我們感受到了美術(shù)特有的魅力。美術(shù)學習不僅激發(fā)我們以學習興趣為動力，，使我們在美術(shù)學習中，既激發(fā)我們的興趣，調(diào)動我們積極性，又能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性和掌握一定的美術(shù)創(chuàng)作技能。同時，通過對美術(shù)的學習，我還基本的了解到了美術(shù)作品之所以能夠吸引我們?nèi)ヨb賞、品味，是因為它具有能吸引人的獨特藝術(shù)魅力——形式美。形成形式美的美學作品中獨特的藝術(shù)語言所構(gòu)成的美的形式要素概括起來大概有幾點：點、線、面、色彩、空間、構(gòu)圖、質(zhì)材等。
美術(shù)不僅有助于提高我們的整體美學素養(yǎng)，還培養(yǎng)我們的審美能力和理解力，有助于發(fā)展我們的創(chuàng)造力和想象力。美術(shù)教學在現(xiàn)代教育中的現(xiàn)實意義和美術(shù)在藝術(shù)世界的特殊地位不容忽視的，它是人類的良師益友，它和人類的生活息息相關。美術(shù)作為一種視覺藝術(shù)有其獨特的魅力，老師通過美術(shù)教學，不僅讓我們體會到藝術(shù)的魅力，也讓身處藝術(shù)創(chuàng)作中的我們獨具魅力，提高了我們的審美觀，讓我們對顏色的搭配及對顏色的掌握有了更高的水平。學習美術(shù)，還有提高我們鑒賞能力的作用，對美術(shù)的鑒賞使我們能夠運用感知、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進行感受、體驗聯(lián)想、分析和判斷，從而理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象，這不僅能提高我們的審美能力和陶冶我們的情操，還會讓我們得到教育、認識等方面的知識。
老師在實際授課過程中，充分的讓我們成為了學習的主體。老師認為我們只有在主動參與了學習活動，才能充分發(fā)揮自身的主觀能動性，調(diào)動自身的創(chuàng)造潛能。上課時，老師出示鑒賞作品后，并沒有立即講解，而是讓我們看畫幾分鐘，讓我們動眼觀察，從美術(shù)作品上獲取更多的信息，邊看邊思考，也可以以討論的形式，再讓我們說說自己對作品的第一印象。然后拋出一些思考題，引導我們觀察、思考畫面。老師還讓我們鑒賞與實踐相結(jié)合，從中領悟作品內(nèi)涵，經(jīng)常讓我們進行美術(shù)創(chuàng)作，讓我們提高自己的創(chuàng)作技巧，更加注意美術(shù)創(chuàng)作中應該要注意的細節(jié)。同時，在作品點評中，老師并沒有急著為我們點評，而是為了引導我們自己去感知和評價作品，讓我們互相合作評價欣賞作品，個人的視野和知識經(jīng)驗決定了美術(shù)欣賞具有主觀成分。老師把我們分成多個合作小組，一個宿舍為一個合作小組，以小組為單位完成美術(shù)創(chuàng)作，要求我們在課上，團隊合作，小組合作，利用口頭，書面等形式大膽評價欣賞作品。這樣很好的提高了我們的表達能力及作品鑒賞能力。
著眼于美術(shù)學習的活動性、開放性，激發(fā)了我們學習美術(shù)的興趣，提高了我們的藝術(shù)修養(yǎng)。并通過美術(shù)學習，加強了我們對學習活動的綜合性和探索性。美術(shù)與我們的生活息息相關，在美術(shù)與我們的生活經(jīng)驗的聯(lián)系上，有效的提高了我們的想象力、創(chuàng)造力、審美意識和
審美能力。在我們的美術(shù)作品創(chuàng)作過程中，老師時常對我們的作品做出評價，使我們能夠及時改善自己的作品，促進我們正確對待自己的美術(shù)學習，進一步了解自己的'不足，以實現(xiàn)在今后的美術(shù)學習上的發(fā)展。
美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此美術(shù)學習應該被視為一種文化學習。通過學習美術(shù)，使我們認識到人類的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征及美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，運用藝術(shù)形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。通過對美術(shù)課程的學習，不僅有助于作為學生的我們熟悉藝術(shù)的媒體和形式，理解和運用視覺語言，而且能更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源，積極參與文化的傳承，并對文化的發(fā)展作出自己的貢獻。雖然我們還達不到那種境界，但通過美術(shù)學習，使我們對美術(shù)有了更好的了解。
總而言之，學習了美術(shù)這一門課程，使我們更深一層的了解到自己，在某方面，我們還是不足的。通過對美術(shù)的學習，不僅增加了我的審美認識，提高我的美術(shù)創(chuàng)作技巧及對顏色掌握上的進步，更使我清楚的了解到了美術(shù)的藝術(shù)底蘊，美術(shù)教會了我對生活的審美，讓我們從精神上超越有限的生命的圍墻，把視野投向了更廣闊的世界。正如法國雕塑藝術(shù)家羅丹所說的：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！�
美術(shù)考試總結(jié)7
這學期中，我擔任三四年級美術(shù)教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：
一、教學計劃貫徹情況
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、教學工作
在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術(shù)
的獨特魅力。
為
使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎.。
三、經(jīng)驗和教訓
1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的.功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動 活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
4.要關心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。
5.學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹�，考核可采取多種方式。
6.對學生美術(shù)學習的評價要 盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注
重未來發(fā)展。
7.美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋。
四、自身素質(zhì)
課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀。
美術(shù)考試總結(jié)8
四年級藝術(shù)學科期末考核本著注重整體、注重發(fā)展、注重實踐、注重能力、承認差異的原則，在創(chuàng)新和改進以往考核方法和模式的基礎上取得了良好的效果�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、考核內(nèi)容及形式。
1、平時實踐活動測試
在日常課堂實踐中，學生參與藝術(shù)實踐，根據(jù)自己在課堂活動中的表現(xiàn)進行評價，是藝術(shù)學科評價的主要方法。其優(yōu)點是符合藝術(shù)實踐性強的特點，在實踐中評價學生的可信度高，可測內(nèi)容多。同時也符合學生的心理特點，減輕學生的心理負擔，讓學生樂于接受。
藝術(shù)評價內(nèi)容包括：一是繪畫。不同年級的教材內(nèi)容不同，繪畫內(nèi)容也不同，但都體現(xiàn)了讓學生想象和創(chuàng)造的理念。二是手工制作，包括橡膠泥、紙板等材料的制作。第三，課堂上每個學生的紀律、演講、準備工具等。
2、期末綜合內(nèi)容測試
這是一種更傳統(tǒng)的測試方法，通過命題繪畫來測試學生，并進行質(zhì)量評估。其基本優(yōu)點是：統(tǒng)一考試內(nèi)容，易于掌握標準；可同時完成，操作簡單；評價范圍廣，內(nèi)容廣，方便教師了解學生。
二、考核質(zhì)量和存在的問題
繪畫評價質(zhì)量好，學生在繪畫技巧上仍有一定的基礎。通常，老師注重對學生在這方面的指導，教學生觀察和配色。因此，學生的繪畫效果更好。通過這次藝術(shù)測試，我們可以看到，孩子們?nèi)匀豢梢杂米约旱氖之嫵鲎约合矚g的內(nèi)容，用自己喜歡的顏色來表達自己內(nèi)心的情感。在手工制作中，學生的制作形象逼真，造型多樣，效果特別好。
然而，在繪畫中，也有一些學生對人物和風景的表現(xiàn)，缺乏個性，數(shù)千人的現(xiàn)象，無論是顏色和形狀，都有明顯的卡通繪畫趨勢。也有一些學生懶惰，經(jīng)常沒有材料，學習習慣差，對繪畫的興趣和能力需要提高。
三、學科教學總體情況
在過去的一個學期里，我們很好地掌握了繪畫、手工制作等內(nèi)容。學生對藝術(shù)欣賞和藝術(shù)基礎知識的學習也有濃厚的興趣，通過接觸各種藝術(shù)內(nèi)容，進一步拓展了學生的藝術(shù)視野。在課堂上，老師向?qū)W生展示天地的才華，讓他們選擇自己喜歡的表現(xiàn)方式，展示自己的特長。教師還注重教學內(nèi)容和形式的有機整合和選擇，使藝術(shù)更接近學生，讓學生找到藝術(shù)學習和生活的.契合點，在更多方面獲得愉快和諧的感覺和體驗。
在藝術(shù)課堂教學中，教師做了很多工作來幫助后進學生取得進步。在課堂上，我們可以關注他們，尊重他們的個性發(fā)展，尊重他們每個人獨特的感受藝術(shù)的方式，鼓勵他們以更多的熱情和精力克服困難，嘗試成功的幸福。并從發(fā)展的角度看待那些學生取得的每一個進步，鼓勵他們努力做得更好。
同時，我們也非常重視培養(yǎng)專業(yè)學生。課后注意輔導，進一步培養(yǎng)藝術(shù)興趣，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。本學期，一些學生參加了繪畫比賽，取得了良好的成績。
在教學中，還存在一些不足：個別班級和學生的學習差異仍然存在，教師需要花費更多的精力來改進；藝術(shù)教學方法需要進一步創(chuàng)新，教學設計需要進一步優(yōu)化；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，加強藝術(shù)課堂的管理和教育，提高課堂教學的整體質(zhì)量。
美術(shù)考試總結(jié)9
當20xx年高考錄取的結(jié)束，我的高三教學工作也隨之結(jié)束，回顧三年的教學歷程，有些地方值得總結(jié)和反思，有些地方得以加強，為能夠在今后的教學過程中不斷改進，便于提高自己的綜合業(yè)務能力。
隨著高中新課程改革的深入實施，高校選拔人才方式方法也逐漸清晰明朗。在社會精神文明和物質(zhì)文明飛速發(fā)展的今天，人們對生活質(zhì)量的要求越來越高，各方面人才需求大幅增加，人們逐漸理解美術(shù)重要的性，例如從我們衣、食、住、行中可見一斑。美術(shù)人才培養(yǎng)至關重要，在這種形勢下，許多高校適應社會的需要增設了美術(shù)專業(yè)。美術(shù)不再是冷僻學科，因而受到很多家長和學生追捧，認識到學習美術(shù)將是通向大學殿堂的又一條通道。美術(shù)專業(yè)的考試，對于大家來說不是簡單的畫畫，而是基于一定的文化基礎上。不僅專業(yè)課考試要求是非常高的，而且在各個高校依據(jù)培養(yǎng)人才的側(cè)重不同，在高考錄取時也不僅是有一定文化課分數(shù)就可以了，每年對學生的專業(yè)課和文化課逐年增加。
一、美術(shù)專業(yè)課考試的形式及特點。
近幾年來，黑龍江省美術(shù)專業(yè)課考試主要以黑龍江省招生辦統(tǒng)一組織的美術(shù)聯(lián)合考試（簡稱“省聯(lián)考”）、黑龍江省外高等院校根據(jù)學校招生要求組織的單獨專業(yè)課考試（簡稱“省外單招”）和黑龍江省內(nèi)的各別院校的美術(shù)專業(yè)對專業(yè)課有特殊要求的單獨專業(yè)課考試（簡稱“省內(nèi)單招”）三種形式。
省聯(lián)考考試內(nèi)容包括人物素描頭像、人物動態(tài)速寫、水粉靜物默寫三個科目，每位高考美術(shù)生必須參加三科考試。每科滿分為100分，聯(lián)考總分為300分，只有在省聯(lián)考中總分達到180分以上，其中單課成績有兩科不低于60分的學生才能獲得聯(lián)考合格證，才能具備參加省外單招考試資格。在填報高考志愿時，學生可以根據(jù)省聯(lián)考成績進行選擇一些省內(nèi)的院校、承認黑龍江省聯(lián)考成績的省外院校以及獨立學院。
省聯(lián)考的成績對每個高考美術(shù)生來說是非常重要的，它不僅關系到考生是否可以參加省外單招考試的資格，還關系到能否選擇填報志愿院校的資格。所以說，聯(lián)考成績的高低可以決定考生在選擇報考省外專業(yè)課單招的考試時，可以參加較高學府的選拔；對于聯(lián)考成績一般的學生來說，在報考省外單招院校的時候，選擇上就要有一定的階梯性，這樣才能保證獲得專業(yè)課合格證的機會大一些。
每年黑龍江省的聯(lián)考考試的合格證的發(fā)放率為百分之八十，沒有通過的那百分之二十學生，不能參加省外的單招考試，只能通過選擇高職院校。省內(nèi)單招考試的特點是不需要省聯(lián)考合格證就可以參加，比如哈爾濱師范大學的攝影專業(yè)、書法專業(yè)和哈爾濱學院的攝影專業(yè)，同時增加了高考美術(shù)生選擇類似學校機會。
20xx年黑龍江省聯(lián)考的題目：素描（默寫，男青年正面，光源在右側(cè)，不許帶任何裝飾）；速寫（默寫，男青年全身像，一只手搭在椅背上，另一只胳膊放在膝蓋上）；色彩（默寫，一個白色瓷盤上有兩個橘子、一個梨、一塊黃布、一塊白布、蘋果按構(gòu)圖若干個，一個紅酒瓶，一個盛紅酒的高腳杯）。學生對這樣的`聯(lián)考試題并不陌生，因為我在平時教學的過程中，注重提高學生的寫生、默寫的能力，通過反復的強化訓練，使他們已經(jīng)熟練的掌握應答技巧，學生能夠在考試中注意畫面的整體效果，所以他們能夠取得一定的好成績。今年省聯(lián)考中，我校朱峰、孫曉雪、隋可新分別取得254分、250分、248分的優(yōu)異成績，在全省約13000考生中分別排在第25名、第106名、第155名，在雞西地區(qū)也名列前茅，使我校在美術(shù)教育方面取得重大突破。
二、美術(shù)高考的錄取方式。
1、在獲得專業(yè)課合格證后，依據(jù)高考文化課的成績從高分到低分錄取，這類的院校比較少，黑龍江省內(nèi)的只有哈爾濱工業(yè)大學、東北林業(yè)大學、哈爾濱商業(yè)大學以及哈爾濱師范大學的動畫專業(yè)。
這種錄取方式對于我校的學生來說，是不具備明顯的優(yōu)勢。因為我校的生源處于第三梯隊這樣的一個層次，大部分學生的文化綜合素質(zhì)不高，按照哈爾濱工業(yè)大學、東北林業(yè)大學招生標準，每年都在二表的錄招生取分數(shù)線左右，甚至有的學校要達能380分以上才有機會錄取，這就大大降低我校學生走進這類高校的機會。
2、文化課達到標準后，依據(jù)專業(yè)課的成績從高分到低分錄取，這類的學校比較多。
省內(nèi)的大部分院校都是按這種錄取方式錄取的。這種形式對我校的學生來說是非常有利的，雖然他們的文化課成績不理想，但是通過三年美術(shù)專業(yè)課學習，已經(jīng)明確了追求的目標，他們會從在此基礎上彌補文化素質(zhì)的不足，實現(xiàn)自己人生的突破。在我的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)每個學生都有過人之處，正視他們的這些優(yōu)點、閃光點，學生就會在美術(shù)專業(yè)提升的同時，提高文化的素養(yǎng)，不斷讓學生在學習階段找回信心，得以激發(fā)他們的潛力。
3、將文化課成績和專業(yè)課按一定比例折合后從高分到低分錄取。
這些年來，美術(shù)高等院校對考生的文化課成績過線率有所提高，這類學校也逐年增多。由于這種方式由各個學校對專業(yè)課、文化課的比例要求不同，有的學校對英語有要求，因此我對報考學生會給與必要的提示，學生會根據(jù)自己的實際情況酌情報考。
三、美術(shù)高考志愿的填報。
今年，在幫助學生填報美術(shù)高考志愿時，認真學習今年新實施的階梯式錄取方式。它的特點是分三個批次：藝術(shù)本科提前批次（一個志愿）、藝術(shù)本科一批次（兩個志愿）、藝術(shù)本科二批次（兩個志愿）。
這種變化是學生在填報的時候每個批次的第一志愿是非常重要，因為美術(shù)的每個院校招生的人數(shù)是很少的，往往會出現(xiàn)扎堆的現(xiàn)象，這樣很容易把學校的分數(shù)檔提高。
而第二志愿錄取的時候基本在第一志愿里已經(jīng)招錄滿了。這個用聯(lián)考成績填報志愿的學生會經(jīng)常出現(xiàn)的。單招成績錄取的院校會好些，因為每個學生在報單招考試的時候會報很多院校，但最后錄取的時候也只有一個院校錄取，有經(jīng)常會出現(xiàn)報空的現(xiàn)象。所以在填報第二志愿時，我會讓學生找一些不太熱門的單招院校填報，增加錄取機會。
在今后的美術(shù)高考中，由于高等院校對考生要求提高，招錄的形式也要發(fā)生變化，作為一線教師要在以后的教學中，不斷學習、總結(jié)，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，使自己的教學能力適應高考的變化，為學生做好服務。
美術(shù)考試總結(jié)10
忙碌的期中考試結(jié)束了，回顧自己這一階段的教學工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時刻充實自己，多向有經(jīng)驗的教師請教，多總結(jié)自己的不足，讓自己盡快的成熟起來，讓學校領導放心，讓學生和家長滿意。
為了激發(fā)學生的繪畫熱情，營造藝術(shù)氛圍。一方面，我在全校收集學生繪畫作品，定期給他們開展畫展，希望稚嫩而富有童趣的繪畫作品將整個學校營造出濃濃的藝術(shù)氣息，但是遺憾的是學生的畫作一直未能展出；另一方面，教學年級跨度大，備課量大，學生基礎差，增加了我備課量與教具準備的難度。為此，我綜合每個年級的學生情況，盡量統(tǒng)一課程，通過制作精美的課件，使教學更直觀，讓多媒體新技術(shù)更好地為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教學資源。多彩的畫面，精美的圖片，直觀的教學范畫的演示，讓學生陶醉在藝術(shù)的海洋中，使美術(shù)課堂成為了學生“賞心樂學之所，奇思妙想之處”。
而大部分學生沒有美術(shù)基礎，沒有接受過專業(yè)的美術(shù)教學，繪畫與動手能力很差，針對這種現(xiàn)狀，我精心設計課程，激發(fā)學生的興趣，鼓勵他們大膽動手，奇思妙想，在構(gòu)圖、色彩搭配等方面，引導他們在最快的時間掌握一些基本的'繪畫技巧與繪畫語言。
對待美術(shù)課，我也像主科那樣認真對待，每一次學生的作業(yè)、繪畫作品都會及時收上來批改并進行點評。
雖然我不是班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我也會常常操心他們的大事小事，常常教育學生要團結(jié)友愛，互幫互助。對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面，我都會進行適時滲透教育。對于學習落后的學生，我沒有放棄他們，時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難，使他們有信心繼續(xù)學習。對于偏科嚴重的學生，比如，我們班的陳康、張筆倩，我也不希望他只停留在對數(shù)學感興趣，在相應的數(shù)學任務都完成的情況下，我甚至還會建議他們看看語文跟英語，希望他把對數(shù)學的興趣也分一點點到其他科目上去。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。
美術(shù)考試總結(jié)11
20xx年本科教學水平審核評估在即，在學校黨委行政的正確領導和教務處的正確指導下，美術(shù)學院教師的積極支持和配合下，美術(shù)學院嚴肅考風考紀，精心組織、有序安排，順利完成了20xx――20xx學年第二學期期末考試工作，現(xiàn)將本學期期末考試工作總結(jié)如下：
本學期理論考查課在第十七周隨堂進行，專業(yè)技能考試、考查課在開課周內(nèi)隨堂完成。全院期末理論考試共設10個考場，其中文科樓六樓設606、607、608、609、610、611、612、613八個考場，美術(shù)樓設114、209兩個考場。本學期共13門考試課程，13個教學班465名學生參加了考試，42人次參加重修考試，無緩考；下學期重修人數(shù)45人次，補考人數(shù)1人次。
一、具體工作
�。ㄒ唬┛荚嚱M織工作
1.成立了由馮巢院長擔任組長的期末考試領導小組，具體負責期末考試過程的組織和安排，組員由丁吉婭、李明、呂超峰、祁應楠、楊學雷組成。
2.學院召開全院教師大會，傳達教務處文件，安排部署期末考試工作。
3.依據(jù)學校要求按時制定出我院期末考試安排及監(jiān)考教師名單并上報教務處。
4.成立由院領導馮巢、丁吉婭、呂超峰、李明、祁應楠組成的巡視小組，在考查及考試期間進行考場巡視，以確�？荚囌＿M行。
5.嚴格按照本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案確定考試、考查課程，依據(jù)課程標準進行命題、考試工作。
6.考查課由任課老師選擇考試時間并上報學院秘書處備案，要求任課教師選擇相應的考試方式，嚴格考試制度，考試期間由考試領導小組監(jiān)督，防止出現(xiàn)不良現(xiàn)象。
7.考試課程，由任課教師依據(jù)課程標準命題，實行教研室主任把關，教學副院長審核制。要求命題難度適中、考查知識點分布合理、題量適宜、試卷格式規(guī)范；要求試卷出AB兩套題，并配有試題答案及評分標準。所有試題以紙質(zhì)文檔于20xx年6月26日前上報辦公室教學秘書處備案保存。
8.明確監(jiān)考職責，強調(diào)考試紀律，要求監(jiān)考教師在考場上不能翻看手機、不能聊天、不能看書、批改作業(yè)等，要認真負責，和諧考試環(huán)境。
9.由辦公室負責考場的布置，確�？紙鲎酪锡R全，衛(wèi)生清潔，標語醒目，考試期間保障按時準確提供考場學生名單及座位號。
10.要求各班班主任組織召開考前思想教育動員大會，讓學生充分認識考試的嚴肅性及重要性，共同營造良好考風。
（二）試卷的'評閱
1.統(tǒng)一進行試卷評閱
我院從20xx年7月6日起由各教研室組織進行集體流水閱卷。要求嚴格按照評分標準，公正客觀評閱，各教師在自己所改試題前簽字，責任到人。
2.試卷評閱結(jié)束，由各教研室主任對試卷進行審核后，教師方可登錄成績并填寫試卷分析表。
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依據(jù)學校督導組、預評估專家提出的問題，對試卷袋中的材料作了整改和完善：一是對實踐課試卷和評分標準內(nèi)容做了整改和細化；二是對資料項目進行了優(yōu)化，減少了不必要的內(nèi)容；三是完善了教學過程記錄材料；四是統(tǒng)一了文本格式；五是將理論課試卷袋統(tǒng)一更換為8K大小，便于整理存放。
二、工作成效
本次期末考試全院師生統(tǒng)一思想，認真工作學習，圓滿地完成了教學任務。教師試卷出題合理，裝訂及分發(fā)到位。學生基本都能遵守考場紀律，保證了考試的順利進行。
三、存在的問題
1.仍有個別學生未帶有效證件參加考試；
2.個別教師監(jiān)考不夠嚴格；
3.個別課程試卷難度不夠；
4.考試后期教室衛(wèi)生不理想；
5.存在個別重修學生仍不及格需再次重修的現(xiàn)象。
四、改進措施
1.對學生繼續(xù)加強考試紀律教育；
2.強調(diào)監(jiān)考教師的監(jiān)考職責；
3.提高教師對試卷難度、效度、深度的認識，要求任課教師把握出題難度，教研室嚴格把關，學院認真審核。
4.注意考試期間教室衛(wèi)生，提供良好考試環(huán)境；
5.進一步加強學風考風建設，提高學生對學習與考試的認識。
美術(shù)學院
20xx年7月11日
美術(shù)考試總結(jié)12
本學期由于學校實際工作需要，我承當了三年級四年級的美術(shù)教育教學工作。 回顧這個學期所從事的美術(shù)教學工作，基本上是比較順利地完成任務。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題�，F(xiàn)對一學期的工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短，以待下學期教學水平能更上一層樓。
1.學期初，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照二期課改美術(shù)教學的要求和精神，本學期新課開始之前已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求 ，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學期的教育教學工作。
2.認真?zhèn)浜谜n，努力上好每一節(jié)課。本學期在承擔美術(shù)教學任務時，美術(shù)課時并不太多，只有10節(jié)課，但如何保證課的質(zhì)量，讓三年級的學生喜歡上美術(shù)課，除了備好課，我平時還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。三年級學生學習任務是相當繁重的，各門功課都要兼顧，所以在平時優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率，是非常必要的。教師要善于靈活地
運用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學生的內(nèi)容進行縮減，也可以根據(jù)自己的經(jīng)驗適當?shù)卦黾右恍⿲W生感興趣的內(nèi)容。如在課中增加了手工課，根據(jù)學生的興趣在臨摹的基礎上，增加學生感興趣的內(nèi)容，讓學生自己創(chuàng)作有個性的手工作品，并教學生進行簡單的作品裝裱，這種在原由基礎上的拓展大大
提高了學生的`動手能力，也提高了學生的興趣。
3.在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，在教學中，依據(jù)教學內(nèi)容，運用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學內(nèi)容，而且可以調(diào)動學生的情緒，引發(fā)學生積極主動探求知識的興趣，增強學習意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓學生結(jié)合現(xiàn)實生活中的內(nèi)容討論色彩的運用和構(gòu)圖。使學生感受到色彩的魅力，提高興趣。
4.在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。向老教師學習教學經(jīng)驗，同時能團結(jié)組內(nèi)其他老師一起探討教學方法問題。在教學之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學期的教育教學工作總結(jié)，在吸取經(jīng)驗教訓的同時，我會不斷反思，嚴管課堂教學紀律問題，爭取在下學期有所突破，有所提高。
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