【熱】一年級分類教學設計

　　作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教學設計準備工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的一年級分類教學設計，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標：

　　1、學會分同一類物品，并按照多種標準分類，感知分類的意義。

　　2、培養(yǎng)學生的動手操作能力，觀察能力，語言表達能力。

　　3、讓學生體會生活中處處有數(shù)學，數(shù)學能應用于生活中。

　　教學重難點：

　　重點：掌握選擇不同的分類標準進行分類的方法。

　　難點：會用不同的標準進行分類。

　　教學過程：

　　一、引入新課

　　復習：上節(jié)課我們已經(jīng)學了按一個標準進行分類，誰能說說什么是“分類”？

　　引入：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習“分類”。（板書課題：分類）

　　二、小組活動，探究新知

　　1、出示例2

　　觀察這些人有什么不同？請你們根據(jù)觀察到的不同把這些人進行分類。

　　2、小組交流。

　　要求：說說你是怎么分的，再聽聽別人是怎么分的。

　　3、指導看書。

　　a、說說書上兩個小朋友是怎么分的。

　　b、小結：根據(jù)不同的標準，我們可以有不同的分法。

　　三、鞏固練習，體驗根據(jù)不同標準分類。

　　1、分圖形（第30頁第4題）

　　要求：想一想，你會怎么分？你為什么這樣分？

　　在表格中表示分組結果。

　　2、分圖片。（第31頁的第5題。）

　　啟發(fā)：現(xiàn)在請你們仔細觀察這組動物，你能找出多少不同的地方？你們找到了這么多不同的地方，能不能根據(jù)每一個不同點都找到一種分法呢？

　　3、小結分類方法。

　　師：通過活動，我們發(fā)現(xiàn)，每找到一種不同，就能相應地得到一種分法，這就是按不同標準分類。接著就請大家用今天學到的本領來做些練習。

　　4、混合練習。（第31頁的第6題）

　　四、應用練習

　　1、給公園中的人分類。（第32頁第7題）

　　引導：生活中到處都有數(shù)學，現(xiàn)在就讓我們用學到的本領來解決一些生活中的問題。這是公園中的一個場景，請大家把他們分分類。

　　同桌互相說一種分法，然后交流。

　　2、給自己小組中的小朋友分類。

　　引導：剛才大家想到了許多分類的方法，通過交流我們也聽到了別的同學的想法�，F(xiàn)在就請大家用學到的方法來給小組里的同學分類，你能有幾種分法？

　　a、小組活動。（放背景音樂）

　　b、集體反饋交流。

　　c、優(yōu)勝組介紹所有的分法。

　　五、總結

　　上節(jié)課我們學了用一種方法分類，今天我們進一步學習了按不同標準分類。分類時的關鍵是找到不同的地方。

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