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    1. 教師信息技術(shù)個人研修計劃

      時間:2024-09-22 17:35:34 信息技術(shù) 我要投稿

      (實用)教師信息技術(shù)個人研修計劃

        光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編為大家收集的教師信息技術(shù)個人研修計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      (實用)教師信息技術(shù)個人研修計劃

      教師信息技術(shù)個人研修計劃1

      一、指導(dǎo)思想

        本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識解決實際問題的能力,幫助他們逐步用化學(xué)的眼光去理解自然界,以科學(xué)的態(tài)度分析社會現(xiàn)象,自覺排除封建迷信和偽科學(xué)。通過讓學(xué)生在日常生活中感受化學(xué)的重要性,理解化學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)他們對化學(xué)的興趣。我們采用了“六步有效教學(xué)過程”的策略,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,貫徹新課程改革的理念。考試試題著重考察學(xué)生對知識和技能的掌握程度,評價他們的科學(xué)探究和實踐能力,關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。試題設(shè)計旨在綜合考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、探索能力、開放思維、應(yīng)用技能、教育意義和人文關(guān)懷,為社會和高水平學(xué)校培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出貢獻。

        二、培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容

        1、進一步學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解和掌握新課程的基本理念。

        2、學(xué)習(xí)新教材,走進新教材,把握教材特點。

        3、探索化學(xué)教學(xué)的有效途徑,提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

        4、探索實驗教學(xué)有效途徑,提高學(xué)生實驗?zāi)芰Α?/p>

        改變學(xué)生實驗操作不規(guī)范的現(xiàn)狀。

        5、探索適合學(xué)生的教學(xué)方法,讓學(xué)生更愿意、更樂于學(xué)習(xí)。

        6、更好地利用電子備課平臺和教學(xué)課件,突出重點,突破難點。

        三、重點工作

        1、通過學(xué)習(xí)《教師法》

        《義務(wù)教育法》學(xué)校規(guī)章 制度 ,通過自查自糾的方式提高師德水平。

        2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

        3、積極開展基本功訓(xùn)練,提高基本功水平。

        4、認真學(xué)習(xí)并結(jié)合新課改理論學(xué)習(xí)資源包。

        四、具體措施

        1、在工作中,我經(jīng)常通過參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動來深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》,并發(fā)現(xiàn)師德高尚的`老師和優(yōu)秀的人之間的差距,從而不斷提升自己的師德水平。

        2、處處嚴(yán)于律己,以身作則,為人師表,永遠做學(xué)生的榜樣。

        3、課前認真研究教材和學(xué)生,深刻理解教材的內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握教材的深度。

        4、在教學(xué)過程中,教師可以嘗試創(chuàng)新,營造一種輕松、民主、和諧的氛圍,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓他們在40分鐘的課堂時間里充分發(fā)揮主體作用。

        5、堅持標(biāo)音標(biāo)字教學(xué),做好基本功訓(xùn)練。

        6、參加學(xué)習(xí)認真記錄,認真完成感受、案例等文字材料。

        7、改進教育和教學(xué)方法,從靈魂上與學(xué)生交流,兩者兼顧,做他們的良師、又做他們的益友。

      教師信息技術(shù)個人研修計劃2

        為進一步落實“樂學(xué)高效課堂”,提高教學(xué)效果、提升教師信息水平與綜合素養(yǎng),引領(lǐng)教師走自主健康成長的專業(yè)發(fā)展之路,特制定以下個人研修計劃:

        一、研究目標(biāo)

        1、在信息技術(shù)的召喚下應(yīng)積極配合、共同努力,把課題研究作為促進師生發(fā)展的途徑,圍繞教學(xué)觀念的更新、教學(xué)內(nèi)容的變革、教學(xué)方法的運用和教學(xué)效率的提升,開展具體而深入的教學(xué)研究,以課題偉抓手促進個人專業(yè)成長。

        2、作為兼職信息技術(shù)教師,應(yīng)該結(jié)合本校的計算機硬件實際,開展好常規(guī)教學(xué)。加強教學(xué)教研,努力提高業(yè)務(wù)水平,配合學(xué)校工作,做好校園信息化建設(shè)工作,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展水平。在教學(xué)過程中,重視問題在學(xué)習(xí)中的作用,以問題為中心,問題為基礎(chǔ),通過解決問題來促進信息化的落實。

        3、通過課題研討與教學(xué)實踐,深入學(xué)習(xí)信息化2.0實施內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn),樹立信息技術(shù)學(xué)科專業(yè)自豪感,探索整校推進信息化2.0的`實施路徑。

        4、搜集教育教學(xué)素材,組建教學(xué)資源庫,利用各種平臺,達到資源共享;作為語文教師我們必須具有自己能夠制作簡單課件的能力,將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效地融合起來。

        二、認真開展活動,實施課題專項研究

        首先在學(xué)習(xí)活動過程中,我們應(yīng)樹立信息技術(shù)整合于課程實踐的觀念,提高信息素養(yǎng)。加強理論學(xué)習(xí),并將學(xué)習(xí)任務(wù)轉(zhuǎn)化為一個可研究的問題,在解決問題的開始,促進學(xué)生和教師對問題解決的目標(biāo)形成共同的理解。

        利用課余時間,堅持每周進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到定時、定內(nèi)容,學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。虛心向課題組教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務(wù)水平。

        作為兼職信息技術(shù)教師,在學(xué)校中還帶的有班主任和語文課程,正好可以以信息技術(shù)素養(yǎng)為工具,促進班級的日常管理信息化和學(xué)科的融合教學(xué)之中,以促進資源利用的最大化。

      教師信息技術(shù)個人研修計劃3

        為了更好地實施“高效課堂”理念,提升教學(xué)效果,我們計劃將信息技術(shù)與課程改革有機結(jié)合,以提高信息技術(shù)在教學(xué)中的實效性。因此,制定了本課教研計劃。

        一、研究目標(biāo)

        1、我們每位教師都應(yīng)主動響應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展,積極配合、共同努力,將課題研究作為推動師生發(fā)展的重要途徑。我們可以圍繞更新教學(xué)觀念、改革教學(xué)內(nèi)容、運用多樣化的教學(xué)方法以及提升教學(xué)效果展開具體而深入的研究工作。愿我們共同努力,共同成長,為教育事業(yè)貢獻力量。

        2、在教學(xué)過程中,注重問題的引導(dǎo)和應(yīng)用,讓問題成為學(xué)習(xí)的起點和動力,通過解決問題來促使學(xué)生深入思考和學(xué)習(xí)。

        當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用,使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷,利用完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展基于問題討論式協(xié)作學(xué)習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得信息能力素養(yǎng)和協(xié)作能力培養(yǎng)的雙豐收。

        3、在當(dāng)前國家基礎(chǔ)教育課程改革的大背景下,數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)正積極探索運用信息技術(shù),改變教學(xué)方式,探索適合數(shù)學(xué)學(xué)科特點的教學(xué)模式。

        4、充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神,促進學(xué)生自主、全面的發(fā)展。

        5、搜集教育教學(xué)素材,開發(fā)教學(xué)軟件,組建教學(xué)資源庫,利用校園網(wǎng),達到資源共享;

        作為數(shù)學(xué)教師我們必須具有自己能夠制作簡單課件的能力。

        二、認真開展活動,實施課題專項研究

        首先在學(xué)習(xí)活動過程中,我們應(yīng)樹立信息技術(shù)整合于課程的教育信息技術(shù)觀,提高信息素養(yǎng)。將學(xué)習(xí)任務(wù)轉(zhuǎn)化為一個可研究的問題,在解決問題的開始,學(xué)生和教師要對問題解決的目標(biāo)形成共同的理解。其次在解決問題的過程中,學(xué)生要確定對解決問題而言很重要、而他們又不太理解、需要進一步學(xué)習(xí)的概念,即學(xué)習(xí)要點。最后在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,小組成員通過對細化的`可研究的小問題進行分析,查找收集相關(guān)資料,在討論區(qū)中發(fā)言,與其他同學(xué)進行交流評論,形成解決問題的方案,從而達到解決問題的目的。

        三、預(yù)期的研究結(jié)果

        1、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實踐能力是教育工作者們一直致力于探索的課題。在教學(xué)實踐中,我們應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神,促進他們?nèi)姘l(fā)展,培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。

        2、提高了自身的教學(xué)水平,教師的教研教改氛圍更加濃厚,積極撰寫課題研究小結(jié)或報告。

      教師信息技術(shù)個人研修計劃4

        一、研修目標(biāo)

        結(jié)合本次培訓(xùn)的具體要求,在培訓(xùn)期間,不斷學(xué)習(xí),認真思考,反復(fù)實踐,獲取更多多媒體教學(xué)輔助知識,提高教育教學(xué)能力,錘煉專業(yè)精神,豐富教育管理智慧。并把理論積極賦予實踐,增強教育專業(yè)知識,提高管理水平,樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神,以專業(yè)研修為抓手,努力將提升個人素質(zhì)。

        二、研修內(nèi)容

        1、根據(jù)研修學(xué)習(xí)時間表,按時對每一階段任務(wù)進行保質(zhì)保量的學(xué)習(xí),同時按規(guī)定動作完成好相應(yīng)的作業(yè)及活動;

        研修時間表

        1. 1月30日2月7日,完成第一階段任務(wù):登錄完善個人信息。

        2. 2月8日2月28日,完成第二階段學(xué)習(xí),并完成階段作業(yè)。

        3. 3月1日3月21日,完成第三階段學(xué)習(xí),并完成階段作業(yè)。

        4. 3月22日4月11日,完成第四階段學(xué)習(xí),并完成階段作業(yè)。

        5. 4月12日6月1日,完成第五階段學(xué)習(xí),并完成階段作業(yè)。

        6.線下集中培訓(xùn)時間以上級通知安排為準(zhǔn)。

        2、在自主學(xué)習(xí)階段,除了觀看相應(yīng)視頻,我將盡可能地參與到相應(yīng)的討論活動中,發(fā)表自己的感受與看法,并與大家交流討論,從中去獲得更大的收獲;

        3、建好個人研修工作室,將網(wǎng)絡(luò)研修與自我提升緊密結(jié)合起來,在研修平臺上提升自我的同時,結(jié)交更多志同道合的朋友。

        三、研修方式

        1.積極學(xué)習(xí)

        珍惜這次培訓(xùn)提升機會,認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

        2.聆聽請教

        對講解中不明白問題和教學(xué)中的.困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。

        3.反思提升

        每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出研修日志,發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在語文教學(xué)中應(yīng)用能力。

        4.學(xué)以致用

        爭取通過學(xué)習(xí),在語文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。

        四、研修措施

        1.每天必須上研修網(wǎng)1小時,學(xué)習(xí)新的技術(shù),新方法,新教育理論。

        2.每周要至少上傳一篇學(xué)習(xí)日志。

        3.在教學(xué)中加強新技術(shù)應(yīng)用。

      教師信息技術(shù)個人研修計劃5

        能力提升培訓(xùn),為了能讓本次培訓(xùn)有所收獲,我制定了如下的自我研修計劃。

        一、自我分析

        通過診斷測評,我覺得自己在信息技術(shù)方面的知識還非常欠缺,平時在具體的課堂教學(xué)中也是偶爾利用多媒體課件來開展教學(xué),自己在信息技術(shù)方面的能力還急需提高,測評中我感到自己需要學(xué)習(xí)的知識還有很多,希望在此次培訓(xùn)中我能收獲多多。

        二、研修目標(biāo)

        1、通過學(xué)習(xí),提高自己對信息技術(shù)在英語教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

        2、能夠熟練掌握基本的信息技術(shù)知識、掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,熟練應(yīng)用于日常教學(xué)之中。

        三、具體措施

        1、嚴(yán)格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學(xué)習(xí)。

        2、除統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)外,自己找時間加強理論學(xué)習(xí)和具體實踐。

        3、堅持在學(xué)中練,練中學(xué),切實提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

        4、保證學(xué)習(xí)時間,堅持每天至少學(xué)習(xí)1-2小時,認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)和作業(yè)。

        5、多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)<摇⑼姓埥獭?/p>

        6、養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

        教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)個人研修計劃2

        很用心的把個人測評表勾選一邊,結(jié)果和自己預(yù)測的情況差不多,現(xiàn)在根據(jù)測評板塊給出的意見,把xx年的研修計劃擬定如下:

        一、個人信息技術(shù)能力與課堂運用能力現(xiàn)狀分析

       。ㄒ唬﹥(yōu)勢

        1、從我能力測評的紅黃綠板塊來看,本人技術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與發(fā)展上表現(xiàn)優(yōu)秀,在其它幾方面則表現(xiàn)平平,而在評估與診斷方面不合格。

        2、曾經(jīng)有過全國中小學(xué)信息技術(shù)能力培訓(xùn)(初級和中級)的經(jīng)歷,而且兩次參加過省級計算機能力考試,所以本人對計算機的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護比較熟悉,能熟練的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué),可以指導(dǎo)教師進行視屏錄制與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作。

        3、自己喜歡多媒體教學(xué),能根據(jù)教學(xué)需要自己制作課件(PPT或Authware),能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運用到教學(xué)中來。

        4、本人有自己的教育博客,堅持撰寫教學(xué)日記和隨筆,和博友探討課改經(jīng)驗,參加博客評比曾獲省三等獎一次,市二等獎兩次。

       。ǘ┎蛔

        1、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力,尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,既沒有這種意識,又對評價診斷的相關(guān)工具一無所知。

        2、缺乏課堂上協(xié)同恰當(dāng)?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的能力,雖然經(jīng)常運用,但是能盡人意的課卻不多,往往顧此失彼,留下很對遺憾。

        3、很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造的活動,對課堂的評價與診斷就更不用提了。

        4、只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生較少,尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少。

        二、參照自評結(jié)果和自我剖析,今年的.國培研修要從以下幾方面加強:

        1、嚴(yán)格按照研修流程,結(jié)合評價的指導(dǎo)意見,彌補自己的短板。

        要熟悉研修的平臺,按照每一板塊的要求,積極收看專家的視屏講座,主動參與群內(nèi)的討論話題,潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識,主動請教老師和同學(xué),加強合作與分享。

        2、每天安排1-2小時學(xué)習(xí)研修的課程,要抓住本次研修的好機會,密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實踐結(jié)合,研教研學(xué)方有成效。對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,結(jié)合本地的實際情況來解決,無論是硬件與軟件,都能想辦法去克服,保證完成研修任務(wù)。

        3、平時要多讀書學(xué)習(xí),尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補,要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進行實踐,要改變落后的教學(xué)思想,認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》和《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,吃透本次研修的課程主題,有針對性的選擇相關(guān)主題展開研修。

        4、學(xué)思寫相結(jié)合,在研修中要堅持思考,堅持撰寫研修日記,要在博客上新開辟一個研修專欄,每周至少撰寫一篇研修心得,用一年的時間來梳理自己的學(xué)習(xí)歷程,檢視自己研修的變化。

        5、積極主動的和同學(xué)互動,培養(yǎng)自己的合作能力。在學(xué)習(xí)坊內(nèi),要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢,熱心為同學(xué)解決軟件的使用問題,虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí),取長補短,發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力,幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,達到在研修的過程中師生同進步的目的。

      教師信息技術(shù)個人研修計劃6

        隨著課程改革的深入,對我們教師的教學(xué)理念,教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的`需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制訂個人學(xué)習(xí)計劃:

        一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、加強學(xué)習(xí),掌握正確的教育觀點。

        2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。

        3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

        4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。

        5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

        二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

        (一)豐富教育教學(xué)理論

        閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。

       。ǘ┨岣攥F(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

        繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí);用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。

        (三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),學(xué)習(xí)先進個人的事跡

        三、學(xué)習(xí)措施

        1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到定時、定內(nèi)容,學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí),確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。

        2、及時對每天的教育教學(xué)活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。

        3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。

        4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

        5、規(guī)范自己的言行,做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

        四、學(xué)習(xí)安排:

        時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容

        20xx。9閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》

        20xx。10photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)

        20xx。11Photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)

        20xx。12音頻視頻處理軟件的使用編輯

        20xx。3《愛心與教育》、Flash動畫的制作

        20xx。4flash動畫的制作

        20xx。5學(xué)習(xí)用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

        20xx。6計算機的保養(yǎng)與維護

      教師信息技術(shù)個人研修計劃7

        隨著課程改革的深入,對我們教師的教學(xué)理念,教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制訂個人:

        一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、加強學(xué)習(xí),掌握正確的教育觀點。

        2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本,進行教育實踐。

        3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

        4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。

        5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

        二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

        (一)豐富教育教學(xué)理論

        閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報》等。

        (二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

        繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí);用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。

        (三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),學(xué)習(xí)先進個人的

        三、學(xué)習(xí)措施

        1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到定時、定內(nèi)容,學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的和走進課程的信息報道。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí),確保課課有輔助教學(xué)的`多媒體課件。

        2、及時對每天的教育教學(xué)活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。

        3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。

        4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

        5、規(guī)范自己的言行,做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

        四、學(xué)習(xí)安排:

        時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容

        20__.9閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》

        20__.10photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)

        20__.11Photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)

        20__.12音頻視頻處理軟件的使用編輯

        20__.3《愛心與教育》、Flash動畫的制作

        20__.4flash動畫的制作

        20__.5學(xué)習(xí)用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

        20__.6計算機的保養(yǎng)與維護

      教師信息技術(shù)個人研修計劃8

        一、指導(dǎo)思想

        通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展.

        二、研修目標(biāo)

        1.通過培訓(xùn),能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件,數(shù)學(xué)教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率.

        2.提高自己對信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的能力和操作能力.

        3.結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)化發(fā)展能力.

        三、研修方式和內(nèi)容

        1、積極學(xué)習(xí)

        珍惜這次培訓(xùn)提升機會,認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè).認真聆聽專家講,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的'不足.

        2、聆聽請教

        對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力尋求專家?guī)椭鉀Q.

        3、反思提升

        每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志.

        4、學(xué)以致用

        在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力力,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí).合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足.

        教師個人信息技術(shù)2.0研修計劃7

        新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了,為了使自己的教學(xué)能力有進一步的提升,根據(jù)學(xué)校年度研修計劃,制定個人校本研修計劃如下:

        1、積極進行讀好一本書,做好一份讀書筆記,寫好一篇心得體會,上好一堂課,寫好一份教案,講好一口普通話,寫好一手字,用好一種信息技術(shù)。

        2、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科,體育教師只有認真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章,加強理論學(xué)習(xí),才能不斷提高體育教學(xué)理論水平,平時要寫一點文章,學(xué)習(xí)一點理論,積累一點教學(xué)經(jīng)驗,才能在教學(xué)上有不敗之地,爭取教學(xué)工作的主動權(quán),權(quán)。

        3、體育教師要加強理論學(xué)習(xí),不斷的提高自身的修養(yǎng),注意體育資料積累工作,堅持聽課,取人之長,補已之短。

        4、重視備課,講課,切實提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道,充分利用課堂45分鐘提高教學(xué)效率,教師要認真上好課,充分利用先進的教學(xué)手段和設(shè)施,設(shè)計好教學(xué)方法,把知識技能落到實處。

        5、體育教師要認真做好論文的撰寫工作,不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng)。

        6、認真做好課題研究工作,完成各階段的總結(jié)。

        總之,本學(xué)期要積極開展教育教學(xué),充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源,實現(xiàn)讓教師時時學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí),高效率學(xué)習(xí),真正把教學(xué)研修變成教師的終身學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),完善自我。

      教師信息技術(shù)個人研修計劃9

        隨著課程改革的深入,對我們教師的教學(xué)理念,教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制訂個人學(xué)習(xí)計劃:

        一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1、加強學(xué)習(xí),掌握正確的教育觀點。

        2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本,進行教育實踐。

        3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

        4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。

        5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

        二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

        1、豐富教育教學(xué)理論

        閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。

        2、提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

        繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí);用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。

        3、繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),學(xué)習(xí)先進個人的

        三、學(xué)習(xí)措施

        1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到定時、定內(nèi)容,學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的和走進課程的信息報道。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí),確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。

        2、及時對每天的教育教學(xué)活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。

        3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。

        4、多聽教學(xué)水平較高的`教師上公開課,通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

        5、規(guī)范自己的言行,做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

        四、學(xué)習(xí)安排

        1、Photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)。

        2、音頻視頻處理軟件的使用編輯。

        3、《愛心與教育》、Flash動畫的制作。

        4、flash動畫的制作。

        5、學(xué)習(xí)用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁。

        6、計算機的保養(yǎng)與維護。

      教師信息技術(shù)個人研修計劃10

        通過對信息技術(shù)、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和師德故事的自主學(xué)習(xí),進一步對“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”課程進行研修。下面就和小編一起看看小學(xué)教師信息技術(shù)的研修計劃吧。

        信息技術(shù)課程由是計算機課程發(fā)展而來,隨著社會信息化的發(fā)展,信息素養(yǎng)日益成為信息社會公民素養(yǎng)不可或缺的組成部分。信息技術(shù)教育已經(jīng)超越了單純的計算機技術(shù)訓(xùn)練階段,發(fā)展成為與信息社會人才需求相適應(yīng)的信息素養(yǎng)教育。因此,高中信息技術(shù)課程的教學(xué)面臨著從內(nèi)在理念到外在方法的全面轉(zhuǎn)型。要完成這一轉(zhuǎn)型,關(guān)鍵在于:一方面,要廣泛借鑒國內(nèi)外信息技術(shù)課程短暫歷史中積累的教學(xué)經(jīng)驗;另一方面,更需要每一位信息技術(shù)教師在認真研究課程特點的基礎(chǔ)上,加強理論學(xué)習(xí),結(jié)合教學(xué)實際,探索行之有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。信息技術(shù)課集知識性和技能性于一體,具有工具性、綜合性和實踐性等學(xué)科特點,它作為當(dāng)前基礎(chǔ)教育鏈條中的一個重要環(huán)節(jié),是實現(xiàn)創(chuàng)新教育的一塊堅實陣地。以下是我的一點教學(xué)心得:

        一、營造良好的教學(xué)環(huán)境

        良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍是有效教學(xué)的前提。學(xué)校和教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件,給學(xué)生營造好學(xué)習(xí)信息技術(shù)的環(huán)境。一方面,要盡可能給學(xué)生提供學(xué)習(xí)所需的物質(zhì)條件,到校園的整體規(guī)劃,小到圖書館、機房和教室的建設(shè),都要考慮到信息環(huán)境的營造;另一方面,更要以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、激發(fā)學(xué)生的探究欲望為出發(fā)點,設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活相適應(yīng)的信息文化環(huán)境。

        其次,要營造好學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的小環(huán)境,教師應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生把握知識體系的基礎(chǔ)上,適當(dāng)放手,讓學(xué)生通過自主探索掌握技術(shù)工具的操作方法與應(yīng)用技巧,在過程中認識和理解相關(guān)概念和原理,陶冶心性,形成健康人格;教師要做好指導(dǎo)和調(diào)控,有計劃地讓每個學(xué)生親歷與體驗需求分析、方案設(shè)計以及方案實施等解決問題的完整過程,鼓勵學(xué)生在過程中積極思維、膽想象、勇于創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

        二、從教學(xué)方法方面入手

        信息技術(shù)課是一門既有趣味又苦澀難學(xué)的學(xué)科,若是脫離實際講一些枯燥的理論知識,學(xué)生會覺得乏味,而且不容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。那么,教學(xué)的成功與否,教學(xué)方法的選擇和使用守鍵,選擇合適的教學(xué)方法,將對教師的教、學(xué)生的學(xué)起到事半功倍的作用。首先,可以學(xué)習(xí)、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗,根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)?shù)夭捎弥v解、觀察、討論、參觀、實踐等方法,做到兼容并蓄、取長補短。其次,可以吸收國內(nèi)外信息技術(shù)教學(xué)的成功經(jīng)驗,在繼承的基礎(chǔ)上膽,探索新的教學(xué)方法與教學(xué)模式。

        要從教學(xué)實際出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象和條件等,靈活、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法,并善于將各種方法有機地結(jié)合起來。任何一種方法和模式的選擇和使用,都應(yīng)該建立在深入理解其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上小學(xué)教師信息技術(shù)個人研修計劃小學(xué)教師信息技術(shù)個人研修計劃。譬如,“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)強調(diào)讓學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會實際的有意義的“任務(wù)”情境中,通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)知識、獲得技能、形成能力、內(nèi)化倫理。因此,要正確認識任務(wù)驅(qū)動中“任務(wù)”的特定含義,使用中要堅持科學(xué)、適度、適當(dāng)?shù)脑瓌t,避免濫用和泛化;要注意任務(wù)的情境性、有意義性、可操作性;任務(wù)小要適當(dāng)、要求應(yīng)具體,各任務(wù)之間還要相互聯(lián)系,形成循序漸進的梯度,組成一個任務(wù)鏈,以便學(xué)生踏著任務(wù)的階梯去建構(gòu)知識。

        三、處理好教師、學(xué)生及教材的關(guān)系

        首先,教師要關(guān)注學(xué)生的情感,以學(xué)生發(fā)展為本,F(xiàn)代社會的發(fā)展、課程的理念,要求現(xiàn)代課堂教學(xué)要建立新型的、平等的、和諧的師生關(guān)系,傳統(tǒng)教學(xué)中教師對學(xué)生居高臨下的訓(xùn)導(dǎo)、灌輸,隨意擺布的教學(xué)行為應(yīng)徹底屏棄。要確認學(xué)生是一個有一定生活經(jīng)驗、認知基礎(chǔ)和解決問題能力的"會學(xué)"個體,是一個立構(gòu)建個體。我們既要重視他的情感過程,同時也要注意到學(xué)生的思維過程。

        其次,信息技術(shù)發(fā)展飛快,新技術(shù)新應(yīng)用更新非常快。教材中所提到的軟件,市場上已有更新的版本;更好的軟件能使某一應(yīng)用更方便、實現(xiàn)更好效果。在使用教材時,我們的教師不可能每一個軟件都能講到,因此應(yīng)教會學(xué)生逐類旁通。另一方面具有創(chuàng)造性的教師應(yīng)使課本上的知識"活"起來,要針對學(xué)生的心理特點和已有知識對教材進行科學(xué)的、藝術(shù)的處理。教材往往把知識以定論的形式直接呈現(xiàn)在學(xué)生的面前,學(xué)生看到的是思維的結(jié)果——教學(xué)結(jié)論,而看不到思維活動的過程。教師在使用教材,進行備課時,要認真感悟教材的編寫意圖,思考教材定論以外的"變數(shù)",在研究教材編寫意圖中找到教學(xué)目標(biāo),在"變數(shù)"中找到創(chuàng)新點。

        再者,現(xiàn)在一個較普遍的現(xiàn)象是:信息技術(shù)教材,在發(fā)下來幾周后,有很多學(xué)生就基本上找不到這本書在哪了。這里既是學(xué)生本身的原因,也有教材本身的原因,深層次來說還有信息技術(shù)學(xué)科自身的特殊性。在教學(xué)中可以安排一些要學(xué)生自己看書后進行相關(guān)操作的內(nèi)容,我個人認為,要讓學(xué)生學(xué)會看書看助,以后學(xué)生的計算機知識更過的是要他們自己通過書籍,資料,在線助等獲取。因此,老師的引導(dǎo)還是必要的,教材的引導(dǎo)也是必要的,當(dāng)學(xué)生年齡到了一定的時候,而且知識水平也已經(jīng)有一定基礎(chǔ)的時候,我們才去引導(dǎo)學(xué)生通過看書、看助等途敬獲得新知,這才符合學(xué)生的心理特征。

        四、關(guān)注基礎(chǔ)水平和認知特點差異

        鼓勵個性化發(fā)展“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是基礎(chǔ)教育課程的核心理念,關(guān)注學(xué)生、關(guān)組學(xué)生的發(fā)展是這一理念的'具體體現(xiàn)。信息技術(shù)課程同樣要以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點,了解學(xué)生的不同特點,以更好地促進學(xué)生的個人發(fā)展。

        學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快,再加上起點水平參差不齊,會給教學(xué)帶來諸多不便。教師應(yīng)該在教學(xué)中充分了解學(xué)生已有的信息技術(shù)學(xué)習(xí)水平,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、個性發(fā)展需求等方面的差異,靈活設(shè)計與組織教學(xué)活動。

        教師可以通過設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣的學(xué)習(xí)方式,讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實際需要選擇到合適的內(nèi)容;教師還應(yīng)給學(xué)生提供多樣化的自主探索空間,鼓勵不同意見和創(chuàng)造性思路的迸發(fā),鼓勵多樣化的問題解決方式和方法。教師可以根據(jù)學(xué)生的能力差異、水平差異針對性地實施分層次教學(xué);對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,可以采用補課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ),消除他們對信息技術(shù)的神秘感,增強其學(xué)習(xí)的信心;也可以采用伙伴教學(xué)的方法,變學(xué)生的個體差異為資源,讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長處,協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù);對于少數(shù)冒尖的學(xué)生,給予專門輔導(dǎo),使其吃飽吃好,早日成才。

        五、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)能力

        信息技術(shù)領(lǐng)域?qū)挿,發(fā)展日新月異,光靠學(xué)校的有限學(xué)習(xí)是遠遠不夠的;從未來來看,信息技術(shù)不僅是學(xué)習(xí)的對象,更是信息時代公民進行終身學(xué)習(xí)不可或缺的工具和環(huán)境。因此,培養(yǎng)高中學(xué)生對不斷發(fā)展、變化的信息技術(shù)的適應(yīng)能力,既是當(dāng)前教學(xué)的需要,也是培養(yǎng)信息時代公民的需要。

        教師應(yīng)在認識信息技術(shù)基本特征、把握信息技術(shù)發(fā)展變化規(guī)律的基礎(chǔ)上,注重引導(dǎo)學(xué)生掌握具有廣泛遷移意義的知識和方法,使其在有效遷移發(fā)生的基礎(chǔ)上適應(yīng)技術(shù)的變化。在教學(xué)過程中,要注意總結(jié)和歸納不同工具平臺的使用方法、不同問題解決過程的共通之處,引導(dǎo)學(xué)生借助已有經(jīng)驗,通過合理的探索,發(fā)展完成對新工具和新任務(wù)的適應(yīng),從而達到利用有效遷移的發(fā)生促進學(xué)生發(fā)展的目的。

        教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主合作學(xué)習(xí)小學(xué)教師信息技術(shù)個人研修計劃工作計劃。在給出任務(wù)之后,通過組織學(xué)生共同研討、分析任務(wù),盡可能讓學(xué)生自己提出解決問題的步驟、策略與方法。還要引導(dǎo)學(xué)生對結(jié)果進行評價,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,從而增強對信息技術(shù)發(fā)展變化的適應(yīng)能力。

        教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將應(yīng)用需求與發(fā)展變化相聯(lián)結(jié),主動適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展。譬如,每一類新的工具都是為解決某些特定問題而設(shè)計的,而這類工具的新版本或更新?lián)Q代產(chǎn)品,都是為滿足新的需求或提供更有效的方法而設(shè)計的要引導(dǎo)學(xué)生在具體工具的使用中認識其優(yōu)點、發(fā)現(xiàn)其不足并提出富有創(chuàng)造性的改進心得,養(yǎng)成主動地適應(yīng)發(fā)展變化的習(xí)慣。

        六、不斷提高信息技術(shù)課程老師的信息素養(yǎng)

        中學(xué)信息技術(shù)課程不僅是一門新的學(xué)科,而且隨著信息社會和信息技術(shù)的不斷發(fā)展,這門課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法也在作相應(yīng)的發(fā)展。所以,信息技術(shù)教師必須注意知識的更新,在教學(xué)過程中,不斷提出新的研究課題,進行科學(xué)研究,努力提高自己的教學(xué)水平和科學(xué)研究水平。中學(xué)信息技術(shù)教師肩負著信息技術(shù)教學(xué)和教學(xué)科研的任務(wù)。要完成這樣的任務(wù),必須不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù)方面的知識,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,豐富自己的信息知識,提高自己的信息素養(yǎng),以適應(yīng)中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的不斷發(fā)展。

      教師信息技術(shù)個人研修計劃11

        自從教以來,我一直堅持認真學(xué)習(xí)、鉆研信息技術(shù)教學(xué)方法,逐漸從一個利用信息技術(shù)進行課堂教學(xué)的新手磨練成能夠較好地掌握信息技術(shù)教學(xué)的年輕教師,收獲頗豐的同時仍存在諸多不足。此次有幸參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),我倍感榮幸的同時也深知任重道遠。因此,我要借助教師信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0提升培訓(xùn)的東風(fēng),好好珍惜提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力的學(xué)習(xí)機會,彌補自己課堂教學(xué)中的不足,讓更多的學(xué)生熱愛英語,學(xué)好英語。為此,本人結(jié)合自身實際情況,制定如下個人研修計劃。

        一、研修目標(biāo)

       。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)

        認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育教學(xué)改革的新思想,提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,結(jié)合英語學(xué)科的專業(yè)特點,積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

       。ǘ┚唧w目標(biāo)

        1、組建青沃學(xué)團,帶領(lǐng)一部分老師通過對希沃白板5(EN5)的學(xué)習(xí),能在下學(xué)期開學(xué),有一批老師能夠熟練的用EN5上課。

        2、通過本期網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),認真學(xué)完預(yù)設(shè)課程(通識部分與中學(xué)英語學(xué)科)、坊主推課里的英語學(xué)科相關(guān)內(nèi)容,并最終能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。

        3、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)。

        4、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

        二、具體措施

       。ㄒ唬┨岣邔I(yè)水平

        1、學(xué)習(xí)新的教育理論,在理性認識中豐富自我。通過體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。了解當(dāng)前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

        2、提高專業(yè)素質(zhì),在汲納中充實自我。認真學(xué)習(xí)不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。

        3、提高師德水平。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的`事跡,不斷提高修養(yǎng),努力成為一個師德高尚的教師。

        (二)認真參加培訓(xùn)

        1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。

        2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

        3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

        4、抓住暑期時間多參加希沃學(xué)苑提供的教師成長杏壇計劃,多聽多學(xué)多實操,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

       。ㄈ┣谟诜此,完善自我

        學(xué)會思考教育問題和信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的相關(guān)問題,把先進的教育理念內(nèi)化為個人的行為,從反思中總結(jié)經(jīng)驗,提升教學(xué)研究水平。教學(xué)結(jié)束后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的與信息技術(shù)教學(xué)的相關(guān)問題和有價值的東西趕快記下來,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

       。ㄋ模├眯畔⒓夹g(shù)手段輔助教學(xué),實現(xiàn)高效課堂

        利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源,下載優(yōu)秀期刊提升自己的專業(yè)知識。

        三、預(yù)期學(xué)習(xí)成果

        培訓(xùn)結(jié)束后,能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件,學(xué)會其它與英語相關(guān)的軟件,學(xué)會希沃剪輯師、CamtasiaStudio(CS)、蜜蜂剪輯、會聲會影等錄頻軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的優(yōu)質(zhì)微課。在教學(xué)過程中,能夠具備應(yīng)用信息技術(shù)提高教學(xué)效率的意識,學(xué)會利用圖片、視頻等設(shè)計出有以下特點的新式課堂:“情境創(chuàng)設(shè)、知識點可視化、學(xué)練結(jié)合、課后作業(yè)”幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點。

        “冰凍三尺,非一日之寒”。要想成為一名能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與課堂教學(xué)結(jié)合的優(yōu)秀教師任重道遠,但我相信,通過自己堅持不懈的努力和刻苦的鉆研,在不久的將來,定能實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的巧妙結(jié)合,實現(xiàn)高效課堂教學(xué)。

      教師信息技術(shù)個人研修計劃12

        研修主題

        通過對信息技術(shù)、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和師德故事的自主學(xué)習(xí),進一步對“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本課程進行研修。

        研修目標(biāo)

        1、通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)實現(xiàn)對“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持。

        2、通過研讀學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變案例,實現(xiàn)對“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。

        3、通過對身邊師德故事的學(xué)習(xí)以及自我的反思實現(xiàn)對“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的情感支撐。

        學(xué)習(xí)內(nèi)容

        1、學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識,主要學(xué)習(xí)Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微電影的制作。

        2、研讀學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的案例,主要學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)。

        3、學(xué)習(xí)身邊的師德故事,主要學(xué)習(xí)媒體宣傳的典型的師德故事以及學(xué)校真實發(fā)生的師德故事。

        實施計劃

        1、每天按要求學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)國培課程

        2、積極參加坊內(nèi)探究活動,討論分析校本研修課題。

        3、按時記錄自主學(xué)習(xí)心得做好積累。

        4、寫一篇論文對研修成果進行總結(jié),分享成果

        預(yù)期成果

        1、自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,增強對教師職業(yè)的自我情感認識。

        2、能夠掌握打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略。

        3、寫一篇研修成果論文。

        教師個人信息技術(shù)研修提升計劃3

        自我分析

        通過診斷測評,應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力我有極高的認識如下:

        1.理解信息技術(shù)對改進課堂教學(xué)的作用,具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。

        2.了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能,熟練操作常用設(shè)備。

        3.了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點,并能熟練應(yīng)用。

        4.通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

        5.具備信息道德與信息安全意識,能夠以身示范。

        應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式我能做到以下幾點:

        1.了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求,具有主動探索和運用信息技術(shù)變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式的意識。

        2.掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作,了解其對教育教學(xué)的支持作用。

        3.探索并使用支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等技術(shù)資源。

        4.利用技術(shù)手段整合多方資源,實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會相連接,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

        5.幫助學(xué)生建立信息道德與信息安全意識,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。最后應(yīng)用信息技術(shù)我能處理簡單的電腦文字信息。

        自我分析和環(huán)境分析

        環(huán)境分析:我們學(xué),F(xiàn)在給每個教師配備了觸摸式電子白板,信息化在資源庫正在建設(shè)。

        發(fā)展目標(biāo):信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力

        1.理解信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的.作用,具有主動運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識。

        2.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動,養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷提升教育教學(xué)能力。

        3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系,依托學(xué)習(xí)共同體,促進自身專業(yè)成長。

        4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。

        5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

        我的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面我要做到以下幾點:

        1.理解信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的作用,能主動的運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識。

        2.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動,養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷提升教育教學(xué)能力。

        3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系,依托學(xué)習(xí)共同體,促進自身專業(yè)成長。

        4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。

        5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。應(yīng)用信息技術(shù)能更好的促進的我的成長。

      教師信息技術(shù)個人研修計劃13

        自診信息技術(shù)應(yīng)用問題在學(xué)情診斷、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評價等教學(xué)環(huán)節(jié)存在的亟待解決的問題和難點:

        1、在學(xué)情診斷上不夠科學(xué)化、系統(tǒng)化,總是以主觀的思想對學(xué)生加以判斷,沒有通過信息化教學(xué)的手段進行綜合的分析和科學(xué)的學(xué)情分析。

        2、在教學(xué)設(shè)計上沒有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容,比如闖關(guān)游戲、前沿性的視頻資料等,沒有信息技術(shù)的資源服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象、條件等,例如,在信息技術(shù)“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)中讓學(xué)生密切聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會實際有意義的“任務(wù)”情境中,通過任務(wù)來學(xué)習(xí)知識、獲得技能、形成能力、內(nèi)化倫理等。

        3、教學(xué)方法的指導(dǎo)也非常單一,教師口頭指導(dǎo),需要信息化技術(shù)的支持。

        4、信息技術(shù)教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方式不夠積極,信息教學(xué)利用到教學(xué)中有效性待提高。沒有充分發(fā)揮信息技術(shù)的便捷作用,提升PPT、FLAS等教學(xué)軟件的使用能力。拓展新的教學(xué)手段,需要全面實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化,做到教學(xué)的與時俱進。

        5、需要通過信息化課程學(xué)習(xí)與研討交流,不斷拓寬視野,緊跟時代脈搏。注重在工作實際中發(fā)揮教師間的協(xié)同作用,達到資源共享,為打造高效課堂貢獻力量。同時發(fā)揮個人作用,全校信息技術(shù)使用能力加強,使現(xiàn)代化教學(xué)手段能最大限度地服務(wù)全校,不斷提升我校信息化教學(xué)的'整體水平。

        制定個人成長目標(biāo)個人成長目標(biāo):

        1、通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)實現(xiàn)對“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持。2、通過研讀學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變案例,實現(xiàn)對“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。實施計劃1、學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識,主要學(xué)習(xí)Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微課的制作。

        3、研讀學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的案例,主要學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)。

        4、積極參加學(xué)校合理借助信息化手段開展主題探究型學(xué)習(xí)活動,討論分析信息化的校本研修課題。

        5、對教學(xué)內(nèi)容中的重難點知識進行微課設(shè)計與制作。

        6、按時記錄自主學(xué)習(xí)心得做好積累。

        7、寫一篇論文對研修成果進行總結(jié),分享成果。

        自定提升微能力點準(zhǔn)備提升的微能力點編號及名稱:

        教教學(xué)設(shè)計-2-2

        學(xué)設(shè)計-2-3

        準(zhǔn)備參加的研修活動:

        信息化的校本研修主題探究學(xué)習(xí)活動

        校本實踐應(yīng)用預(yù)期成果形式:

        微課制作、論文等

        1、自覺轉(zhuǎn)變信息化的教學(xué)方式,增強信息化研究型教師的理論基礎(chǔ)。

        2、能夠掌握打造信息化高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略。

        3、積極參加學(xué)校合理借助信息化手段開展主題探究型學(xué)習(xí)活動,討論分析信息化的校本研修課題。

        4、對教學(xué)內(nèi)容中的重難點知識進行微課設(shè)計與制作。

        5、按時記錄自主學(xué)習(xí)心得做好積累。

        6、寫一篇論文對研修成果進行總結(jié),分享成果。

      教師信息技術(shù)個人研修計劃14

        一、研修計劃

        我是一名初中語州市公劉中學(xué)任教。在20多年的教育教學(xué)生涯中,我越來越感受到信息技術(shù)手段能有效地幫助解決在教育教學(xué)中的某些疑難困惑。因此,在本次信息技術(shù)2.0研修學(xué)習(xí)過程中,我給自己制定目標(biāo),不僅要提升自己的信息化應(yīng)用能力,提高信息技術(shù)與教育教學(xué)融合水平,更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學(xué)能力。為了圓滿完成目標(biāo),我給自己制定了以下的研修計劃:

        1.教育部發(fā)布了《關(guān)于推進中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》,提出了實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的重要性。這項工程旨在推動中小學(xué)教師信息技術(shù)水平的提升,促進學(xué)校信息化教育教學(xué)的發(fā)展。同時,學(xué)校還應(yīng)該制定信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本研修計劃,為教師提供更多的培訓(xùn)和支持。中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃的出臺,意味著這一工程將會更加系統(tǒng)化、全面化地推進,進一步提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。這對于促進教育現(xiàn)代化、提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

        2.結(jié)合自己在教學(xué)中之所見所聞所感,確定能力點,尋找技術(shù)解決策略,圍繞以下兩點學(xué)習(xí)探究:

        A1技術(shù)支持的學(xué)情分析(發(fā)展點)。

        A3演示文稿設(shè)計與制作(基礎(chǔ)點);

        3.在個人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我積極參與學(xué)校和學(xué)科組織的研修活動,與同事老師合作,利用線上選修課程進行學(xué)習(xí),并在實踐中收集資料、完成作業(yè)。

        4.培訓(xùn)期間,我一定會珍惜這次培訓(xùn)提升機會,認真遵守本次研修信息技術(shù)能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),認真聆聽專家報告,并做好必要的筆記,有效地融入專家講解思路,轉(zhuǎn)化成自身的知識,以彌補自己有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力專業(yè)知識的不足。

        5.在學(xué)習(xí)過程中遇到問題和困惑時,我會及時上網(wǎng)查詢,努力與老師們交流探討,必要時向網(wǎng)上研修專家尋求幫助解決。

        6.非常感謝您對我在研修學(xué)習(xí)中的成長和進步所提供的支持和關(guān)注。在這段時間的學(xué)習(xí)中,我深刻體會到信息技術(shù)在教學(xué)中的重要性,也意識到自己在信息技術(shù)處理能力方面還有許多需要提升的地方。因此,我在研修學(xué)習(xí)中努力鉆研,不斷學(xué)習(xí)和探索,以期提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過參與研修學(xué)習(xí)和實踐,我意識到信息技術(shù)不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效率,還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。因此,我將學(xué)習(xí)心得、研修日志以及我所創(chuàng)作的教學(xué)資源發(fā)表在學(xué)校的研修平臺上,與各位老師分享交流,共同探討如何更好地運用信息技術(shù)提升教學(xué)質(zhì)量。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提升自己在信息技術(shù)處理能力方面的水平,希望能夠在教學(xué)實踐中更好地運用信息技術(shù),為學(xué)生營造更加豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。感謝您的關(guān)注和支持!

        7.在教學(xué)中巧妙運用多媒體信息技術(shù),可以有效提升課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),從而達到事半功倍的效果。

        二、存在的問題:

        (一)信息意識欠缺

        作為教師信息素養(yǎng)的基礎(chǔ),信息意識對于信息素養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。信息意識是人們在信息活動中形成的一種認知能力和需求意識,影響著個體對信息的感知、評價和運用能力。信息意識主要包括對信息的敏感性、利用信息技術(shù)開展教學(xué)的自覺意識、信息安全意識和數(shù)據(jù)保護意識,以及信息質(zhì)疑意識和信息倫理責(zé)任感。在進行在線教育時,敏銳的信息意識能幫助教師更好地把握和運用信息技術(shù),提升教學(xué)效果。本人曾忽視信息技術(shù)在教育中的作用,缺乏對信息的敏感度和開放度,這導(dǎo)致了在在線教育中信息素養(yǎng)的不足。雖然樂于接受新事物,但由于對數(shù)據(jù)的重要性認識不足,無法有效篩選和利用對培養(yǎng)信息素養(yǎng)有益的信息,也無法將信息技術(shù)與教育教學(xué)有機結(jié)合起來。

        (二)信息知識儲備不足

        教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開信息知識的積累。信息知識包括信息基礎(chǔ)知識、信息化教學(xué)理論知識、教學(xué)設(shè)計知識以及信息技術(shù)與學(xué)科融合知識。個人信息知識儲備水平相對較低,需要進一步提升。在教學(xué)設(shè)計和實施過程中,難以將信息化技術(shù)與教育知識有機結(jié)合,未能深刻理解網(wǎng)絡(luò)直播課堂與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的互動方式差異,導(dǎo)致未能充分利用“隨堂練習(xí)”、“及時反饋”、“在線交流”等網(wǎng)絡(luò)互動的優(yōu)勢。信息化與教育教學(xué)之間的融合仍存在一定難度,需要進一步加強。

        (三)信息技術(shù)應(yīng)用于教育的能力欠佳

        信息能力是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的核心和關(guān)鍵。信息能力主要包括信息工具的使用能力、信息獲取能力、創(chuàng)造能力、 評價管理能力、整合交流能力等。當(dāng)前在線教育中,多數(shù)教師使用的是直播教學(xué)的方式,然而教師面臨的第一個挑戰(zhàn)就是對于直播平臺、工具和軟件的'使用,由于本人先前技術(shù)儲備不足,對于這些設(shè)備不夠熟悉,以至于在直播教學(xué)中狀況百出。同時,對于網(wǎng)絡(luò)資源的搜集與學(xué)習(xí)的使用率偏低,所以信息獲取能力有待提高。信息能力敏感度不夠使得無法依據(jù)信息數(shù)據(jù)及時對學(xué)生個體進行診斷與分析。除了技術(shù)掌握方面的障礙,如何促進技術(shù)與教育的融合,增強教師、學(xué)生、信息資源之間的互動,以及提升師生利用技術(shù)解決問題的思維方式等都是當(dāng)前個人信息素養(yǎng)提升面臨的挑戰(zhàn)。

        三、整改措施:

        (一)善學(xué)習(xí)

        信息時代的高效能教師具有強烈的學(xué)習(xí)意識,樂于學(xué)習(xí),擅長學(xué)習(xí)。在當(dāng)今社會,信息更新速度快,教師需要不斷學(xué)習(xí)才能跟上時代的步伐。學(xué)習(xí)的方式多種多樣,除了傳統(tǒng)的閱讀書籍、參加培訓(xùn)和上網(wǎng)搜索,我發(fā)現(xiàn)教師們也可以通過“朋友圈”、QQ群和微信群進行持續(xù)不斷的交流學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式讓教師們能夠隨時隨地與他人分享學(xué)習(xí)心得,獲得新知識,提升教學(xué)水平。

        (二)肯實踐

        學(xué)習(xí)新技術(shù)一般都是從模仿、練習(xí)開始,逐步熟悉技術(shù),然后嘗試用于自己的課堂教學(xué),在使用過程中不斷改進,最后將技術(shù)融入課程教學(xué),達到嫻熟、自如的程度。

        在世界上,個人要具備敏銳的洞察力,對于任何新事物的出現(xiàn)都要保持開放的心態(tài)。新事物往往會遭遇到各種質(zhì)疑和反對,但只有敢于嘗試,才能抓住變革的機遇。在教學(xué)中,應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)和理論,勇于實踐,堅持不懈地追求進步。遇到困難和挫折時,要堅定信念,持之以恒,不斷調(diào)整自己的思維和行動,以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。

        我會培養(yǎng)自己具備高度反思能力,善于自我反省,勇于承認錯誤。在教學(xué)和科研活動中,一旦發(fā)現(xiàn)問題,我會立即主動調(diào)整和改進。我注重在實踐中不斷修正和迭代,尤其在運用新技術(shù)進行教學(xué)時,會持續(xù)更新和完善。我會保持開放的心態(tài),培養(yǎng)積極的思維習(xí)慣。在教學(xué)實踐中,我會堅持以學(xué)生為中心,倡導(dǎo)互動參與,多樣化教學(xué)策略,并積極整合信息技術(shù)與課程,利用技術(shù)促進教學(xué)效果。

        (三)善設(shè)計

        在日常工作中,要注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和設(shè)計能力。在教學(xué)過程中,要仔細觀察并學(xué)習(xí)他人PPT的藝術(shù)設(shè)計,借鑒其中的精華,運用藝術(shù)感覺和創(chuàng)意設(shè)計自己的教學(xué)PPT,讓學(xué)生眼前一亮,留下深刻印象。備課時要充分準(zhǔn)備,不僅要精通學(xué)科知識,還要注重教學(xué)方法的靈活運用,教學(xué)設(shè)計不僅包括知識傳授,更要設(shè)計富有趣味和互動性的教學(xué)活動。善于運用互動教學(xué)、可視化表達和新技術(shù),讓課堂充滿故事性和共情力,無論是制作教學(xué)媒體還是組織課堂活動,都能展現(xiàn)出精湛的工匠精神。

        (四)愛創(chuàng)新

        信息時代的教學(xué)需要教師能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并與學(xué)生一起合作解決問題,創(chuàng)新教學(xué)方法,靈活運用技術(shù)促進教學(xué)。重要的是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鳜F(xiàn)實世界,參與研究性學(xué)習(xí)活動,激發(fā)他們的想象力。通過利用數(shù)字工具和資源解決實際問題,促進學(xué)生高級思維能力的發(fā)展。

        (五)樂交流

        “三個臭皮匠,賽過諸葛亮”的集體智慧原理告訴我們,團隊合作的力量是無窮的。在數(shù)字化教學(xué)中,我們可以運用各種合作學(xué)習(xí)策略,比如“六頂思考帽”和“拼圖式”等,發(fā)揮集體智慧,共同提升教學(xué)水平。通過新媒體平臺,比如博客、微信朋友圈、公眾號、QQ、直播等,我們可以樂意分享自己在數(shù)字化教學(xué)中的心得體會。分享不僅可以幫助他人,也能促進自己的成長,激發(fā)更多人的學(xué)習(xí)熱情,共同探討教育技術(shù)的發(fā)展方向。讓我們一起攜手合作,共同進步,共同成長!

        (六)常態(tài)化。

        將教師信息化教育能力發(fā)展融入教師日常教學(xué)、教研以及工作當(dāng)中。

        總之,面對教育信息化的挑戰(zhàn),教師們需要不斷學(xué)習(xí),積極適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)發(fā)展。這不僅是對教師個人生存能力的提升,也是對教育事業(yè)發(fā)展的需要。教師們應(yīng)懷著開放的心態(tài),勇于實踐,與信息化教育相結(jié)合,不斷提升自己,成為當(dāng)代合格的新型教師。

      教師信息技術(shù)個人研修計劃15

        新學(xué)期,新氣象。本學(xué)期我依舊擔(dān)任一年級的副班主任,以及三年級1-6班體育課和校體育舞蹈訓(xùn)練隊的教學(xué)工作。為了不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,保證工作效率和教學(xué)水平,我將需要從各方面不斷的去完善自己,提高自身綜合素質(zhì)。在工作中秉承“不怕苦、不怕難”的品質(zhì),端正態(tài)度、樹立目標(biāo),努力為學(xué)校的教育事業(yè),貢獻自己的力量。為此,我將根據(jù)實際情況制定以下幾點個人工作計劃:

        一、師德師風(fēng)建設(shè)

        樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的發(fā)展為中心,以身體練習(xí)為主要手段,培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與運動的熱情,使學(xué)生在身體、心理、情感、技能等方面得到充分發(fā)展,在和諧歡快的集體氛圍內(nèi)合作學(xué)習(xí),體驗成功的喜悅、養(yǎng)成高尚的道德情操,達到體育育人的目標(biāo)。

        二、教育教學(xué)工作

        本學(xué)期要加強理論學(xué)習(xí),不斷提高自身的素養(yǎng),注意體育資料積累工作,堅持聽課,取人之長,補己之短;重視備課,公開課,切實提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道,充分利用課堂40分鐘是提高教學(xué)效率,充分利用先進的教學(xué)手段,設(shè)計好教學(xué)方法,把教學(xué)落到實處。每節(jié)課前需充分做好備課工作,課后做好總結(jié)反思工作。把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西及時進行記錄,優(yōu)點繼續(xù)保持,不足加以改正,在總結(jié)中感受學(xué)生之感受、體會本課重難點,不斷完善自我。多向同行學(xué)習(xí),加強交流合作,促進教師之間的對話,彼此支持,資源共享,為更好的教學(xué)共同努力,攜手前行。

        三、業(yè)務(wù)水平方面

        “學(xué)為人師,行為示范。”其實,不論是學(xué)生,還是老師,都應(yīng)具備持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷思考的能力。我們不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的“引領(lǐng)者”,更是促進學(xué)生思考的“推動者”,教師的自主發(fā)展、持續(xù)成長是學(xué)生挖潛提質(zhì)的有力保障。不斷加強個人專業(yè)能力提升,利用課余時間多讀書、堅持鍛煉,發(fā)展更豐富的興趣愛好;注重自身專業(yè)技能培養(yǎng),積極參加省市區(qū)各類專業(yè)技能培養(yǎng),不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

        四、社團訓(xùn)練方面

        長期堅持校隊及社團、俱樂部的訓(xùn)練,是提高我校學(xué)生積極參加體育運動興趣和技能的基本手段。長期以往的訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神品質(zhì),能使運動員養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,能推動學(xué)校體育的發(fā)展,能促進學(xué)生運動技能的提高。競賽及校內(nèi)外的活動能有效發(fā)展學(xué)生團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏和勝不嬌、敗不妥的個性,不僅能增強學(xué)生集體榮譽感,也能展現(xiàn)運動員的體育才能。因此,必須抓緊抓好訓(xùn)練隊及社團的訓(xùn)練。

        提高體育舞蹈社團及校隊訓(xùn)練效果,豐富校園文化,創(chuàng)建學(xué)科特色。在有效提高學(xué)生運動技能和競賽水平的'情況下,讓學(xué)生每天保證充分運動一小時,幫助學(xué)生增強體質(zhì)、豐富學(xué)生課余生活。本學(xué)期將從常規(guī)訓(xùn)練抓起,細化訓(xùn)練方案,針對個人比賽項目制定各階段訓(xùn)練計劃與目標(biāo),全面提升隊伍競訓(xùn)水平,為后期比賽及活動做好扎實的鋪墊。

        揚帆向上新起航,砥礪前行共奮進。新的學(xué)期,我依舊會繼續(xù)努力,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,用心探索,奮力前行。要做一名有理想信念,有道德情操,有仁愛之心的好教師!

        教師個人信息技術(shù)研修計劃通用6

        自我分析

        通過診斷測評,應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力我有極高的認識如下:

        1.理解信息技術(shù)對改進課堂教學(xué)的作用,具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。

        2.了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能,熟練操作常用設(shè)備。

        3.了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點,并能熟練應(yīng)用。

        4.通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

        5.具備信息道德與信息安全意識,能夠以身示范。

        應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式我能做到以下幾點:

        1.了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求,具有主動探索和運用信息技術(shù)變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式的意識。

        2.掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作,了解其對教育教學(xué)的支持作用。

        3.探索并使用支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等技術(shù)資源。

        4.利用技術(shù)手段整合多方資源,實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會相連接,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

        5.幫助學(xué)生建立信息道德與信息安全意識,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。最后應(yīng)用信息技術(shù)我能處理簡單的電腦文字信息。

        自我分析和環(huán)境分析

        環(huán)境分析:我們學(xué),F(xiàn)在給每個教師配備了觸摸式電子白板,信息化在資源庫正在建設(shè)。

        發(fā)展目標(biāo):信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力

        1.理解信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的作用,具有主動運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識。

        2.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動,養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷提升教育教學(xué)能力。

        3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系,依托學(xué)習(xí)共同體,促進自身專業(yè)成長。

        4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。

        5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

        我的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面我要做到以下幾點:

        1.理解信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的作用,能主動的運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識。

        2.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動,養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷提升教育教學(xué)能力。

        3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系,依托學(xué)習(xí)共同體,促進自身專業(yè)成長。

        4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。

        5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。應(yīng)用信息技術(shù)能更好的促進的我的成長。

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