電氣實(shí)訓(xùn)總結(jié)（通用25篇）
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的電氣實(shí)訓(xùn)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
電氣實(shí)訓(xùn)總結(jié) 1
一個(gè)星期的plc實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，在這短暫的一周實(shí)訓(xùn)時(shí)間里，經(jīng)過(guò)老師同學(xué)的指導(dǎo)，我獲益匪淺，學(xué)習(xí)了不少關(guān)于自己專業(yè)方面的知識(shí)。在此實(shí)訓(xùn)中充分了解plc操作程序，我們自己也會(huì)學(xué)著去做一點(diǎn)點(diǎn)，不能說(shuō)反正遇到問(wèn)題還是的找老師來(lái)解決，我們要學(xué)著自己獨(dú)立完成，完成每一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，其次我們必須要通過(guò)實(shí)訓(xùn)與理論相結(jié)合，這樣才能事半功倍。我們組進(jìn)行了任務(wù)的分工，這樣，一下子問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單化了。自己選擇了畫(huà)圖，在老師的指導(dǎo)下，自己慢慢開(kāi)始學(xué)會(huì)了如何用相應(yīng)的軟件去畫(huà)圖，感覺(jué)自己畫(huà)的不錯(cuò)，就慢慢的熟練起來(lái)。這次實(shí)訓(xùn)給予我們的時(shí)間是一個(gè)星期，有一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，老師給我們說(shuō)明了一些問(wèn)題的所在，但我們大家基本上是在一個(gè)星期里這個(gè)項(xiàng)目調(diào)試完成了。
通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，讓我受益匪淺。首先，認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)合作的力量，要完成一個(gè)項(xiàng)目不是一個(gè)人的.事情，當(dāng)中我們有過(guò)分歧但最終達(dá)成共識(shí)，不管結(jié)果怎樣，至少我們?cè)?jīng)在一起努力過(guò)，體驗(yàn)其中的過(guò)程才是真正的收獲。其次，通過(guò)這次的實(shí)踐操作，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，更感覺(jué)到了自己與別人的差距。為了明年的畢業(yè)而做準(zhǔn)備，從各方面充實(shí)自己，使自己適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。本次實(shí)訓(xùn)主要任務(wù)是設(shè)計(jì)交通燈的功能，以及在遇見(jiàn)問(wèn)題時(shí)的急停，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步加深我們的理論知識(shí)。要想在短暫的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，盡可能能多的學(xué)一些東西，這就需要我們跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解。剛到實(shí)訓(xùn)教室，老師并不了解我們的工作和學(xué)習(xí)能力，不清楚我們會(huì)做哪些工作，所以跟老師進(jìn)行溝通是很必要的。通過(guò)溝通了解才能知道自己的不足，在短暫的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏。
同時(shí)，讓我們真正領(lǐng)悟到學(xué)無(wú)止境的含義�？傊�，這次的實(shí)訓(xùn)給予了我不同的學(xué)習(xí)方法和體驗(yàn)，讓我深切的認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)更加注重自己的操作能力和應(yīng)變能力，多與這個(gè)社會(huì)進(jìn)行接觸，讓自己更早適應(yīng)這個(gè)陌生的環(huán)境。這次雖然辛苦了點(diǎn)，但能讓我學(xué)到不同的東西，我心里還是高興的。人非生而知之，要學(xué)得知識(shí)，一靠學(xué)習(xí)，二靠實(shí)踐。以上就是我在成都的進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的心得和感受。不到半年的時(shí)間就將步入社會(huì)的我們，面臨是就業(yè)的壓力，我想我們更應(yīng)該把握住最后的一段時(shí)間，充實(shí)、完善自我，爭(zhēng)取做一名出色的學(xué)生。
電氣實(shí)訓(xùn)總結(jié) 2
通過(guò)這次電氣自動(dòng)化實(shí)習(xí)，使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習(xí)到了電氣設(shè)備運(yùn)行的技術(shù)管理知識(shí)、電氣設(shè)備的制造過(guò)程知識(shí)及在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)。在向工人學(xué)習(xí)時(shí)，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì)到了嚴(yán)格地遵守紀(jì)律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當(dāng)代大學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，對(duì)我們鞏固和加深所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)起了重要作用。
我想在公司的企業(yè)文化中有一句話很好地概括了技術(shù)工作的全部?jī)?nèi)容—“研究、試驗(yàn)、設(shè)計(jì)、制造、安裝、使用、維修，七件大事技術(shù)人員要一竿子到底!”。我認(rèn)為這里所說(shuō)的“七件大事”就是技術(shù)工作。有些人認(rèn)為只有研究和設(shè)計(jì)一些高科技含量的東西才是真正的技術(shù)性工作，而貶低看不起安裝、使用和維修這些工作，認(rèn)為技術(shù)含量低甚至沒(méi)有技術(shù)含量。這種看法是片面的、錯(cuò)誤的，從哲學(xué)的觀點(diǎn)看，是一種唯心主義的觀點(diǎn)。
實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)，理論都是在實(shí)踐中總結(jié)創(chuàng)造出來(lái)的，用于指導(dǎo)實(shí)踐。而試驗(yàn)、制造、安裝、使用、維修就是我們的實(shí)踐工作。這就好比是一臺(tái)計(jì)算機(jī)，要想使其正常運(yùn)行，硬件和軟件密不可分、缺一不可。硬件是軟件的基礎(chǔ)，軟件是硬件的靈魂。毫無(wú)疑問(wèn)，我作為一名剛剛走出校門參加工作的實(shí)習(xí)生，實(shí)踐方面的`經(jīng)驗(yàn)還很缺乏，在學(xué)校中學(xué)到的是更多的理論知識(shí)。因此，很榮幸上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次車間實(shí)習(xí)工作的機(jī)會(huì)，讓我能夠真正理解在實(shí)踐中的技術(shù)工作，彌補(bǔ)在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中的不足。
從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才能解決問(wèn)題。下面主要匯報(bào)一下我在調(diào)試過(guò)程中遇到的某些問(wèn)題及其解決的辦法。對(duì)于一般性的問(wèn)題，如配電箱開(kāi)關(guān)是否接錯(cuò)或安裝是否到位等，通過(guò)觀察可以通過(guò)目測(cè)容易地解決;對(duì)于一些偶然的、特殊的問(wèn)題，在調(diào)試過(guò)程中要花費(fèi)更多的時(shí)間。需要積極地思考，向有經(jīng)驗(yàn)的員工請(qǐng)教，親自動(dòng)手進(jìn)行各種檢測(cè)和試驗(yàn)，問(wèn)題解決后須做認(rèn)真的總結(jié)，使自己能夠知其然并知其所以然。此外，我認(rèn)為整流主板的電路接線原理對(duì)于掌握維修的過(guò)程是很重要的，可是很多維修工根本都不懂。
最后，在公司技術(shù)和管理上提幾點(diǎn)建議：
1)目前，公司自主研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的電氣控制柜設(shè)備比較陳舊。從公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)利益考慮，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)對(duì)電氣控制部分的產(chǎn)品在控制方案上加以改進(jìn)，推出自己的新產(chǎn)品。
2)在機(jī)柜的接線、布線、調(diào)試、安裝過(guò)程中，我認(rèn)為機(jī)械人員與電氣人員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)交流，互相配合才能更快更好地完成工作任務(wù)，提高生產(chǎn)效率。
在生產(chǎn)車間，我首先在電纜班，畢竟是第一次，所以起初做起來(lái)笨手笨腳的，也挺辛苦的，不過(guò)在同事和同學(xué)的的關(guān)心和幫助下不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，也充分感受到公司這個(gè)大家庭的團(tuán)結(jié)和溫暖，于是我決定就算再苦再累我也要堅(jiān)持下去，所以工作起來(lái)反而覺(jué)得輕松了許多。更是通過(guò)虛心請(qǐng)教，在師傅的指導(dǎo)幫忙協(xié)助下，我很快的適應(yīng)了這份工作，經(jīng)過(guò)這幾天的過(guò)渡，我已經(jīng)初步掌握了制作電纜的步驟和一些基本注意事項(xiàng)。不過(guò)對(duì)于相關(guān)的專業(yè)知識(shí)我知道甚少，于是我虛心請(qǐng)教師傅同時(shí)自己也閱讀相關(guān)的書(shū)籍，并細(xì)心專研，最終問(wèn)題得到很好解決。
在車間實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，雖然有時(shí)候工作很苦很累，但是，我從中體會(huì)到了實(shí)踐中的專業(yè)技術(shù)，不斷積累實(shí)踐技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是將學(xué)校校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，理論與實(shí)踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過(guò)實(shí)習(xí)在專業(yè)知識(shí)和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養(yǎng)，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為骨干打下良好基礎(chǔ)。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我們了解和掌握了多種電柜的主要結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過(guò)程;使用的主要工裝設(shè)備;產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料;生產(chǎn)組織管理等內(nèi)容，加深對(duì)交直流變換的工作原理、設(shè)計(jì)、試驗(yàn)等基本理論的理解。使我們了解和掌握了交直流變換的工作原理和結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)。為進(jìn)一步學(xué)好專業(yè)技術(shù)，從事這方面的接線、布線、調(diào)試、安裝等打下良好的基礎(chǔ)。
在這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，不但對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動(dòng)觀點(diǎn)和提高了我們的獨(dú)立工作能力等。
總之，在過(guò)去的一年里，我在老師和同事的關(guān)懷與培養(yǎng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，能力有了很大的提高，個(gè)人綜合素質(zhì)也有了全面的發(fā)展，但我知道還存在著一些缺點(diǎn)和不足。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我還要更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取在思想、工作、學(xué)習(xí)和生活等方面有更大的進(jìn)步。
電氣實(shí)訓(xùn)總結(jié) 3
全面提高高職學(xué)生的職業(yè)技能素質(zhì)是現(xiàn)今職業(yè)教育的根本要求，是立足于協(xié)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的要求，更是就業(yè)單位招聘學(xué)生的重要條件之一，以往傳統(tǒng)教育方法中讓學(xué)生圍繞書(shū)本，輕視專業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)；在電氣類專業(yè)課程中這種現(xiàn)象更是極其普遍，此專業(yè)屬于制造大類，是為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和國(guó)防建設(shè)提供技術(shù)裝備的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，現(xiàn)代化電氣設(shè)備的廣泛應(yīng)用，工業(yè)生產(chǎn)的自動(dòng)化程度越來(lái)越高，電氣行業(yè)已經(jīng)成為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和主導(dǎo)。同時(shí)，隨著裝備制造業(yè)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的不斷涌現(xiàn)，企業(yè)現(xiàn)有電氣設(shè)備維修管理人員的知識(shí)老化，適應(yīng)電氣行業(yè)發(fā)展的技能型人才嚴(yán)重短缺。
電氣專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在校期間接受的抽象概念沒(méi)有實(shí)踐環(huán)節(jié)支撐或者實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)因?yàn)榻虒W(xué)計(jì)劃等種種原因制約，對(duì)真正的電氣運(yùn)行現(xiàn)場(chǎng)知之甚少，以至于對(duì)專業(yè)知識(shí)只限于“紙上談兵”，就業(yè)后對(duì)工作現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備一知半解，在校期間的知識(shí)積累無(wú)用武之地，更嚴(yán)重的是由新員工操作失誤或違章操作造成的事故占每年電氣類事故的10%以上，已經(jīng)構(gòu)成了用人方和高職培訓(xùn)矛盾的“怪圈”，在我一直從事電氣實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)教學(xué)計(jì)劃改革和嘗試，逐步發(fā)現(xiàn)與實(shí)踐相對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)課程正是扭轉(zhuǎn)這種“怪圈”的有力武器�，F(xiàn)根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)和用人單位反饋，總結(jié)電氣實(shí)訓(xùn)課程的作用為以下幾點(diǎn)：
一、有助于學(xué)生深入掌握專業(yè)技術(shù)原理
電氣類專業(yè)是技術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)科，主要培養(yǎng)掌握電氣技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、各種電氣設(shè)備及自動(dòng)化設(shè)備的基本原理和分析方法，要求具備能夠從事供用電、各類電氣設(shè)備、電氣控制及自動(dòng)化系統(tǒng)的安裝、設(shè)計(jì)、調(diào)試、維護(hù)、技術(shù)改造、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和技術(shù)管理的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性能力。針對(duì)以上培養(yǎng)目標(biāo)，單純偏重學(xué)科理論教學(xué)，抽象概念教學(xué)、死記硬背學(xué)習(xí)的一貫教授模式肯定不能滿足要求，而在專業(yè)知識(shí)初期采用具體演示的`教學(xué)方式，變抽象為具體、變復(fù)雜為簡(jiǎn)單，以促進(jìn)專業(yè)知識(shí)的升華，針對(duì)電氣基礎(chǔ)理論、電氣識(shí)圖、電氣安裝、隱障排除等幾個(gè)階段性實(shí)訓(xùn)課可以作為理論教學(xué)的加強(qiáng)和延伸，成為串聯(lián)理論與實(shí)踐的橋梁和紐帶。
例如實(shí)訓(xùn)初期課程，學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)已經(jīng)奠定，從教材上的平面或剖面圖中認(rèn)識(shí)的常用電氣元件，卻往往與實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)使用的真實(shí)元件因型號(hào)、產(chǎn)地、品牌、生產(chǎn)時(shí)間等因素不同而有很大區(qū)別，在這類實(shí)訓(xùn)課程中，對(duì)照不同電壓等級(jí)的實(shí)物，結(jié)合課堂上學(xué)過(guò)的工作原理進(jìn)行拆裝，會(huì)讓參加實(shí)訓(xùn)的學(xué)生直觀地了解電氣線路中常用的元器件的應(yīng)知常識(shí)，并可在其后的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中應(yīng)用自如，在排除故障課題中會(huì)對(duì)元件本身問(wèn)題的解決游刃有余。如此的實(shí)訓(xùn)課程安排可以在很大程度上彌補(bǔ)其在課堂中認(rèn)識(shí)和理解的不足，提高其學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生都能夠靈活便捷地掌握專業(yè)理論知識(shí)。
二、有利于學(xué)生靈活運(yùn)用專業(yè)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題
學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的理論用以指導(dǎo)工作實(shí)踐，必須經(jīng)過(guò)嘗試的過(guò)程，才能真正變成自己的東西，這個(gè)過(guò)程如果在畢業(yè)后的工作崗位上進(jìn)行，會(huì)耗費(fèi)很多的時(shí)間精力，并且會(huì)影響工作的效率，如果能在學(xué)校進(jìn)行，就會(huì)事半功倍。有了初期實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)，開(kāi)始引入實(shí)際工作內(nèi)容，在教學(xué)計(jì)劃中的電氣實(shí)訓(xùn)課程中設(shè)置實(shí)用的實(shí)踐環(huán)節(jié)，采取“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”教學(xué)方法，設(shè)置實(shí)訓(xùn)課題項(xiàng)目，由學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行課題設(shè)計(jì)，包括作圖、原理分析、元件選用、實(shí)際裝配、試驗(yàn)、最終達(dá)到功能實(shí)現(xiàn)，在這一系列過(guò)程中使學(xué)生通過(guò)親自操作，來(lái)印證所學(xué)科學(xué)理論的正確性，使它們靈活地、具有創(chuàng)造性地運(yùn)用課堂上所學(xué)的理論。
電氣專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程我們著手從電工實(shí)驗(yàn)、電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、電機(jī)與拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)、可編程序控制實(shí)訓(xùn)、單片機(jī)技術(shù)實(shí)訓(xùn)、繼電保護(hù)實(shí)訓(xùn)等逐步深入，采用理實(shí)一體化教學(xué)模式，從觀察實(shí)驗(yàn)演示到實(shí)際操作、全壓測(cè)試，使其創(chuàng)造思維能力得到培養(yǎng)的同時(shí)，靈活運(yùn)用課堂上所學(xué)的理論，不但培養(yǎng)了創(chuàng)造思維能力，而且縮短了嘗試摸索的時(shí)間，調(diào)動(dòng)了學(xué)生探索專業(yè)知識(shí)的積極性，從而在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)到使理論技能合成的有效目的。
三、有利于學(xué)生適應(yīng)實(shí)際工作環(huán)境
輕視實(shí)訓(xùn)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的專業(yè)教育，造就了很大一批“高不成、低不就”的尷尬就業(yè)局面，用人單位無(wú)人才可用，畢業(yè)生面對(duì)專業(yè)技術(shù)問(wèn)題卻學(xué)無(wú)致用，已經(jīng)是現(xiàn)今就業(yè)市場(chǎng)上人才短缺卻又人滿為患的根本癥結(jié)所在。離開(kāi)教條的抽象載體，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)期間的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生到實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室直接面對(duì)技能模塊和專業(yè)測(cè)試，對(duì)未來(lái)工作環(huán)境的客觀實(shí)體進(jìn)行操作，自然對(duì)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)的工作環(huán)境有所助益，實(shí)訓(xùn)課重在模擬實(shí)際工作場(chǎng)所的工作內(nèi)容，對(duì)實(shí)際操作環(huán)節(jié)的工作程序、安全條件、規(guī)程要求的熟悉和反復(fù)練習(xí)，會(huì)很大程序上促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和適應(yīng)能力，在專業(yè)課結(jié)束后安排適當(dāng)?shù)囊?jiàn)習(xí)加深印象，例如實(shí)地觀察發(fā)電廠的工作環(huán)境，了解發(fā)電廠的日常運(yùn)作，包括主要一次設(shè)備、二次設(shè)備、進(jìn)出線情況等電氣設(shè)備的布置方式，實(shí)地觀察電氣設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)，了解變電站的電氣參數(shù)測(cè)量，學(xué)習(xí)對(duì)設(shè)備異�，F(xiàn)象進(jìn)行判斷和處理的方法，從而熟悉供電系統(tǒng)的工作內(nèi)容和安全操作規(guī)程，在實(shí)踐中結(jié)合所學(xué)，深化理解、總結(jié)收獲，熟悉安全操作注意事項(xiàng)，并且發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)的弱項(xiàng)，這種雙向模擬并重的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法，更可幫助學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間完成從理論到實(shí)踐應(yīng)用的過(guò)程。此外，最主要的一點(diǎn)，是使學(xué)生培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生的敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神，提高對(duì)本專業(yè)的自信和努力探索的興趣，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，才是開(kāi)啟學(xué)生專業(yè)深造的關(guān)鍵因素。
電氣實(shí)訓(xùn)總結(jié) 4
根據(jù)教育部高職高專教育人才培養(yǎng)工作意見(jiàn)：三年制專業(yè)實(shí)踐教學(xué)一般不低于教學(xué)活動(dòng)總學(xué)時(shí)的40%�！兜V山機(jī)械設(shè)備電氣控制》是我院礦山機(jī)電專業(yè)的核心課程之一�？傉n時(shí)為186學(xué)時(shí)，理論教學(xué)94學(xué)時(shí)、實(shí)踐教學(xué)92學(xué)時(shí)，其比例符合教育部高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)。
實(shí)踐是教學(xué)活動(dòng)的第二課堂，是知識(shí)更新和發(fā)展的源泉，是鍛煉學(xué)生適應(yīng)崗位職業(yè)能力的重要場(chǎng)所。同時(shí)實(shí)踐教學(xué)是高職教育的“靈魂”和特色表現(xiàn)，在高職教育中占主體地位。實(shí)踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力。對(duì)于《礦山機(jī)械設(shè)備電氣控制》課程，在實(shí)踐教學(xué)中，為了使學(xué)生獲取更多的知識(shí)信息，提高操作技能和動(dòng)手能力，結(jié)合本課程的特點(diǎn)：一是課程內(nèi)容所涉及的電氣設(shè)備多;對(duì)于不同的設(shè)備，分解不同的學(xué)習(xí)任務(wù)、進(jìn)行不同場(chǎng)地的學(xué)習(xí)、采用不同的教學(xué)手段，以訓(xùn)練學(xué)生的技能為目的來(lái)提高學(xué)生的動(dòng)手能力和崗位適應(yīng)能力，可達(dá)到實(shí)訓(xùn)任務(wù)與崗位融合、理論與實(shí)踐融合、教師與師傅融合、課證融合的效果。同時(shí)也滿足了現(xiàn)代職業(yè)教育的主要特點(diǎn)。二是電氣設(shè)備控制線路復(fù)雜，而電氣控制線路也是千變?nèi)f化的，線路出現(xiàn)的故障更是變幻莫測(cè)。因此在實(shí)踐教學(xué)中為了能夠讓學(xué)生真正掌握電氣設(shè)備控制線路的工作情況和故障的分析、處理能力。為此達(dá)到該目的，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，遵循職業(yè)能力培養(yǎng)是一個(gè)由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由局部到整體、由生硬到熟練再到自如的遞進(jìn)規(guī)律。構(gòu)建了礦山機(jī)電專業(yè)以機(jī)電技術(shù)崗位能力遞進(jìn)過(guò)程為主線的實(shí)踐課程體系，該實(shí)踐課程體系由基本技能訓(xùn)練、專業(yè)技能訓(xùn)練和綜合技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)三個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)三個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，可實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目教學(xué)與實(shí)境訓(xùn)練相融、教學(xué)與崗位對(duì)接，理論知識(shí)和實(shí)踐對(duì)接。共同培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能。
《礦山機(jī)械設(shè)備電氣控制》實(shí)踐教學(xué)任務(wù)如下：
一、以電工實(shí)驗(yàn)室設(shè)備為平臺(tái)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)――基本技能訓(xùn)練
《礦山機(jī)械設(shè)備電氣控制》課程要求學(xué)生能完成部件安裝過(guò)程中的每步操作及管理。包括：把元器件安裝在電路盤上實(shí)施聯(lián)接;裝聯(lián)成具有一定功能的部件或單元電路實(shí)體;能正確選用儀器儀表對(duì)電器的裝配進(jìn)行調(diào)試及過(guò)程管理。包括：測(cè)試電器元件電性能;按工藝規(guī)定對(duì)裝配好的控制電路的質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)。能夠利用專用儀器儀表檢測(cè)診斷礦山主要大型機(jī)電設(shè)備常見(jiàn)的電氣故障;為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)能力目標(biāo)，我將礦井排水設(shè)備電氣控制即星-三角降壓?jiǎn)?dòng)控制線路的安裝和調(diào)試和自耦變壓器降壓?jiǎn)?dòng)控制線路的安裝和調(diào)試、空氣壓縮機(jī)電氣控制即繞線式電動(dòng)機(jī)頻敏電阻啟動(dòng)控制線路的安裝和調(diào)試以及提升設(shè)備電氣控制即繞線式電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)子串電阻啟動(dòng)控制線路的安裝和調(diào)試的.任務(wù)通過(guò)電工實(shí)驗(yàn)室設(shè)備為平臺(tái)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。由于屬于基本技能訓(xùn)練，可以在電工實(shí)驗(yàn)室通過(guò)電氣配盤訓(xùn)練就可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)的要求。
礦井井下主排水設(shè)備通常由籠型異步電動(dòng)機(jī)拖動(dòng)，電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)和控制通常采用降壓?jiǎn)?dòng)、軟啟動(dòng)和PLC自動(dòng)控制。排水設(shè)備的主要任務(wù)是完成降壓?jiǎn)?dòng)控制系統(tǒng)的接線維護(hù)與檢修。由于排水設(shè)備降壓?jiǎn)?dòng)控制系統(tǒng)采用星――三角降壓?jiǎn)?dòng)控制線路和自耦變壓器降壓?jiǎn)?dòng)控制線路，其接線比較簡(jiǎn)單，但是礦井排水設(shè)備對(duì)礦山的安全生產(chǎn)起著重要的作用，在必要時(shí)能快速排除故障，確保其安全正常運(yùn)行、快速投入使用有著重要意義。因此必須非常熟練地進(jìn)行鼠籠電動(dòng)機(jī)降壓?jiǎn)?dòng)控制系統(tǒng)的調(diào)試;能判別鼠籠電動(dòng)機(jī)降壓?jiǎn)?dòng)控制系統(tǒng)的常見(jiàn)故障，并能掌握降壓?jiǎn)?dòng)控制系統(tǒng)的接線維護(hù)和檢修。
在進(jìn)行電氣配盤訓(xùn)練過(guò)程中，以礦井井下主排水設(shè)備電氣控制線路故障的分析與處理為例來(lái)進(jìn)行。主要根據(jù)礦井井下主排水設(shè)備控制要求，讓學(xué)生設(shè)一設(shè)電氣控制線路圖、讀一讀電氣控制原理圖、列一列元器件清單、做一做電氣控制線路安裝、測(cè)一測(cè)電氣控制線路（檢測(cè)主電路接線檢查和控制電路接線。用萬(wàn)用表電阻擋檢查電路接線情況）、試一試通電試車（為保證人身安全，在通電試車時(shí)，要認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)老師檢查并現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù)）、想一想電氣控制線路常見(jiàn)的故障分析和處理、評(píng)一評(píng)目標(biāo)達(dá)成情況評(píng)判等過(guò)程對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考核。在進(jìn)行電氣配盤訓(xùn)練過(guò)程中還要注意接線工藝和接線原則。由于確定任務(wù)的目標(biāo)明確，使各小組同學(xué)分工合作獨(dú)立完成任務(wù)。在任務(wù)完成的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，整個(gè)教學(xué)過(guò)程學(xué)生始終作為教學(xué)中的主角，而教師則轉(zhuǎn)換為引導(dǎo)者、教學(xué)的服務(wù)者。
二、以真實(shí)的生產(chǎn)場(chǎng)景為平臺(tái)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)-專業(yè)技能的訓(xùn)練
實(shí)訓(xùn)車間是礦山機(jī)電專業(yè)教學(xué)的主課堂之一，一些實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容就在實(shí)訓(xùn)車間里組織教學(xué)�！兜V山機(jī)械設(shè)備電氣控制》課程要求學(xué)生能進(jìn)行煤礦井下電氣設(shè)備安全操作與安全生產(chǎn)的能力;能進(jìn)行煤礦井下電氣設(shè)備電纜的接線;能進(jìn)行煤礦井下電氣設(shè)備的電氣安裝、調(diào)試方法與步驟;為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)能力目標(biāo)，我將礦用隔爆型電磁啟動(dòng)器的安裝、操作、故障處理，膠帶輸送機(jī)電氣故障的分析與維護(hù)，刮板輸送機(jī)各部分的操作維護(hù)的任務(wù)放在我院機(jī)電實(shí)訓(xùn)車間和綜掘?qū)嵱?xùn)車間來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并以學(xué)生“獨(dú)立操作”、“頂崗生產(chǎn)”為主，教學(xué)效果明顯，徹底打破了學(xué)生單純接受知識(shí)的傳統(tǒng)模式。
以每年綜采維修電工、礦井維修電工技能鑒定知識(shí)點(diǎn)礦用隔爆型電磁啟動(dòng)器的安裝、操作、故障處理為例，結(jié)合課程特點(diǎn)將礦用電磁啟動(dòng)器實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容分為四個(gè)任務(wù)即礦用隔爆型電磁啟動(dòng)器的結(jié)構(gòu)及工作原理、礦用隔爆型電磁啟動(dòng)器的接線、故障和分析和處理以及對(duì)礦用隔爆型電磁啟動(dòng)器完好標(biāo)準(zhǔn)的來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)習(xí)。在此訓(xùn)練過(guò)程中，第一步以任務(wù)單的形式將本次課的任務(wù)和要求下達(dá)給學(xué)生，學(xué)生以組為單位進(jìn)行任務(wù)實(shí)施計(jì)劃和方案的制定;第二步針對(duì)實(shí)際設(shè)備礦用隔爆型電磁啟動(dòng)器進(jìn)行操作演示、原理講解，接線、故障的分析和處理。重點(diǎn)地方提醒學(xué)生注意。第三步學(xué)生在教師的監(jiān)護(hù)下親自動(dòng)手操作，在操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題;第四步對(duì)學(xué)生能力進(jìn)行形成性考核。其考核包括學(xué)習(xí)態(tài)度、操作觀察、問(wèn)題回答、實(shí)踐操作和安全生產(chǎn)考核等。
真實(shí)的生產(chǎn)場(chǎng)景、經(jīng)營(yíng)環(huán)境是實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)性平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)規(guī)范和適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)環(huán)境，掌握理論在實(shí)際中的應(yīng)用，由于學(xué)生直接參與生產(chǎn)，學(xué)生知識(shí)與技能的掌握可在真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中顯現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)很輕松的在這一過(guò)程中獲得成就感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中成為實(shí)踐者、探索者、創(chuàng)造者、合作者、快樂(lè)者。而學(xué)生的動(dòng)手能力大大提高，同時(shí)突出了學(xué)生職業(yè)能力、從業(yè)品質(zhì)和合作精神的培養(yǎng)。
三、以仿真的工作環(huán)境為平臺(tái)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)-綜合技能的訓(xùn)練
《礦山機(jī)械設(shè)備電氣控制》課程要求學(xué)生能進(jìn)行煤礦井下主要大型機(jī)電設(shè)備（提升、排水、壓風(fēng)等）的安裝、調(diào)試、故障診斷、檢修維護(hù);而這些大型機(jī)電設(shè)備在實(shí)際工作現(xiàn)場(chǎng)是不能拆裝，為了實(shí)現(xiàn)行煤礦井下主要大型機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試、故障診斷、檢修維護(hù)的任務(wù)，以仿真的工作環(huán)境為平臺(tái)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。我院仿真的工作環(huán)境主要是采掘模擬室，采掘模擬室的模擬設(shè)備有模擬提升機(jī)、模擬采煤機(jī)、模擬掘進(jìn)機(jī)，每一臺(tái)模擬設(shè)備都包括（入門教學(xué)又包括基礎(chǔ)知識(shí)和視頻教學(xué)、機(jī)械構(gòu)造、場(chǎng)景教學(xué)又包括練習(xí)和考核、理論考試四個(gè)部分的內(nèi)容），基本上滿足了課程實(shí)踐內(nèi)容要求。
在模擬仿真訓(xùn)練過(guò)程中，提前向?qū)W生下發(fā)模擬提升機(jī)、采煤機(jī)和掘進(jìn)機(jī)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)生以組為單位，根據(jù)任務(wù)要求，教師一邊講授、一邊演示;學(xué)生一邊學(xué)習(xí)、一邊模仿試做。在模仿試做過(guò)程中各小組成員之間相互討論，相互協(xié)作，完成對(duì)設(shè)備的認(rèn)識(shí)、操作、維護(hù)、檢測(cè)、拆卸、組裝和常見(jiàn)故障處理。通過(guò)這些內(nèi)容的模擬訓(xùn)練，第一可以滿足提高學(xué)生的思維能力、判斷能力。第二可以在教學(xué)中隨時(shí)控制過(guò)程進(jìn)度和速度，并可進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，是訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐能力和測(cè)試學(xué)生處理故障的有效途徑，并為學(xué)生在校早期接觸電氣設(shè)備提供機(jī)會(huì)和條件。第三可以提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力、故障診斷處理能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛力，使他們能夠運(yùn)用實(shí)際理論知識(shí)較快地掌握生產(chǎn)實(shí)踐規(guī)律，并有利于學(xué)生職業(yè)道德和行為規(guī)范的養(yǎng)成。第四可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)合作精神。由于真實(shí)地模擬了生產(chǎn)環(huán)境加深了學(xué)生對(duì)操作感覺(jué)的體會(huì)，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐教學(xué)的統(tǒng)一。
模擬仿真訓(xùn)練盡管不能代替真實(shí)工作中的實(shí)際設(shè)備進(jìn)行技能訓(xùn)練，但可以縮短實(shí)際動(dòng)手訓(xùn)練的時(shí)間，提高訓(xùn)練效率與效果。仿真實(shí)踐教學(xué)可以幫助學(xué)生盡快熟悉操作流程、操作方法以及各類故障處理，同時(shí)可對(duì)工作中各種情況進(jìn)行模擬，比真實(shí)的實(shí)習(xí)活動(dòng)更加靈活。
通過(guò)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的訓(xùn)練，我認(rèn)為：1.它是高職院校技能訓(xùn)練的主流和發(fā)展趨勢(shì);2.通過(guò)課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生親身經(jīng)歷結(jié)構(gòu)完整的工作過(guò)程，通過(guò)真實(shí)的工作情境幫助學(xué)生形成對(duì)工作認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得包括工作能力在內(nèi)的綜合能力（不僅僅是技能），滿足學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的需要;3.適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育的特征，即工作過(guò)程導(dǎo)向模式的核心思想，達(dá)到“做中學(xué)、學(xué)中做、教學(xué)一體”教學(xué)模式;學(xué)生對(duì)知識(shí)和工具的認(rèn)識(shí)從模糊的印象到全方位的熟悉和掌握，使學(xué)生的技能有了顯著提高。4.通過(guò)課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高了學(xué)生綜合素質(zhì);5.通過(guò)課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)促進(jìn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合、理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)相結(jié)合;6.通過(guò)課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)為學(xué)生綜采維修電工、礦井維修電工的學(xué)習(xí)和技能鑒定考試奠定了基礎(chǔ)，為他們考取相應(yīng)的職業(yè)資格和將來(lái)的就業(yè)崗位做了良好的鋪墊。
由于《礦山機(jī)械設(shè)備電氣控制》課程實(shí)踐教學(xué)有序開(kāi)展，學(xué)生技能操作顯著提高，實(shí)訓(xùn)教學(xué)在各方面都收到了良好的效果。由于學(xué)生從教室走入實(shí)訓(xùn)車間、模擬仿真環(huán)境和電工實(shí)驗(yàn)室，不僅僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。實(shí)踐教學(xué)還有很多值得我們探索的領(lǐng)域，為了更好地實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)，我們?nèi)孕柙诮谭�、學(xué)法上進(jìn)一步研究和改進(jìn)，不斷接受更先進(jìn)的理念和使用更先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，使高職院校在實(shí)踐教學(xué)的路上越走越寬。
電氣實(shí)訓(xùn)總結(jié) 5
隨著高層、超高層建筑的大量出現(xiàn)，如何降低大廈的運(yùn)行成本，提高經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)開(kāi)源節(jié)流已成為物業(yè)管理公司必須面對(duì)的課題。大家都知道，在建筑的運(yùn)行成本中，大廈設(shè)備用電的電費(fèi)支出占相當(dāng)大的比例。而電費(fèi)單價(jià)的高低與大廈的相關(guān)設(shè)計(jì)和運(yùn)行管理水平是密不可分的。
我國(guó)目前的電價(jià)結(jié)構(gòu)仍是由基本電費(fèi)和計(jì)量電費(fèi)組成。通常，辦公商用大廈的電費(fèi)支出是供電部門按每臺(tái)變壓器的需量電費(fèi)(按變壓器的總?cè)萘坑?jì))加計(jì)量電度電費(fèi)來(lái)計(jì)算的。而物業(yè)管理公司則通常以辦公面積計(jì)算公共水電費(fèi)的方式分?jǐn)傊醒肟照{(diào)、電梯、照明等設(shè)備用電的電費(fèi)。變壓器的投入量不同及其利用率的高低，將直接影響電費(fèi)的單價(jià)水平，造成電費(fèi)的收支不平衡。因此，通過(guò)提高變壓器的利用率，在相同的用電負(fù)荷情況下，減少變壓器的投入量，將可以降低變壓器的基本電費(fèi)和變損。而大廈的設(shè)計(jì)者們?nèi)菀缀鲆曉O(shè)備運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)性，不能充分考慮設(shè)備運(yùn)行的季節(jié)性和大廈使用率的高低對(duì)用電需求的影響。所以，很多大廈的供配電設(shè)備常常在設(shè)計(jì)上存在大馬拉小車的現(xiàn)象，造成運(yùn)行成本的上升。
時(shí)代廣場(chǎng)是深圳市首座全面投入使用的智能大廈。地面３８層，地下３層，建筑面積８７０００ｍ２。電力負(fù)荷總?cè)萘繛椋罚担埃埃耄觯�，由六臺(tái)１２５０ｋｗａ的變壓器組成。大廈投入使用后，由于受出租使用率和氣候溫度變化的影響，用電量波幅很大，通常需要投入１～４臺(tái)變壓器數(shù)量不等。但由于電力系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上的原因，系統(tǒng)必須同時(shí)啟動(dòng)三臺(tái)變壓器，才能保證正常運(yùn)行，每臺(tái)變壓器的平均利用率常常不足３０％，造成空耗１～２臺(tái)變壓器的基本電費(fèi)和變損，按該地區(qū)的電價(jià)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，僅此一項(xiàng)每年就浪費(fèi)高達(dá)百萬(wàn)元。
１ 大廈供配電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)概況及其存在的問(wèn)題
基于高層建筑供電安全性、可靠性的更高要求，通常均按一級(jí)負(fù)荷標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)：即高壓１０ｋｖ雙電源分段供電，互為備用，如圖１(實(shí)線部分)所示。六臺(tái)低壓變壓器分三段運(yùn)行，每二臺(tái)變壓器為一組，分別由不同的高壓１０ｋｖ電源供電。通過(guò)聯(lián)絡(luò)開(kāi)關(guān)互為備用；通過(guò)三臺(tái)開(kāi)關(guān)柜間的聯(lián)鎖，防止變壓器間的并聯(lián)運(yùn)行，避免造成１０ｋｖ高壓系統(tǒng)短路或向１０ｋｖ高壓系統(tǒng)電網(wǎng)反供電的安全事故發(fā)生。系統(tǒng)負(fù)荷分布概況：１＃、２＃變壓器供大廈辦公和照明用電；３＃、４＃變壓器供四臺(tái)冷凍機(jī)組和其它動(dòng)力用電；５＃、６＃變壓器供電梯、給排水等其它動(dòng)力用電。由于雙電源供電，互為備用，從一定程度上提高了供電的可靠性。但由于六臺(tái)變壓器分三段運(yùn)行，至少需要同時(shí)投入三臺(tái)變壓器運(yùn)行才能滿足整個(gè)系統(tǒng)負(fù)荷用電，難以滿足大廈在不同的季節(jié)，溫度不同的出租使用面積等各種工況下合理調(diào)整復(fù)壓器運(yùn)行臺(tái)數(shù)的需求。
�。� 大廈供配電系統(tǒng)的技術(shù)改造要點(diǎn)
從大廈一次線路系統(tǒng)圖(如圖１所示)不難看出，只要在系統(tǒng)的分段點(diǎn)增加二臺(tái)聯(lián)絡(luò)柜，便能解決上述問(wèn)題。六臺(tái)變壓器通過(guò)五臺(tái)聯(lián)絡(luò)柜的分合，按實(shí)際用電量合理投切變壓器，隨變壓器的投入量分段運(yùn)行，向整個(gè)低壓系統(tǒng)負(fù)荷供電。這一方案的技術(shù)難點(diǎn)在于，如何解決多個(gè)開(kāi)關(guān)的相互聯(lián)鎖，防止變壓器間的并聯(lián)運(yùn)行造成上述高壓系統(tǒng)短路或反供電安全事故的發(fā)生。
由三臺(tái)開(kāi)關(guān)的相互聯(lián)鎖延伸到五臺(tái)開(kāi)關(guān)的相互聯(lián)鎖，實(shí)現(xiàn)多臺(tái)變壓器的多種組合運(yùn)行。由圖１得出結(jié)論：無(wú)論系統(tǒng)由多少臺(tái)變壓器組成，只要任意一臺(tái)開(kāi)關(guān)柜與相鄰的開(kāi)關(guān)能實(shí)現(xiàn)互鎖，便滿足了整個(gè)系統(tǒng)的聯(lián)鎖要求。
(１)如圖２所示：變壓器主開(kāi)關(guān)的二次回路中，任何一臺(tái)變壓器的主開(kāi)關(guān)(如ａ３)，只要與相鄰的兩聯(lián)絡(luò)開(kāi)關(guān)ｑ２、ｑ３互鎖，實(shí)現(xiàn)三臺(tái)開(kāi)關(guān)的互鎖。即ａ３合閘的前提條件是：ｑ２、ｑ３的互鎖常閉觸點(diǎn)處于閉合狀態(tài)，即兩開(kāi)關(guān)在分閘的`位置時(shí)，ａ３的合閘線圈ｙｃ得電，合閘機(jī)構(gòu)動(dòng)作。ａ３合閘后，ｑ２、ｑ３的操作程序按下述聯(lián)絡(luò)開(kāi)關(guān)控制原理執(zhí)行，其它開(kāi)關(guān)均可處于任意狀態(tài)；
(２)如圖３所示：聯(lián)絡(luò)柜開(kāi)關(guān)的二次回路中，任何一臺(tái)聯(lián)絡(luò)開(kāi)關(guān)(如ｑ２)只要與相鄰的兩聯(lián)絡(luò)開(kāi)關(guān)ｑ１、ｑ３和相鄰的兩變壓器主開(kāi)關(guān)ａ２、ａ３聯(lián)鎖，實(shí)現(xiàn)五臺(tái)開(kāi)關(guān)間的聯(lián)鎖。也就是說(shuō)，ｑ２合閘的前提條件是：ｑ１和ａ２或ｑ３和ａ３的常閉觸點(diǎn)處于閉合狀態(tài)，即ｑ１和ａ２或ｑ３和ａ３在分閘位置時(shí)，ｑ２的合閘線圈ｙｃ得電，合閘機(jī)構(gòu)動(dòng)作。ｑ２合閘后，ｑ１、ａ２、ｑ３、ａ３的操作按相應(yīng)的開(kāi)關(guān)控制原理執(zhí)行，其它開(kāi)關(guān)處任意狀態(tài)。這樣便確保了十一臺(tái)開(kāi)關(guān)甚至無(wú)限多的開(kāi)關(guān)的聯(lián)鎖，即可根據(jù)實(shí)際用電量投入變壓器運(yùn)行：投入一臺(tái)變壓器時(shí)，全段供電運(yùn)行，其它變壓器主開(kāi)關(guān)因聯(lián)鎖處于分閘位置；投入二臺(tái)變壓器時(shí)，分兩段運(yùn)行，其它變壓器的主開(kāi)關(guān)及分段的聯(lián)鎖開(kāi)關(guān)因聯(lián)鎖處于分閘狀態(tài)。依此類推，投入任意數(shù)量變壓器運(yùn)行均能滿足系統(tǒng)的聯(lián)鎖要求。確保了系統(tǒng)運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)性。同時(shí)，由于變壓器組合運(yùn)行方式的重要，又大大提高了供電的可靠性。
�。� 元件選型及其工作原理分析說(shuō)明
該系統(tǒng)使用的是世界著名品牌ａｂｂ系列開(kāi)關(guān)，保護(hù)功能齊全，自動(dòng)化程度高，性能可靠。
(１)上述所有開(kāi)關(guān)聯(lián)鎖觸點(diǎn)均為開(kāi)關(guān)本體觸點(diǎn)聯(lián)動(dòng)，不會(huì)發(fā)生誤動(dòng)作；
(２)所有開(kāi)關(guān)正常狀態(tài)均為電動(dòng)驅(qū)動(dòng)。從圖２、圖３中不難看出，變壓器主開(kāi)關(guān)操作電源取自開(kāi)關(guān)進(jìn)線端，聯(lián)絡(luò)開(kāi)關(guān)操作電源取自開(kāi)關(guān)的任意端，并均設(shè)有失壓脫扣裝置，進(jìn)一步確保所有開(kāi)關(guān)在斷電時(shí)處于分閘狀態(tài)，避免了開(kāi)關(guān)的誤動(dòng)作；
(３)開(kāi)關(guān)所有操作的驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)(如ｙｃ－合閘、ｙｏ—分勵(lì)、ｙｕ—失壓)均為瞬間電源驅(qū)動(dòng)，故障率低。更詳細(xì)的開(kāi)關(guān)動(dòng)作機(jī)構(gòu)原理請(qǐng)參閱相關(guān)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)。
電氣實(shí)訓(xùn)總結(jié) 6
就針對(duì)于近幾年的實(shí)際情況來(lái)看，隨著高新技術(shù)的引進(jìn)與開(kāi)發(fā)，我國(guó)工業(yè)自動(dòng)化程度大幅度提高，各行各業(yè)全面提升了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的科技含量，這對(duì)在一線工作的電氣自動(dòng)化技術(shù)人員提出了更高的要求，要求畢業(yè)生要有很強(qiáng)的實(shí)踐能力。為此，改革電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)體系，根據(jù)市場(chǎng)人才需求動(dòng)態(tài)完善專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系勢(shì)在必行。
一、高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的問(wèn)題分析
�。ㄒ唬┤狈ο冗M(jìn)的教學(xué)理念
就針對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)理念來(lái)說(shuō)，教師過(guò)于重視理論知識(shí)的講解與考核，以學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度作為評(píng)判學(xué)生學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn)，忽略了教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。而電氣自動(dòng)化專業(yè)是一門技能專業(yè)，應(yīng)著重于理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，而高職院校教師往往缺少對(duì)實(shí)踐教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)。
�。ǘ┤狈ν晟频慕虒W(xué)設(shè)備
要想確保高職電氣自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行，就需要依托于完善的實(shí)踐教學(xué)設(shè)備，部分高職院校往往出于建校成本的考慮，在購(gòu)買電氣自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)設(shè)備時(shí)，往往選購(gòu)價(jià)格低廉、技術(shù)落后的設(shè)備，購(gòu)買數(shù)量較少，種類比較單一，而電氣自動(dòng)化專業(yè)所涉及到的設(shè)備種類較多，因此，滿足不了實(shí)踐教學(xué)的要求[1]。
�。ㄈ┤狈�(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍
從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，高職院校的教師資源是教學(xué)資源的重要組成部分，由于教師進(jìn)入高職院校的門檻不高，許多資歷尚淺、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的教師也融入在高職院校教師隊(duì)伍中[2]。高職院校電氣自動(dòng)化專業(yè)的教師應(yīng)具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，且應(yīng)有相關(guān)的電氣自動(dòng)化實(shí)踐經(jīng)歷，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，避免對(duì)知識(shí)的誤導(dǎo)。
�。ㄋ模┤狈�(chuàng)新的實(shí)習(xí)模式
陳舊實(shí)習(xí)是高等院校教學(xué)的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的檢驗(yàn)。然而，高職院校的實(shí)習(xí)模式過(guò)于陳舊，只對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告做過(guò)多的要求，往往導(dǎo)致學(xué)生在規(guī)定的實(shí)習(xí)期間不進(jìn)行專業(yè)的實(shí)踐，編造虛假的實(shí)習(xí)報(bào)告，應(yīng)付老師，沒(méi)有對(duì)實(shí)習(xí)期進(jìn)行合理利用。
二、高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革策略
�。ㄒ唬┥钊雽�(shí)踐教學(xué)理念
完善的教學(xué)體系是教學(xué)順利進(jìn)行的有效保障。校長(zhǎng)作為整個(gè)高職院校的帶頭人，在辦學(xué)理念上，應(yīng)從傳統(tǒng)的注重理論知識(shí)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以人才的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為辦學(xué)理念；教師是知識(shí)的直接傳授者，各課程教師要密切配合，深入實(shí)踐教學(xué)理念，建立科學(xué)的知識(shí)體系，制定合理的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，使各科之間的知識(shí)緊密銜接，加強(qiáng)實(shí)踐操作，對(duì)實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的`問(wèn)題進(jìn)行分析總結(jié)，以便采用更合理建立實(shí)踐模式。
（二）優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)設(shè)備
實(shí)踐教學(xué)設(shè)備是電氣自動(dòng)化實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分。為節(jié)約成本，高職院校可在基本設(shè)施完善的基礎(chǔ)上，減少其它方面不必要的投資，將節(jié)約的資金用來(lái)完善實(shí)踐教學(xué)設(shè)備，盡量購(gòu)買技術(shù)先進(jìn)、學(xué)生易操作的電氣設(shè)備，在種類上要滿足教學(xué)要求。在實(shí)踐教學(xué)設(shè)備完善的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行有效利用，將課堂大部分時(shí)間轉(zhuǎn)移到實(shí)踐操作上。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室是多課程知識(shí)系統(tǒng)化的紐帶，理論與工程實(shí)踐聯(lián)系的橋梁。實(shí)踐教學(xué)條件主要從兩方面進(jìn)行建設(shè)：一個(gè)是校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，一個(gè)是校外穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)現(xiàn)擁有的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)境有：電工實(shí)驗(yàn)室、電子實(shí)驗(yàn)室、維修電工實(shí)訓(xùn)室、PLC可編程控制實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室、自動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)室、工廠供電實(shí)訓(xùn)室、電力電子及電機(jī)拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)室等校內(nèi)實(shí)驗(yàn)及實(shí)訓(xùn)室，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件頗具規(guī)模，為學(xué)生提供了良好的實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)訓(xùn)環(huán)境。今年學(xué)院又新增加了過(guò)程控制與集散控制設(shè)備，將原有的傳感器實(shí)驗(yàn)、過(guò)程控制實(shí)驗(yàn)和PLC實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，模仿工廠的生產(chǎn)線，將傳感器、運(yùn)動(dòng)控制、過(guò)程控制、PLC等相關(guān)課程知識(shí)系統(tǒng)化，使學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)有更直觀的認(rèn)識(shí)。實(shí)訓(xùn)對(duì)象形象逼真，接近工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。
�。ㄈ┨嵘處熃虒W(xué)水平
除深入實(shí)踐教學(xué)理念外，高校要從根本上優(yōu)化教師資源。受主觀因素的影響，部分教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，資歷尚淺，不利于實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行，學(xué)校要對(duì)教師資源進(jìn)行優(yōu)化，如，將理論知識(shí)功底較強(qiáng)的教師安排在理論教學(xué)課堂上，在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)，由于對(duì)設(shè)備的操作原理及水平要求較高，要盡量安排有實(shí)踐經(jīng)歷、資質(zhì)較高的教師進(jìn)行授課。高職高專教育人才培養(yǎng)模式要求教師具有很強(qiáng)的技術(shù)實(shí)踐能力。為此，學(xué)院著力開(kāi)展教師五項(xiàng)能力建設(shè)，搭建教師自我提升平臺(tái)，提升教師執(zhí)教能力[2]。通過(guò)對(duì)教師資源的合理優(yōu)化安排，使教師資源得到充分利用，學(xué)生實(shí)踐能力得到有效提高。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)新改革實(shí)習(xí)模式
為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)，提高實(shí)習(xí)的有效性，應(yīng)改變陳舊的實(shí)習(xí)模式。在實(shí)習(xí)之前，教師將實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容落實(shí)給學(xué)生，如，要求學(xué)生在實(shí)習(xí)期間對(duì)工業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)中所應(yīng)用的變頻器工作原理以及在工業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)中的具體應(yīng)用進(jìn)行分析，并畫(huà)出機(jī)械構(gòu)造圖，實(shí)習(xí)結(jié)束后要將圖紙展示給教師并口述其工作原理，通過(guò)此種實(shí)習(xí)模式，使實(shí)習(xí)的目的更加明確，不會(huì)造成學(xué)生的盲目實(shí)習(xí)，避免了蒙混過(guò)關(guān)的現(xiàn)象。
（五）完善實(shí)踐教學(xué)體系
貫徹“以實(shí)踐教學(xué)為主導(dǎo)”的職業(yè)教育理念，把職業(yè)崗位技能素養(yǎng)貫穿于整個(gè)實(shí)踐教學(xué)中。充分發(fā)揮“企業(yè)和學(xué)院”兩個(gè)辦學(xué)主體作用，通過(guò)理實(shí)一體化教學(xué)、生產(chǎn)性的教學(xué)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)第一年專業(yè)基本能力訓(xùn)練，第二年專項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練，第三年職業(yè)綜合能力訓(xùn)練，把職業(yè)崗位技能素養(yǎng)貫穿于整個(gè)實(shí)踐教學(xué)中，使學(xué)生獲取職業(yè)資格證和畢業(yè)證，達(dá)到“雙證就業(yè)”。專業(yè)基本能力訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)體系。主要依托學(xué)校公共實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi)實(shí)踐基地加強(qiáng)自動(dòng)化技術(shù)基本技能訓(xùn)練，如：電工技能訓(xùn)練、電子技能訓(xùn)練、電機(jī)及控制技術(shù)技能訓(xùn)練、電氣工程制圖訓(xùn)練、計(jì)算機(jī)操作技能訓(xùn)練、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與裝配實(shí)訓(xùn)、EDA技術(shù)技能訓(xùn)練、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。
三、結(jié)語(yǔ)
總而言之，隨著自動(dòng)控制技術(shù)的迅猛發(fā)展與計(jì)算機(jī)控制技術(shù)的廣泛應(yīng)用，社會(huì)對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)人才的需求不斷增加，培養(yǎng)掌握自動(dòng)化技術(shù)、適應(yīng)時(shí)代需要的高素質(zhì)技能型人才，成為高等職業(yè)院校一項(xiàng)重要的任務(wù)。針對(duì)這一情況，根據(jù)自動(dòng)化專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)，急需加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，建立健全高職電氣自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，營(yíng)造與企業(yè)工作現(xiàn)場(chǎng)接近的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力。為社會(huì)提供高素質(zhì)、高水平的技術(shù)性人才。
電氣實(shí)訓(xùn)總結(jié) 7
高職院校培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)、動(dòng)手能力強(qiáng)、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新精神的高端技能型專門人才，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是關(guān)鍵，因此積極主動(dòng)融入?yún)^(qū)域地方經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)思路，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量是當(dāng)前職業(yè)教育工作的主要內(nèi)容之一。揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)建設(shè)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行廣泛調(diào)研和詳實(shí)分析，深入開(kāi)展校企合作，在中央財(cái)政支持的自動(dòng)化綜合控制職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過(guò)程中創(chuàng)新思路、大膽嘗試，取得了較好的建設(shè)成效。本文就該實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)思路、方案等進(jìn)行分析，旨在探索實(shí)踐融日常教學(xué)與技能實(shí)踐、技能培訓(xùn)與技能大賽訓(xùn)練、社會(huì)培訓(xùn)與技能鑒定、創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、系統(tǒng)仿真與生產(chǎn)實(shí)踐、技術(shù)開(kāi)發(fā)與技術(shù)服務(wù)“六位一體”，具備教、練、培、鑒、研、賽等功能，實(shí)現(xiàn)校企資源共享、區(qū)域資源共享、高校資源共享，充滿企業(yè)文化工作氛圍，積極發(fā)揮引導(dǎo)、輻射和示范作用的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)發(fā)展模式。
一、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)必要性分析
揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)作為省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、省級(jí)示范院校建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)、省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地實(shí)踐專業(yè)和學(xué)院第一批教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，不僅沉淀了較好專業(yè)基礎(chǔ)，多年來(lái)緊緊依托揚(yáng)州及長(zhǎng)三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為揚(yáng)州市和周邊地區(qū)的石油化工、汽車船舶、機(jī)械裝備及“三新一網(wǎng)一書(shū)”等產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了大量的高端技能型專門人才，而且與中石化下屬多個(gè)公司、上海大眾汽車有限公司、揚(yáng)州嘉華電氣有限公司、可瑞爾科技（揚(yáng)州）有限公司等長(zhǎng)三角地區(qū)的石油化工、汽車制造、電子電氣等大中型企業(yè)建立了深層次的校企合作關(guān)系，為實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目啟動(dòng)奠定了良好基礎(chǔ)。項(xiàng)目啟動(dòng)前期，對(duì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的必要性進(jìn)行了深入分析。
�。ㄒ唬┊a(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)自動(dòng)化技能人才的需求，需要建設(shè)功能完備的實(shí)訓(xùn)基地。近年來(lái)，揚(yáng)州及周邊地區(qū)的現(xiàn)代裝備制造業(yè)、石油化工、建筑工程三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，行業(yè)和區(qū)域的.經(jīng)濟(jì)發(fā)展為電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展提供了良好的契機(jī)。隨著企業(yè)自動(dòng)化程度的不斷提高，人才的需求也在不斷擴(kuò)大，職業(yè)能力的要求也越來(lái)越高，因此現(xiàn)有實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)開(kāi)出率和教學(xué)效果也迫切需要得到提升。
�。ǘ┯唵闻囵B(yǎng)的要求，提升“訂單式”高端技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，需要建設(shè)示范引領(lǐng)的實(shí)訓(xùn)基地。揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與中國(guó)石油化工總公司、上海大眾汽車公司、南京工程公司等國(guó)內(nèi)著名企業(yè)簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，組建了“中石化班”、“大眾班”、“揚(yáng)農(nóng)班”，將企業(yè)文化、規(guī)章制度、生產(chǎn)工藝、檢驗(yàn)技術(shù)等納入教學(xué)計(jì)劃中，為確保培養(yǎng)符合企業(yè)需求的電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)高水平技能人才，確保學(xué)生成為拔尖技能人才，確保學(xué)生畢業(yè)后能迅速適應(yīng)工作崗位要求，綜合性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)非常重要。
（三）師資建設(shè)的要求，提升教師教科研水平和對(duì)外服務(wù)能力，需要建設(shè)理念新的實(shí)訓(xùn)基地。隨著學(xué)院創(chuàng)建省級(jí)示范院校工作的啟動(dòng)，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、多媒體教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)、職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)、職業(yè)技能鑒定、科技項(xiàng)目開(kāi)發(fā)等工作正在全面開(kāi)展，要保證人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展，深化校企合作，師資隊(duì)伍的整體教學(xué)與科研能力，對(duì)外服務(wù)能力是關(guān)鍵，需要完善的教學(xué)、研發(fā)、技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，需要緊跟技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，理念新的實(shí)訓(xùn)基地。
因此建設(shè)一個(gè)理念新、針對(duì)性強(qiáng)、滿足現(xiàn)代電氣自動(dòng)化技能型人才培養(yǎng)需求、職場(chǎng)化氛圍濃厚的自動(dòng)化綜合控制實(shí)訓(xùn)基地是非常必要的。
二、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)思路創(chuàng)新
以高端技能型專門人才培養(yǎng)為目標(biāo)，基于“校企合作，工學(xué)結(jié)合”，按照“職場(chǎng)化、情境化、生產(chǎn)性”的理念，圍繞“一個(gè)核心”，遵循“四個(gè)原則”，突出“五類技能”培養(yǎng)，打造“六位一體”示范性綜合實(shí)訓(xùn)基地是自動(dòng)化綜合控制實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)思路。
（一）一個(gè)核心：開(kāi)展校企合作，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)以“突出重點(diǎn)、滿足需要、資源共享、提高效益”為核心，圍繞電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)等專業(yè)的職業(yè)能力培養(yǎng)，依據(jù)企業(yè)職業(yè)崗位要求，突出供配電技術(shù)、PLC控制技術(shù)、DCS控制技術(shù)等實(shí)訓(xùn)設(shè)備建設(shè)重點(diǎn)，滿足教學(xué)與科研需要，實(shí)現(xiàn)校企資源共享，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高企業(yè)生產(chǎn)效率。
（二）四個(gè)原則：實(shí)施“1+1+1專業(yè)導(dǎo)師制”人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，基地建設(shè)要遵循統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施，協(xié)調(diào)一致、全面建設(shè)，面向崗位、改建結(jié)合，不斷創(chuàng)新、形成特色的四個(gè)基本原則，以確保基地建設(shè)質(zhì)量及成效。
（三）五類技能：突出關(guān)鍵崗位職業(yè)技能培養(yǎng)，通過(guò)三種典型控制技術(shù)形成的綜合實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)學(xué)生在工廠供配電、生產(chǎn)過(guò)程控制、工藝流程監(jiān)測(cè)、工件加工裝配、系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)操作技能，形成完整的專業(yè)知識(shí)與技能體系。
�。ㄋ模┝灰惑w：完善基地功能，按照“生產(chǎn)型、職場(chǎng)化”的理念建成集日常教學(xué)與技能實(shí)踐、技能培訓(xùn)與技能大賽訓(xùn)練、社會(huì)培訓(xùn)與技能鑒定、創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、系統(tǒng)仿真與生產(chǎn)實(shí)踐、技術(shù)開(kāi)發(fā)與技術(shù)服務(wù)等六位一體的自動(dòng)化綜合控制實(shí)訓(xùn)基地。
三、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容設(shè)計(jì)
實(shí)訓(xùn)基地以綜合控制為目標(biāo)，包含了自動(dòng)化的核心控制技術(shù)，主要有供配電控制技術(shù)、可編程控制技術(shù)（PLC）、集散控制技術(shù)（DCS），因此整個(gè)實(shí)訓(xùn)基地主要由供配電控制、生產(chǎn)線控制、生產(chǎn)工藝控制三個(gè)控制室和綜合中心組成。其框架結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)如圖1所示。
圖1自動(dòng)化綜合控制實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)框圖
�。ㄒ唬┕┡潆娍刂剖遥簩�(duì)變配電系統(tǒng)進(jìn)行操作控制，主要包括變電站的送電與停電操作、斷路器就地及遠(yuǎn)方自動(dòng)分合閘、倒閘操作等，可完成變配室值班電工技能培訓(xùn)，中、高級(jí)維修電工職業(yè)技能鑒定。通過(guò)監(jiān)控系統(tǒng)及模擬屏可實(shí)時(shí)監(jiān)控操作過(guò)程。
�。ǘ┥a(chǎn)線控制室：以典型生產(chǎn)線的安裝與調(diào)試為技能點(diǎn)，完成供料單元、加工單元、裝配單元、分揀單元、輸送單元等的安裝，通過(guò)可編程控制技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)控制功能設(shè)計(jì)、調(diào)試與維護(hù)，可進(jìn)行“自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試”技能大賽培訓(xùn)等，監(jiān)控生產(chǎn)線全過(guò)程。
�。ㄈ┥a(chǎn)工藝控制室：以典型的工藝流程為控制對(duì)象，根據(jù)不同的工藝要求，通過(guò)先進(jìn)的DCS技術(shù)實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目組態(tài)，調(diào)試與運(yùn)行維護(hù)，可進(jìn)行化工儀表自動(dòng)化技能大賽培訓(xùn)，職工技能培訓(xùn)與化工儀表維修工職業(yè)技能鑒定，可實(shí)時(shí)監(jiān)控生產(chǎn)工藝全過(guò)程。
�。ㄋ模┚C合控制中心：將三個(gè)分控制室的監(jiān)控系統(tǒng)，通過(guò)先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信手段等接入控制中心的總監(jiān)控系統(tǒng)，通過(guò)供配電模擬屏、生產(chǎn)線監(jiān)控屏、生產(chǎn)工藝流程監(jiān)控屏實(shí)現(xiàn)對(duì)每個(gè)控制室工作的實(shí)時(shí)監(jiān)控。
通過(guò)自動(dòng)化綜合控制實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，對(duì)工業(yè)生產(chǎn)工藝（過(guò)程）即可實(shí)現(xiàn)單獨(dú)的供配電設(shè)計(jì)與操作、生產(chǎn)線安裝與調(diào)試、工藝流程控制與運(yùn)行調(diào)試，而且也可實(shí)現(xiàn)從電能配與變、過(guò)程控制、流程監(jiān)控、工件（產(chǎn)品）裝配、系統(tǒng)調(diào)試與運(yùn)行維護(hù)等一體化功能，集中了電氣控制、自動(dòng)化控制的核心專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，將有效提升學(xué)生綜合專業(yè)能力，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
四、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成效總結(jié)
�。ㄒ唬┗赝哆\(yùn)后，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提升。不僅已成為了電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)（群）的理實(shí)一體化專業(yè)課程教學(xué)的主要基地，同時(shí)是學(xué)生進(jìn)行“化工儀表自動(dòng)化”、“自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試”、“維修電工”等職業(yè)技能培訓(xùn)的主要基地，是學(xué)生獲取中、高級(jí)維修電工，儀表維修工等職業(yè)資格證書(shū)的鑒定基地，更是學(xué)生進(jìn)行科技作品設(shè)計(jì)、開(kāi)展大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目、畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用，不僅每年可承接電氣自動(dòng)化專業(yè)（群）300多人次的技能實(shí)訓(xùn)，且可承擔(dān)本校其它電類、化工類專業(yè)近600多人次的技能培訓(xùn)；學(xué)生榮獲20xx年全國(guó)職業(yè)院校化工儀表自動(dòng)化技能大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)，主持建設(shè)多項(xiàng)省級(jí)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目等成績(jī)，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力顯著提升，為行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了一批深受用人單位歡迎的高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才。
�。ǘ┗赝哆\(yùn)后，社會(huì)服務(wù)效果突出。由于系統(tǒng)裝置的工業(yè)化、職場(chǎng)化氛圍濃厚、生產(chǎn)線的真設(shè)備與真產(chǎn)品、過(guò)程控制的真系統(tǒng)與高仿真裝置，完全符合化工、電氣、電子等企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際情況，已成為企業(yè)職工職業(yè)技能的培訓(xùn)基地，投運(yùn)使用以來(lái)，DCS系統(tǒng)先后完成了DCS應(yīng)用技術(shù)工程師培訓(xùn)、江蘇揚(yáng)農(nóng)化工集團(tuán)有限公司和江蘇泰興中等職業(yè)學(xué)校全國(guó)化工儀表自動(dòng)化技能大賽培訓(xùn)等工作，與企業(yè)開(kāi)展橫向課題合作和申請(qǐng)專利多項(xiàng)等，提高了對(duì)外服務(wù)能力，促進(jìn)了企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。今后基于師資隊(duì)伍及先進(jìn)設(shè)備，將為更多專業(yè)的學(xué)生、更廣泛的制造業(yè)行業(yè)的企業(yè)提供更多的職業(yè)技能培訓(xùn)。
�。ㄈ┗赝哆\(yùn)后，示范引領(lǐng)作用增強(qiáng)。本實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行以來(lái)，學(xué)校電氣類相關(guān)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)條件得到了很大改善，電氣自動(dòng)化技術(shù)、生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)等專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量向校企無(wú)縫化對(duì)接的步伐更加深入邁進(jìn)，進(jìn)一步滿足了上海大眾、中石化金陵石化公司、江蘇曙光光電有限責(zé)任公司、南京工程公司等現(xiàn)代化大型企業(yè)生產(chǎn)一線自動(dòng)化人才的需求，不僅為專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革提供了值得借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)，更是一個(gè)立足揚(yáng)州，輻射全省的特色化的高職教育實(shí)訓(xùn)基地，其社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益非常顯著，為全省電氣自動(dòng)化及相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)高端技能型專門人才開(kāi)創(chuàng)了有效路徑，起到了示范和引領(lǐng)作用。
電氣實(shí)訓(xùn)總結(jié) 8
開(kāi)學(xué)的第一天當(dāng)我們看到為期兩周的電子電氣工程實(shí)訓(xùn)課的時(shí)候，我們感到非常的高興，并不是因?yàn)槲覀兿矚g這門課，或許當(dāng)時(shí)我們連著門課上的是什么都不怎么清楚，而是因?yàn)樵谶@兩周中我們不用去上課。但是一周之后，我發(fā)現(xiàn)我們開(kāi)始喜歡上這門課，并不是因?yàn)槲覀兛梢圆簧掀渌n了，而是它的實(shí)用性與理論與實(shí)踐的相聯(lián)系深深地吸引了我。
在電子電氣工程實(shí)訓(xùn)的前幾天，老師讓我們拆電路板和用電烙鐵焊電路板。在剛開(kāi)始拆的時(shí)候，由于電路板上的焊線小而緊貼焊板，拆的十分費(fèi)事而且速度很慢。后來(lái)拆著我漸漸發(fā)現(xiàn)用手拽著導(dǎo)線，再用電烙鐵加熱焊點(diǎn)就十分容易拆線且速度很快。雖然在拆的過(guò)程中可能有點(diǎn)燙手，但是最后看到自己拆好的電路板的時(shí)候還是感到十分的高興的，畢竟這是自己第一次拆電路板與用電烙鐵在電路板上焊接導(dǎo)線。我想在我以后的生活中再碰到在電路板上焊接導(dǎo)線的時(shí)候，我自己就可以完成了。而就在我焊完電路板時(shí)，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)這為期僅僅兩周的電子電氣工程實(shí)訓(xùn)課將對(duì)我以后的生活與工作將帶來(lái)很大的幫助。
在我們做完拆電路板與焊電路板，焊立方體和個(gè)人作品以及學(xué)習(xí)各種接線的方法后，我們就開(kāi)始了最讓我們感興趣的工作——做直流穩(wěn)壓充電電源與小收音機(jī)。
在做直流穩(wěn)壓充電電源和小收音機(jī)的過(guò)程中，我遇到了許多的困難，也學(xué)會(huì)了許多我曾經(jīng)不會(huì)甚至沒(méi)有接觸過(guò)的東西。在我做完直流
穩(wěn)壓充電電源的時(shí)候我感到十分的高心，可是當(dāng)我通上電源測(cè)試的時(shí)候，我卻感到十分的失落，因?yàn)闊魶](méi)亮，測(cè)試的電壓總是大于9v，我開(kāi)始看著指導(dǎo)書(shū)上分析的可能出現(xiàn)這種情況的'原因，并努力地去解決這問(wèn)題。最后在經(jīng)過(guò)我近一個(gè)小時(shí)的測(cè)試與修改之后終于成功的做好了直流穩(wěn)壓充電電源。而當(dāng)我排除各種問(wèn)題完成直流穩(wěn)壓充電電源后的那種欣喜之情似乎比之前剛做成它時(shí)的那種興奮來(lái)的更加的強(qiáng)烈。
在做小收音機(jī)的過(guò)程中，我成功地刷新了做小收音機(jī)的錯(cuò)誤記錄。當(dāng)我做好小收音機(jī)后，收音機(jī)的指示燈竟然沒(méi)亮。我嘗試著各種辦法去解決它。我把正負(fù)極容易焊接錯(cuò)的電子元件檢查了一遍又一遍，可是這小收音機(jī)指示燈就是不亮。我滿臉帶著疑惑去問(wèn)老師，老師看完后就給了一句特“給力”的評(píng)價(jià)——史無(wú)前例。我當(dāng)時(shí)就立刻發(fā)現(xiàn)我竟然把變?nèi)荻䴓O管與電源導(dǎo)線的位置給接反了，我自己都覺(jué)得這不可思議。在這之后我明白一個(gè)道理，就是在以后的學(xué)習(xí)、工作與生活中，越是你自己覺(jué)得容易簡(jiǎn)單的地方你越得細(xì)心。因?yàn)橥沁@些容易簡(jiǎn)單的地方會(huì)讓你功虧一簣的。
時(shí)間過(guò)得非常的快，轉(zhuǎn)眼間為期兩周的電子電氣工程實(shí)訓(xùn)課就要結(jié)束了，在這為期兩周的電子電氣工程實(shí)訓(xùn)中，有甜也有苦，有成功也有失敗，但這些都給我們留下了深深地回憶。我們?yōu)樽约耗塥?dú)立完成直流穩(wěn)壓充電電源和收音機(jī)等項(xiàng)目而欣喜若狂，也為自己在做直流穩(wěn)壓充電電源和收音機(jī)等項(xiàng)目時(shí)遇到困難而愁眉苦臉。當(dāng)我們?cè)诳朔N種困難之后，成功做成直流穩(wěn)壓充電電源和收音機(jī)時(shí)，我們卻是感
到是十分的高興與自豪。或許，在我們四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活時(shí)光中，這為期僅僅兩周的電子電氣工程實(shí)訓(xùn)課僅僅是九牛一毛，但它卻給了我們?cè)S多快樂(lè)的回憶，讓我們學(xué)到了許多東西。
電氣實(shí)訓(xùn)總結(jié) 9
為期三周的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，時(shí)間過(guò)得很快，我在這段期間里學(xué)會(huì)了很多東西，實(shí)訓(xùn)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但為我們今后的工作和學(xué)習(xí)都積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在這三周里，我要完成有傳統(tǒng)電氣控制和PLC電氣控制實(shí)訓(xùn)兩個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程。傳統(tǒng)電氣控制有五個(gè)項(xiàng)目（至少完成3項(xiàng)）：機(jī)床工作臺(tái)正、反轉(zhuǎn)自動(dòng)往返控制、兩臺(tái)消防電動(dòng)機(jī)星—三角降壓起動(dòng)互為熱備用的設(shè)計(jì)安裝調(diào)試、一個(gè)高層建筑水箱根據(jù)水位的高低自動(dòng)抽水系統(tǒng)控制電路的安裝調(diào)試、車床主軸潤(rùn)滑順序控制線路的安裝調(diào)試、組合機(jī)床機(jī)械動(dòng)力滑臺(tái)的電氣控制線路的設(shè)計(jì)安裝調(diào)試；而PLC電氣控制實(shí)訓(xùn)有兩個(gè)項(xiàng)目（至少完成2項(xiàng)）：十字路口紅綠燈控制、PLC搶答器控制系統(tǒng)、高層高建筑水池及水箱自動(dòng)儲(chǔ)水供水PLC控制系統(tǒng)、PLC自動(dòng)噴泉控制系統(tǒng)。傳統(tǒng)電氣控制要兩周完成，PLC電氣控制實(shí)訓(xùn)要一周完成。覃峰老師跟我們講完項(xiàng)目控制要求、項(xiàng)目任務(wù)和一些元件使用后，就讓我們開(kāi)始著手接線，而老師就在一旁指導(dǎo)我們。
在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了許多加工工藝方面的知識(shí)，更學(xué)到了課本上沒(méi)有的知識(shí)。在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中遇到了不少問(wèn)題，而犯的錯(cuò)誤也不少，通過(guò)實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)虛心求教，細(xì)心體察，大膽實(shí)踐。任何能力都是在實(shí)踐中積累起來(lái)的，都會(huì)有一個(gè)從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到熟練的過(guò)程，人常說(shuō)“生活是最好的老師”就是說(shuō)只有在生活實(shí)踐中不斷磨練，才能提高獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也培養(yǎng)了自己優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、高尚的人生、團(tuán)結(jié)和合作的精神；學(xué)會(huì)了勤奮、求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
求實(shí)就是腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，謙虛謹(jǐn)慎、介驕介躁、對(duì)知識(shí)的掌握要弄通弄懂，對(duì)技術(shù)的掌握要嚴(yán)守規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精。一個(gè)人的力量是有限的，團(tuán)結(jié)合作的力量是無(wú)窮的，通過(guò)對(duì)各個(gè)項(xiàng)目的加工讓我明白：一粒沙雖小，但無(wú)數(shù)粒卻能匯成無(wú)限的沙漠；水滴雖小，卻你匯成遼闊的海洋；你的一個(gè)思想、一個(gè)方法，他的一個(gè)思想和方法，相互交流互換就有了兩個(gè)思想和方法，當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，而我們現(xiàn)在就應(yīng)該學(xué)會(huì)與他人合作。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)使我明白了視訊的意義：
1、學(xué)生理論和實(shí)踐相結(jié)合的理念得到深化。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以了解社會(huì)上需要什么樣的人才，自己需要怎樣努力才符合社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要。
2、通過(guò)實(shí)訓(xùn)工作，全面認(rèn)知所從事行業(yè)、崗位需要具備什么才能，自己做得怎樣，是否符合自己的興趣。如果符合，自己將從哪幾方面努力。為自己將來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃作好承前啟后的準(zhǔn)備。如不符合，分析原因，是否可以通過(guò)實(shí)踐改變，慢慢培養(yǎng)興趣，如實(shí)在失之甚遠(yuǎn)，可以通過(guò)此次實(shí)訓(xùn)收獲其他方面的所得。
3、通過(guò)一系列的工作流程和工作內(nèi)容性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，聯(lián)系自己專業(yè)，是否用上了自己的專業(yè)知識(shí)。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，本人感覺(jué)自己基本上用到了學(xué)校里學(xué)到的'知識(shí)。
4、通過(guò)實(shí)訓(xùn)，可以全面了解自己解決問(wèn)題的能力，自己的性格之中有那些需要改進(jìn)的地方，知道自己適合什么行業(yè)發(fā)展。怎樣培養(yǎng)獨(dú)立辦事和團(tuán)體協(xié)作的能力，做到二者的辯證統(tǒng)一，以便適應(yīng)今后工作的需要。
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們也收獲了快樂(lè)、與同學(xué)的快樂(lè)、與老師的快樂(lè)。因?yàn)槊慨?dāng)自己或自己和同學(xué)完成了一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，或多或少有些欣慰，會(huì)感到開(kāi)心，休息時(shí)和老師的交流也是一種快樂(lè)。雖然四周實(shí)訓(xùn)不是很長(zhǎng)時(shí)間，但對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有很大幫助。這只是起點(diǎn)，終點(diǎn)離我們還有一定的距離，所以還是需要我們繼續(xù)努力去走以后的路。而我們要把握好每一次的機(jī)會(huì)，錯(cuò)過(guò)了就再也找不回來(lái)了。
電氣實(shí)訓(xùn)總結(jié) 10
關(guān)鍵詞： 培養(yǎng)、維修電工、故障排除能力
中圖分類號(hào)：U226.8+1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
對(duì)于維修電工專業(yè)的技校學(xué)生來(lái)說(shuō)，技能培養(yǎng)應(yīng)注重故障排除的能力的培養(yǎng)，它是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程。需要學(xué)生們有扎實(shí)的理論儲(chǔ)備，較高的分析能力、判斷能力以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
一．增強(qiáng)理論授課力度，為排除故障提供知識(shí)儲(chǔ)備
在學(xué)生的實(shí)習(xí)過(guò)程中，故障檢修是教學(xué)中的重難點(diǎn)，深入的了解，熟悉電路工作的原理、閱讀電氣原理圖，是分析、判斷故障的理論依據(jù)。首先在進(jìn)行故障排除之前，應(yīng)先對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本理論教學(xué)，給學(xué)生講明白控制電路的基本原理，而后再進(jìn)行典型電路的分析。這樣就可以引起學(xué)生的高度重視和注意，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，在強(qiáng)化記憶的'基礎(chǔ)上，拓寬思維，積累經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生認(rèn)真分析單元電路，使學(xué)生熟練掌握各個(gè)元器件在電路中的作用和動(dòng)作順序。而對(duì)于復(fù)雜的控制線路，則要按其功能的不同，分成若干個(gè)局部的單元控制線路，先簡(jiǎn)后繁，先易后難的逐個(gè)分析每個(gè)基本環(huán)節(jié)，再綜合起來(lái)掌握全部，加深學(xué)生對(duì)元器件在電路中的作用的認(rèn)知。
接線圖是為安裝電氣設(shè)備和電器元件進(jìn)行配線或檢修電氣故障服務(wù)的。在接線圖上電機(jī)和電器元件都是按照它們的實(shí)際位置繪制的。學(xué)生在掌握電氣線路工作原理的同時(shí)，還應(yīng)掌握電氣接線圖，逐步培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)電路安裝圖的能力。這不僅能保證安裝電路的快速無(wú)誤，而且對(duì)分析尋找故障點(diǎn)起到重要的作用。對(duì)于比較復(fù)雜的機(jī)床控制電路，接線圖起到了原理圖與實(shí)物的過(guò)渡作用，是檢修故障的重要依據(jù)。因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的排除故障能力，必須加大理論授課力度，否則會(huì)對(duì)排除故障能力的培養(yǎng)缺乏必要的理論基礎(chǔ)。
加強(qiáng)故障排除訓(xùn)練，增強(qiáng)基本故障排除技能
在學(xué)生完成電路的通電試驗(yàn)后，教師在電路上設(shè)置故障。設(shè)置故障時(shí)，可以是線路故障，同時(shí)也可以是元件故障。在訓(xùn)練的形式上，可以是教師設(shè)置故障讓學(xué)生排除，也可以是學(xué)生之間互相設(shè)置故障進(jìn)行排除。這樣的訓(xùn)練方式可以讓每個(gè)學(xué)生都能直接參與，能使學(xué)生很好的掌握單元電路常見(jiàn)的故障現(xiàn)象和排除方法，為掌握較為復(fù)雜的控制電路故障排除技能打下基礎(chǔ)。測(cè)量法是維修電工工作中用來(lái)準(zhǔn)確確定故障點(diǎn)的一種非常有效的檢測(cè)方法。此方法主要是通過(guò)對(duì)電路進(jìn)行帶電或斷電時(shí)的有關(guān)參數(shù)，如電流、電阻、電壓等的測(cè)量，來(lái)判斷電器元件的好壞，以及設(shè)備絕緣情況和線路的通斷情況。在實(shí)踐中常用的測(cè)量工具和儀表有測(cè)電筆、鉗形電流表、萬(wàn)用表、兆歐表、檢驗(yàn)燈等。在配電盤上對(duì)學(xué)生進(jìn)行故障排除訓(xùn)練一般采用兩種基本方法：第一種方法是“電壓分段測(cè)量法”，就是讓學(xué)生在通電的情況下觀察故障現(xiàn)象，用測(cè)電筆和萬(wàn)用表測(cè)量各個(gè)節(jié)點(diǎn)的點(diǎn)位來(lái)確定故障部位；第二種方法就是“電阻分段測(cè)量法”，讓學(xué)生在斷電的情況下觀察故障現(xiàn)象，用萬(wàn)用表的電阻擋逐段測(cè)量線路的在線電阻，根據(jù)測(cè)量點(diǎn)之間在線電阻值的大小確定故障部位，找出故障元件。但是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，測(cè)量手段也在不斷提高，對(duì)學(xué)生在這方面的訓(xùn)練也應(yīng)該不斷提高。
培養(yǎng)學(xué)生排除復(fù)雜電路故障的能力
電氣實(shí)訓(xùn)總結(jié) 11
經(jīng)過(guò)兩周的設(shè)備電氣綜合實(shí)訓(xùn)，在兩位指導(dǎo)老師的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行了分組討論研究學(xué)習(xí)；在我們小組所有成員的努力下，順利的完成了這短短兩周的實(shí)訓(xùn)；受益匪淺！
我們認(rèn)識(shí)了典型設(shè)備電氣的基本原理，ＰＬＣ的應(yīng)用與編程電氣控制系統(tǒng)分析，發(fā)那科ＰＬＣ的結(jié)構(gòu)，工作原理，指令系統(tǒng)以及應(yīng)用等。通過(guò)理論結(jié)合實(shí)際的方法來(lái)培養(yǎng)我們系統(tǒng)，完整，具體完成一個(gè)電氣控制系統(tǒng)項(xiàng)目所需的工作原理，通過(guò)信息收集處理方案隊(duì)工作的.協(xié)做配合鍛煉我們今后職場(chǎng)應(yīng)有的團(tuán)隊(duì)能力，我們經(jīng)歷綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目完整工作過(guò)程的訓(xùn)練，將將掌握完成電氣系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)具備的核心能力和關(guān)鍵能力。
實(shí)訓(xùn)過(guò)程先由小組討論，設(shè)計(jì)主軸的控制電路和ＰＬＣ的編寫(xiě)，再由老師評(píng)點(diǎn)修改方案。接下來(lái)便是實(shí)際操作，先讓本組動(dòng)手能力較強(qiáng)的同學(xué)熟悉設(shè)備，再由他帶著本組的其他成員交流，以節(jié)省時(shí)間，而且充分體現(xiàn)了自我學(xué)習(xí)的觀念。通過(guò)本次的實(shí)訓(xùn)，我們的合作能力動(dòng)手能力，解決問(wèn)題的能力，都有了很大的提高！
我們的目標(biāo)就是要：工學(xué)結(jié)合，使理論緊密聯(lián)系實(shí)際，真正能掌握各種典型電氣和PLC控制電路的試圖，設(shè)計(jì)等方面的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和實(shí)踐技能，使我們成為高素質(zhì)，高技能，高層次運(yùn)用型人才！
電氣實(shí)訓(xùn)總結(jié) 12
這是一門非常有意義的課，我想這是我大學(xué)生活為數(shù)不多的一次實(shí)訓(xùn)。通過(guò)不到兩個(gè)星期的電子電子電工實(shí)訓(xùn)讓我對(duì)電子電工有了更深一步的了解。這門課培養(yǎng)了我們對(duì)專業(yè)濃厚的興趣。
剛到實(shí)訓(xùn)教室我們就充滿了好奇，到底這是怎樣的一次實(shí)訓(xùn)呢？我們真正能收獲什么呢？老師告訴我們，到了這里你們就是工人了，一切按著工廠里的規(guī)定，嚴(yán)格要求自己。不許打鬧，嚴(yán)禁明火，保持室內(nèi)的衛(wèi)生…….實(shí)訓(xùn)課程讓我們接觸到許多常見(jiàn)的電工工具，例如尖嘴鉗，偏嘴鉗，一字螺絲刀，還有萬(wàn)能表，這個(gè)最重要了，我們一定得掌握這個(gè)。電子元器件有電容、電阻、電感、二極管、三極管。
首先熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護(hù)與修理，內(nèi)熱式電烙鐵打開(kāi)一看，其實(shí)就是一個(gè)純電阻路，比較容易掌握。一開(kāi)始我們那一排的焊筆多次出現(xiàn)問(wèn)題，經(jīng)常斷電，烙鐵也就一直不熱，所以第一天走的比較晚。焊接時(shí)容易出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，比如虛焊，給的焊錫絲太少。使用前電烙鐵前必須先打磨，焊錫絲里包裹了活性助焊劑，幫助焊接，焊接時(shí)心中默數(shù)1，2，3，4。一定要先取走焊錫絲。光亮，微微凹陷的焊錫絲最理想。我一開(kāi)始給的焊錫絲太多，就像一滴滴水珠，焊的多了就連在了一起，不過(guò)慢慢的我慢慢掌握了焊接的小技巧，焊錫絲一定要放的低一點(diǎn)，最好是接觸焊盤……
然后學(xué)習(xí)了萬(wàn)能表的使用方法，他是電子電工必備的儀表之一。它既能測(cè)電壓、電流、電阻還能判斷各種元器件的好壞，我們應(yīng)該熟練掌握其工作原理和使用方法。我們用的應(yīng)該是FM47型萬(wàn)用表，因?yàn)樗撵`敏度比較高，而且操作比較簡(jiǎn)單。我們還見(jiàn)到了數(shù)字式萬(wàn)用表，它的使用方法比較好學(xué)，所以就自學(xué)了。
維修電工導(dǎo)線連接,我們用的是銅芯導(dǎo)線，所以直接連接，所有導(dǎo)線連接前都應(yīng)該先做一些打磨處理，兩根導(dǎo)線連接一根搭在另一跟上互相絞繞幾圈。比較粗的導(dǎo)線就多絞繞幾圈。 單股銅芯導(dǎo)線的T字型分支連接，這個(gè)最好用鉗子夾著，要不編出來(lái)的麻花就不好看了。還有一定把毛刺去掉，這個(gè)容易割破絕緣層。然后學(xué)習(xí)做網(wǎng)線，網(wǎng)線有一定的.排序，而且一定要仔細(xì)觀察水晶頭里的銅片有沒(méi)有和網(wǎng)線接觸好，然后再用鉗子加緊，我做的網(wǎng)線都很成功，我認(rèn)為只要用心就能成功。
我們開(kāi)始做充電器了，這是我做的第一個(gè)小電器。由于是第一次所以我做的比較慢，但是我很用心，更注重質(zhì)量，而不是速度。一切都應(yīng)遵照說(shuō)明書(shū)，按照說(shuō)明書(shū)的步驟一步一步來(lái)，這樣才不會(huì)出現(xiàn)必須拆掉重做的情況，比如變壓器，焊接導(dǎo)線時(shí)必須先把絕緣管套在上面，再進(jìn)行焊接，否則就得拆了重新來(lái)。而且必須要仔細(xì)，我就不小心把藍(lán)線和紅線焊接在一起了，多虧老師發(fā)現(xiàn)，及時(shí)提醒我，趁著膠皮是熱的我用剪子把膠皮拆了下來(lái)，重新焊接。
組裝、焊接與調(diào)試收音機(jī)，許多元件我們是采用表面貼焊的，貼裝時(shí)手心出汗，還好沒(méi)發(fā)抖，這個(gè)也比較容易了，注意一定要擺正，否則會(huì)要影響焊接，而且也不美觀呀！第二天就是手工焊接其它原件了，因?yàn)樽鲞^(guò)一個(gè)充電器了，所以這個(gè)比較得心應(yīng)手很快就完成了。
我把自己的戰(zhàn)利品帶回了宿舍，歡喜的試了試，然后收藏起來(lái)了。這次實(shí)訓(xùn)鍛煉了我的動(dòng)手能力，是我人生的一次美好的回憶。
電氣實(shí)訓(xùn)總結(jié) 13
隨著高層、超高層建筑的大量出現(xiàn)，如何降低大廈的運(yùn)行成本，提高經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)開(kāi)源節(jié)流已成為物業(yè)管理公司必須面對(duì)的課題。大家都知道，在建筑的運(yùn)行成本中，大廈設(shè)備用電的電費(fèi)支出占相當(dāng)大的比例。而電費(fèi)單價(jià)的高低與大廈的相關(guān)設(shè)計(jì)和運(yùn)行管理水平是密不可分的。
我國(guó)目前的電價(jià)結(jié)構(gòu)仍是由基本電費(fèi)和計(jì)量電費(fèi)組成。通常，辦公商用大廈的電費(fèi)支出是供電部門按每臺(tái)變壓器的需量電費(fèi)(按變壓器的總?cè)萘坑?jì))加計(jì)量電度電費(fèi)來(lái)計(jì)算的。而物業(yè)管理公司則通常以辦公面積計(jì)算公共水電費(fèi)的方式分?jǐn)傊醒肟照{(diào)、電梯、照明等設(shè)備用電的電費(fèi)。變壓器的投入量不同及其利用率的高低，將直接影響電費(fèi)的單價(jià)水平，造成電費(fèi)的收支不平衡。因此，通過(guò)提高變壓器的利用率，在相同的用電負(fù)荷情況下，減少變壓器的投入量，將可以降低變壓器的基本電費(fèi)和變損。而大廈的設(shè)計(jì)者們?nèi)菀缀鲆曉O(shè)備運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)性，不能充分考慮設(shè)備運(yùn)行的季節(jié)性和大廈使用率的高低對(duì)用電需求的影響。所以，很多大廈的供配電設(shè)備常常在設(shè)計(jì)上存在大馬拉小車的現(xiàn)象，造成運(yùn)行成本的上升。
時(shí)代廣場(chǎng)是深圳市首座全面投入使用的智能大廈。地面38層，地下3層，建筑面積87000m2。電力負(fù)荷總?cè)萘繛?500kva，由六臺(tái)1250kwa的變壓器組成。大廈投入使用后，由于受出租使用率和氣候溫度變化的影響，用電量波幅很大，通常需要投入1～4臺(tái)變壓器數(shù)量不等。但由于電力系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上的原因，系統(tǒng)必須同時(shí)啟動(dòng)三臺(tái)變壓器，才能保證正常運(yùn)行，每臺(tái)變壓器的平均利用率常常不足30%，造成空耗1～2臺(tái)變壓器的基本電費(fèi)和變損，按該地區(qū)的電價(jià)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，僅此一項(xiàng)每年就浪費(fèi)高達(dá)百萬(wàn)元。
1 大廈供配電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)概況及其存在的問(wèn)題
基于高層建筑供電安全性、可靠性的更高要求，通常均按一級(jí)負(fù)荷標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)：即高壓10kv雙電源分段供電，互為備用，如圖1(實(shí)線部分)所示。六臺(tái)低壓變壓器分三段運(yùn)行，每二臺(tái)變壓器為一組，分別由不同的高壓10kv電源供電。通過(guò)聯(lián)絡(luò)開(kāi)關(guān)互為備用;通過(guò)三臺(tái)開(kāi)關(guān)柜間的聯(lián)鎖，防止變壓器間的并聯(lián)運(yùn)行，避免造成10kv高壓系統(tǒng)短路或向10kv高壓系統(tǒng)電網(wǎng)反供電的安全事故發(fā)生。系統(tǒng)負(fù)荷分布概況：1#、2#變壓器供大廈辦公和照明用電;3#、4#變壓器供四臺(tái)冷凍機(jī)組和其它動(dòng)力用電;5#、6#變壓器供電梯、給排水等其它動(dòng)力用電。由于雙電源供電，互為備用，從一定程度上提高了供電的可靠性。但由于六臺(tái)變壓器分三段運(yùn)行，至少需要同時(shí)投入三臺(tái)變壓器運(yùn)行才能滿足整個(gè)系統(tǒng)負(fù)荷用電，難以滿足大廈在不同的季節(jié)，溫度不同的出租使用面積等各種工況下合理調(diào)整復(fù)壓器運(yùn)行臺(tái)數(shù)的需求。
2 大廈供配電系統(tǒng)的'技術(shù)改造要點(diǎn)
從大廈一次線路系統(tǒng)圖(如圖1所示)不難看出，只要在系統(tǒng)的分段點(diǎn)增加二臺(tái)聯(lián)絡(luò)柜，便能解決上述問(wèn)題。六臺(tái)變壓器通過(guò)五臺(tái)聯(lián)絡(luò)柜的分合，按實(shí)際用電量合理投切變壓器，隨變壓器的投入量分段運(yùn)行，向整個(gè)低壓系統(tǒng)負(fù)荷供電。這一方案的技術(shù)難點(diǎn)在于，如何解決多個(gè)開(kāi)關(guān)的相互聯(lián)鎖，防止變壓器間的并聯(lián)運(yùn)行造成上述高壓系統(tǒng)短路或反供電安全事故的發(fā)生。
由三臺(tái)開(kāi)關(guān)的相互聯(lián)鎖延伸到五臺(tái)開(kāi)關(guān)的相互聯(lián)鎖，實(shí)現(xiàn)多臺(tái)變壓器的多種組合運(yùn)行。由圖1得出結(jié)論：無(wú)論系統(tǒng)由多少臺(tái)變壓器組成，只要任意一臺(tái)開(kāi)關(guān)柜與相鄰的開(kāi)關(guān)能實(shí)現(xiàn)互鎖，便滿足了整個(gè)系統(tǒng)的聯(lián)鎖要求。
(2)如圖3所示：聯(lián)絡(luò)柜開(kāi)關(guān)的二次回路中，任何一臺(tái)聯(lián)絡(luò)開(kāi)關(guān)(如q2)只要與相鄰的兩聯(lián)絡(luò)開(kāi)關(guān)q1、q3和相鄰的兩變壓器主開(kāi)關(guān)a2、a3聯(lián)鎖，實(shí)現(xiàn)五臺(tái)開(kāi)關(guān)間的聯(lián)鎖。也就是說(shuō)，q2合閘的前提條件是：q1和a2或q3和a3的常閉觸點(diǎn)處于閉合狀態(tài)，即q1和a2或q3和a3在分閘位置時(shí)，q2的合閘線圈yc得電，合閘機(jī)構(gòu)動(dòng)作。q2合閘后，q1、a2、q3、a3的操作按相應(yīng)的開(kāi)關(guān)控制原理執(zhí)行，其它開(kāi)關(guān)處任意狀態(tài)。這樣便確保了十一臺(tái)開(kāi)關(guān)甚至無(wú)限多的開(kāi)關(guān)的聯(lián)鎖，即可根據(jù)實(shí)際用電量投入變壓器運(yùn)行：投入一臺(tái)變壓器時(shí)，全段供電運(yùn)行，其它變壓器主開(kāi)關(guān)因聯(lián)鎖處于分閘位置;投入二臺(tái)變壓器時(shí)，分兩段運(yùn)行，其它變壓器的主開(kāi)關(guān)及分段的聯(lián)鎖開(kāi)關(guān)因聯(lián)鎖處于分閘狀態(tài)。依此類推，投入任意數(shù)量變壓器運(yùn)行均能滿足系統(tǒng)的聯(lián)鎖要求。確保了系統(tǒng)運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)性。同時(shí)，由于變壓器組合運(yùn)行方式的重要，又大大提高了供電的可靠性。
3 元件選型及其工作原理分析說(shuō)明
該系統(tǒng)使用的是世界著名品牌abb系列開(kāi)關(guān)，保護(hù)功能齊全，自動(dòng)化程度高，性能可靠。
(1)上述所有開(kāi)關(guān)聯(lián)鎖觸點(diǎn)均為開(kāi)關(guān)本體觸點(diǎn)聯(lián)動(dòng)，不會(huì)發(fā)生誤動(dòng)作;
(2)所有開(kāi)關(guān)正常狀態(tài)均為電動(dòng)驅(qū)動(dòng)。從圖2、圖3中不難看出，變壓器主開(kāi)關(guān)操作電源取自開(kāi)關(guān)進(jìn)線端，聯(lián)絡(luò)開(kāi)關(guān)操作電源取自開(kāi)關(guān)的任意端，并均設(shè)有失壓脫扣裝置，進(jìn)一步確保所有開(kāi)關(guān)在斷電時(shí)處于分閘狀態(tài)，避免了開(kāi)關(guān)的誤動(dòng)作;
(3)開(kāi)關(guān)所有操作的驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)(如yc-合閘、yo—分勵(lì)、yu—失壓)均為瞬間電源驅(qū)動(dòng)，故障率低。更詳細(xì)的開(kāi)關(guān)動(dòng)作機(jī)構(gòu)原理請(qǐng)參閱相關(guān)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)。
電氣實(shí)訓(xùn)總結(jié) 14
電的應(yīng)用可以說(shuō)在生活中無(wú)所不在，這也證明電對(duì)人們生活的重要性，但大多數(shù)人對(duì)電的了解可能只存在于書(shū)本上，在實(shí)際生活中不敢輕易動(dòng)手嘗試，因?yàn)榉菍I(yè)的操作會(huì)讓它存在極大的安全隱患，這說(shuō)明電的應(yīng)用需要專業(yè)人員來(lái)操作，可見(jiàn)實(shí)踐對(duì)將要做電工的人來(lái)說(shuō)有多么重要。
為了熟悉室內(nèi)照明線路、繼電器控制線路及其元件的工作原理等電工技術(shù)知識(shí)，掌握基本電工工具的使用方法，本人用兩個(gè)月的時(shí)間在一家物業(yè)公司電力維修部門進(jìn)行了實(shí)行，在近兩個(gè)月的電工實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了很多東西，下面將這兩個(gè)月的工作作一份電工實(shí)習(xí)總結(jié)：
理論是基礎(chǔ)，動(dòng)手更重要。繼電器、接觸器、變壓器等這些簡(jiǎn)單的電子器件在課堂上見(jiàn)過(guò)，生活中有些也在應(yīng)用，但具體到型號(hào)、規(guī)格、使用范圍等卻比課堂上所學(xué)范圍要寬廣的多。電工工具雖然在實(shí)驗(yàn)中也用過(guò)，但機(jī)會(huì)畢竟很少。實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，這些工具的使用并不簡(jiǎn)單，師傅可以不看圖紙就熟練操作，我雖然對(duì)電路原理、基本接線方法也都能懂，但拿起工具來(lái)卻遲遲不敢動(dòng)手，還要師傅在一旁不斷提點(diǎn)。比如，給用戶家里進(jìn)行照明線路接線，通過(guò)開(kāi)關(guān)控制日光燈，看師傅操作很簡(jiǎn)單，心里也躍躍欲試，等到自己去接線的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)做好并不容易，不是接得太松，易脫落就是絕緣膠纏得不標(biāo)準(zhǔn)易漏電。需要焊接的時(shí)候就更力不從心，不是忘了套號(hào)碼、接線端子看錯(cuò)了就是有虛焊的點(diǎn)或者焊得不牢固。雖然后來(lái)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，掌握了簡(jiǎn)單照明電路的安裝方法，像一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈，電度表、插座的安裝等這些簡(jiǎn)單操作都能順利進(jìn)行，但我明白了理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的，理論知識(shí)雖然重要，不然簡(jiǎn)單的電路圖都看不懂就更不用說(shuō)操作了，但親自動(dòng)手對(duì)于電工來(lái)說(shuō)更重要，因?yàn)椴粍?dòng)手理論知識(shí)也無(wú)用武之地。
責(zé)任心對(duì)電工來(lái)說(shuō)尤為重要。電在生活中很重要，但不注意也存在安全隱患，這就要求電工對(duì)待工作要有高度的責(zé)任心，因?yàn)橐粋�(gè)小的紕漏帶來(lái)的可能是財(cái)產(chǎn)甚至是生命的危險(xiǎn)。電工的工作很多時(shí)候看起來(lái)簡(jiǎn)單，但在實(shí)際操作中卻值得高度注意，例如不小心接錯(cuò)了一根導(dǎo)線，那么整條線路的性質(zhì)就變了，等你裝機(jī)通電的`時(shí)候，有可能就會(huì)燒毀整個(gè)電路板更甚者危及別人或自身安全。因而，哪怕一個(gè)小小的接線工作，都要有高度的責(zé)任心，都得對(duì)機(jī)器，對(duì)工作，對(duì)人負(fù)責(zé)。電工工作，尤其是為家庭服務(wù)的，基本都是存在問(wèn)題時(shí)才會(huì)找到電工，查找故障原因往往很費(fèi)時(shí)間和精力，不僅需要有責(zé)任心，也需要有耐心。既是對(duì)別人負(fù)責(zé)，也是對(duì)自身負(fù)責(zé)。
通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，感覺(jué)收獲了很多，都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習(xí)中無(wú)法學(xué)到的，掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識(shí)，也基本了解了交流繼電器的原理和接線方法等，雖然都還是比較簡(jiǎn)單常用的操作，但對(duì)我來(lái)說(shuō)意義卻很重大，讓我認(rèn)識(shí)到了自己眼高手低的缺點(diǎn)，也增強(qiáng)了我的責(zé)任心。
電工工作最能鍛煉人謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，這無(wú)論對(duì)將來(lái)從事什么工作，都是有利無(wú)害的，實(shí)習(xí)的從業(yè)經(jīng)歷在生活中也會(huì)有所助益，同樣希望這篇電工實(shí)習(xí)總結(jié)給有需要的人以幫助。
電氣實(shí)訓(xùn)總結(jié) 15
為期一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束了，這次的電子實(shí)訓(xùn)是為了考維修電工中級(jí)證。我認(rèn)為這次的實(shí)訓(xùn)是非常有意義的，我不僅從中學(xué)到了很多知識(shí)，而且也提高了我的動(dòng)手能力。我相信這次實(shí)訓(xùn)肯定會(huì)為我以后的學(xué)習(xí)、工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在前兩個(gè)星期，我們進(jìn)行的是設(shè)計(jì)安裝調(diào)試，我們接了三相異步電動(dòng)機(jī)雙重連鎖正反轉(zhuǎn)、能耗制動(dòng)電氣控制電路，雙速三相異步電動(dòng)機(jī)自動(dòng)、手自動(dòng)變速控制電路等等，同學(xué)們都在認(rèn)真的接線，希望一次通電成功，在接線的同時(shí)老師一直強(qiáng)調(diào)6S安全文明。
后兩個(gè)星期，我們進(jìn)行的是機(jī)床排故和電子線路安裝調(diào)試。我們練習(xí)的是鏜床和銑床的排故，它們的電路都是很復(fù)雜的，要一個(gè)回路的.分析。一般都會(huì)設(shè)三個(gè)錯(cuò)誤，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，利用萬(wàn)用表，原理路把故障一一找出。焊電路板的一開(kāi)始通過(guò)師傅講解了各種常用的電子元器件并且掌握了常用電子元器件參數(shù)的識(shí)讀方法以及使用萬(wàn)用表測(cè)量常用電子元器件參數(shù)的方法。焊電路板的關(guān)鍵在于排元器件，布線和焊接，在開(kāi)始的時(shí)候你要認(rèn)識(shí)用到的電子元器件。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識(shí)到了，理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合是教學(xué)環(huán)節(jié)中相當(dāng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，只有這樣才能提高自己的實(shí)際操作能力，并且從中培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考、勇于克服困難。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯(cuò)誤，一定要認(rèn)真的冷靜的去檢查分析錯(cuò)誤！通過(guò)這次電工實(shí)訓(xùn)，還學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)以外的東西。比如做事要有耐心，切不可急躁。
同時(shí)這次的電工實(shí)訓(xùn)，我也得到了很大的收獲，讓我 掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識(shí)；了解了電動(dòng)機(jī)傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)控制、順序控制、逆反轉(zhuǎn)控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法；本次實(shí)訓(xùn)大大增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。
電氣實(shí)訓(xùn)總結(jié) 16
本學(xué)期進(jìn)行常用電工工具和測(cè)量?jī)x表的使用、導(dǎo)線的連接與絕緣的恢復(fù)、照明燈具和開(kāi)關(guān)插座的安裝、電機(jī)的使用與維護(hù)、電機(jī)的控制等實(shí)訓(xùn)。
電工工具和測(cè)量?jī)x表的使用 我學(xué)到了很多的東西。如：
1、常用電工測(cè)量?jī)x表通�？煞炙姆N類型：
a、直讀指示儀表
b、比較儀表
c、圖示儀表
d、數(shù)字儀表；
2、電工儀表的分類方法：
a、按工作原理分
b、按測(cè)量性質(zhì)分
c、根據(jù)使用方式分
d、根據(jù)工作電流分等等，這些知識(shí)進(jìn)過(guò)理論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，可以使我們更容易理解和記憶。
導(dǎo)線的連接與絕緣的恢復(fù) 安裝電線，遇到電線不夠長(zhǎng)或要分支路的時(shí)候，在這一節(jié)的電工實(shí)訓(xùn)中我們學(xué)會(huì)處理方法。這項(xiàng)實(shí)訓(xùn)我們學(xué)到了：
1、測(cè)量和計(jì)算常用導(dǎo)線的直徑和截面積
2、導(dǎo)線絕緣層的剝削方法
3、常用導(dǎo)線的連接方法
4、導(dǎo)線絕緣層的恢復(fù)等各項(xiàng)知識(shí)。
這些方法在實(shí)訓(xùn)中經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我們現(xiàn)在已經(jīng)能熟練的`進(jìn)行導(dǎo)線的連接了，實(shí)訓(xùn)中我們記住導(dǎo)線絕緣時(shí)的一些注意事項(xiàng)，如：絕緣帶包扎時(shí)，各包層之間應(yīng)緊密相接，不能稀疏，更不能露出芯線；存放絕緣帶時(shí)，不可放在溫度很高的地方，也不可被油污類侵染等等一系列注意問(wèn)題。
照明燈具和開(kāi)關(guān)插座的安裝 照明燈具、開(kāi)關(guān)盒插座的`安裝時(shí)室內(nèi)線路安裝中的一項(xiàng)重要工作，本次實(shí)訓(xùn)掌握了幾中照明燈具的安裝。如：白熾燈的安裝、日光燈的選用與安裝、開(kāi)關(guān)插座的安裝于維修。同時(shí)也學(xué)會(huì)了各種常見(jiàn)的故障與處理方法，這對(duì)我們以后的日常生活帶來(lái)了很大的好處。
電機(jī)的使用與維護(hù)和控制 這節(jié)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容不僅提高了我們的動(dòng)手能力，也讓我們知道了電機(jī)結(jié)構(gòu)和工作原理，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)提供了很好的幫助。在這節(jié)實(shí)訓(xùn)課上老師詳細(xì)的講解了實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，同學(xué)們積極動(dòng)手連接電路，課堂極其活躍。
通過(guò)實(shí)踐，深化了一些課本上的知識(shí)，獲得了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合，做到不僅具有專業(yè)知識(shí)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才�？傊@學(xué)期的實(shí)訓(xùn)我們不僅提高了自己的動(dòng)手能力，也給我們帶了不少的樂(lè)趣，同時(shí)也離不開(kāi)老師對(duì)我們辛勤的指導(dǎo)。
電氣實(shí)訓(xùn)總結(jié) 17
在這次為期一周的電子電工實(shí)訓(xùn)中，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)也深刻地了解到實(shí)踐的重要性。通過(guò)這一次的電子電工實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)了我動(dòng)手操作的能力，體會(huì)到“學(xué)以致用”的深切含義。記得我在讀高中的時(shí)候，我?guī)图依锇惭b一個(gè)開(kāi)關(guān)控制電路，由于自己的動(dòng)手能力不夠強(qiáng)，結(jié)果把電路接成短路，還好因?yàn)殡娐吩妊b有保險(xiǎn)絲，才沒(méi)有造大的安全事故。而通過(guò)這一次的電子電工實(shí)訓(xùn)，我就掌握了日光燈電路的安裝，學(xué)會(huì)了白熾燈的兩地的控制方法。更主要的是，我還學(xué)會(huì)了電路的接線及檢查的方法。
在后面的單管放大電路的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目里有用到了一些常用的電子元器件，所以通過(guò)了實(shí)訓(xùn)，我能夠識(shí)別相關(guān)的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、三極管等常有的電子元器件。知道了它們的形狀、它們的分類、它們的型號(hào)規(guī)格、它們的用法以及如何檢測(cè)這些電子元器件的好壞。
這一周的電子電工的實(shí)訓(xùn)，也培養(yǎng)了我的.膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。由于電路是要通電的，所以就要講求用電的安全，配線進(jìn)燈座，開(kāi)關(guān)是燈芯千萬(wàn)不能裸露在外。也要求操作的時(shí)候要心細(xì)、謹(jǐn)慎，避免觸電及意外的受傷。在后面的實(shí)訓(xùn)中用到了電烙鐵，也學(xué)會(huì)了電烙錢的正確使用的方法，避免意外的受傷。
這次實(shí)習(xí)很累，在安裝和焊接過(guò)程我都遇到了或多或少的困難，理論和實(shí)踐是有很大區(qū)別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會(huì)得到，有思考，才有收獲，也就意味著有提高，增強(qiáng)了自己的實(shí)踐能力和思維能力。所以在這里我想感謝給我們授課的老師，謝謝您的耐心教導(dǎo)，也感謝學(xué)校，給了我這么一個(gè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使我懂得了許多課本上體會(huì)不到的東西。
電氣實(shí)訓(xùn)總結(jié) 18
通過(guò)這兩周在電工電子實(shí)訓(xùn)課上的學(xué)習(xí)，使我掌握了大量的電工電子基礎(chǔ)知識(shí)，也對(duì)電工電子的發(fā)展歷史有了一些大概的了解，既提高了我們的實(shí)際動(dòng)手能力，又豐富了我們的電工知識(shí)，同時(shí)也獲得了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)！
在電子實(shí)訓(xùn)課上，我們學(xué)到了一些基本電子元件的工作原理和使用方法，并且與之前學(xué)到的知識(shí)充分的結(jié)合到了一起，做到了能夠識(shí)別電子元件以及辨別其功能，熟知其使用方法，在最后一天的焊接課堂上學(xué)到了焊接的方法，了解了電路板的工作原理，掌握了制作電路板的方法
在電工課上，通過(guò)老師一周的言傳身教，我們不僅鞏固了原本學(xué)過(guò)的知識(shí)，還在其基礎(chǔ)上作了延伸，真正的做到了面對(duì)一個(gè)基礎(chǔ)電路不光做到會(huì)連接，還能知道其工作原理。一周的實(shí)訓(xùn)，鍛煉了我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，對(duì)于點(diǎn)動(dòng)控制電路、正反轉(zhuǎn)控制電路、順序啟動(dòng)控制電路、電動(dòng)機(jī)雙互鎖可逆運(yùn)行控制電路、星形—三角形啟動(dòng)控制電路做到了基本掌握，可以自行連接，并理解其原理
對(duì)于電路安裝過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，能夠做到查出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高了獨(dú)立解決的能力和實(shí)際動(dòng)手能力。
通過(guò)了這兩周的電子電工的實(shí)訓(xùn)，也培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。由于前面的三個(gè)實(shí)訓(xùn)是通過(guò)接上日常低壓電路來(lái)完成的，所以就要講求用電的'安全，不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)部分。也要求操作的`時(shí)候要心細(xì)、謹(jǐn)慎，避免觸電及意外的受傷。在后面的幾個(gè)實(shí)訓(xùn)中用到了電烙鐵，也是要求學(xué)生掌握電烙錢的正確使用的方法，避免意外的受傷。
通過(guò)這一次的電子電工的實(shí)訓(xùn)，也培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風(fēng)，以及我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)的精神。
電氣實(shí)訓(xùn)總結(jié) 19
第一周的時(shí)候我進(jìn)行了電子電工的實(shí)訓(xùn)，師傅給我們講了平安用電的有關(guān)知識(shí)，這個(gè)跟我們的日常生活都有關(guān)，而且讓我們對(duì)如何平安用電等的知識(shí)在原有的根底有了進(jìn)一步的了解，通過(guò)師傅的講解，我學(xué)習(xí)到了平安用電的根本知識(shí)，懂得平安用電的重要意義，并且這為電工電子實(shí)訓(xùn)和以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中平安用電奠定根底。為期一周的電子電工實(shí)訓(xùn)，師傅也大致的向我們表達(dá)了一下今后的實(shí)訓(xùn)方案并且說(shuō)明了一些要求和考前須知，這也讓我對(duì)往后的實(shí)訓(xùn)充滿期待和好奇。
第二周我們進(jìn)行了照明電路的組裝，在聽(tīng)?zhēng)煾到榻B我們這節(jié)課的內(nèi)容后，我們開(kāi)始動(dòng)手。我們是兩個(gè)人一組，自己動(dòng)手把線路連接好，然后接通電路，讓電燈亮�？吹阶约航M裝的燈亮了，很開(kāi)心，師傅過(guò)來(lái)簽名時(shí)也許也覺(jué)得我們像個(gè)小孩，分享著我們的喜悅，微笑著幫我們簽了名。這次我們組進(jìn)行的很順利，雖然過(guò)程中也有遇到一些些小難題，但在師傅的耐心并且細(xì)心的講解下我們及時(shí)改正也是不成阻礙，師傅總是能一針見(jiàn)血的指出我們的問(wèn)題所在，并且給與我們正確的引導(dǎo)，并且同時(shí)教會(huì)了我們?nèi)绾稳フ页龀鲥e(cuò)的地方。在這次實(shí)操過(guò)程中讓我初步親身體驗(yàn)到電子電工是怎樣的。通過(guò)這次的組裝讓我們了解到了什么是白熾燈、日光燈以及白熾燈、日光燈照明電路的根本組成。
事成功了。雖然我比其它同事慢了點(diǎn)，但我還是很穩(wěn)的，我想不能在最后的時(shí)候沒(méi)弄好才來(lái)出過(guò)失啊，所以我不緊不慢的一點(diǎn)點(diǎn)的.認(rèn)真的焊著。經(jīng)過(guò)差不多一下午的努力我終于焊接好了無(wú)穩(wěn)態(tài)多諧振蕩電路的焊接，這時(shí)候最關(guān)鍵的時(shí)刻到來(lái)了，因?yàn)槿缓缶褪且孟惹皩W(xué)習(xí)使用過(guò)的直流穩(wěn)壓電源進(jìn)行通電測(cè)試，我?guī)еo張和期待的心情接通連接電路，按下output鍵，這時(shí)我看到兩個(gè)發(fā)光二極管在輪流放光，一閃一閃的，我覺(jué)得真是很好看啊，我這時(shí)的心情真的可以用心花怒放來(lái)形容。那種認(rèn)真努力得到收獲的感覺(jué)那種成就感真的都很好。這個(gè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容較之前面的內(nèi)容花費(fèi)的時(shí)間較多收獲也較多。我覺(jué)得經(jīng)過(guò)這次焊接以后叫我焊什么我都不怕了。并且呢我對(duì)電子裝焊工藝及常用焊接、裝配工具有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，掌握了焊接工具及常用工具的正確使用以及手工電子焊接技術(shù)，為以后的制備收音機(jī)的`實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品安裝打下了根底。
電子電工實(shí)訓(xùn)第六周也是實(shí)訓(xùn)的最后一周。今天我們實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容是印刷電路板〔PCB〕的制作與電路調(diào)試，在師傅的講解下我們了解了制作PCB板電路圖的根本流程，按照師傅所說(shuō)的流程，我們順利而且成功的完成了任務(wù)，讓那我熟悉了制作PCB板的根本操作，掌握了使用熱轉(zhuǎn)印來(lái)制作PCB板的操作。
最后在我懷著留戀的情緒下這次的就這樣結(jié)束了。在師傅的精心指導(dǎo)和同事們的積極幫助和我的認(rèn)真努力下，實(shí)訓(xùn)圓滿結(jié)束。接得進(jìn)入工作崗位！
電氣實(shí)訓(xùn)總結(jié) 20
通過(guò)為期兩周的實(shí)習(xí)使我對(duì)對(duì)電工工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。了解到導(dǎo)線連接的根本操作技能，溝通電動(dòng)機(jī)根本限制電路的工作原理和根本組裝，了解到異步電動(dòng)機(jī)降壓起動(dòng)限制電路等，讓我從中得到了鍛煉，對(duì)以前的學(xué)問(wèn)加以穩(wěn)固，還提高了自己的動(dòng)手實(shí)力，兩周的電工實(shí)習(xí)進(jìn)展的驚慌有序。這次實(shí)習(xí)是對(duì)實(shí)際條件下的依次模擬考核，運(yùn)用的電壓380伏，所以對(duì)我們的要求很高，弄不好會(huì)有觸電的危急，還有燒毀儀器，在實(shí)習(xí)中平安放在第一，不能馬虎。
通過(guò)這兩個(gè)星期的電工技術(shù)實(shí)習(xí)，我得到了很多收獲，這些都是平常在課堂理論學(xué)習(xí)中無(wú)法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)：
1、駕馭了幾種根本的電工工具的運(yùn)用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等根本常識(shí)；
2、了解到導(dǎo)線連接的根本操作技能，溝通電動(dòng)機(jī)根本限制電路的工作原理和根本組裝，了解到異步電動(dòng)機(jī)降壓起動(dòng)限制電路等。這些學(xué)問(wèn)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。駕馭了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，萬(wàn)用表等儀器的運(yùn)用方。
3、本次實(shí)造就了我們的動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的實(shí)力。
綜上所述，這次實(shí)習(xí)給我們上了一堂很有意義的社會(huì)實(shí)踐課，在很大程度上提高了我們的綜合素養(yǎng)，使我們的理論學(xué)問(wèn)能融入實(shí)踐當(dāng)中，讓我對(duì)所學(xué)專業(yè)更有信念。在為期兩周的實(shí)習(xí)當(dāng)中感受最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要謹(jǐn)慎思索，用所學(xué)的'學(xué)問(wèn)，再一步步地探究，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。本次實(shí)習(xí)的目的主要是使我們對(duì)電工工具及線路安裝有必須的感性和理性相識(shí)；對(duì)電工技術(shù)等方面的專業(yè)學(xué)問(wèn)做進(jìn)一步的理解；造就和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手實(shí)力，使我們的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)學(xué)問(wèn)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素養(yǎng)人才，為以后的順當(dāng)就業(yè)作好打算。
本次實(shí)習(xí)的對(duì)我們很重要，是我們電子學(xué)生實(shí)踐中的重要環(huán)節(jié)。在以前我們學(xué)的都是一些理論學(xué)問(wèn)，比擬注意理論性，而較少注意我們的動(dòng)手鍛煉，而這一次的實(shí)習(xí)有不少的東西要我們?nèi)ハ�，同時(shí)有更多的是要我們?nèi)プ�，好多東西看起來(lái)非常簡(jiǎn)潔，一看電路圖都懂，但沒(méi)有親自去做它，你就不會(huì)懂理論與實(shí)踐是有很大區(qū)分的，看一個(gè)東西簡(jiǎn)潔，但它在實(shí)際操作中就是有很多要留意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實(shí)習(xí)就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。
不過(guò)，通過(guò)這個(gè)試驗(yàn)我們也發(fā)覺(jué)有些事看似實(shí)易，就像做內(nèi)，外線安裝，看似簡(jiǎn)潔，但動(dòng)起手來(lái)卻又是另一回事、不過(guò)，這次試驗(yàn)給了我這樣的時(shí)機(jī)，此時(shí)此刻我可以獨(dú)立的完成這些，這也堅(jiān)信自己是有必須實(shí)力的人。在進(jìn)展接線安裝實(shí)習(xí)時(shí)，起先看看電路圖非常的簡(jiǎn)潔。說(shuō)起來(lái)就那么幾個(gè)零件。但真正的讓我們自己動(dòng)手時(shí)，卻又是另一回事了。對(duì)于每一個(gè)線路都必需細(xì)致看，謹(jǐn)慎的去完成。
在本次的電工實(shí)習(xí)中，總體上還可以，不算太難。但在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到很多問(wèn)題。詳細(xì)如下：
1、示波器：在示波器的測(cè)量中，發(fā)覺(jué)沒(méi)有波形的出現(xiàn)，不能進(jìn)展試驗(yàn)。解決方法：可能第一通道的線接錯(cuò)到其次通道的接口上，導(dǎo)致不能顯示，只需變更連接通道的接法即可。
2、接線：接完線后不通電，可能是線路問(wèn)題。解決方法：首先檢查線路的連接，看是否接錯(cuò)線，漏接線，假如不是這個(gè)問(wèn)題，就用萬(wàn)能表檢測(cè)相關(guān)元器件，不通電說(shuō)明電器元件可能損壞，需換取新的元器件。
3、排故障：在排故障直立柜中，機(jī)床的線路號(hào)與圖紙的線號(hào)不一樣，使得故障較難查到。解決方法：排查故障時(shí)，依據(jù)實(shí)際電路圖的原理來(lái)排查故障，不需依據(jù)圖紙的線號(hào)，這樣也能較松的排查故障。而且我們關(guān)鍵是要找到解決的方法，而不是死記硬背，這樣不符合實(shí)際。
電氣實(shí)訓(xùn)總結(jié) 21
經(jīng)過(guò)一周的忙碌，完成了電工的實(shí)訓(xùn)，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得挺快的。在這短暫的一周時(shí)間里，學(xué)習(xí)到了一些的基本的技能。作為電子專業(yè)的學(xué)生，這些基本技能是必不可少的，當(dāng)然還有很多要學(xué)習(xí)的，希望在以后的學(xué)習(xí)工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在談?wù)勎疫@一周的學(xué)習(xí)心得。
在實(shí)訓(xùn)之前，我對(duì)電工這一方面的知識(shí)充滿著強(qiáng)烈的好奇之心。電工實(shí)訓(xùn)是一門技能，與我們的生活息息相關(guān)。
開(kāi)始實(shí)訓(xùn)時(shí)，首先是一些工具的使用和一些注意事項(xiàng)，其次學(xué)習(xí)的是導(dǎo)線的連接。在沒(méi)接觸電工的知識(shí)之前，我誤以為這沒(méi)什么學(xué)問(wèn)，就隨便連接而已。經(jīng)過(guò)的老師的講解，是我改變了對(duì)這的看法。導(dǎo)線的連接時(shí)最基本的，但是也是很關(guān)鍵的。我們?cè)谧龅剿氖褂霉δ�，美化也挺有必要的。所以�?jīng)過(guò)老師的解說(shuō)和示范，還給了我們一些成功的作品。加深了我們的理解與實(shí)踐。接下來(lái)就開(kāi)始動(dòng)手操作了。對(duì)于我們從沒(méi)接觸過(guò)電工方面知識(shí)的人，我們興致勃勃的開(kāi)始動(dòng)手。我們做了一遍又一遍。在學(xué)習(xí)中，老師一遍糾正我們操作錯(cuò)誤，解決我們出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤。使我們?cè)谝徊揭徊降奶岣摺?/p>
其次學(xué)習(xí)了基本的電路安裝布線。其中有明線、暗線、明合、暗合、雙聯(lián)開(kāi)光和電表安裝，這些都是一般家庭必備的一些基本電路，是非常實(shí)用的。在學(xué)習(xí)中設(shè)計(jì)的電路一些線路的走向，既要節(jié)約材料又要做到美光。這些不能有一絲的馬虎，要謹(jǐn)慎，做到安全第一。經(jīng)過(guò)一天的操作，總體都完成了，接下去就是期待老師的考核。我覺(jué)得自己做的不錯(cuò)，有一些細(xì)節(jié)方面有待改進(jìn)，雖然最后考核結(jié)果有一些小遺憾，但是自己挺滿意的。
最后我們學(xué)習(xí)了正反轉(zhuǎn)電路，同樣老師先給我們介紹了一些器件的使用和接法。經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心教學(xué)，我們又開(kāi)始進(jìn)入了實(shí)際操作的流程。首先是對(duì)正反轉(zhuǎn)電路概念的理解，了解工作原理。這個(gè)電路線路比較復(fù)雜，每一根導(dǎo)線必須了解他的重要性。為了便宜以后的一些維修，在操作中使用了號(hào)碼管。實(shí)踐中時(shí)刻要保持清醒的頭腦，一不小心就有可能接錯(cuò)線。這是一個(gè)合格電工的必備素質(zhì)，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室做的好比是在實(shí)際生活中的操作，萬(wàn)一接錯(cuò)了就會(huì)造成損失。
實(shí)訓(xùn)的一周就這樣結(jié)束了，我們學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和一些實(shí)戰(zhàn)技能。這一次的實(shí)習(xí)正如老師所講，沒(méi)有多少東西要我們?nèi)ハ耄嗟氖且覀內(nèi)プ�，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，看著電路圖都懂，但沒(méi)有親自去操作，就不會(huì)懂得理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的�？匆粋�(gè)東西簡(jiǎn)單，但在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣。所以我們要在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，實(shí)踐中提高自己的水平。
在這次為期40天的電工實(shí)習(xí)，我從感性上學(xué)到了很多東西，使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性。只具有理論知識(shí)是不行的，更要有動(dòng)手能力。通過(guò)實(shí)習(xí)我們更加體會(huì)到學(xué)以致用這句話中蘊(yùn)涵的深刻道理。
本次實(shí)習(xí)的目的主要是使我們對(duì)電工工具、電器元件及線路安裝有一定的感性和理性；了解一些線路原理以及通過(guò)線路圖安裝、調(diào)試、維修的方法；對(duì)電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)做初步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合，做到不僅具有專業(yè)知識(shí)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才。以前我們學(xué)的都是一些理論知識(shí)，比較注重理論性，而較少注重我們的動(dòng)手鍛煉，而這一次的實(shí)習(xí)有不少的東西要我們?nèi)ハ�，同時(shí)有更多的是要我們?nèi)プ�，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，但沒(méi)有親自去做，就不會(huì)懂得理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的，很多簡(jiǎn)單的東西在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實(shí)訓(xùn)就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。理論說(shuō)的再好，如果不付諸于實(shí)際，那一切都是空談。只有應(yīng)用與實(shí)際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開(kāi)始的時(shí)候，老師對(duì)電路進(jìn)行介紹，我還以為電工實(shí)習(xí)非常簡(jiǎn)單，直至自己動(dòng)手時(shí)才發(fā)現(xiàn)，看時(shí)容易作時(shí)難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對(duì)機(jī)器，對(duì)工作，對(duì)人負(fù)責(zé)。這也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感。這次實(shí)習(xí)很累，在安裝過(guò)程中我們都遇到了不少困難，理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會(huì)得到，有思考，就有收獲，就意味著有提高，就增強(qiáng)了實(shí)踐能力和思維能力。
通過(guò)這一個(gè)星期的電工技術(shù)實(shí)習(xí)，我得到了很大的.收獲，這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習(xí)中無(wú)法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)：
1、掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了兆歐表的使用方法等基本常識(shí)；
2、了解了簡(jiǎn)單電工橫桿的安裝方法，掌握了一般開(kāi)關(guān)的倒閘方法；
3、本次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。
通過(guò)實(shí)踐，深化了一些課本上的知識(shí)，獲得了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，另外也到了自己部分知識(shí)的缺乏和淺顯，激勵(lì)自己以后更好的學(xué)習(xí)，并把握好方向。信息時(shí)代，僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。而且，現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)讓我到，只有不斷增加自身能力，具有十分豐富的知識(shí)才能不會(huì)在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。總而言之，這次實(shí)習(xí)鍛煉了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力！我會(huì)一如既往，將自己的全部心血傾注于工作上。我們的工作需需要有積極的工作熱情和踏實(shí)的工作作風(fēng)。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的標(biāo)桿，在工作中向智慧型發(fā)展，在業(yè)務(wù)上朝科研型努力。
電氣實(shí)訓(xùn)總結(jié) 22
為期一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束了，這次的電子實(shí)訓(xùn)是為了考維修電工中級(jí)證。我認(rèn)為這次的實(shí)訓(xùn)是非常有意義的，我不僅從中學(xué)到了很多知識(shí)，而且也提高了我的動(dòng)手能力。我相信這次實(shí)訓(xùn)肯定會(huì)為我以后的學(xué)習(xí)、工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在前兩個(gè)星期，我們進(jìn)行的是設(shè)計(jì)安裝調(diào)試，我們接了三相異步電動(dòng)機(jī)雙重連鎖正反轉(zhuǎn)、能耗制動(dòng)電氣控制電路，雙速三相異步電動(dòng)機(jī)自動(dòng)、手自動(dòng)變速控制電路等等，同學(xué)們都在認(rèn)真的接線，希望一次通電成功，在接線的同時(shí)老師一直強(qiáng)調(diào)6S安全文明。
后兩個(gè)星期，我們進(jìn)行的是機(jī)床排故和電子線路安裝調(diào)試。我們練習(xí)的是鏜床和銑床的排故，它們的電路都是很復(fù)雜的，要一個(gè)回路的分析。一般都會(huì)設(shè)三個(gè)錯(cuò)誤，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，利用萬(wàn)用表，原理路把故障一一找出。焊電路板的一開(kāi)始通過(guò)師傅講解了各種常用的電子元器件并且掌握了常用電子元器件參數(shù)的識(shí)讀方法以及使用萬(wàn)用表測(cè)量常用電子元器件參數(shù)的方法。焊電路板的關(guān)鍵在于排元器件，布線和焊接，在開(kāi)始的時(shí)候你要認(rèn)識(shí)用到的電子元器件。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識(shí)到了，理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合是教學(xué)環(huán)節(jié)中相當(dāng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，只有這樣才能提高自己的實(shí)際操作能力，并且從中培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考、勇于克服困難。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯(cuò)誤，一定要認(rèn)真的冷靜的去檢查分析錯(cuò)誤!通過(guò)這次電工實(shí)訓(xùn)，還學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)以外的.東西。比如做事要有耐心，切不可急躁。
同時(shí)這次的電工實(shí)訓(xùn)，我也得到了很大的收獲，讓我 掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識(shí)；了解了電動(dòng)機(jī)傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)控制、順序控制、逆反轉(zhuǎn)控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法；本次實(shí)訓(xùn)大大增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。
電氣實(shí)訓(xùn)總結(jié) 23
在傳統(tǒng)的“汽車電器”課程教學(xué)模式中，普遍存在著“重理論，輕實(shí)踐”的問(wèn)題，特別對(duì)于電路圖的識(shí)讀，學(xué)生分析時(shí)沒(méi)有頭緒，檢修時(shí)無(wú)從下手。因此，進(jìn)行課程改革勢(shì)在必行。通過(guò)充分的市場(chǎng)調(diào)研和企業(yè)崗位分析后，將本課程內(nèi)容以工作過(guò)程作為導(dǎo)向，采用項(xiàng)目化教學(xué)的方法，學(xué)生作為項(xiàng)目實(shí)施的主體，形成“做、學(xué)、教”一體化教學(xué)，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)知識(shí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)綜合能力，將汽車維修標(biāo)準(zhǔn)工作流程與“六步法”緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠盡快地適應(yīng)今后的工作環(huán)境。
一、 “汽車電器系統(tǒng)檢修”課程項(xiàng)目化教學(xué)所需條件
1. 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件
汽車實(shí)訓(xùn)中心使用面積為2592平方米，能容納300人實(shí)習(xí)培訓(xùn)，擁有汽車整車、零部件及檢測(cè)、診斷、維修和模擬仿真實(shí)訓(xùn)設(shè)備，滿足了汽車類各專業(yè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)教學(xué)的要求。汽車實(shí)訓(xùn)中心包括電器實(shí)訓(xùn)工作區(qū)、發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)工作區(qū)、電控實(shí)訓(xùn)工作區(qū)、汽車整車實(shí)訓(xùn)工作區(qū)等七個(gè)實(shí)訓(xùn)功能區(qū)，形成了集教學(xué)、培訓(xùn)、對(duì)外服務(wù)、職業(yè)技能鑒定于一體的開(kāi)放性、共享性、現(xiàn)代化的理實(shí)一體實(shí)訓(xùn)基地。
2.教學(xué)環(huán)境
基本教學(xué)環(huán)境：教材采用《汽車電氣與電子技術(shù)》，錢強(qiáng)主編，同濟(jì)大學(xué)出版社。參考資料：《汽車電器設(shè)備構(gòu)造與檢修》任春暉主編，機(jī)械工業(yè)出版社�！镀囯娖髟O(shè)備構(gòu)造與檢修》胡光輝主編。機(jī)械工業(yè)出版社。以及車輛維修手冊(cè)、維修車輛全車電路、汽車電器、汽車維修、汽車維修技師期刊等參考資料。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境：主要用于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的擴(kuò)充性資源，包括汽車電器視頻和動(dòng)畫(huà)、景格汽車維修仿真軟件、多媒體課件和計(jì)算機(jī)等。
二、“汽車電器系統(tǒng)檢修”課程內(nèi)容及要求
1. 課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
根據(jù)“汽車電器系統(tǒng)檢修”課程項(xiàng)目化教學(xué)改革的需求，選取7個(gè)具有代表性的典型故障作為課上項(xiàng)目，分別是桑塔納2000轎車全車線路基本故障的排除、充電指示燈顯示異常故障的排除等課上7項(xiàng)目，包含21個(gè)子任務(wù)，總計(jì)88學(xué)時(shí)。同時(shí)，設(shè)計(jì)“豐田凱美瑞轎車電器系統(tǒng)檢修”作為課下項(xiàng)目，學(xué)生提交具體檢修方案，由教師和企業(yè)專業(yè)共同進(jìn)行驗(yàn)收考核，課下項(xiàng)目最終記錄在成績(jī)中。
2. 教學(xué)情境建立
利用4S店接待與維修相關(guān)視頻向?qū)W生展示今后的工作場(chǎng)景，汽車實(shí)訓(xùn)中心為4S店，教師為4S店維修總監(jiān)，學(xué)生是4S店維修部的維修工。將學(xué)生分成5個(gè)維修小組，每組5～6人完成維修作業(yè)，小組分工明確：組長(zhǎng)1名，主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排工作；安全員1名，主要負(fù)責(zé)維修作業(yè)過(guò)程中設(shè)備和人員的安全工作；記錄員1名，主要負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)和作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)清潔工作；操作員2～3名，主要負(fù)責(zé)故障的診斷與修復(fù)工作，小組內(nèi)分工采取每次任務(wù)進(jìn)行角色輪換制度。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度。
3 課程實(shí)施過(guò)程
以課上項(xiàng)目“桑塔納轎車燈光不亮故障排除”中的“桑塔納轎車轉(zhuǎn)向燈不亮故障排除”子任務(wù)為例，結(jié)合項(xiàng)目化教學(xué)六步教學(xué)法要求，具體實(shí)施過(guò)程如下。
資訊：學(xué)生分別扮演客戶和維修工，客戶向維修工反映其駕駛的桑塔納轎車轉(zhuǎn)向燈不亮，要求維修工查找故障原因并將故障排除，同時(shí)將故障原因和修復(fù)方法告知客戶，得到客戶簽字同意后提交一份維修工單存檔。
決策：通過(guò)客戶反映的情況確認(rèn)故障，并進(jìn)行小組討論，制定出“桑塔納轎車轉(zhuǎn)向燈不亮故障”維修方案，選擇合適的檢測(cè)儀器及工具，明確各自分工職責(zé)，老師扮演的維修總監(jiān)負(fù)責(zé)巡回指導(dǎo)。
計(jì)劃：維修小組組長(zhǎng)匯報(bào)維修方案，其余維修小組及維修總監(jiān)幫助其優(yōu)化維修方案，待方案完善后，填寫(xiě)維修工單，將故障原因及修復(fù)方法告知客戶，得到客戶簽字認(rèn)可并存檔，由維修總監(jiān)派工到車間。
實(shí)施：各維修小組按照維修方案合理分工，進(jìn)行故障的檢測(cè)與排除。
檢查：維修工完成檢修后，對(duì)故障部位進(jìn)行再次檢查，并完成現(xiàn)場(chǎng)5S整頓。維修總監(jiān)進(jìn)行過(guò)程檢查和結(jié)果檢查。
評(píng)估：維修工完成自我評(píng)定與小組互評(píng)工作，整理維修工單。維修總監(jiān)根據(jù)維修工的維修作業(yè)表現(xiàn)對(duì)各維修小組進(jìn)行打分。
4. 成績(jī)?cè)u(píng)定方式
建立過(guò)程考評(píng)和期末考評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系，其中過(guò)程考評(píng)成績(jī)占70%，期末考評(píng)成績(jī)占30%。過(guò)程考評(píng)中課上項(xiàng)目占80%，課下項(xiàng)目占20%。課上項(xiàng)目作為重點(diǎn)考核，具體分為技術(shù)總監(jiān)評(píng)定（60%），自我評(píng)定（20%），小組互評(píng)（20%）三部分。同時(shí)，不同的任務(wù)所占的權(quán)重有所不同。最終考核成績(jī)?nèi)∶宽?xiàng)成績(jī)的加權(quán)平均成績(jī)。
三、“汽車電器系統(tǒng)檢修”課程設(shè)計(jì)情境和真實(shí)場(chǎng)景的關(guān)系
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主解決實(shí)際問(wèn)題的能力，將授課場(chǎng)所“汽車實(shí)訓(xùn)中心”設(shè)置成“4S店”，學(xué)生作為汽車維修工，教師為維修總監(jiān)。
以工作過(guò)程作為導(dǎo)向組織實(shí)施教學(xué)，對(duì)課程的教學(xué)方法進(jìn)行改革，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能一體化，做、學(xué)、教一體化，將專業(yè)知識(shí)、技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)等貫穿于工作任務(wù)中。完成學(xué)習(xí)任務(wù)采用項(xiàng)目化教學(xué)法中的六步工作法“資訊決策計(jì)劃實(shí)施檢查評(píng)估”與維修企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)工作流程“預(yù)約接待客戶診斷車輛制作工單、車間派工檢修車輛質(zhì)檢驗(yàn)收、清洗車輛服務(wù)跟蹤”相對(duì)應(yīng)。
項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的維修工單與企業(yè)的施工單相對(duì)應(yīng)，考核單計(jì)算出的考核成績(jī)又與維修企業(yè)員工考核績(jī)效相對(duì)應(yīng)。
四、實(shí)施產(chǎn)生的效果及思考
1. 效果分析
�。�1）課程通過(guò)對(duì)企業(yè)調(diào)研基礎(chǔ)上選取典型項(xiàng)目的實(shí)施，模擬今后真實(shí)的工作場(chǎng)景，引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生獲得真實(shí)職業(yè)體驗(yàn)，鍛煉提高工作能力，達(dá)到從業(yè)基本要求，學(xué)生畢業(yè)后競(jìng)爭(zhēng)力大大提高，并且深受用人單位好評(píng)。
�。�2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，由原來(lái)被動(dòng)接受，變?yōu)楝F(xiàn)在主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生的參與度與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到進(jìn)一步提升。
�。�3）通過(guò)教學(xué)情境的建立，學(xué)生成為課堂的主體，在教學(xué)過(guò)程中積極參與項(xiàng)目的實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與工作熱情，故障現(xiàn)象排除后，學(xué)生具有成功的喜悅感。
2. 需要解決的'問(wèn)題
�。�1）加強(qiáng)校企合作力度。通過(guò)校企共建汽車快修廠，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)方式，更好地適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展，促進(jìn)職業(yè)教育改革不斷深入，起到引領(lǐng)、示范和輻射作用，推進(jìn)合作企業(yè)成員參與課程建設(shè)。
�。�2）加快“雙師型”教師培養(yǎng)。以現(xiàn)有的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)，以專業(yè)帶頭人培養(yǎng)、專任教師雙師素質(zhì)能力提升和專兼結(jié)合雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，以提高專業(yè)教師的職業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)教育教學(xué)能力為目標(biāo)，強(qiáng)化教師基于工作過(guò)程導(dǎo)向的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、實(shí)施能力，著力打造出一支高素質(zhì)的“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
五、評(píng)價(jià)總結(jié)
“汽車電器系統(tǒng)檢修”課程教學(xué)方法的改革，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自學(xué)能力，符合高職高專院校以“崗位需求”為出發(fā)點(diǎn)、以培養(yǎng)“職業(yè)能力”為宗旨的人才培養(yǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)了學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，通過(guò)對(duì) “‘汽車電器系統(tǒng)檢修’課程的開(kāi)發(fā)研究” 課題的研究，重構(gòu)了教學(xué)模式，優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)了考核評(píng)價(jià)方式，對(duì)于培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才效果顯著。
電氣實(shí)訓(xùn)總結(jié) 24
一、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及主要工具
電工實(shí)訓(xùn)主要涉及電路基礎(chǔ)知識(shí)、電路故障判斷、電機(jī)維修等方面。實(shí)訓(xùn)中使用的主要工具包括電錘、電鎬、電鉆、萬(wàn)用表、電動(dòng)螺絲刀、卡簧鉗等。
二、實(shí)訓(xùn)難點(diǎn)及解決方法
實(shí)訓(xùn)中最大的難點(diǎn)是電路故障判斷和電機(jī)的維修，對(duì)于剛開(kāi)始接觸電工實(shí)訓(xùn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這兩項(xiàng)工作都需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能掌握。對(duì)于電路故障判斷的難點(diǎn)，可以通過(guò)學(xué)習(xí)電路故障排除的方法和技巧，對(duì)比分析電路圖找出故障原因；對(duì)于電機(jī)維修的難點(diǎn)，需要學(xué)習(xí)電機(jī)的基本原理和構(gòu)造，開(kāi)展實(shí)際的維修工作。
三、實(shí)訓(xùn)中的注意事項(xiàng)
在實(shí)訓(xùn)中，需要注意安全問(wèn)題，特別是在使用電動(dòng)工具時(shí)，要注意安全操作，及時(shí)檢查工具的`安全保護(hù)裝置是否完好。同時(shí)，還需要注意電路的接線是否正確，防止電路短路或漏電。此外，在進(jìn)行電機(jī)的維修時(shí)，需要檢查電機(jī)的電氣狀態(tài)、機(jī)械傳動(dòng)狀態(tài)、軸承狀態(tài)等，確保維修事項(xiàng)得以順利完成。
四、實(shí)訓(xùn)收獲及感想
通過(guò)電工實(shí)訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了電工工作的重要性和復(fù)雜性，也更加了解了電路和電機(jī)的基本原理及其應(yīng)用。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我獨(dú)立做好了一份電子鬧鐘，也學(xué)會(huì)了如何維修燈泡和電風(fēng)扇等家用電器。這些經(jīng)歷讓我更加自信地面對(duì)即將到來(lái)的實(shí)際工作。
總的來(lái)說(shuō)，電工實(shí)訓(xùn)是一項(xiàng)非常有意義的實(shí)踐性工作，可以幫助我們更深入地了解電工工作的實(shí)質(zhì)和難點(diǎn)，也讓我們更加熟練地掌握電工工具和技能，更加自信地面對(duì)未來(lái)工作的挑戰(zhàn)。
電氣實(shí)訓(xùn)總結(jié) 25
電工實(shí)訓(xùn)是電工專業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)可以幫助學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，提高學(xué)生的實(shí)際能力和解決問(wèn)題的能力。在這次電工實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)到了很多理論知識(shí)的應(yīng)用，也收獲了一些實(shí)際操作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。下面我將對(duì)這次電工實(shí)訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和反思。
首先，這次電工實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容主要包括電路的組裝和調(diào)試、電機(jī)的連接和控制、電器設(shè)備的檢修和維護(hù)等方面。在電路的組裝和調(diào)試過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何正確連接導(dǎo)線和元器件，了解了電路中各個(gè)元器件的作用和特點(diǎn)，并且通過(guò)實(shí)際操作來(lái)檢驗(yàn)電路的正確性和穩(wěn)定性。在電機(jī)的連接和控制方面，我學(xué)會(huì)了如何正確接線和調(diào)試電機(jī)，了解了不同電機(jī)的連接方式和控制方法，并且通過(guò)實(shí)際操作來(lái)檢驗(yàn)電機(jī)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和控制效果。在電器設(shè)備的檢修和維護(hù)方面，我學(xué)會(huì)了如何正確使用工具和設(shè)備進(jìn)行檢修和維護(hù)，了解了電器設(shè)備的常見(jiàn)故障和處理方法，并且通過(guò)實(shí)際操作來(lái)檢測(cè)和修復(fù)故障。
其次，在電工實(shí)訓(xùn)中我還學(xué)到了一些實(shí)際操作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。比如，在連接電路和電機(jī)時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何正確選擇導(dǎo)線和插頭，如何正確焊接導(dǎo)線和元器件，如何正確接地和接零線等。在調(diào)試電路和電機(jī)時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何正確使用萬(wàn)用表和示波器，如何正確調(diào)節(jié)電阻和電容等。在檢修和維護(hù)電器設(shè)備時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何正確使用螺絲刀和扳手，如何正確檢查電路板和元器件，如何正確更換故障部件等。這些實(shí)際操作的技巧和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的'日后工作會(huì)有很大的幫助。
最后，通過(guò)這次電工實(shí)訓(xùn)，我還發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。首先，我的理論知識(shí)還不夠扎實(shí)，導(dǎo)致在實(shí)際操作中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。其次，我的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，導(dǎo)致在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到了一些困難。再次，我的溝通和合作能力還不夠強(qiáng)，導(dǎo)致與同學(xué)之間的合作不夠緊密和順暢。這些不足之處需要我在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷彌補(bǔ)和改進(jìn)。
綜上所述，這次電工實(shí)訓(xùn)是我學(xué)習(xí)電工專業(yè)的一次很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)際操作我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的電工做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我也要加強(qiáng)自己的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平，為電工行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
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