【優(yōu)秀】《走近現(xiàn)代建筑》教學設計
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。教學設計應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《走近現(xiàn)代建筑》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標：
1、知識與技能：
認識建筑的多樣性，能用語言簡單評述現(xiàn)代建筑的特點。
2、過程與方法：
在觀察比較中認識建筑的多樣性。在資料收集、分析、討論
中養(yǎng)成自主學習與合作學習的能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀：
能感受現(xiàn)代建筑與科技的聯(lián)系，尊重科學。
教學重點：
了解現(xiàn)代建筑的造型特點和藝術特色。
教學難點：
理解建筑與科技的聯(lián)系。
教學時數(shù)：
1課時
教學方法：
觀察分析法、對比分析法
教學準備：
學生：收集有關現(xiàn)代建筑的圖片資料。
教師：課件、圖片等。
教學過程：
一、導入新課
1、出示各種現(xiàn)代建筑的掛圖等，走近現(xiàn)代建筑嶺南版美術教案讓學生有對近現(xiàn)代建筑特點的感知。
2、出示各式民居，讓學生比較，得到更為鮮明的對比感知。
3、師介紹：現(xiàn)代建筑重視功能，具有鮮明的個性，那鮮穎簡潔的外面，仿佛是一首節(jié)奏感強烈的樂章。
二、欣賞，感受
1、選擇自己最喜歡的建筑談談自己的感受。
2、重點選擇羅浮宮玻璃金字塔、廣州會展中心、中華世紀壇作重點討論。
羅浮宮玻璃金字塔：簡潔、宏偉、穩(wěn)重。
廣州新會展中心：流暢、氣派。
中華世紀壇：莊嚴、精致、獨特。
3、對于不同規(guī)格的現(xiàn)代建筑，選擇適合的詞匯表達自己的不同感受。
4、總結：現(xiàn)代建筑大量采用新工藝及鋼、玻璃、合成材料，走近現(xiàn)代建筑突出了輕、光、透、薄的特點，大幅度地延伸空間、體現(xiàn)高科技的新形象。
三、學生創(chuàng)作
1、運用幾何形體組合的造型方式，走近現(xiàn)代建筑畫出自己喜愛的現(xiàn)代建筑。
2、要求：簡潔、明快、氣派
3、用色鮮艷、透明。
四、作品展評走近現(xiàn)代建筑。
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