（通用）我的書(shū)法夢(mèng)作文15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的我的書(shū)法夢(mèng)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的書(shū)法夢(mèng)作文1
誰(shuí)不想有一手漂亮的好字，誰(shuí)都想把字寫(xiě)好那就跟我來(lái)追求書(shū)法吧！一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我認(rèn)識(shí)了文房四寶，對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了好奇心，從那以后，我決定好好學(xué)習(xí)書(shū)法。至此，我的書(shū)法夢(mèng)開(kāi)始了。
書(shū)法像小精靈，慢慢的把我吸引了。于是，我去找舅舅學(xué)習(xí)，正巧舅舅正在練習(xí)書(shū)法，我從窗戶(hù)里望去：哇！醒目的大字映入我的眼簾。我急忙跑進(jìn)屋去向舅舅請(qǐng)教，就就向我傳授經(jīng)驗(yàn)，我聽(tīng)的不耐煩了，就鬧著媽媽帶我回家。還讓媽媽給我買(mǎi)了毛筆，墨汁，宣紙。
回到家一拿毛筆我就懵圈了，怎么拿毛筆呢？我只好和拿鋼筆一樣拿，沾了墨汁還弄到了身上。真笨呀！我又拿了紙準(zhǔn)備往上寫(xiě)，手哆哆嗦嗦地。哼！不寫(xiě)了，氣死我了。我在那發(fā)牢騷，正巧被媽媽看見(jiàn)了。媽媽?zhuān)骸案嬖V我做事不能只有三分鐘熱度，應(yīng)該堅(jiān)持不懈”于是媽媽教我拿起了毛筆，我沒(méi)想到媽媽也懂毛筆�。∥倚⌒闹�(jǐn)慎地往紙上寫(xiě)，第一次我寫(xiě)了個(gè)“干"但橫不是橫，豎不是豎的'。媽媽告訴我要先學(xué)筆畫(huà)，媽媽還寫(xiě)給我看，寫(xiě)得不錯(cuò)。后來(lái)我又介入了書(shū)法課，書(shū)法老師講的內(nèi)容我都細(xì)細(xì)的咀嚼著，品味著。記得那次，老師講了個(gè)謝謝的謝，我記得尤為清楚。身的最后一橫不能寫(xiě)。從那以后，我開(kāi)始注重細(xì)節(jié)。
我喜歡書(shū)法，因?yàn)槲抑懒耍簳?shū)法能使浮躁的人靜下心來(lái)，書(shū)法可以陶冶一個(gè)人的內(nèi)涵和修養(yǎng)，書(shū)法可以修身養(yǎng)性，書(shū)法可以改變一個(gè)人的性格。是它讓我明白了做事應(yīng)該堅(jiān)持不懈，持之以恒，做事不能只有三分熱度。書(shū)法，普普通通的兩個(gè)字讓我懂得了許多。我要好好學(xué)習(xí)書(shū)法。
我的書(shū)法夢(mèng)作文2
每個(gè)人都會(huì)有自己的夢(mèng)想。比如說(shuō)想當(dāng)一個(gè)老師、科學(xué)家、生物學(xué)家、作家等等，而我的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大以后成為一名書(shū)法家。媽媽為此給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法學(xué)習(xí)班。
今天休息了，媽媽就帶我來(lái)到了書(shū)法班。剛開(kāi)始我的心情七上八下的怦怦的跳個(gè)不停，非常害怕。但是，我一看老師那和藹可親的樣子，我緊張的心情一下子就平靜下來(lái)了。之后老師先教我們握筆。然后，老師給我們講關(guān)于唐代四大書(shū)法家的.故事。
講完之后，老師教我學(xué)“點(diǎn)”。剛開(kāi)始我的手抖得很厲害，筆在我手里總不聽(tīng)話(huà)，我讓它走這邊它往那邊走，我總是寫(xiě)不好。老師對(duì)我說(shuō)：“剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法都這樣，慢慢的習(xí)慣了就會(huì)好！”聽(tīng)了老師的話(huà)我放心大膽的寫(xiě)，慢慢的我的手就不抖了。
時(shí)間過(guò)得真快，一會(huì)就放學(xué)了。媽媽來(lái)接我。在回家的路上，我跟媽媽說(shuō)我上書(shū)法課的事情。我覺(jué)得學(xué)書(shū)法給我?guī)?lái)了快樂(lè)。我要在以后的書(shū)法課上更加努力，多學(xué)、多看、多寫(xiě)，不斷提高書(shū)法水平，最終實(shí)現(xiàn)自己的美好夢(mèng)想，成為一位書(shū)法家。
我的書(shū)法夢(mèng)作文3
四月的天氣，陽(yáng)光明媚。比賽現(xiàn)場(chǎng)，溫暖的陽(yáng)光卻好似利劍一般射進(jìn)了窗戶(hù)，熱得我豆大的汗珠從臉頰滑落。不經(jīng)意間我瞄到了左邊的那位大哥哥，雖然神情十分專(zhuān)注、但眉頭緊鎖，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了緊張；右邊的大姐姐也緊張得早已是大汗淋漓；同我一起來(lái)的我的“大師兄”徐培真，他神情自若，臉上掛有一絲笑容，看似十分自信。我收回目光，轉(zhuǎn)移到了自己的作品上，內(nèi)心忐忑不安，像一頭小鹿在我心里亂撞，導(dǎo)致我的手抖了一下：這個(gè)字又沒(méi)有寫(xiě)好！想到我的夢(mèng)想就此破滅了，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，讓我很不甘心，在百般無(wú)奈之下我把那個(gè)字涂改了一下……時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，比賽結(jié)束了，我耷拉著腦袋，把作品交給了評(píng)委老師，等待著最后的宣判。
一分鐘，兩分鐘……我如坐針氈，那該死的結(jié)果怎么還不出來(lái)！“結(jié)果出來(lái)了！結(jié)果出來(lái)了！”評(píng)委開(kāi)始念被淘汰選手的名字，這時(shí)候，空氣幾乎凝結(jié)了，我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)所有人的心跳了�！耙○敝桓杏X(jué)腦袋嗡嗡作響，天地像在旋轉(zhuǎn)一樣，我還是沒(méi)能成功！
“丁零零，丁零零”，一陣鬧鐘響了起來(lái)，把我驚醒了。我這才發(fā)現(xiàn)，剛才的書(shū)法大賽原來(lái)竟然是一個(gè)夢(mèng)，我竟被這個(gè)夢(mèng)嚇得滿(mǎn)頭大汗。想到夢(mèng)中大賽的結(jié)果，讓我有一絲后怕和恐懼。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)小書(shū)法家，但是我在夢(mèng)中卻失敗了。我不禁回想起以前我的書(shū)法練習(xí)：每次自己的.作品被老師表?yè)P(yáng)并貼在墻上時(shí)，我總是感到很有成就感。但是，除了老師要求練習(xí)時(shí)間，家里我卻沒(méi)有花太多時(shí)間刻苦練習(xí)，即便是老師在場(chǎng)，我也總是干瞪著這毛筆，毫無(wú)表情地發(fā)愣，想著和小伙伴在外面高高興興地玩耍時(shí)的情景……現(xiàn)在回想起來(lái)，覺(jué)得很后悔。為了圓我的小書(shū)法家的夢(mèng)想，我會(huì)改正不認(rèn)真的壞習(xí)慣，加倍努力，做到專(zhuān)心聽(tīng)講、刻苦練習(xí)。我相信終究有一天，我會(huì)站上那高高的獎(jiǎng)臺(tái)，領(lǐng)取我的獎(jiǎng)牌。
眼看一個(gè)月的書(shū)法大賽臨近了，離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近，我一定要爭(zhēng)分奪秒，勤學(xué)苦練，讓我的書(shū)法水平更上一層樓，早日實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。書(shū)法夢(mèng)想，我一定要征服你！
我的書(shū)法夢(mèng)作文4
夢(mèng)想，是一個(gè)多么美好的詞語(yǔ)啊！它總與絢爛的彩虹、高揚(yáng)的風(fēng)帆、幸福的笑容相伴。蘇格拉底說(shuō)過(guò)，世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為夢(mèng)想而奮斗。我的夢(mèng)想就是成為一名書(shū)法家。
書(shū)法是中華民族傳統(tǒng)文化中的瑰寶，秀美的篆書(shū)，工整的隸書(shū)，方正的楷書(shū)，飄逸的行書(shū)，奔放的草書(shū)，還有那婉美的小楷，都讓我深深癡迷。
說(shuō)起跟書(shū)法結(jié)緣，還真是一件有趣的事兒呢！當(dāng)時(shí)我還是幼兒園大班的小朋友，偶然間來(lái)到書(shū)畫(huà)院接觸到了毛筆，涂涂寫(xiě)寫(xiě)間，一節(jié)90分鐘的課不知不覺(jué)就過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)自己是那么的喜歡筆尖在紙上游走的感覺(jué)，然后就每周一次雷打不動(dòng)地跟朱曉峰老師學(xué)上了書(shū)法。
當(dāng)然了，真學(xué)起書(shū)法，也不單單是涂涂畫(huà)畫(huà)那么簡(jiǎn)單。一開(kāi)始，老師要求我們上課時(shí)間只能站不能坐，手臂懸空，緊握筆桿，一節(jié)課下來(lái)，腰酸腿疼手臂麻，這對(duì)我小小的身體是一種嚴(yán)峻的考驗(yàn)。更難受的事情是枯燥，單是橫豎撇捺這些看似簡(jiǎn)單的筆劃，我就練習(xí)了將近半年，很多同學(xué)忍受不了就放棄學(xué)習(xí)了。此時(shí)，爸爸媽媽和老師一直鼓勵(lì)我，做事要有恒心和毅力，才能收獲成功和美好。我就這樣堅(jiān)持下來(lái)了。暑假的時(shí)候，破碎的筆洗瓷片割破了我的雙手，鮮血直流，我手纏紗布，一直堅(jiān)持學(xué)到暑假班結(jié)束。
三載春夏秋冬，幾番寒暑交替，我從隸書(shū)學(xué)到了楷書(shū)、行書(shū)、小楷。毛筆，不再是我手中簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)工具，而是成了我生活學(xué)習(xí)中必不可少的`親密伴侶。我用心愛(ài)的毛筆，為德國(guó)同學(xué)艾麗西亞送行；為市民義務(wù)寫(xiě)春聯(lián)，為大家送去節(jié)日的祝福。同時(shí)，學(xué)書(shū)法讓我收獲了累累碩果。上學(xué)期，我還被評(píng)為＂校園十佳小書(shū)法家”呢！
夢(mèng)想，是人生奮斗的遠(yuǎn)大目標(biāo)，是平凡生活中的小小期待，是生命之舟的原動(dòng)力。它就像一只風(fēng)箏，散發(fā)屬于自己的光彩。我堅(jiān)信，只要有一顆逐夢(mèng)的心，就一定會(huì)在激流中奮進(jìn)，在陡崖上登攀，在逐夢(mèng)的道路上執(zhí)著前行！
我的書(shū)法夢(mèng)作文5
小時(shí)候我喜歡書(shū)法，也喜歡練字，曾經(jīng)也想放棄過(guò)，但一次次收獲的喜悅讓我堅(jiān)持了下來(lái)。
一年級(jí)時(shí)，我經(jīng)常在電視上看到，那些練書(shū)法的人，寫(xiě)出為的字那么好看，最有意思的是有一個(gè)老師，講康熙的“�！弊郑粋�(gè)字有多才，多子，多田，多福，多壽，還講了康熙的小故事，讓我覺(jué)得書(shū)法好有趣。因此讓媽媽給我報(bào)了書(shū)法班。
第一天上書(shū)法課，我來(lái)到教室，見(jiàn)到教室里有很多人，有的人連坐
位也沒(méi)有，我想：喜歡書(shū)法的人真多呀！故事應(yīng)該很好聽(tīng)！
起初，練習(xí)筆劃，我?guī)缀趺刻於家毩?xí)一個(gè)小時(shí)，因此我經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，但是時(shí)間一長(zhǎng)，我就覺(jué)得枯燥、單調(diào)了。老師一筆一劃的講，根本不像電視上那位老師講的.那么有意思。
慢慢地，我一星期只練一次，后來(lái)干脆上課了才寫(xiě)作業(yè)。媽媽問(wèn)我：“你怎么不練字了？”
“每天練太煩了，而且沒(méi)意思”
“練習(xí)書(shū)法不僅是讓你把字練好，也是讓你更有耐心，古人說(shuō)：‘有志者事竟成’字的有趣，只有你練習(xí)了，才能發(fā)現(xiàn)古人為什么這么寫(xiě)，故事不是光聽(tīng)的還要自己琢磨，自己想其中的故事”。
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我好好反省離一下，覺(jué)得不經(jīng)歷一番風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹呢？之前的念頭拋到了九霄云外了。后來(lái)媽媽給我買(mǎi)了《說(shuō)文解字》有空時(shí)就和我一起看，我知道了兩點(diǎn)冰，三點(diǎn)水，四點(diǎn)火。知道了月字旁邊是肉，知道了我的姓“單”是捕鳥(niǎo)的一種有網(wǎng)的工具……。我三、四年級(jí)時(shí)還參加了市里的書(shū)法比賽：得了第三名，參加了全國(guó)小學(xué)生習(xí)字的比賽也得了第三名……老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的夸獎(jiǎng)，聽(tīng)到那么多贊美的聲音，我懂得了堅(jiān)持的可貴。
有了夢(mèng)想，是一瞬間，堅(jiān)持夢(mèng)想是一生。堅(jiān)持，努力才能讓夢(mèng)想的花兒開(kāi)放。
每個(gè)漢字都表達(dá)了一個(gè)故事，每一次的書(shū)寫(xiě)都是給漢字披上了一件美麗的衣服，讓它變得更美。
我想成為一個(gè)用手、用筆、用口、用心、講述漢字的人，在這個(gè)過(guò)程中我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，了解漢字，要把漢字的故事，用手寫(xiě)出來(lái)。讓大家更喜歡漢字。喜歡中國(guó)的文化。
我的書(shū)法夢(mèng)作文6
法國(guó)作家大仲馬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人生沒(méi)有理想就像航海沒(méi)有了指南針”。每個(gè)人都有理想，有的人的理想是當(dāng)畫(huà)家，有的人想當(dāng)一名優(yōu)秀的面包師，有人想當(dāng)一名濟(jì)世救人的醫(yī)生，有的人想當(dāng)……而我想當(dāng)一名優(yōu)秀的書(shū)法家。為了我的書(shū)法夢(mèng)，我風(fēng)雨無(wú)阻。每當(dāng)爸爸媽媽沒(méi)有空送我時(shí)，我便自己騎著自行車(chē)去學(xué)書(shū)法。有時(shí)遇到刮大風(fēng)，我便頂著風(fēng)賣(mài)力的向書(shū)法教室騎去，當(dāng)下大雨時(shí)，我便披上雨披向書(shū)法教室騎去。我一年一年的堅(jiān)持了過(guò)來(lái)。我知道每一次學(xué)書(shū)法都是來(lái)之不易的，爸爸媽媽為了讓我能有一手好的毛筆字而去辛辛苦苦的賺錢(qián)。為了不辜負(fù)爸爸媽媽所付出的行動(dòng)，所以我每次去學(xué)書(shū)法都很認(rèn)真。
當(dāng)我坐在板凳上提筆要寫(xiě)時(shí)，都會(huì)仔細(xì)看好每一處筆畫(huà)的粗細(xì)變化，整體結(jié)構(gòu)是怎樣組合的，這才下筆。這是我的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)也是經(jīng)過(guò)許多挫折和失敗才能體會(huì)的到。從我第一次開(kāi)始學(xué)書(shū)法的時(shí)候，我就下定決心一定要學(xué)好。在我學(xué)書(shū)法時(shí)，書(shū)法老師就坐在我旁邊，每次我一寫(xiě)錯(cuò)他就打我的手一下，然后再慢慢扶著我的手去寫(xiě)，讓我體會(huì)書(shū)法的意境�？晌夷菚r(shí)太小，沒(méi)有體會(huì)出太多來(lái)。面對(duì)書(shū)法老師我的第一印象是嚴(yán)厲，有一句古話(huà)說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，為了我的.書(shū)法夢(mèng)，我不管老師有多嚴(yán)厲，我一定要認(rèn)真學(xué)書(shū)法，成為一代豪杰。從我見(jiàn)到書(shū)法的第一眼，我就喜歡上了它。因?yàn)楝F(xiàn)在會(huì)用毛筆寫(xiě)字的人越來(lái)越少了，為了中華五千年來(lái)的文明不失傳，我也要寫(xiě)好書(shū)法。我不一定非要超過(guò)歷史上的大書(shū)法家王羲之，我要寫(xiě)出自己的風(fēng)格。正因?yàn)槲蚁矚g書(shū)法，所以我才要把書(shū)法寫(xiě)好。起初學(xué)的時(shí)候，我每次都挨打、挨罵，為了不讓自己再挨打受罵，所以每天都練習(xí)書(shū)法。
因?yàn)槭炷苌�，我掌握了�?xiě)書(shū)法的要領(lǐng)，就是“準(zhǔn)、細(xì)、耐”這三個(gè)字�！皽�(zhǔn)”是精準(zhǔn)，寫(xiě)書(shū)法一定要準(zhǔn)確，不能有任何錯(cuò)誤的筆畫(huà)；“細(xì)”是細(xì)心，寫(xiě)書(shū)法是一定要細(xì)心，要看好每一個(gè)筆畫(huà)的粗細(xì)、長(zhǎng)短和字體的結(jié)構(gòu)；“耐”是耐心，寫(xiě)書(shū)法一定要有耐心，比如說(shuō)寫(xiě)一張小楷書(shū)法時(shí)一定要有耐心，如果沒(méi)有耐心就沒(méi)辦法使這一張書(shū)法一氣呵成，寫(xiě)出來(lái)的書(shū)法也就不好看，所以一定要細(xì)心。正因?yàn)槲艺莆樟藭?shū)法的要領(lǐng)，所以后來(lái)老師罵我的次數(shù)開(kāi)始慢慢減少，每次我拿出作業(yè)讓老師看時(shí)，老師都贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭。每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)一名杰出的書(shū)法家是我的理想，我正在一步步向它靠近。當(dāng)你已經(jīng)觸摸到他時(shí)，或許你已經(jīng)成功了，我還在努力之中。通往理想的道路是充滿(mǎn)荊棘的，一不留神就可能磕的頭破血流，我在為我的理想而加油。只有人人實(shí)現(xiàn)了理想，我們的祖國(guó)才會(huì)強(qiáng)大起來(lái)，在世界上才會(huì)有我們的一席之地。
我的書(shū)法夢(mèng)作文7
人人都有自己的夢(mèng)想，有的人想當(dāng)畫(huà)家，有的人想當(dāng)作家，還有的人想當(dāng)機(jī)長(zhǎng)。而我的.夢(mèng)想就是——當(dāng)一位出名的書(shū)法家。
是什么激發(fā)了我這個(gè)書(shū)法家之夢(mèng)呢？這是因?yàn)�，我有一本�?shū)法論文集，他是教我們?cè)趺磳?xiě)好書(shū)法的，里面有一些關(guān)于書(shū)法家從小時(shí)候到長(zhǎng)大出名的故事，我看了以后非常想當(dāng)書(shū)法家，于是我便叫媽媽幫我去報(bào)一個(gè)書(shū)法班。到了書(shū)法班以后，我才發(fā)現(xiàn)，做一位出色的書(shū)法家并不是我想象中那么容易的。
在書(shū)法班，我便開(kāi)始“創(chuàng)作”，不會(huì)走就想飛地寫(xiě)行書(shū)、草書(shū)�？勺屓藳](méi)想到的是，我努力了三年多，還沒(méi)有學(xué)完博大精深的楷書(shū)，看來(lái)，當(dāng)個(gè)小書(shū)法家都不容易了，想當(dāng)大書(shū)法家還簡(jiǎn)單嗎？不，一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單。
可是，我并沒(méi)有輕易放棄這個(gè)夢(mèng)想，而是不停地追逐著，現(xiàn)在我已經(jīng)考上七級(jí)了，相信總有一天我會(huì)完成書(shū)法學(xué)業(yè)，成為一名出色的書(shū)法家的，我一定要堅(jiān)持下去，加油！
雖然我現(xiàn)在書(shū)法水平并不高，但是我還是要感謝閱讀，是閱讀讓我有了夢(mèng)想，它讓我在人生的航行中有了一個(gè)確定的方向。讓我們一起開(kāi)始閱讀吧！
我的書(shū)法夢(mèng)作文8
我一直都有一個(gè)書(shū)法夢(mèng)。
三年前的一天，我和爸爸媽媽在磁器口玩耍，當(dāng)我來(lái)到字畫(huà)銷(xiāo)售店時(shí)，我第一次看到別人的毛筆書(shū)法作品，我就被深深的吸引了。那一個(gè)四四方方的宣紙格子，那格子中有方方正正的正楷，用筆很厚重，但字體不粗，運(yùn)筆勻有藏鋒，內(nèi)鋼韌而外溫潤(rùn)，筆劃屈折有力。我正看的入迷，媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：這孩子，天生愛(ài)動(dòng)，不如讓他去學(xué)毛筆字吧？爸爸說(shuō)：這個(gè)辦法好！接著爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：兒子，你看這毛筆字寫(xiě)的多好看呀，你想不想學(xué)毛筆字呀？我興奮地說(shuō)道：我要學(xué)！我要學(xué)！從此，我有了書(shū)法夢(mèng)。
那一刻起，我用過(guò)的每一張薄薄毛邊紙里就都蘊(yùn)藏了一份我對(duì)書(shū)法夢(mèng)的追逐今天你就寫(xiě)四十個(gè)小字吧！第一節(jié)學(xué)書(shū)法課上老師這樣對(duì)我叮囑。啊！老師這也太多了吧！不能少點(diǎn)么？我給老師哀求道要知道一個(gè)小時(shí)只能寫(xiě)一張毛邊紙，一張紙共三十個(gè)字格。四十個(gè)字不是要寫(xiě)一個(gè)多小時(shí)么？但是牢騷最終還是成為的泡影，望著老師嚴(yán)厲的眼神，發(fā)牢騷的我，只好乖乖就范。
不熟練的'筆法，炎熱的氣溫，讓我拿著毛筆卻不敢落筆，生怕寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)筆劃，功虧一簣。老師見(jiàn)狀，竟關(guān)掉了電扇、空調(diào)，站在桌前對(duì)我指導(dǎo)：練字創(chuàng)作都是要用心的，這樣才會(huì)全神貫注。對(duì)！我心想：提筆即是練字時(shí)。老師總是這樣教導(dǎo)我們。
在老師的耐心教導(dǎo)下，我不再彷徨，因?yàn)槲腋械搅宋业膲?mèng)想在不停地呼喚著我努力前行；我不再猶豫，我熟練地將字帖放在左邊，提起毛筆，蘸足了墨汁，一撇一捺、一橫一豎、一筆一劃地寫(xiě)了起來(lái)。身邊老師的指導(dǎo)就如那一陣陣涼風(fēng)，把酷暑的炎熱帶走，帶走了先前的煩惱，我一鼓氣將四十個(gè)小字寫(xiě)完。
當(dāng)然，我也受到了老師的表?yè)P(yáng)。
轉(zhuǎn)眼就過(guò)了三年，這三年對(duì)書(shū)法夢(mèng)的堅(jiān)持讓我受益匪淺。如今，我更對(duì)書(shū)法著迷了。
我的書(shū)法夢(mèng)作文9
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。是的，少年夢(mèng)，則為中國(guó)夢(mèng)。夢(mèng)想能讓人生更美麗、更精彩。因?yàn)樗菉^斗的目標(biāo)，是成功的起源。只要承載著這艘夢(mèng)之船，劃過(guò)無(wú)數(shù)條長(zhǎng)江，就一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸！
種族之間人人平等是每位黑種人的夢(mèng)想；在奧運(yùn)會(huì)上能得第一名，并且得到金牌是每位運(yùn)動(dòng)員的夢(mèng)想；能在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)是山區(qū)孩子們的夢(mèng)想；當(dāng)一名書(shū)法家，則是我的夢(mèng)想。
老師曾說(shuō)過(guò)，字如其人，每一個(gè)字都代表人的臉面。作為中國(guó)人，必須寫(xiě)好自己國(guó)家的漢字。這不僅是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)，更是傳承中國(guó)文化的精神。因此，我的夢(mèng)想是寫(xiě)好漢字，當(dāng)一名書(shū)法家，教會(huì)更多的人寫(xiě)好漢字，為偉大的`中華民族文化增添光彩。但為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我每天都認(rèn)真練習(xí)軟筆書(shū)法，每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫(huà)，我都鏗鏘有力、工工整整地書(shū)寫(xiě)。
頭上的汗水是我成功的見(jiàn)證，衣服上斑斑點(diǎn)點(diǎn)的墨汁，是我產(chǎn)生奇跡的作證。而且，在課余時(shí)間，我還讀一些著名書(shū)法家的故事，如：王羲之入木三分、蕭何題匾等等。他們給予了我教育和激勵(lì)。讓我前進(jìn)的步伐不再停留，讓我未來(lái)的生活有了方向。
古人云：有志者，事竟成。為了夢(mèng)想，我要堅(jiān)持不懈、勇往直前，總有一天，成功會(huì)迎面向我走來(lái)。
我的書(shū)法夢(mèng)作文10
人人都有夢(mèng)想，可是，夢(mèng)想是什么呢？其實(shí)呀，夢(mèng)想是現(xiàn)實(shí)的東西，只要經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)與付出，并且腳踏實(shí)地，就能擁有夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。長(zhǎng)大當(dāng)一名書(shū)法家，這顆夢(mèng)想的種子已經(jīng)深深地扎根在了我稚嫩的心中。
記得在一年級(jí)暑假，爸爸帶我去石河子看一個(gè)硬筆書(shū)法作品展，第一次看到這么多的書(shū)法作品，我就被深深地吸引住了，方方正正的字、龍飛鳳舞的字、不規(guī)則的紅印章，太令人驚奇和羨慕了。當(dāng)時(shí)，爸爸看見(jiàn)我很入迷，就把那些作品用相機(jī)都一一拍了下來(lái)。晚上回家，爸爸給我講述了中國(guó)的書(shū)法，篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)，八缸水的故事……那晚我有了屬于我的書(shū)法夢(mèng)。
開(kāi)學(xué)后，爸爸給我買(mǎi)了我喜歡的硬筆書(shū)法字帖，讓我從描紅開(kāi)始，我的夢(mèng)想就開(kāi)始了！“今天是周末你描紅四篇。”“��！爸爸太多了啦！”“不能少點(diǎn)么？今天是周末！”但是牢騷最終還是成為泡沫，望著爸爸嚴(yán)厲的眼神，發(fā)牢騷的我只好乖乖就范。爸爸的.要求很?chē)?yán)格。我描的字必須要筆畫(huà)到位，一筆描成，描得不好的字加倍懲罰。剛開(kāi)始不熟悉筆法，我常常是拿著筆卻不敢落筆，生怕描錯(cuò)一個(gè)字。爸爸見(jiàn)狀，不斷地在桌旁對(duì)我講解練字要領(lǐng)：“每一個(gè)字的筆法都是要用心去體會(huì)的，要靜下心，凝神觀察，認(rèn)真描摹，慢慢來(lái)，你就會(huì)進(jìn)步”！在爸爸的耐心教導(dǎo)下，我不再彷徨，因?yàn)槲腋杏X(jué)我的夢(mèng)想在不停地召喚著我努力前行。于是，我提起鋼筆，一撇一捺，一橫一豎，認(rèn)真進(jìn)行練寫(xiě)。以后的日子里，我每天堅(jiān)持練字，漸漸地，鋼筆在我手中越來(lái)越聽(tīng)話(huà)，當(dāng)我將一些自己中意的作品送給親戚朋友時(shí)，大家都夸我寫(xiě)得好。當(dāng)學(xué)校要舉行書(shū)法比賽時(shí)，老師和同學(xué)也總是首推我，這時(shí)我的心里別提有多自豪啦，練字時(shí)的那一個(gè)個(gè)困難立刻變得那么渺小，這些成績(jī)不斷激勵(lì)我更加努力去實(shí)現(xiàn)我的書(shū)法家夢(mèng)想。
一晃五年級(jí)了，我從書(shū)本中知道了許多古代書(shū)法家的名字，王羲之、歐陽(yáng)詢(xún)、顏真卿、柳公權(quán)、蘇軾，我也認(rèn)識(shí)了許多近代的書(shū)法名人，林則徐、曾國(guó)藩、左宗棠、李鴻章、康有為、梁?jiǎn)⒊�、孫中山……他們的故事和作品，讓我佩服不已。我暗地里將他們作為我學(xué)習(xí)的偶像，加倍練字，希望自己有一天也能向他們一樣名揚(yáng)天下。如今，練習(xí)書(shū)法五年的我已經(jīng)悄然長(zhǎng)大，這五年的堅(jiān)持也讓我受益匪淺，它讓我變得自信、堅(jiān)強(qiáng)。我知道，要成為一個(gè)真正的書(shū)法家，不僅要靠恒心和毅力去堅(jiān)持練習(xí)，更重要的是要提高自己的文化素養(yǎng)，還要提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。
有一歌詞說(shuō)得好：心若在，夢(mèng)就在，我會(huì)讓我的書(shū)法夢(mèng)伴著我的成長(zhǎng)展翅飛翔！
我的書(shū)法夢(mèng)作文11
夢(mèng)想，一個(gè)多么美好的字眼。一個(gè)人怎能沒(méi)有夢(mèng)想？沒(méi)有夢(mèng)想，便沒(méi)有奮斗的目標(biāo)；沒(méi)有夢(mèng)想，生活將平淡如水；沒(méi)有夢(mèng)想，就沒(méi)有成功的喜悅。我從小就有一個(gè)夢(mèng)想-——當(dāng)一名書(shū)法家。
從小學(xué)一年級(jí)起，我就學(xué)習(xí)書(shū)法，現(xiàn)在已經(jīng)5年了，我的字大有進(jìn)步。在學(xué)校書(shū)法比賽中我獲得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們都很佩服我。
我練字很刻苦。在學(xué)校里，每天夕會(huì)課一下課，我就到書(shū)法教室練上一小時(shí)。在周日或假期，只要我一有空，就拿起筆爭(zhēng)分奪秒地練習(xí)起來(lái)，爸媽看到我寫(xiě)的字，心里很開(kāi)心。
我練字很專(zhuān)心。記得有一次，我在書(shū)房練習(xí)書(shū)法，非常專(zhuān)心，忘記了周?chē)腵一切。直到媽媽叫我吃飯了，才依依不舍地離開(kāi)書(shū)桌，來(lái)到餐桌旁。突然，我看見(jiàn)他們都在笑我。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是衣服的后背被弟弟畫(huà)了畫(huà)。連弟弟進(jìn)來(lái)都不知道，看來(lái)我寫(xiě)字時(shí)太專(zhuān)心了。
我練字很用心。我總是一絲不茍地寫(xiě)好每一個(gè)字，不管是寫(xiě)鋼筆、毛筆還是鉛筆字都是這樣。有一次寫(xiě)日記時(shí)，我只顧快寫(xiě)，寫(xiě)得很丑，導(dǎo)致老師要求我重寫(xiě)，我深刻地記住了這次教訓(xùn)，再也沒(méi)有把字寫(xiě)丑過(guò)。
當(dāng)然，我距離夢(mèng)想可能還很遙遠(yuǎn)，但我相信，只要堅(jiān)持夢(mèng)想，肯下功夫，一定會(huì)夢(mèng)想成真！
我的書(shū)法夢(mèng)作文12
夢(mèng)想是什么？她是一雙翅膀，帶著我在天空翱翔；她是一輪明月，照亮我未來(lái)的方向；她是一汪清泉，流淌我的汗水化成希望！
有一個(gè)男孩，他夢(mèng)想當(dāng)一名書(shū)法家，夢(mèng)想揮毫落紙間，影印柔剛相濟(jì)，端莊秀麗的中國(guó)字。這個(gè)人就是我，一個(gè)懷揣夢(mèng)想的陽(yáng)光男孩。
從小我就喜愛(ài)書(shū)法。還沒(méi)讀一年級(jí)那會(huì)兒，媽媽就經(jīng)常領(lǐng)著我去她的學(xué)校走一走。墻上，柱上，教室掛滿(mǎn)哥哥姐姐們的書(shū)法作品；花壇邊，走廊邊，書(shū)法室，有秩序地?cái)[放著書(shū)法桌，文房四寶隨時(shí)恭候。我深深地被翰墨書(shū)香所吸引。
上一年級(jí)了，媽媽的學(xué)校成了我的小學(xué)，我主動(dòng)報(bào)了書(shū)法興趣班，從此與筆墨紙硯結(jié)緣，成了書(shū)法室的�？�。練習(xí)握筆，練習(xí)醮墨，繼而練習(xí)橫豎撇捺，提頓折勾，于是心中住進(jìn)了一個(gè)夢(mèng)想——我要當(dāng)一個(gè)小小書(shū)法家。
并不是所有的愿景都綻放花蕾，也不是所有的夢(mèng)想都振翅飛翔。黑色的字兒爬上黃色的纖紙，自己也成了花臉貓，可一個(gè)個(gè)本來(lái)應(yīng)該方方正正的方塊字，讓我一折騰，七歪八扭，胳膊短脖子長(zhǎng)的。漸漸的，我心灰意冷。
“余葉，進(jìn)步了，加油！”書(shū)法老師經(jīng)常繞過(guò)來(lái)手把手地教一回，又不忘送一句鼓勵(lì)的話(huà)。我的心里頓時(shí)像一顆萌芽的種子，看到了陽(yáng)光和雨露。于是，我開(kāi)始扎實(shí)地練習(xí)書(shū)法基本功，別人一周練一次，我一天練一次；別人一次1小時(shí)，我就要求自己一次練兩個(gè)小時(shí)；別人只是臨帖，我就要求自己默貼。每當(dāng)這時(shí)候，書(shū)法就像一朵蒲公英花，在我的心里悄悄地生根發(fā)芽。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，一個(gè)學(xué)年過(guò)去了，我驚異地發(fā)現(xiàn)，自己筆下的字體在一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，變得鮮活靈動(dòng)起來(lái)，參加的書(shū)法活動(dòng)也越來(lái)越多了，藝術(shù)節(jié)書(shū)法大賽，親子書(shū)法大賽，平安校園書(shū)法大賽都有我的身影。我的作品還在溫州少年宮展出呢！不是嗎，我正在悄悄地為自己的夢(mèng)插上一雙隱形的翅膀，夢(mèng)里那遙遠(yuǎn)的幸福似乎在向我頻頻招手。
記得一年前的'一天，在圖書(shū)館里，我無(wú)意間翻開(kāi)了大書(shū)法家王羲之的《蘭亭序》。字帖上一個(gè)個(gè)，一列列行書(shū)瀟灑飄逸，行云流水，多么叫人嘆服，多么令人振撼！“王羲之，不愧是無(wú)人能及的書(shū)圣；蘭亭序，不愧是天下第一行書(shū)！”我在心里默念著，如同被神奇的力量控制一般，貪婪地欣賞著，心中的夢(mèng)想隨之不斷地升騰，升騰……我明白了——不能做一棵根須淺浮書(shū)法地表的樹(shù)苗，要做一棵根系發(fā)達(dá)，深入地下的蒼天大樹(shù)！
“心若在，夢(mèng)就在……”筑夢(mèng)路上，我在奔跑，我在堅(jiān)持，我在前行！祝福我吧，我是一個(gè)向著書(shū)法藝術(shù)殿堂奔跑的男孩！一個(gè)為了夢(mèng)想不斷超越的男孩！多少年后，且在遠(yuǎn)處，看我飛揚(yáng)！
我的書(shū)法夢(mèng)作文13
夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路；夢(mèng)想是路，引你走到黎明。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，都會(huì)去為自己的夢(mèng)想而努力，奮斗，去拼搏。因?yàn)槿擞辛藟?mèng)想，生活才精彩，人有了夢(mèng)想，生活才有趣。
第一次看到別人的書(shū)法作品，我就被深深地吸引住了。那一個(gè)個(gè)方方正正的顏體楷書(shū)，用筆勻而藏鋒，內(nèi)剛勁而外溫潤(rùn)，字的屈折外圓而有力，讓我有了屬于我自己書(shū)法夢(mèng)。從此 家中出現(xiàn)了一個(gè)提筆揮灑汗水的我。
那一張小小的宣紙中有我對(duì)自己夢(mèng)想的執(zhí)著……
“今天你就寫(xiě)一篇?jiǎng)?chuàng)作，共60個(gè)小字”“��！老師太多了啦！”“不能少點(diǎn)么？”“要知道一小時(shí)也只能寫(xiě)一張毛邊紙，共48個(gè)字。60字那不是要一小時(shí)多么？”但是牢騷最終成為泡泡，望著老師嚴(yán)厲的眼神，發(fā)牢騷的我只好乖乖就范。
不熟練的筆法，炎熱的氣溫，讓我拿著筆卻不敢落筆，生怕寫(xiě)錯(cuò)一字，功虧一簣。老師見(jiàn)狀，竟舍棄了電扇、空調(diào)，在桌旁對(duì)我悉心地指導(dǎo)：“練字創(chuàng)作都是要用心去體會(huì)的，這樣才會(huì)有所精進(jìn)”！對(duì)！“提筆即是練字時(shí)”，老師 總是這樣教導(dǎo)我。
在老師的耐心教導(dǎo)下，我不再彷徨，因?yàn)槲腋械搅宋业?夢(mèng)想在不停地召喚著我努力前行。我不再猶豫，熟練地將字帖放在左邊，提起毛筆，蘸足了墨汁，一撇一捺，一橫一豎。身邊老師 的指導(dǎo)就如那陣陣涼風(fēng)，把酷暑的熱量吹走，帶走了先前的煩惱。最終我一鼓作氣將50個(gè)小字寫(xiě)完。
當(dāng)然，最終我的作品也受到了老師的表?yè)P(yáng)。一晃五年了，學(xué)書(shū)法已經(jīng)五年的我已經(jīng)悄然長(zhǎng)大，這五年的堅(jiān)持也讓我受益匪淺，它讓我變得自信、堅(jiān)強(qiáng)。
申寶峰說(shuō)過(guò)，心中有夢(mèng)想就要一如既往，不能遇到困難說(shuō)放就放。千錘百煉才能夠磨煉出好鋼，飽經(jīng)風(fēng)霜才能更強(qiáng)。
有一歌詞說(shuō)得好：心還在，夢(mèng)就在。而我的書(shū)法 夢(mèng)一定會(huì)隨著我的成長(zhǎng)飛翔！
我的書(shū)法夢(mèng)作文14
中國(guó)從來(lái)就是一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想的國(guó)度。敦煌莫高窟的飛天壁畫(huà)描繪出人類(lèi)對(duì)飛翔的追求;遠(yuǎn)古神話(huà)中的嫦娥奔月象征著人類(lèi)對(duì)探索宇宙的渴望……而這些夢(mèng)想也在近代逐一變成了現(xiàn)實(shí)。而這些之所以成為現(xiàn)實(shí)，不僅因?yàn)橹袊?guó)人民的智慧和勤勞，更因?yàn)樗麄兏挥袎?mèng)想。
有夢(mèng)，才有目標(biāo)和希望;有夢(mèng)，才有動(dòng)力和追求。可以說(shuō)，一切成功都是有夢(mèng)想作基礎(chǔ)。而我也有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)關(guān)于書(shū)法的夢(mèng)。
練習(xí)書(shū)法已近四年，但我仍舊記得四年前第一次見(jiàn)識(shí)到書(shū)法的那一天。夏天的樹(shù)葉郁郁蔥蔥，透著一種鮮亮的綠，陽(yáng)光照在上面，投下一片斑駁的影子。我一邊嘟嚷著炎熱的天氣和惱人的蟬鳴，一邊跟著爸爸走在去學(xué)書(shū)法的路上。當(dāng)我走著走著，前面的'爸爸不知何時(shí)停了下來(lái)，我偏著頭望了望這個(gè)我即將學(xué)習(xí)書(shū)法的教室。
教室里很安靜，每個(gè)人都一手執(zhí)毛筆，一手輕輕壓著宣紙和臨帖。爸爸留我在這里學(xué)習(xí)，他說(shuō)放學(xué)后來(lái)接我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，倒沒(méi)在意，徑自走到老師給我安排的位置，旁邊是一個(gè)大姐姐。她似乎學(xué)習(xí)有段時(shí)間了，寫(xiě)的是一種很漂亮的字體，瀟灑飄揚(yáng)。筆壓下去，再迅速提起，帶起一種很細(xì)的“絲”;有時(shí)候又將筆輕輕切入，卻壓著筆寫(xiě)下這個(gè)筆畫(huà)，完成濃墨重彩的一筆。我看得有些入迷了，潔白的宣紙襯著濃黑的墨彩，有著一種古樸的、奇妙的味道。那應(yīng)該是我第一次對(duì)這門(mén)藝術(shù)發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)。
我的書(shū)法夢(mèng)作文15
記得一年級(jí)的時(shí)候，媽媽帶我去普陀圖書(shū)館欣賞軟筆書(shū)法展覽，也許媽媽是想讓我受到藝術(shù)的熏陶，在我幼小的心靈里埋下傳統(tǒng)文化的種子。不過(guò)，真的很感謝媽媽?zhuān)褪悄且淮�，我深深�(lèi)?ài)上了我們的傳統(tǒng)文化——軟筆書(shū)法。其實(shí)，現(xiàn)在仔細(xì)想想，那個(gè)時(shí)候的我，對(duì)于書(shū)法這門(mén)藝術(shù)并不是真正了解，就是現(xiàn)在也只是略知皮毛。但是那一天，墻上一幅幅書(shū)法作品，深深震撼了我，我感受到這就是美，心中莫名涌起一種沖動(dòng)與憧憬，我也想成為這樣的人，我也想成為書(shū)法家，我也期待有一天我的書(shū)法作品能在這里展覽。
就在那一天，回到家后，我態(tài)度堅(jiān)決跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙獙W(xué)書(shū)法，以后長(zhǎng)大爭(zhēng)取當(dāng)個(gè)書(shū)法家。”媽媽笑了，眼里滿(mǎn)是歡喜，于是，我如愿以?xún)數(shù)貓?bào)上了書(shū)法班。
上課的第一天，老師給我做的一個(gè)橫的示范，我的心里想：這么簡(jiǎn)單，不就是畫(huà)一條橫線(xiàn)嗎？有什么了不起呀�？僧�(dāng)我寫(xiě)好時(shí)，我看我那字，寫(xiě)得歪歪扭扭，非常粗糙，更不用說(shuō)筆鋒了，和老師蒼勁有力的橫比起來(lái)顯得毫無(wú)生氣。當(dāng)周?chē)瑢W(xué)看我的字時(shí)，我恨不得鉆到地縫里藏著，我繼續(xù)寫(xiě)了幾個(gè)橫，可越寫(xiě)越差，臉色都變了。哎，此時(shí)我有點(diǎn)灰心喪氣，像泄了氣的皮球一般。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，手把手地教了我一遍，還鼓勵(lì)我說(shuō)：“你看這樣兒，一看就是書(shū)法的好苗子。認(rèn)真寫(xiě)，一定能寫(xiě)好�！崩蠋煹脑�(huà)讓我重新鼓起了勇氣，我又拿起筆，寫(xiě)著寫(xiě)著似乎找到了感覺(jué)，寫(xiě)得比以前好多了。接著老師又教我寫(xiě)了許多筆畫(huà)，還叫我寫(xiě)了一些字，我都仔仔細(xì)細(xì)地觀察，認(rèn)認(rèn)真真地臨摹著，最終寫(xiě)得一次比一次有進(jìn)步。
就這樣，我行進(jìn)在書(shū)法路上，四年來(lái)，我每天堅(jiān)持練字，也多次在校內(nèi)，校外比賽中獲得優(yōu)異的`成績(jī)。當(dāng)我捧著沉甸甸的一疊獎(jiǎng)狀，一種從心底自豪感油然而生。
至今，我也認(rèn)識(shí)了許多書(shū)法名家，顏真卿、王羲之、柳公權(quán)……當(dāng)一名杰出的書(shū)法家，成為像他們一樣的大家，是我的夢(mèng)想，我正在一步一步向著他們靠近，通往夢(mèng)的道路是荊棘的，但我會(huì)努力，撥開(kāi)一層層困難，勇敢地面對(duì)這段荊棘路。
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