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我的讀書(shū)筆記讀后感
讀完某一作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀書(shū)筆記如何寫(xiě)了哦。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？下面是小編為大家收集的我的讀書(shū)筆記讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的讀書(shū)筆記讀后感1
這些日子，看了夏目漱石的《我是貓》，眼睜睜一群知識(shí)分子隻能像怨婦般哀歎世道，卻毫無(wú)所爲(wèi)，倍感無(wú)奈。
貓的主人若沙彌，迂腐的代言人，思想保守。他雖渴望改革，渴望新世界，但卻看不透社會(huì)，落得個(gè)貧窮的書(shū)生生活。更爲(wèi)人不恥的是，“文人清高”的特質(zhì)深深諸如了他的血液，嘴里吐出的都是圣賢之道，心里想的卻卑微不堪，猶如市井之徒的雞肚腸子。文人的虛榮心總讓他擺出一副自鳴得意的樣子，少許的知識(shí)讓他蔑視平凡生活中不可或缺的瑣碎。一心想修煉成賢，卻是十足的俗人。號(hào)著“文人”的.名，也不過(guò)是要與妻子論柴米油鹽的俗人，間兒還要嘲弄伴侶的無(wú)知來(lái)襯托讀書(shū)人的高尚，卻從不爲(wèi)自身脫離現(xiàn)實(shí)爲(wèi)恥。連山藥材料也不曉得幾分錢(qián)，仍隻顧躲與書(shū)房低下，擺弄紙墨。
寒月，埋頭實(shí)干的老實(shí)人，活著似乎不明爲(wèi)何。他不懂男女之事，不解世道之理，連爲(wèi)之爭(zhēng)取苦干的博士稱(chēng)號(hào)也不知緣由。書(shū)呆子，說(shuō)的就是他。寒月就是一根導(dǎo)線，引出金田老爺，引出我們生活的社會(huì)，洩出夏目漱石對(duì)金錢(qián)至上的憤恨。
文人抱怨工資太低，無(wú)法維持生計(jì)；商人抱怨文人無(wú)用，無(wú)法創(chuàng)造“財(cái)富”。這種抱怨産生的結(jié)果恰恰出乎意料之外，文人會(huì)拋棄尊嚴(yán)，攀圖商人的財(cái)産；商人也會(huì)在攀圖文人的地位，一除無(wú)知庸俗的惡稱(chēng)。就這樣，金錢(qián)估摸了生活的全部，很多事情都變得在意料之外，卻仍在清理之中。
迷亭，好一個(gè)逍遙客。他沒(méi)有隱士般的孤傲，把朋友與商人們的交會(huì)作爲(wèi)一出戲劇。他是百般無(wú)聊的看客，期待著一場(chǎng)鬧劇來(lái)娛樂(lè)生活。他跟貓本是同體，局外人就是他該站的位置，可惜的是他畢竟是人，爲(wèi)不能成爲(wèi)一隻貓。他終究是文人堆里的一員。
念著念著，我不禁想起北大實(shí)行推薦制一事。這件事在教育工作者中，引來(lái)了罵聲一片。宛如書(shū)中的三人，對(duì)于社會(huì)盡是怒罵，爲(wèi)的是不能改變周?chē)�，束手無(wú)策呀！可是，有一道理是明確的，不能改革周?chē)�，但可以改革自己，隻有改革自己才有可能改變周?chē)n心制度的不公正，爲(wèi)何不改變教育工作本身呢？爲(wèi)何不以身立行，培養(yǎng)思想獨(dú)立的學(xué)生，讓學(xué)生的思想改變引發(fā)自下而上的變革？一群工作者咒罵這鍋湯不好喝，卻還要硬著頭皮一飲而盡，拉肚子了也不能怪人啊！早知如此，便再添上點(diǎn)作料，再下鍋煮煮。與其罵中國(guó)教育體系的不合理，也請(qǐng)老師們先把孩子們的素質(zhì)教育搞上去。隻有當(dāng)新秀的思想不被腐朽，才能避免他日的社會(huì)不陳腐呀！
我的讀書(shū)筆記讀后感2
夕陽(yáng)下，落日中，我試問(wèn)自己：何為閱讀？
風(fēng)無(wú)情地打著我的臉龐，我站在十字路口，濃霧模糊了我的視線，不知往哪走，只得看著花在風(fēng)中消逝，落在我的肩膀。
紅霞下，黃昏中，我邂逅了《我的讀書(shū)筆記》。
這本書(shū)，讓我聽(tīng)見(jiàn)清晨的鳥(niǎo)鳴，讓我聞到彼岸的花香，讓我看到久違的日出，像晨曦的第一縷陽(yáng)光，把我領(lǐng)向我想去的地方。肖復(fù)興的《我的讀書(shū)筆記》，讓我懂得書(shū)的珍貴，讓我知道同一片天空下，其他人為了書(shū)的奮斗。這是肖復(fù)興先生的個(gè)人閱讀史，用平實(shí)的語(yǔ)言，敘述了他與書(shū)之間的故事和對(duì)書(shū)的感悟，讀這本書(shū)，仿佛是一種美，在時(shí)光的輪回里慢慢醞釀，散發(fā)出久違的芳香。在與這本書(shū)交流的同時(shí)，我得到的，是對(duì)閱讀的喜愛(ài)，也得到了閱讀的果實(shí)。
我喜歡讀書(shū)，也喜歡回首。曾沉迷過(guò)的小說(shuō)，現(xiàn)在讀起來(lái)卻覺(jué)得空洞無(wú)味，早已沒(méi)了當(dāng)時(shí)的甜美；曾感慨過(guò)的詩(shī)篇，現(xiàn)在品味，卻早已沒(méi)有當(dāng)時(shí)的悲歡。當(dāng)聽(tīng)到作者說(shuō)：“青春季節(jié)的閱讀和青春一樣，都是一次性的，無(wú)法彌補(bǔ)。一切可以從頭再來(lái)，只是安慰自己于一時(shí)的童話�！睍r(shí)，我才明白：一件事的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事的'開(kāi)啟。在成長(zhǎng)的旅途中，我在慢慢長(zhǎng)大，渴求的，則會(huì)欲來(lái)欲多，感受過(guò)的，則會(huì)變得異常。成長(zhǎng)路上，前方，或許是更美的風(fēng)景，后頭的，也只能留在回憶中，讓我們?cè)诨貞浀匿鰷u中學(xué)會(huì)去領(lǐng)會(huì)。不是書(shū)變了，是我們成長(zhǎng)了，那種甜美不會(huì)逝去，只是留在心頭罷了
是啊，閱讀很美，如四月的柳絮一般飛舞著，迷亂了我的眼，雪一般覆蓋著視線。期間，書(shū)成了珍貴品，沉迷于書(shū)的世界里，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)卻可望而不可求。如今的世界，書(shū)隨處可見(jiàn)，只是空氣變浮躁了，我感受到的，不是書(shū)的芳香，而是一種被娛樂(lè)充斥的社會(huì)。有時(shí)，我希望困在自己的繭里，點(diǎn)支蠟燭，在自己的世界中，感受我與書(shū)每一次心靈的觸碰。
閱讀，可以發(fā)生在期，也可以坐落在冷峻的沙漠中，或是在月影婆娑的海島……總之，閱讀很美好，這種美，在顫動(dòng)的書(shū)頁(yè)間，記錄著我們與書(shū)之間的相遇，如雨中的路燈般恍惚，卻又很清晰。認(rèn)真整理這些美，在繁忙的生活中，把它當(dāng)作青春的禮物。美麗的風(fēng)景不一定要到遠(yuǎn)處去尋找，也許就在我們身邊，欣賞書(shū)中的美，再去遠(yuǎn)處也無(wú)妨，因?yàn)椋赖蔫�匙從未懸掛在懸崖邊，只在我們觸手可及的地方。
生活中不能沒(méi)有閱讀，它如同幸福的果實(shí)，只有細(xì)細(xì)品嘗才能領(lǐng)悟。我想在這本書(shū)中尋找屬于我的歡喜，學(xué)會(huì)去體會(huì)其他書(shū)籍的美麗。
只希望，在星空之下，心靈之間，我們能夠借助星光，感受書(shū)本與我們的交談。鐫刻著閱讀的美好，在三月的笙歌中飛舞，慢慢領(lǐng)悟閱讀，在晨曦的第一縷陽(yáng)光下綻放出美麗的花，然后堅(jiān)定不移地向前走去…
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