小班音樂(lè)雪花飄教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的小班音樂(lè)雪花飄教案，歡迎閱讀與收藏。

小班音樂(lè)雪花飄教案1

　　教學(xué)意圖：

　　結(jié)合季節(jié)教育，圍繞 "雪" 展開(kāi)音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性，并嘗試以"雪" 為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂(lè)等形式的音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。讓幼兒更加理解歌詞，熟悉歌曲的旋律，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。以音樂(lè)審美為核心的基本理念，貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育幼兒美好的情操、健全的人格。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

　　2、會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見(jiàn)了”的情趣。

　　3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

　　2、小雪花的'頭飾一個(gè)。

　　3、小雪花的胸飾（跟幼兒人數(shù)相等）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。

　　1 2 | 3一| 3 2 |l—|

　�。ń處煟┍� 風(fēng) 吹， （幼兒） 呼 呼 呼。

　　2、學(xué)唱歌曲。

　　·放《小雪花》的音樂(lè)，教師隨音樂(lè)歌唱。

　　提問(wèn)：歌里唱了誰(shuí)？小雪花飄的時(shí)候像什么？

　　·教師戴上頭飾，邊做動(dòng)作，邊念歌詞。

　　提問(wèn)：小雪花飄在天上像什么？小雪花飄在手里哪去啦？

　　·幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)念歌詞。

　　·幼兒跟著老師輕輕唱歌。

　　·幼兒跟著音樂(lè)演唱歌曲。

　　3、“小雪花”們跟著音樂(lè)，邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

　　活動(dòng)建議：

　　念最后一句旁白：“咦！哪里去了！”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見(jiàn)了的情趣。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，貼近孩子們的生活。幼兒通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，理解歌詞的內(nèi)容，并感受在寒冷的天氣里運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。幼兒在學(xué)唱歌曲時(shí)，我伴隨著動(dòng)作，讓幼兒能較好的接受。以后還需更努力、多探索，找尋更多適合班級(jí)幼兒進(jìn)步的方法用到教學(xué)中。除此之外，我還應(yīng)注意教學(xué)中細(xì)節(jié)的開(kāi)展。但在整個(gè)活動(dòng)中也可看出，幼兒的積極性高，對(duì)旋律的熟記的能力較好，能較快將樂(lè)曲哼出來(lái)。

　　音樂(lè)教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂(lè)，生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂(lè)教育的因素，要多利用平時(shí)的各種機(jī)會(huì)將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。所以，只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，我想他們一定會(huì)學(xué)的更好。

小班音樂(lè)雪花飄教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 喜歡美麗的雪花，學(xué)習(xí)畫(huà)雪花。

　　2、 初步體驗(yàn)用白色油畫(huà)棒在淺灰色底板上作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　白色油畫(huà)棒、淺灰色底板、《幼兒畫(huà)冊(cè)》。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：

　　已經(jīng)觀察過(guò)雪花飄落的美景，或者看過(guò)錄像中的有關(guān)鏡頭。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　喜歡美麗的雪花，學(xué)習(xí)畫(huà)雪花。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　初步體驗(yàn)用白色油畫(huà)棒在淺灰色底板上作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)方法與手段：

　　示范法、練習(xí)法、討論法等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激起幼兒作畫(huà)的興趣。

　　教師活動(dòng)：

　　1、師：今天老師帶來(lái)了一支筆，你看是什么筆？

　　2、師：其實(shí)它是支海綿筆，你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用自己的方法畫(huà)雪花。）

　　幼兒活動(dòng)：

　　1、 觀察老師手中的筆。

　　2、 想象怎樣用老師手中的筆讓天空中變出雪花。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)筆激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。為下環(huán)節(jié)的開(kāi)展做準(zhǔn)備。

　　二、討論畫(huà)雪花的方法

　　教師活動(dòng)：

　　1、師：剛才他是怎么把雪花變出來(lái)的？（請(qǐng)其他幼兒講述。）

　　2、教師小結(jié)：他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸，然后和天空親一親，一朵一朵，雪花飄起來(lái)了，可別讓它們擠在一起了。（教師一邊小結(jié)一邊示范。）

　　3、師：唉，怎么樣讓雪花變的更大一些呢？（請(qǐng)幼兒嘗試畫(huà)更大塊的雪花。）你是用什么方法讓雪花變大的？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的畫(huà)法。）

　　4、教師示范：他的辦法真好，我也來(lái)試試。要讓雪花變得更大，可以用力的點(diǎn)。還可以把它們一點(diǎn)一點(diǎn)的圍在一起，一點(diǎn)、兩點(diǎn)變成了一朵大雪花。（示范時(shí)可以畫(huà)更多的方法，如用三點(diǎn)、五點(diǎn)等。）

　　5、師：你們看，那里還有好多地方還沒(méi)下雪呢，我們讓那里也飄滿(mǎn)有大有小的雪花。

　　幼兒活動(dòng)：

　　1、 和老師一起討論畫(huà)雪花的方法。

　　2、 傾聽(tīng)老師的小結(jié)和老師介紹的方法。

　　3、 嘗試怎樣把雪花變大。

　　4、 觀看老師的畫(huà)畫(huà)過(guò)程。

　　設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過(guò)本環(huán)節(jié)的教學(xué)能讓幼兒了解學(xué)會(huì)畫(huà)雪花的方法，并能自己嘗試畫(huà)雪花，并能把它變成大的雪花。

　　三、幼兒繪畫(huà)

　　教師活動(dòng)：

　　1、 指導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫(huà)雪花的方法，雪花不要都擠在一起，提醒幼兒作畫(huà)時(shí)應(yīng)用力點(diǎn)。

　　2、 鼓勵(lì)幼兒用不同的方法點(diǎn)畫(huà)大小不一的雪花，點(diǎn)與點(diǎn)之間靠的緊點(diǎn)。

　　幼兒活動(dòng)：

　　1、 幼兒親子進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。

　　2、 在畫(huà)畫(huà)的同時(shí)，接受老師的指導(dǎo)。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　通過(guò)親自操作能把剛才學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際作畫(huà)中。知識(shí)得以運(yùn)用。

　　四、展示幼兒作品，互相欣賞雪花飄飄的'美景。

　　教師活動(dòng)：

　　1、將幼兒的作品布置成雪景。

　　師：雪下的真大啊，雪娃娃也來(lái)了。

　　2、師：你覺(jué)得哪里的雪下的最漂亮？為什么呢？

　　3、師：雪下的真漂亮，我們拍照吧。

　　幼兒活動(dòng)：

　　1、 互相欣賞各自的作品。

　　2、 說(shuō)說(shuō)哪里的雪最漂亮，為什么？

　　3、 和老師一起在雪景里拍照。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)相互欣賞，吸取對(duì)方作品中好的一面，以后能夠運(yùn)用到自己的作品中，繪畫(huà)技巧得到提高。

　　活動(dòng)反思：

　　因?yàn)橐呀?jīng)進(jìn)入冬天了，在平時(shí)的談話(huà)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于冬天的雪花都有自己的看法。當(dāng)我出示了范畫(huà)之后，孩子們就表現(xiàn)出了極大地興趣，都希望自己能夠來(lái)試一試。并且有過(guò)之前的《一串紅》和《小魚(yú)吐泡泡》的印畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，孩子們很快地就掌握了印的方法。但盡管如此，我還是覺(jué)得，書(shū)中所示雪花的點(diǎn)法有點(diǎn)難，思考再三，也始終找不到一種更簡(jiǎn)便易教，學(xué)生易學(xué)的方法。

小班音樂(lè)雪花飄教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受音樂(lè)作品的意境美。

　　2、嘗試運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)雪花飄的動(dòng)態(tài)。

　　3、樂(lè)意運(yùn)用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)，《雪花飄》的音樂(lè)磁帶。

　　2、活動(dòng)室墻面呈現(xiàn)有關(guān)冬天雪景的圖片，營(yíng)造冬天到的`氛。

　　3、準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·冬天到·雪花的形狀》《主題活動(dòng)·冬天到·美麗的雪景》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒自由欣賞活動(dòng)室墻面布置的“雪景”，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　2、組織幼兒觀看相關(guān)教育掛圖，并談?wù)撚^賞“雪景”的感受。

　�。�1）北方的冬天的美嗎？

　�。�2）美在哪里？

　　（3）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言描述“雪景”，如：雪花像羽毛一樣輕輕柔柔地飄蕩下來(lái)，雪花像棉花糖一樣等。

　　3、播放音樂(lè)《雪花飄》，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言創(chuàng)造性地表現(xiàn)雪花飄舞的動(dòng)態(tài)。

　　4、游戲——雪花飄到哪里？

小班音樂(lè)雪花飄教案4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　教師在教學(xué)內(nèi)容的選取上應(yīng)盡可能從幼兒的興趣點(diǎn)著手。雖然下雪的場(chǎng)景幼兒很少有機(jī)會(huì)看到，但從本月的主題活動(dòng)“冬天來(lái)了”中發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)下雪充滿(mǎn)著幻想和期待。于是我選取了《雪花飄》這一內(nèi)容。恰巧在教學(xué)活動(dòng)前一天，上海下起了罕見(jiàn)的大雪，幼兒對(duì)雪的興趣更濃了。不僅抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，又很好的與主題活動(dòng)相結(jié)合。

　　這次活動(dòng)是第一教時(shí)，我把重點(diǎn)放在欣賞歌曲上，讓幼兒熟悉歌曲的旋律與節(jié)奏，并遵循著“讓幼兒學(xué)得不累”的原則，特意在教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)上下了點(diǎn)功夫，使之充滿(mǎn)著冬日的氣息，新年的氛圍，與教學(xué)活動(dòng)相輔相成。讓幼兒通過(guò)環(huán)境的影響，更好的理解歌曲內(nèi)容，通過(guò)在情景中教學(xué)來(lái)發(fā)揮他們的想象力，激發(fā)他們歡樂(lè)的情緒，為下一教時(shí)教唱歌曲打下基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道歌曲的.名稱(chēng)，初步了解歌曲的內(nèi)容。

　　2、在情景化的教學(xué)中，讓幼兒欣賞并感受雪花的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 各種打擊樂(lè)器（串鈴、搖鈴、響板若干，鈴鼓，鼓各一個(gè)）

　　2. 錄音磁帶

　　3. 活動(dòng)室環(huán)境布置（彩帶、氣球、雪花等）

　　活動(dòng)流程：

　　→ → → 活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 欣賞環(huán)境，看看說(shuō)說(shuō)。

　　1、幼兒在老師帶領(lǐng)下進(jìn)入活動(dòng)室。

　�、� 欣賞環(huán)境：

　�、� 看，我們的教室好漂亮呀！小朋友看看，都有些什么呀？

　�、� 引導(dǎo)幼兒知道冬天來(lái)了，雪花一片片飄下來(lái)，快要過(guò)新年了。

　　二、 語(yǔ)言節(jié)奏，猜猜做做

　　1、“新的一年就要來(lái)臨了，我們小朋友又大一歲了，本領(lǐng)更大了�！�

　　教師邊敲鼓邊念語(yǔ)言節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒找位子坐好。

　　×× × ∣ ×× × ∣ ×× ×× ∣ ×× × ∣

　　小朋 友 快快 來(lái) 找個(gè) 位子 坐下 來(lái)

　　×× × ∣ ×× × ∣ ×× ×× ∣ ×× × ∣

　　小朋 友 快快 來(lái) 找個(gè) 位子 坐坐 好

　　2、“北風(fēng)呼呼地吹，冬天好冷呀！胡老師呀要鍛煉鍛煉，這樣就不冷了！”

　　教師做動(dòng)作，讓幼兒猜。（以問(wèn)答的形式）

　　（教師）—我在干嘛？ （幼兒）—你在××。（拍球、跑步、跳高等）

　　3、小朋友也一起來(lái)鍛煉鍛煉。個(gè)別回答，集體練習(xí)，并做出相應(yīng)動(dòng)作。

　　（ 教師）—你在干嘛？ （幼兒）—我在××。

　　—大家××。

　　三、 發(fā)聲練習(xí)

　　1、小黃鶯的歌聲真好聽(tīng)呀！！

　　2、幼兒練聲數(shù)遍。

　　四、 欣賞歌曲，肢體表演。

　　1、小朋友們唱得真好聽(tīng)，小雪花聽(tīng)見(jiàn)了我們好聽(tīng)的歌聲，飄呀飄來(lái)了。

　　教師放錄音，幼兒聽(tīng)歌曲一遍。

　　提問(wèn)：歌里唱到了誰(shuí)？（小雪花）

　　2、請(qǐng)幼兒觀看教室環(huán)境欣賞音樂(lè)，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境中，小雪花呀，雪白雪白的，飄在空中，飄在窗戶(hù)上，像朵美麗的花！這首好聽(tīng)的歌曲叫《雪花飄》 。

　　請(qǐng)幼兒復(fù)述歌曲名稱(chēng)。

　　3、幼兒再次欣賞音樂(lè)，節(jié)奏練習(xí)。

　　4、小雪花好美呀？我們小朋友一起來(lái)學(xué)著表演小雪花好嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒上前用肢體表演，集體模仿。（教師對(duì)個(gè)別幼兒的動(dòng)作給予評(píng)價(jià)。）

　　5、幼兒聽(tīng)著歌曲一起來(lái)做美麗的小雪花。

　　五、 復(fù)習(xí)律動(dòng)，師生互動(dòng)。

　　《鈴兒響叮當(dāng)》

小班音樂(lè)雪花飄教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 練習(xí)奔跑、跳躍、下蹲等動(dòng)作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高反應(yīng)能力，使動(dòng)作更加敏捷。

　　2、 促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、 能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4、 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的'觀念。

　　5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“雪花”（用紙煎成，數(shù)量多），大灰狼頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下，扭動(dòng)身體和上肢，模仿冬天雪花飄的樣子。

　　2、 游戲“抓雪花”。

　　教師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓頭頂?shù)难┗�，也可抓身邊的雪花，但不能撿地上的雪花。反�?fù)游戲，比一比，誰(shuí)抓到的雪花多。

　　3、 游戲“撿雪花”。聽(tīng)音樂(lè)在規(guī)定時(shí)間里撿雪花，音樂(lè)停，把撿到的雪花交給老師，說(shuō)說(shuō)自己撿了多少。

　　4、 趕走大灰狼。

　　把雪花揉成雪團(tuán)。配班教師戴上大灰狼頭飾，大家一起打大灰狼，大灰狼四處逃竄，直至被趕走。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師可更換其他材料進(jìn)行該形式的游戲，如拾樹(shù)葉、撿花瓣等。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒活動(dòng)的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分，應(yīng)該大大小小都有，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多鼓勵(lì)孩子跳起來(lái)抓，發(fā)展跳躍能力。

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