- 親子活動(dòng)游戲教案 推薦度：
- 親子活動(dòng)新年好的教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
親子活動(dòng)教案15篇[集合]
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的親子活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
![親子活動(dòng)教案15篇[集合]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b803.jpg)
親子活動(dòng)教案1
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月16日
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
大操場(chǎng)
三、運(yùn)動(dòng)會(huì)目標(biāo)：
通過開展親子游戲，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加老師與家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。通過體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.通知父母來園參加親子活動(dòng)。
2.準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3.布置活動(dòng)場(chǎng)地。
4.獎(jiǎng)品。
五、具體活動(dòng)方案：
活動(dòng)流程：
(一)、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式
放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》
(二)、幼兒教師致歡迎詞。
(三)、領(lǐng)導(dǎo)講話。
(四)、主持人講注意事項(xiàng)。
(1)、請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
(2)、請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過程中遵守活動(dòng)規(guī)則。
(3)、在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。
(4)、在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦!
(五)、主持人介紹親子活動(dòng)項(xiàng)目。
活動(dòng)一：
1、游戲名稱:《春種秋收》
2、游戲準(zhǔn)備：小號(hào)呼啦圈、盆、沙包
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽
4、游戲玩法：家長(zhǎng)站在跑道起始點(diǎn)，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到達(dá)終點(diǎn)后幼兒接力把圈中沙包收回。家長(zhǎng)必須按順序把沙包準(zhǔn)確放入圈中，每個(gè)圓圈放一個(gè)沙包，幼兒必須把所有的`沙包都撿回去。
活動(dòng)二：
1、游戲名稱：鋪地磚
2、游戲準(zhǔn)備：呼啦圈
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽
4、游戲玩法：跑道上準(zhǔn)備兩個(gè)呼啦圈，游戲開始幼兒跳入第一個(gè)呼啦圈內(nèi)，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長(zhǎng)，再跳入第二個(gè)呼啦圈，同時(shí)家長(zhǎng)把前一個(gè)呼啦圈放到幼兒前面供其使用，依此類推。
活動(dòng)三：
1、游戲名稱：親子雙人跑(兩人三足走)
2、游戲準(zhǔn)備：繩
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽
4、游戲玩法：把小朋友與家長(zhǎng)相鄰的腳綁在一起，當(dāng)口哨響起時(shí)一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊(duì)先返回起點(diǎn)處為勝出者。
活動(dòng)四：
1、游戲名稱：夾球賽
2、游戲準(zhǔn)備：小木棒
籃球
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽
4、游戲玩法：家長(zhǎng)從起點(diǎn)雙腿夾球蹦到終點(diǎn)，再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點(diǎn)。用小木棒夾球時(shí)不得用小木棒托著球跑。
活動(dòng)五：
1、游戲名稱：親子心連心
2、游戲準(zhǔn)備：卡片
3、參加人員：幼兒、家長(zhǎng)
4、游戲玩法：家長(zhǎng)與裁判對(duì)面站，幼兒站在裁判身后邊，裁判出示卡片，家長(zhǎng)用肢體行為描述卡片內(nèi)容，幼兒猜。
(六)、活動(dòng)開始
(七)、頒獎(jiǎng)
(八)、育兒講座(幼兒教師)
(九)、活動(dòng)結(jié)束。
親子活動(dòng)教案2
目標(biāo)：
1．嘗試與同伴組成臨時(shí)家庭，協(xié)商、分工、合作制作一份披薩。
2．在共同制作披薩的過程中感受家庭的幸福快樂需要全家人的相互合作和體諒。
準(zhǔn)備：
1．大任務(wù)單，制作披薩的視頻及流程圖。
2．小任務(wù)單和筆各4份，工具盒(安全刀具、砧板、毛刷、毛巾)4套，分隔盤4個(gè)，夾子若干。
3．披薩餅皮、披薩醬、芝士各4份；小番茄、彩椒(青、紅、黃)、蘑菇、玉米粒等蔬菜若干；香腸、培根、蝦(焯過水)等葷菜若干。
過程：
一、談話導(dǎo)入。產(chǎn)生興趣
1．回憶《朱家故事》的內(nèi)容。
(教師出示繪本第26～27頁(yè)，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，進(jìn)一步意識(shí)到家庭的幸�？鞓沸枰胰斯餐�。)
師：我們都已經(jīng)看過《朱家故事》，你有什么感受?
師(小結(jié))：《朱家故事》告訴我們，家里的事要共同分擔(dān)，這樣全家人才會(huì)幸福快樂。
2．了解活動(dòng)要求，萌發(fā)參與興趣。
師：今天，我們要組成4個(gè)臨時(shí)家庭，進(jìn)行“家庭披薩大比拼”的活動(dòng)，比比哪個(gè)家庭做披薩又快又好。
師：你們覺得怎樣才能做得又快又好?
(教師引導(dǎo)幼兒遷移《朱家故事》中的經(jīng)驗(yàn)，了解合作的重要性。)
師(小結(jié))：全家人一起分工合作才能干得又快又好。
二、解讀制作流程和任務(wù)單，了解如何分工合作
1．觀看視頻，了解做披薩的流程和方法。
師：我們先看一段視頻。(幼兒觀看制作披薩的視頻。)
師：披薩是怎么做的'?
2．共同解讀制作流程圖和任務(wù)單。
師：①今天做披薩前要完成幾個(gè)步驟?②第一步干什么?任務(wù)單上的圖片和文字是什么意思?③這么多事情，大家可以怎么做?哪些食材是必選的?哪些是可挑選的?挑選時(shí)有什么要求?(3素2葷。)
師：如果一家人喜歡吃的東西不一樣怎么辦?
師(小結(jié))：全家人商量好各自做什么，理清做事的順序，就一定會(huì)成功。
三、組織臨時(shí)家庭制作披薩，體驗(yàn)分工合作的重要
1．了解要求。
師：大家制作的時(shí)間為10分鐘，最后2分鐘時(shí)大屏幕上會(huì)有倒計(jì)時(shí)提醒大家。先制作好的家庭把披薩放在前面的桌上，并把任務(wù)單掛在掛鉤上。
2．幼兒自由組成臨時(shí)家庭進(jìn)行制作，教師巡回觀察。
(教師主要從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)：①提醒幼兒注意成功合作的要點(diǎn)
親子活動(dòng)教案3
一、教學(xué)內(nèi)容分析：
本課是一節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境訓(xùn)練學(xué)生思維能力的典型課目�？紤]到低齡兒童常依靠主觀意識(shí)進(jìn)行判斷、推理的心理傾向。故聯(lián)系課本上的教學(xué)插圖設(shè)計(jì)了一個(gè)小鳥在黑夜里不識(shí)回家之路的多媒體動(dòng)畫故事，引導(dǎo)他們將思考的結(jié)果通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。同時(shí)，通過看多媒體圖片和實(shí)物演示，使學(xué)生獲得一些發(fā)光物體的信息，再通過使用視頻展臺(tái)進(jìn)行作品欣賞和交流。整堂課充分利用各種信息傳播工具，使各種信息技術(shù)有效、實(shí)用地整合于課堂教學(xué)中，讓各種信息技術(shù)更好地服務(wù)于這節(jié)美術(shù)活動(dòng)課之中。
學(xué)習(xí)活動(dòng)主要分三個(gè)部分：⑴觀看多媒體動(dòng)畫理解題意。⑵學(xué)習(xí)通過畫小鳥和發(fā)光物進(jìn)行繪畫表達(dá)。⑶作業(yè)評(píng)價(jià)及互助友愛故事的討論。
美育貫穿在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)用繪畫形式表現(xiàn)美，學(xué)會(huì)去關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)去正確面對(duì)迷路這樣的困難，從小培養(yǎng)自我保護(hù)能力，樹立安全意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
能根據(jù)特定情境進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理，促進(jìn)形象思維與邏輯思維的同步發(fā)展，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。
運(yùn)用繪畫形式表達(dá)自己的情感和思想。
在美術(shù)活動(dòng)中體現(xiàn)關(guān)愛他人、互助友愛的思想。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)：
引導(dǎo)學(xué)生抓住小鳥的表情、動(dòng)態(tài)、語言提示及周圍環(huán)境的變化進(jìn)行表達(dá)（也可聯(lián)系課本上的插圖進(jìn)行看圖說話），明確學(xué)習(xí)目的。教師結(jié)合導(dǎo)入的動(dòng)畫啟發(fā)學(xué)生討論，分析小鳥找不著家的原因，在特定的情境中思考解決問題的辦法，如向?qū)W生提問：樹林里怎樣更亮？小鳥的朋友會(huì)采用什么方式來幫助它呢？
運(yùn)用嘗試教學(xué)法讓學(xué)生嘗試表現(xiàn)推理思考后的結(jié)果，再通過多媒體圖片、教師示范、學(xué)生交流解決學(xué)生繪畫表現(xiàn)中遇到的障礙：對(duì)發(fā)光物（月亮、星星、手電筒、螢火蟲等）外形的描繪；對(duì)光線（輻射、直射）的表現(xiàn)；對(duì)小鳥外形（頭、軀干、翅膀、尾）的簡(jiǎn)單描繪；對(duì)環(huán)境（樹林）的適當(dāng)表現(xiàn)。教材中的“學(xué)生作業(yè)”的三幅欣賞作品僅提供學(xué)完后的指導(dǎo)。
此外，本節(jié)課采用比較教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生觀察多幅作品，讓其認(rèn)識(shí)表現(xiàn)形式的多種可能性，并進(jìn)行選擇。
為保證教學(xué)目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)，本節(jié)課采用集體作業(yè)（兩人或四人一組）的方式進(jìn)行創(chuàng)作。
作業(yè)要求：運(yùn)用繪畫的形式表達(dá)思考結(jié)果，要求能抓住主體物進(jìn)行刻畫，能適當(dāng)表現(xiàn)周圍環(huán)境。采用自評(píng)、互評(píng)的方式進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)。
以討論或即興表演的方式進(jìn)行課后延伸。討論或表演主題為⑴講講發(fā)生在同學(xué)之間互助友愛的故事。⑵如果你迷路了，該怎么辦？
教學(xué)擬采用思路：
談話引入教學(xué)——“動(dòng)畫欣賞”創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境——學(xué)生進(jìn)行小鳥回家的故事續(xù)編（可選）——學(xué)生嘗試，表達(dá)自己的思考結(jié)果——草圖交流互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)——想想有哪些發(fā)光體（課件演示）、怎樣在畫紙上表現(xiàn)——作品展示、自評(píng)、教師評(píng)價(jià)（視頻展臺(tái)）——表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)——講講發(fā)生在同學(xué)之間互助友愛的故事——即興表演“如果你迷路了，該怎么辦？”——課堂小結(jié)——學(xué)生作品展（課后）
四、教學(xué)過程：
�、鍖�(dǎo)入
教師與學(xué)生談話后，開始播放教師自制課件中的“動(dòng)畫欣賞”部分，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)進(jìn)行推理和想像的情境：
在一個(gè)晴朗的早晨，小鳥告別媽媽到大森林里游玩，它和蝴蝶們嬉戲、看青蛙先生表演踢踏舞……，天漸漸黑了，森林中傳來各種可怕的聲音，迷路的小鳥傷心地哭了……
動(dòng)畫導(dǎo)入結(jié)束后，可對(duì)學(xué)生提示：如果你是小鳥的朋友，你會(huì)想出什么辦法幫它回家。在漆黑的樹林里怎樣才會(huì)更亮？
可讓個(gè)別同學(xué)進(jìn)行小鳥回家的故事續(xù)編，以減少其它同學(xué)的想象難度。
�、鎸W(xué)生嘗試
學(xué)生在畫紙上大膽表達(dá)推理思考后的結(jié)果，教師挑選比較有新意的幾幅草圖在視頻展臺(tái)上進(jìn)行展示交流，并開展學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際反映的問題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)：如你還有什么不同的好方法幫小鳥回家；對(duì)發(fā)光物體——月亮、星星、手電筒、螢火蟲等的外形描繪（播放教學(xué)課件中的“發(fā)光物體”部分）；對(duì)環(huán)境——漆黑的夜晚、樹林的適當(dāng)表現(xiàn)（在黑色熒屏上閃爍各種光影啟發(fā)學(xué)生想象思考）。
對(duì)基礎(chǔ)較差的小組用添畫的方式進(jìn)行制作（底紙上已經(jīng)有了一只小鳥，只須對(duì)小鳥的頭、軀干、翅膀、尾各部分進(jìn)行涂色）。
�、缃涣鞅容^：
首先讓已完成作品的同學(xué)進(jìn)行自評(píng)，主要說說自己的作品中用了什么好辦法讓小鳥找到了自己的家，自己用什么手法表現(xiàn)出來。教師聯(lián)系作品中的一些較好的表現(xiàn)手法和有創(chuàng)意的地方進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
在引導(dǎo)學(xué)生觀察這些作品的時(shí)候（包括教學(xué)課件中的“作品欣賞”），教師特別強(qiáng)調(diào)，大家要積極開動(dòng)腦筋，認(rèn)識(shí)到表現(xiàn)夜晚光亮的多種多樣性，不要去模仿其它同學(xué)的或課本上的作品，要大膽想像出自己的幫小鳥找家的方案，對(duì)表達(dá)上的困難可請(qǐng)求老師或小組同學(xué)的幫助。
各小組的作品都完成后，再進(jìn)行互評(píng)，在指出對(duì)方的缺點(diǎn)的同時(shí)，教師提醒學(xué)生也別忘了要看到對(duì)方作品較出色的地方。
教師對(duì)完成得較為出色作品的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)——獎(jiǎng)勵(lì)一只教師自制的卡通小鳥。
㈣講講發(fā)生在同學(xué)之間互助友愛的故事。
如時(shí)間充足，可在小組里討論一下，再選派代表來講。
�、榧磁d表演——如果你迷路了，該怎么辦？
課前可準(zhǔn)備下頭飾等道具供學(xué)生選用。
�、暾n堂小結(jié)
1、在板書下張貼討論活動(dòng)的總結(jié)性詞條。如“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)一致、互相幫助”、“如果迷路了，自己要開動(dòng)腦筋，一定會(huì)有辦法回家的'”。
2、學(xué)生整理畫畫材料與工具，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。
3、收集整理學(xué)生作品，辦一期班報(bào)或校報(bào)的作品展。（可延伸到課后完成）
五、信息資源及工具的應(yīng)用：
本節(jié)課的導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境部分是整堂課的重要組成部分，光憑教師的空口說教或僅用課本上的幾幅插圖是很難啟迪學(xué)生的活躍思維和學(xué)習(xí)興趣的。教學(xué)中教師有效充分利用自制的Flash動(dòng)畫，讓學(xué)生很快就進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較好的有聲音、圖像、動(dòng)畫、文字的推理思考情境，這種多媒體產(chǎn)生的教學(xué)效果是課本上的幾幅插圖無法比擬和取代的，特別是對(duì)夜晚的渲染，各種聲效產(chǎn)生了較好的氣氛，更好地激發(fā)了學(xué)生的想象力，活躍了學(xué)生的思維。
現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備——視頻展臺(tái)的使用，給學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和展示學(xué)生作品時(shí)產(chǎn)生了重要的輔助作用，這比從前教師拿著作品在學(xué)生面前轉(zhuǎn)是一種進(jìn)步。
同時(shí)本節(jié)課信息技術(shù)的運(yùn)用并不局限于現(xiàn)代多媒體的運(yùn)用，本人認(rèn)為給學(xué)生演示各種發(fā)光物體，讓學(xué)生看到手電筒能發(fā)光、在黑色熒屏上看到閃爍的各種光影，這些都讓學(xué)生獲得了這節(jié)課必備的重要信息。
六、教學(xué)后記
本堂課有效地利用了CAI課件輔助教學(xué)，將連環(huán)畫中的故事處理為電腦動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)情景，同時(shí)教學(xué)課件中的“會(huì)發(fā)光物體”、“作品欣賞”、“議一議”這幾個(gè)部分也與整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)融為一體，較好地反映了信息技術(shù)在教育中的有效應(yīng)用，符合學(xué)習(xí)目標(biāo)的培養(yǎng)要求。
在學(xué)生開始畫草圖到作品完成，都組織學(xué)生在視頻展臺(tái)上進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)的交流評(píng)價(jià)活動(dòng)，分步化解了教學(xué)中的難點(diǎn)，深化了重點(diǎn)。對(duì)學(xué)生作業(yè)的最后評(píng)價(jià)采用獎(jiǎng)勵(lì)卡通小鳥或展覽的方式，一改過去的分?jǐn)?shù)或等級(jí)評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生逐漸接受和喜歡上這些新的學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式。
本節(jié)課的另一個(gè)新的嘗試是組織學(xué)生進(jìn)行討論和表演，一改過去美術(shù)課僅僅是教學(xué)生畫畫審美的教學(xué)觀，在美術(shù)活動(dòng)中也融入了優(yōu)良的社交品質(zhì)和為人處事的教育，通過這次美術(shù)活動(dòng)，不但讓學(xué)生體會(huì)到集體協(xié)作完成畫圖作品的好處，而且受到要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、互助友愛、機(jī)智靈活處事的思想教育。
這節(jié)課存在的不足主要體現(xiàn)在多媒體課件的師生互動(dòng)方面表現(xiàn)欠佳，基本上都教師在操作控制。主要原因是教學(xué)對(duì)象為剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生，他們幾乎沒有多少現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)和技能——學(xué)校才剛開設(shè)了信息技術(shù)課，且從二年級(jí)開始普及。學(xué)校在信息技術(shù)運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)尚處于嘗試階段。
我們堅(jiān)信，在不久的時(shí)間里，隨著學(xué)校信息技術(shù)的普及和推廣，加之信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究工作的深化，目前我們遇到的困難和存在的不足都會(huì)迎刃而解的，我們的教育教學(xué)活動(dòng)將向最優(yōu)的目標(biāo)邁進(jìn)！
親子活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣。
2、體驗(yàn)新年愉快、熱鬧的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前頒發(fā)通知，請(qǐng)家長(zhǎng)安排好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。
2、活動(dòng)道具（紙、水粉顏料、木珠、紙團(tuán)、雪花片、黃豆、小勺、動(dòng)物圖）、小禮品、獎(jiǎng)狀。
活動(dòng)安排：
一、分班班區(qū)角活動(dòng)展示
展示內(nèi)容：給動(dòng)物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。
二、分班親子游戲：
1、送彩球?qū)殞毣丶?/p>
目標(biāo)：練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動(dòng)作，提高幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠的.紙箱各一個(gè)；紅、黃、藍(lán)、綠的海洋球各十個(gè)。
玩法：（1）將海洋球四散放在場(chǎng)地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長(zhǎng)拿一個(gè)紙箱站在圓圈外的場(chǎng)地上。游戲開始前家長(zhǎng)請(qǐng)幼兒說說認(rèn)認(rèn)紙箱的顏色，準(zhǔn)備參加游戲。
�。�2）活動(dòng)開始后，請(qǐng)幼兒去撿和自己紙箱一個(gè)顏色的球，家長(zhǎng)站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯(cuò)了請(qǐng)幼兒放回去重?fù)�，一直到撿完球結(jié)束。
規(guī)則：一共為十個(gè)球，以先撿完的幼兒獲勝。
2、送水果
目標(biāo)：體驗(yàn)與親人、同伴一起游戲的快樂。
準(zhǔn)備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干
玩法：（1）將大樹上掛滿水果并放在場(chǎng)地的一端（終點(diǎn)），家長(zhǎng)和孩子在場(chǎng)地的另一端（起點(diǎn)）面對(duì)面的站立，同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)用雙手提住幼兒的雙肩準(zhǔn)備。
�。�2）游戲開始后，
幼兒與家長(zhǎng)一起往前走，到達(dá)果樹后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。
規(guī)則：在前進(jìn)的過程中幼兒的腳必須踩在家長(zhǎng)的腳面上。
以上兩個(gè)游戲兩班可以交錯(cuò)進(jìn)行。
三、親子游戲“找寶寶”
準(zhǔn)備：每位家長(zhǎng)自己準(zhǔn)備一塊紗巾
玩法：家長(zhǎng)蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂聲起家長(zhǎng)就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結(jié)束后家長(zhǎng)拿掉紗巾，看看自己是不是找對(duì)了寶寶。
規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動(dòng)作來表露自己在哪里。
此游戲?yàn)閮砂嘁黄鹜妗?/p>
四、請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
五、請(qǐng)一位老師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物，大家一起唱《新年好》，活動(dòng)結(jié)束。
親子活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等基本顏色，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單數(shù)數(shù)。
2、通過與親人、同伴一起游戲的方式，讓幼兒體驗(yàn)玩圈的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、呼啦圈若干、圈圈玩具若干；
2、音樂《你好！》、《郊游》、《陽(yáng)光男孩陽(yáng)光女孩》
活動(dòng)過程：
一、問候時(shí)光。
1、寶寶們好！你們認(rèn)識(shí)我嗎？我姓吳，寶寶們可以叫我“吳老師！”
旁邊這位是楊老師，“楊老師，您好！”
2、今天就由吳老師來和大家玩游戲。我們來打個(gè)招呼“你好，你好！”你們也伸出小手“你好，你好！”我們來握握手“你好！”我們手拉手圍成一個(gè)大圈圈。
3、現(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)了，讓我們一起聽著音樂動(dòng)一動(dòng)吧。（播放音樂《你好你好》）
二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光。
1、寶寶們，動(dòng)一動(dòng)以后，身體暖和了沒有。下面請(qǐng)寶寶到老師這一人拿一個(gè)墊子找個(gè)地方坐下來。
2、今天，吳老師還請(qǐng)來了一位小客人，你們看是誰呀？（出示呼啦圈）圈寶寶你好！誰來和它打個(gè)招呼？（培養(yǎng)寶寶敢于主動(dòng)表達(dá)的勇氣）它是什么形狀的？（圓圓的）圓圓的呼啦圈你們想不想要，想要的就到吳老師這來拿呼啦圈。（教師分發(fā)呼啦圈）
3、拿到球的`寶寶，跟媽媽兩個(gè)人像吳老師和楊老師一樣面對(duì)面的站好。然后寶寶將呼啦圈豎起來，對(duì)好對(duì)面的媽媽用力一推，“咕嚕咕�！焙衾踩L到媽媽那去嘍！。
4、寶寶們真能干，呼啦圈滾得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)�，現(xiàn)在我們就來比比賽，看哪個(gè)寶寶的呼啦圈滾得又快又穩(wěn)，第一個(gè)滾到對(duì)面媽媽那里。貢老師做裁判，寶寶們一定要記得把你們的呼啦圈豎直哦。（播放音樂，優(yōu)先者獎(jiǎng)勵(lì)笑臉花）
5、寶寶們，快拿著你們的呼啦圈到老師這邊來，媽媽們跟著楊老師到對(duì)面的那條直線上去。
6、現(xiàn)在請(qǐng)媽媽們把呼啦圈豎起來，滾給你們的寶寶，寶寶們要接?jì)寢対L過來的呼啦圈呀！
7、寶寶們累了沒有，我們把呼啦圈送回家，坐到墊子休息一下吧。
8、你們快看老師手上拿的是什么東西呀？（漂亮的圈圈玩具）下面老師要教寶寶們將漂亮的圈圈一個(gè)一個(gè)串起來。（教師示范串項(xiàng)鏈）這是什么顏色？看看還有什么顏色，你們想串哪一種顏色？串好后，將第一個(gè)圈圈和最后一個(gè)圈圈也連起來哦。
9、下面我請(qǐng)寶寶們也來動(dòng)手試一試，請(qǐng)楊老師給大家分發(fā)操作材料。
�。ǜ魑患议L(zhǎng)，這是一個(gè)訓(xùn)練孩子小肌肉的游戲，同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子耐心細(xì)致地做事。在孩子操作時(shí)，不要幫他們做，盡可能讓孩子自己動(dòng)手做一做。平時(shí)在家，你們還可以拿一些小珠珠給孩子串著玩，但要注意安全，別讓寶寶單獨(dú)一個(gè)人在玩哦。）
10、寶寶們的項(xiàng)鏈都串好沒有�。看玫脑拰⑵恋捻�(xiàng)鏈給媽媽戴上。這時(shí)媽媽要說“謝謝寶寶”，寶寶說“不用謝”，媽媽給寶寶一個(gè)大擁抱。
三、溫馨時(shí)光。
寶寶和媽媽們快快來，現(xiàn)在又到了我們親子籃球操的時(shí)間了。每人到這來拿一個(gè)球，拿到的寶寶和媽媽找個(gè)空地方站站好。（播放音樂《陽(yáng)光男孩陽(yáng)光女孩》）親子玩球。
親子活動(dòng)教案6
母親節(jié)起源于美國(guó)，這個(gè)為歌頌偉大母愛、感謝母親養(yǎng)育之恩而設(shè)立的節(jié)日，已經(jīng)成為一個(gè)名副其實(shí)的國(guó)際性節(jié)日。按慣例，“國(guó)際母親節(jié)”被定在每年的5月11日舉行。我們中國(guó)的母親節(jié)是每年5月的第二個(gè)星期日。今年的母親節(jié)是5月9日。老師教過小朋友用英語叫我們的媽媽，但是你知道m(xù)other一詞怎么解釋嗎？現(xiàn)在老師就告訴大家。
mother一詞是可以這樣解釋的：
M（many）媽媽給了我很多很多
O（old）媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭
T（tears）媽媽為我流過不少淚
H（heart）媽媽有一顆慈祥溫暖的心
E（eyes）媽媽注視我的目光總是充滿著愛
R（right）媽媽從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒了解母親節(jié)的由來。
2、讓幼兒初步懂得、學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒和家長(zhǎng)一起搜集有關(guān)母親的詩(shī)歌散文等。
2、幼兒學(xué)唱關(guān)于母親的歌曲。
3、制作溫暖賀卡的'卡紙。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、圍繞“感恩母親”這一主題盡情抒發(fā)親子之間的愛！可以是散文、詩(shī)歌等等。
2、為母親做一張溫暖的賀卡、說一句充滿濃濃愛意的話“媽媽，我愛您！”等等。
3、寶貝對(duì)自己的感恩。請(qǐng)寶貝為自己的媽媽做一件力所能及的事情，如：給媽媽洗腳，幫媽媽梳頭等等。
親子活動(dòng)教案7
一、活動(dòng)目的：
秋天，是萬物生長(zhǎng)成熟的季節(jié)。到處瓜果飄香，吸引著孩子們品嘗。秋天，是豐收的季節(jié)。沉甸甸的稻穗在農(nóng)田里壓彎了腰，等著農(nóng)民伯伯去收割。秋天，是多彩的季節(jié)。樹葉們不約而同地穿上了彩色的裝束，裝點(diǎn)著秋天的大地。在這美好的季節(jié)里，我們中三班家委會(huì)將組織班級(jí)“親子野餐活動(dòng)”，讓孩子們感受野餐的趣味，讓家長(zhǎng)回味兒時(shí)的記憶！
二、活動(dòng)主題：“走進(jìn)自然，擁抱秋天”親子野餐活動(dòng)
三、活動(dòng)時(shí)間：9日（周六）上午9：00—————14：00
四、活動(dòng)地點(diǎn)：下管東里溪邊
五、活動(dòng)策劃：家委會(huì)成員
六、活動(dòng)形式：以3—4戶家庭為小組，進(jìn)行野餐（現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行燒菜燒飯）或燒烤。有家委會(huì)成員擔(dān)任組長(zhǎng)分配工作。（小組成員由班級(jí)老師根據(jù)報(bào)名家庭分配而定）各組準(zhǔn)備一個(gè)特色菜參加評(píng)比。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。野餐用的各種材料（米、菜、調(diào)料、餐具、水果、飲料等）由家委會(huì)成員分組購(gòu)買。每戶家庭也可自備少許的干糧備用。
2。各組的特色菜材料自己準(zhǔn)備。
2。出行工具：集體租用一輛大巴
3。事先勘察場(chǎng)地：張老師
4。備注：A給孩子準(zhǔn)備一雙雨鞋，玩水時(shí)可穿B家里有帳篷、野餐墊的也可以帶上便于休息遮擋。C帶好適當(dāng)?shù)?雨具
八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：大人小孩每人80元。家委會(huì)財(cái)務(wù)張洋媽媽收取
九、具體活動(dòng)流程：
1。11月9日上午9：00在幼兒園門口集中，坐大巴出發(fā)至下管。
2。到達(dá)目的地后，各組組長(zhǎng)領(lǐng)取所需材料。分頭進(jìn)行野餐。
3。家委會(huì)成員評(píng)比“廚藝獎(jiǎng)”。
4。游戲：孩子尋寶活動(dòng)，親子游戲。
5。拍集體照。
6。坐大巴集體回程。
十、活動(dòng)安全：
1。一切行動(dòng)聽指揮。
2。在活動(dòng)中以孩子和自身的安全為主，并管理好自己的孩子，以防燙傷、走散。
3。注意安全用火。
4。凡參加活動(dòng)的家長(zhǎng)，請(qǐng)務(wù)必在安全協(xié)議承諾書上簽字！
親子活動(dòng)教案8
活動(dòng)內(nèi)容：
語言故事《百花公主》班次:大一班
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒在生活中關(guān)心、幫助他人，懂得助人為樂的道理。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解能力、分析能力及口語表達(dá)能力。
3、理解故事內(nèi)容，記住大體情節(jié)，學(xué)習(xí)詞：助人為樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、字卡
活動(dòng)分析：
這個(gè)故事語言淺顯易懂，情節(jié)生動(dòng)有趣,適合孩子的理解能力和接受水平。學(xué)習(xí)這個(gè)故事的重點(diǎn)是在理解故事的基礎(chǔ)上，懂得關(guān)心幫助有困難的人。難點(diǎn)是體會(huì)幫助別人是一件快樂的事情。以提問法、引導(dǎo)法突破重難點(diǎn)，在導(dǎo)入時(shí)提出問題：引導(dǎo)幼兒理解在什么時(shí)候心情會(huì)很快樂。以欣賞課件為切入點(diǎn)，引起幼兒興趣，講述故事，進(jìn)行提問：故事的'名字？故事中發(fā)生了一件什么事？分段欣賞課件并進(jìn)行提問：金龜子這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？小魚、大龍蝦和蝴蝶是怎么做的？他們的心情怎么樣？進(jìn)行生活延伸：你想想還有什么辦法來幫助它？在生活中應(yīng)該怎樣來幫助有困難的人？
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
提問：小朋友，你們遇到什么事時(shí)，心情會(huì)很快樂？
二、展開
1、展示課件，幼兒聽故事
提問：（1）故事的名字是什么？（出示字卡：百花公主）
�。�2）故事中有誰？（出示字卡：百花公主、魚、金龜子、龍蝦、蝴蝶）
�。�3） 發(fā)生了一件什么事情？
2、分段欣賞故事
提問：（1）金龜子是怎樣做的？這樣做對(duì)嗎？為什么？
�。�2）魚兒們聽到公主的哭聲是怎樣做的？魚兒、龍蝦幫助公主后，心情怎么樣？為什么？
�。�3）蝴蝶是怎樣幫助公主的？幫助后的心情怎么樣？
�。�4）你喜歡故事中的誰？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出詞語：助人為樂）
3、擴(kuò)散思維
提問：還有什么辦法可以幫助百花公主？
三、結(jié)束：
進(jìn)行生活滲透，請(qǐng)幼兒講一講如何在生活中幫助有困難的人？
親子活動(dòng)教案9
設(shè)計(jì)意圖：
青白江區(qū)教育研究培訓(xùn)中心近年來引導(dǎo)幼兒園扎實(shí)開展區(qū)域節(jié)日課程，積累了豐富詳實(shí)的案例資料。本次祖孫同樂活動(dòng)案例是結(jié)合節(jié)日課程進(jìn)行園本化、班本化的一次有益嘗試和實(shí)踐。
1、通過討論和觀察，直觀了解不同的粽葉卷成錐體或方體，制作成形狀不同的粽子所使用的不同方法。
2、奶奶們按包粽子的步驟手把手示范、講解、教授，孩子們?cè)趯?shí)際操作中不僅學(xué)到包粽子的基本要領(lǐng)，而且深深體會(huì)到奶奶們的心靈手巧和細(xì)致耐心。
3、祖孫、同伴互相分享自己親手制作的粽子，達(dá)成“祖孫同樂，粽情粽意”的親子活動(dòng)的情感目標(biāo)，浸潤(rùn)傳統(tǒng)文化的精髓。
4、一方面總結(jié)梳理活動(dòng)過程，鞏固孩子們學(xué)習(xí)成果；另一方面收拾整理清洗用具，養(yǎng)成善始善終的良好習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、同奶奶一道，能用寬窄不同、長(zhǎng)短不一的粽葉合力包出不同形狀的粽子。
2、在共同制作粽子的過程中增進(jìn)祖孫情感，融洽親子關(guān)系。
3、開展端午習(xí)俗活動(dòng)，浸潤(rùn)中華傳統(tǒng)文化。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能用寬窄不同、長(zhǎng)短不一的粽葉合力包出不同形狀的粽子，并雙手用棉線扎緊。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備：
1、端午故事PPT、U盤
2、長(zhǎng)短寬窄不同的粽葉、形狀不一的實(shí)物粽子、糯米
3、不銹鋼盆、勺子、棉線、剪刀、籃子、毛巾
4、蒸鍋、餐具
5、桌子、凳子
�。ǘ┙�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、仔細(xì)觀察大小不一的實(shí)物粽子，對(duì)粽子的外形特征有初步的認(rèn)知。
2、請(qǐng)班上會(huì)包粽子的'奶奶們進(jìn)班分組示范講解包粽子的全過程。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┕适乱攵宋绻�(jié)吃粽子的習(xí)俗，了解粽子外形特征及制作步驟。
1、故事引入端午節(jié)吃粽子習(xí)俗，出示形狀不一的實(shí)物粽子，引導(dǎo)幼兒對(duì)粽子外形進(jìn)行描述。
�。�1）放端午故事PPT引出各種端午民間習(xí)俗，定格吃粽子習(xí)俗。
�。�2）端出實(shí)物粽子，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察粽子的立體錐形面和錐尖，并用語言表述出來。
2、展示長(zhǎng)短寬窄不同的粽葉和糯米，討論制作成粽子的方法。
�。�1）嘗試長(zhǎng)而寬的粽葉卷成錐體或方體，試放適量的糯米進(jìn)錐體或方體粽葉，討論制成粽子的方法。
（2）嘗試短而窄的粽葉卷成錐體或方體，試放適量的糯米進(jìn)錐體或方體粽葉，討論制成粽子的方法。
�。�3）嘗試長(zhǎng)而窄的粽葉卷成錐體或方體，試放適量的糯米進(jìn)錐體或方體粽葉，討論制成粽子的方法。
�。�4）嘗試短而寬的粽葉卷成錐體或方體，試放適量的糯米進(jìn)錐體或方體粽葉，討論制成粽子的方法。
3、請(qǐng)一位奶奶現(xiàn)場(chǎng)示范包粽子，仔細(xì)觀察包粽子的步驟。
�。ㄓ^察奶奶包粽子的具體步驟：選粽葉—卷粽葉—放糯米—卷成粽子樣—棉線捆緊）
（二）祖孫分組合力包粽子
1、奶奶利用長(zhǎng)短不一的粽葉和糯米邊包粽子邊講要領(lǐng)。
（每組由奶奶現(xiàn)場(chǎng)操作、講解、示范）
2、幼兒嘗試卷粽葉、裝糯米、剪棉線、捆成型，奶奶手把手教授方法。
�。ㄓ變鹤孕袊L試操作，重難點(diǎn)由奶奶反復(fù)示范、演示、糾正）
3、祖孫合力用不同的粽葉包不同形狀的粽子。
�。拷M在熟練的基礎(chǔ)上，至少包出錐形體粽、四方體粽、三角體粽）
（三）蒸煮粽子，分享經(jīng)驗(yàn)、分享故事、分享成果。
1、每組將包好的粽子一一在蒸鍋內(nèi)擺放整齊，送到幼稚園廚房進(jìn)行蒸煮。
�。〝[放時(shí)注意粽子之間留有空隙）
2、請(qǐng)奶奶們分享端午經(jīng)典故事，感受傳統(tǒng)文化的博大精深。
�。ㄖv故事時(shí)配上背景音樂和圖片）
3、祖孫圍坐分享勞動(dòng)成果，感受濃濃的祖孫情。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)活動(dòng)過程，收拾整理餐具。
1、請(qǐng)各組奶奶小結(jié)本組幼兒制作過程的亮點(diǎn)，各組幼兒談?wù)劙兆拥母惺堋?/p>
2、祖孫共同收拾整理清洗餐具。
�。ㄏ日�(qǐng)奶奶們吃第一口，然后相互喂食分享粽子）
活動(dòng)總結(jié)
（一）奶奶入園，刮目相看
本次活動(dòng)，給了奶奶們展示本領(lǐng)的平臺(tái)，會(huì)包粽子的奶奶們積極投入，踴躍報(bào)名，開心示范，讓孫子們刮目相看，崇拜的小眼神讓奶奶們倍感自豪。祖孫們?cè)谶x、裹、卷、捆的合作中增進(jìn)了情感。
�。ǘ┠托氖痉叮タ穗y點(diǎn)
在包粽子的活動(dòng)中，選擇合適的粽葉、放適宜的糯米、包成粽子的多面立體形狀是活動(dòng)難點(diǎn)，通過奶奶們手把手一遍又一遍的教授和鼓勵(lì)，幼兒們一遍又一遍不斷的拆散重來，最后基本掌握了制作要領(lǐng)，值得贊揚(yáng)。
（三）調(diào)整故事，貼近實(shí)際
在端午節(jié)由來的講述中，故事PPT講述缺乏一點(diǎn)童趣，應(yīng)該制作成生動(dòng)形象的、更貼近幼兒現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際的繪本來講述，才能易于幼兒理解，引起情感共鳴和文化認(rèn)同感。
�。ㄋ模兆觾�(nèi)涵，延伸拓展
本次活動(dòng)粽子的餡料品種較單一，粽葉選材還不夠多樣，在延伸活動(dòng)中可以請(qǐng)奶奶們帶著孫子孫女們制作諸如紅豆餡、鹵肉餡、豆沙餡、咸蛋黃餡等，粽葉除了葦葉還可以選取本地洋姜葉，讓幼兒?jiǎn)为?dú)完成，并將此項(xiàng)活動(dòng)從幼稚園延伸到家庭，把“粽”意融融推向縱深。
親子活動(dòng)教案10
1、好玩的麻將
目標(biāo)：
激發(fā)孩子手口一致點(diǎn)數(shù)以及按一定規(guī)律排序的興趣，培養(yǎng)孩子豐富的想象力和空間建構(gòu)能力。
準(zhǔn)備：
麻將
玩法：
1、親子自由玩麻將。
2、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)各"條"、"餅"的個(gè)數(shù)。
3、親子比一比誰的"條"（"餅"）多，誰的少？
4、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子用麻將堆成或擺成各種形狀，說出圖形名稱。
5、家長(zhǎng)按一定的規(guī)律擺放麻將，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
6、請(qǐng)孩子也按一定規(guī)律擺放，讓家長(zhǎng)來猜。
2、奇妙的口袋
目標(biāo)：
鞏固孩子對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)，以及邊聽聲音邊點(diǎn)數(shù)的能力。
準(zhǔn)備：
口袋一個(gè)，內(nèi)裝圓形、三角形、方形餅干若干以及蘋果、橘子等。
玩法：
1、孩子將手伸進(jìn)口袋摸一摸，說一說是啥。
2、家長(zhǎng)說形狀，孩子摸出相應(yīng)的物體。
3、家長(zhǎng)說數(shù)量，孩子摸出相應(yīng)數(shù)量的物體。
4、親子將食品擺放在盤子里，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排放。
5、親子品嘗食物，邊吃邊說食物形狀，數(shù)數(shù)有多少，吃掉幾個(gè)還剩下幾個(gè)。
3、給氣球娃娃戴帽子
目標(biāo)：
培養(yǎng)孩子觀察比較物體數(shù)量多少的.能力，激發(fā)孩子探索科學(xué)的欲望。
準(zhǔn)備：
氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。
玩法：
1、親子給氣球吹氣并用線綁好，孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等。
2、孩子說說氣球的顏色、分別數(shù)數(shù)每種各有幾個(gè)。
3、請(qǐng)孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。
4、家長(zhǎng)將熱水倒入杯中過二十秒后再把杯中水倒出來，立即將杯口緊密倒扣在氣球上，片刻后輕輕把杯子舉起，孩子觀察并說出結(jié)果。（帽子戴住啦）
5、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子比較不同顏色氣球的個(gè)數(shù)，氣球與帽子的個(gè)數(shù)的多少。
親子活動(dòng)教案11
一、活動(dòng)目的
我們級(jí)的孩子絕大部分因?yàn)榧议L(zhǎng)忙,很少有和家長(zhǎng)親近的機(jī)會(huì)。所以我們?cè)O(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)，營(yíng)造和諧和寬松的家庭氛圍，形成活潑向上的班級(jí)文化，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和班級(jí)的凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，讓學(xué)生積極投身到健康的戶外活動(dòng)當(dāng)中，做一個(gè)健康向上的好學(xué)生，創(chuàng)建文明、健康、活潑、和諧的班級(jí)文化。
二、活動(dòng)主題：
童心同樂幸福成長(zhǎng)
三、活動(dòng)組織：
組長(zhǎng)：
成員：
協(xié)助：
主持人：
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校操場(chǎng)
五、活動(dòng)時(shí)間：
11周星期三（11月11日）（暫定）
六、活動(dòng)項(xiàng)目及器材準(zhǔn)備
親子活動(dòng)開場(chǎng)：家長(zhǎng)與學(xué)生齊唱《愛我你就抱抱我》。
活動(dòng)一：跳繩比賽
1、．器材：由孩子自己準(zhǔn)備跳繩。
2、活動(dòng)規(guī)則：分為5組，每2人為一組，1個(gè)家長(zhǎng)帶1個(gè)孩子為1對(duì)，哨聲響起后，跳繩40秒，將每組5對(duì)的合計(jì)數(shù)報(bào)給主持人；多的`一方勝出。獎(jiǎng)勵(lì)小禮品。
活動(dòng)二：領(lǐng)路人
目標(biāo)：角色互換，增加親子情感的交流。
規(guī)則：家長(zhǎng)蒙上眼睛，孩子牽著家長(zhǎng)的手，帶領(lǐng)家長(zhǎng)穿越障礙，期間家長(zhǎng)不能取下眼罩，提前到達(dá)的那對(duì)勝利。獎(jiǎng)勵(lì)小禮品。
活動(dòng)三：火車過山洞
器材：呼啦圈若干個(gè)
親子活動(dòng)教案12
一、活動(dòng)內(nèi)容：
釣魚、夾珠子、旋轉(zhuǎn)蓮花
二、活動(dòng)目的：
1、體驗(yàn)參與娛樂游戲的樂趣。
2、掌握簡(jiǎn)單的用筷子的技能,并能按意愿選擇材料進(jìn)行游戲。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：魚、釣魚竿、玻璃珠、筷子、半個(gè)的`乒乓球等若干。
環(huán)境準(zhǔn)備：三盆水、三組夾珠子、兩組旋轉(zhuǎn)蓮花。
四、 活動(dòng)過程：
1、以游戲的口吻引入,激發(fā)幼兒的興趣.師：今天,小象要來和我們班的小朋友進(jìn)行游戲比賽,在比賽之前小朋友要先學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)----用筷子夾珠子
2、師講解示范使用筷子的簡(jiǎn)單技能。
師： 先拿起一雙筷子,大拇指在筷子的上方,食指繞過筷子和大拇指輕輕碰在一起,中指輕輕靠在筷子上,其它兩指自然放著.現(xiàn)在小象要來夾珠子,一起數(shù)數(shù)看它夾了多少?小象夾完了,它還想再玩,就用筷子再把珠子一個(gè)一個(gè)的夾回去,然后接著再玩.等一下小朋友也可以像它一樣,邊夾邊數(shù),夾完以后,再把它夾回去
3、師介紹場(chǎng)景布置,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
親子活動(dòng)教案13
適合年齡：1歲至1.5歲
活動(dòng)目標(biāo)：聽到自己的名字后能大膽舉手示意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小猴子手偶一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐好歌》，保持與寶寶平等的體位，身體隨音樂節(jié)拍自然擺動(dòng)，家長(zhǎng)聽到教師的歌聲后，和寶寶一起收拾玩具，然后帶領(lǐng)寶寶坐在教師的.對(duì)面，呈半圓形或扇形，準(zhǔn)備開始點(diǎn)名游戲;
2、教師出示小猴子，引起寶寶的興趣，教師點(diǎn)名請(qǐng)寶寶舉起小手向小朋友打招呼，寶寶做完這些事情后讓小猴子親親寶寶，表示鼓勵(lì);
活動(dòng)指導(dǎo)：
對(duì)于膽小、怕生的寶寶，家長(zhǎng)不要著急，要用親切的語言鼓勵(lì)寶寶站起來并舉手示意。
親子活動(dòng)教案14
主要目標(biāo)：
訓(xùn)練寶寶如何邁步，體會(huì)走路的動(dòng)作感覺。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
�、偌议L(zhǎng)和寶寶面對(duì)面地站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上。②家長(zhǎng)邊說兒歌邊走著，帶動(dòng)寶寶向前邁步。
建 議：
這個(gè)游戲適合學(xué)步兒，幫助他們體會(huì)走路的動(dòng)作感覺。
兒歌
一二一，走呀走，
媽媽寶寶手拉手，
小腳踩在大腳上，
邁開大步向前走。
第二種活動(dòng)：找媽媽
主要目標(biāo)：
訓(xùn)練寶寶朝著一定的方向獨(dú)立行走。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
寶寶和媽媽分別站在場(chǎng)地兩端，媽媽叫寶寶的名字，寶寶從場(chǎng)地的.一端走向另一端去找媽媽。
注 意：
寶寶和媽媽的距離不要太遠(yuǎn)，以免寶寶感到困難，失去信心。
第三種活動(dòng)：踩尾巴
主要目標(biāo)：
�、倥囵B(yǎng)孩子對(duì)音樂的感受力。②引導(dǎo)孩子大膽地行走。
活動(dòng)材料：
音樂磁帶，自制拖地紙條當(dāng)做尾巴�！� 。嘉導(dǎo)要點(diǎn)：①在家長(zhǎng)的后腰上系著‘‘尾巴’’行走。隨著音樂節(jié)奏的快慢調(diào)整行進(jìn)速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”。②教師引導(dǎo)孩子們相互追踩“尾巴”，注意按音樂節(jié)奏的快慢行走。
建議：
在晴天時(shí)，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子游戲，看誰先踩到別人的影子，先踩到者為勝。
第四種活動(dòng)：捉蝴蝶
主要目標(biāo)：
�、儆�(xùn)練孩子視覺追逐能力。②練習(xí)孩子四散行走，轉(zhuǎn)換蹲下、站起動(dòng)作。
活動(dòng)材料：
彩色紙蝴蝶、軟電線。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
①家長(zhǎng)拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點(diǎn)。
�、诩议L(zhǎng)逗引孩子追著蝴蝶走動(dòng)，當(dāng)蝴蝶落地時(shí)，讓孩子蹲下捉住它。③為增加孩子游戲興趣，家長(zhǎng)可以讓孩子拿著蝴蝶，家長(zhǎng)反過來追逐孩子。
家庭小游戲推薦：①抱氣球。家長(zhǎng)手拿氣球上下左右飛動(dòng)，引逗孩子去追、抱氣球。②追光游戲。晚上利用手電筒的光線，引逗孩子追光游戲。
第五種活動(dòng);送小動(dòng)物回家。
主要目標(biāo)：
訓(xùn)練寶寶能獨(dú)立穩(wěn)步行走。
活動(dòng)材料：
小推車，小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具(用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動(dòng)物圖片，作為每個(gè)小動(dòng)物的家)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
①寶寶圍坐在一位教師的周圍，另一名教師模仿哭聲，這位教師拿起身邊一樣小動(dòng)物，放在自己耳邊，輕聲問： “你為什么哭呀?”答：“我們沒聽媽媽的話，走遠(yuǎn)了，找不到自己的家了�！边@位教師說： “寶寶們，我們一起幫助他們，把他們送回家吧�！雹趯殞毧扇芜x一個(gè)小動(dòng)物，把它放在小推車?yán)�，表示送小�?dòng)物回家。③家長(zhǎng)站在小動(dòng)物房子后面，如果寶寶找對(duì)了家，家長(zhǎng)可模仿小動(dòng)物叫聲以示鼓勵(lì)，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
建 議：
兩三歲的寶寶，可騎小三輪車送小動(dòng)物回家。在小房子的設(shè)置上，可貼上小動(dòng)物愛吃的食物，作為每個(gè)小動(dòng)物的家。
第六種活動(dòng)：開汽車
主要目標(biāo)：
�、賹W(xué)習(xí)繞障礙行走，發(fā)展寶寶平衡能力、平穩(wěn)仃走的雕刀。⑵練習(xí)發(fā)出“嘀嘀”的聲音。
活動(dòng)材料：
玩具汽車一輛，塑料圈每人一個(gè)，拱形門2個(gè)，紙積木，塑膠小路2條，《小司機(jī)》音樂磁帶。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
�、匍_汽車。寶寶模仿教師發(fā)出“嘀!嘀!”的聲音。②寶寶手拿塑料圈當(dāng)做方向盤，聽《小司機(jī)》的音樂和老師一起開汽車。③家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶邊開汽車邊通過各種障礙物，如鉆拱形門、繞過紙磚、走過小路等。
第七種活動(dòng)：走遣宮
主要目標(biāo)：
練習(xí)向指定方向走。
活動(dòng)材料：
紙條寬20厘米，長(zhǎng)2米，上面有各種幼兒熟悉的圖案。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
教師沿著紙條走，寶寶跟著教師走。教師拿出一個(gè)發(fā)響玩具，邊搖動(dòng)，邊念兒歌： “小寶寶，走走走，跟著老師，向前走�！苯處熢谇懊孀�，家長(zhǎng)配合教師領(lǐng)著寶寶沿著紙條走，邊走邊引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)紙條上的圖案。
建 議：
幼兒游戲多次以后，可將紙條圍攏成一個(gè)蛇形，中間加入鉆桶等輔助材料。寶寶走時(shí)，家長(zhǎng)注意在旁邊保護(hù)。
第八種活動(dòng)：踩紙球
主要目標(biāo)：
練習(xí)聽指令行走，培養(yǎng)孩子感受音樂的能力。
活動(dòng)材料：
錄音機(jī)、樂曲磁帶、報(bào)紙球。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
家長(zhǎng)將報(bào)紙揉成紙球，繩子一頭系著紙球，一頭由家長(zhǎng)拉著走，孩子跟在紙球后面用腳踩，教師控制錄音機(jī)，音量小表示拖著紙球慢慢走，音量大則快走。
建 議：
在孩子熟悉了聽音樂節(jié)奏變化行走之后，還可以聽音樂變換方自走。
親子活動(dòng)教案15
設(shè)計(jì)意圖
隨著0-3歲嬰幼兒教育的深入開展，家長(zhǎng)與孩子共同參與、雙向互動(dòng)的親子活動(dòng)是幫助家長(zhǎng)了解寶寶的在園表現(xiàn)，同時(shí)也是家園溝通的良好紐帶。制作“樹葉寶寶”這一活動(dòng)，力求通過多元途徑，讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦、開發(fā)潛能。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)家長(zhǎng)跟寶寶的'合作能力；
2、讓家長(zhǎng)協(xié)助教師培養(yǎng)寶寶獨(dú)立操作、敢于嘗試的自信心。
3、通過操作，讓家長(zhǎng)和寶寶感受過程所帶來得愉悅情感。
活動(dòng)重點(diǎn)
讓家長(zhǎng)自覺做到，在做完自己的環(huán)節(jié)以后，對(duì)孩子動(dòng)手操作環(huán)節(jié)只指導(dǎo)不包辦。
活動(dòng)難點(diǎn)
寶寶能把家長(zhǎng)剪好的眼睛、嘴巴揭開貼到葉面適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前與家長(zhǎng)作好聯(lián)系工作，爭(zhēng)取寶寶的父母來參加活動(dòng)；
2、《小樹葉》《動(dòng)一動(dòng)》音樂；
3、足夠的樹葉、剪刀、紅、黑兩色即時(shí)貼，按組別分配好待用；
4、范例“樹葉寶寶”一副。
5、活動(dòng)室內(nèi)場(chǎng)地準(zhǔn)備：圓形座次，小組操作座次。
活動(dòng)過程
（一）培養(yǎng)自信的我。讓寶寶向大家介紹自己：我叫XXX，今年XX歲，我是一個(gè)小X（性別）孩，希望大家喜歡我！
（二）欣賞音樂《小樹葉》，提書問題引入活動(dòng)。
1、教師介紹歌曲中的樹葉寶寶很勇敢、很可愛，可是樹葉寶寶到底長(zhǎng)什么樣子呢？（請(qǐng)小朋友自由回答）
教師出示樹葉寶寶范例并小結(jié)：樹葉寶寶有兩只眼睛、一個(gè)小嘴巴。下面，就由寶寶跟家長(zhǎng)一起做樹葉寶寶。
2、講解活動(dòng)規(guī)則：家長(zhǎng)負(fù)責(zé)用準(zhǔn)備好的材料（運(yùn)用剪刀時(shí)要注意安全），剪出樹葉寶寶的眼睛和鼻子，然后由寶寶自己把眼睛跟鼻子粘貼在樹葉上，一起做漂亮的樹葉寶寶，比比看誰的做的樹葉寶寶最漂亮最多。
3、寶寶帶家長(zhǎng)自由落座，教師按組分發(fā)活動(dòng)材料。
4、活動(dòng)中，寶寶的粘貼環(huán)節(jié)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，教師注意家長(zhǎng)的指導(dǎo)方法，禁止家長(zhǎng)代替粘貼；教師及時(shí)表?yè)P(yáng)配合默契、遵守活動(dòng)規(guī)則的家長(zhǎng)跟寶寶，還有創(chuàng)造性粘貼做法的寶寶。
5、活動(dòng)結(jié)束：指導(dǎo)家長(zhǎng)跟寶寶一起清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)并收集作品；然后讓寶寶選一件作品送給家長(zhǎng)，并讓家長(zhǎng)帶樹葉寶寶跟自己一起隨教師播放的音樂《動(dòng)一動(dòng)》做動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。
【親子活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
親子活動(dòng)教案08-26
親子活動(dòng)教案01-26
(精選)親子活動(dòng)教案05-20
親子活動(dòng)《夏天》教案06-30
小班親子活動(dòng)教案09-29
大班親子活動(dòng)教案06-26
親子活動(dòng)教案(熱)03-25
(合集)親子活動(dòng)教案04-17
親子活動(dòng)教案(必備)04-15
小班教室親子活動(dòng)教案12-14