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    1. 最新初中歷史能力提升培訓心得體會

      時間:2024-05-13 09:29:59 歷史 我要投稿
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      最新初中歷史能力提升培訓心得體會

        當在某些事情上我們有很深的體會時,心得體會是很好的記錄方式,這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的最新初中歷史能力提升培訓心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      最新初中歷史能力提升培訓心得體會

      最新初中歷史能力提升培訓心得體會1

        到華南師大參加學習培訓,盡管非常累,但是收獲多多,有很多感受和想法給大家共同來分享。

        我們參加的此次培訓是一種脫崗培訓,而不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓,它是在華南師大搭建了一個難得的教育空間,在這樣的學習環(huán)境里,我們除了能接受相關(guān)理論知識的文字圖片資料外,還可以近距離的接觸到一些名師、專家的授課,觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課,還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員交流學習體會,共同學習,加強學員之間的聯(lián)絡(luò)和交流。

        同時,參加培訓的學員不但可以集中學習,而且還可以根據(jù)自己的計劃隨時進行學習、這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時,也需要我們充分了解自己所處的學習環(huán)境,選擇適合自己的學習方式,掌握學習技巧、策略,最終學會學習、所以說通過培訓進行繼續(xù)教育是提高教師教育教學水平的一個重要途徑。

        俗話說“活到老,學到老”,這句話對一個教師來說是很有現(xiàn)實意義的、如果我們教師僵化了自己的思想,喪失了學習的熱情,就無法成為一名合格的教師,更談不上成長為一名優(yōu)秀的人民教師、因此,教師不僅要成為學生學習的組織者,更要成為學生學習的合作者,并且要在工作中不斷加強自身業(yè)務(wù)學習,讓自己的知識結(jié)構(gòu)與時俱進地得到調(diào)整和改善、現(xiàn)代社會,各種知識更新?lián)Q代快,舊知識迅速老化,新知識飛速生成、假如我們教師仍然堅持自己的傳統(tǒng)觀念,不愿意學習,勢必跟不上形勢,因而隨著新一輪課改的進行,教師應樹立終身學習的理念。

        歷史課程的設(shè)計與實施應有利于學生學習方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、在現(xiàn)階段,我國大多數(shù)的學校教育還是以傳統(tǒng)的傳授教學為主,這在我們農(nóng)村中學中更為普遍,中學生采用的仍然是以被動接受,死記硬背為基本特點的歷史學習方式、這種注重機械記憶的學習方法,嚴重制約了學生的思維主動性、新穎性、限制了學生創(chuàng)新思維的發(fā)展,不利于學生的長遠發(fā)展、這也是我們的課題研究中圍繞的.中心話題。

        新課標下,要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和探究能力,體現(xiàn)了教學的階段性和過渡性,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的觀點、發(fā)揮歷史學科的特有功能、轉(zhuǎn)變教學理念,轉(zhuǎn)變教學手段,培養(yǎng)創(chuàng)新型學生。

        更新教學觀念,營造良好的創(chuàng)新環(huán)境;培養(yǎng)學生的歷史興趣,激發(fā)學生的創(chuàng)新意識;善于培養(yǎng)質(zhì)疑意識,形成創(chuàng)新精神;適時運用討論法教學,提高創(chuàng)新能力、歷史新課標強調(diào)面向全體學生,突出體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,為學生進入和適應社會打下基礎(chǔ),為學生進一步接受高一級學校教育打下基礎(chǔ);使學生獲得基本的歷史知識與技能,培養(yǎng)良好的品德和健全的人格。

        通過這次培訓對提高教師素質(zhì),推動學校教育教學改革,逐步提高教學質(zhì)量起到了催化劑的作用,也使我獲益良多、同時,也感到還有許多需要學習的地方,但我有想通過自己的不懈努力和學習,一定會不斷提高自己的專業(yè)知識和教學水平。

      最新初中歷史能力提升培訓心得體會2

        歷史連接著過去,揭示著未來。歷史的作用很大,怎樣教好歷史,需要教師長期的鉆研和思索。通過這次培訓對我個人的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平是一個很好的鍛煉、業(yè)務(wù)能力也有很大提高。通過培訓我覺得有以下心得體會:

        過去,我們經(jīng)常提倡課堂的有效性,如今我們更注重課堂的效率,更加注重如何實現(xiàn)初中歷史優(yōu)質(zhì)高效課堂的目標,注重理順教與學的關(guān)系,注重師生互動,教學相長,注重教會學生學習方法,自主學習,提高學生的學習能力。學會引導學生進行自主學習,自主創(chuàng)新,引導學生能夠自主、合作、探究學習,向課堂45分鐘要質(zhì)量。

        在講課時應當避免抽象講解。如教授《鴉片戰(zhàn)爭》中“半殖民地”“半封建”這兩個概念時,學生覺得比較抽象,和頭腦中的意識對不上號。對此,教師可以針對鴉片戰(zhàn)爭做一個周詳?shù)闹v解,那時候中國政治經(jīng)濟正在起著變化.鴉片戰(zhàn)爭前,中國在政治上獨立自主,沒用外權(quán)干預,清政府大權(quán)在握;鴉片戰(zhàn)爭后,不平等條約的屢屢簽訂讓中國的領(lǐng)土主權(quán)、司法主權(quán)、關(guān)稅主權(quán)遭受侵犯,一些主權(quán)喪失,這就是“半殖民地”。至于“半封建”,就必須從經(jīng)濟上解釋,鴉片戰(zhàn)爭前,中國自給自足,統(tǒng)治中國的是封建經(jīng)濟,鴉片戰(zhàn)爭后,國外的商品源源不斷涌入中國,同時資本主義應運而生,蓬勃發(fā)展,所以說,既存在封建經(jīng)濟,又有資本主義經(jīng)濟滲入,這就是“半封建”。這樣,學生理解起來就清楚了,有了明確的認識。

        本次能夠把大量的教學理論和教學中的.實際問題相結(jié)合,并引用了豐富的課堂實踐的案例,使我們對課改的新理念和理論有了一個初步的較為全面的理解。也有許多教師針對歷史中考提出了自己的困惑和有效教學對策,這些對于指導我們有針對性地搞好中考復習有著現(xiàn)實意義和啟發(fā)。

        面對不斷發(fā)展的信息社會,作為教師,應加強自身培訓學習,通過教學思想交流,開闊了我們的視野,汲取了不少新觀念,新方法,業(yè)務(wù)能力有了較大的提升,在注重實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,多進行反思總結(jié),形成教學思想,做一個科研型教師。

        總之,歷史課程作為一門重要學科,它具有引領(lǐng)和教化作用,我們每一位歷史教師都肩負著非常重大的責任,教師們深深懂得:在教書育人的道路上付出多少汗水,就有多少收獲。教學手段越豐富,學生學得越積極,獲得知識的速度越快。相信通過教師不懈的努力,歷史課必然在學生的心目中有著重要的地位。

      最新初中歷史能力提升培訓心得體會3

        雖然培訓只有短短的3天,對我們的影響是深遠的,讓我們每一位新教師對教育事業(yè)有了更進一步的了解,對下一步走進課堂教學做好了鋪墊、最后我可以自信的對自己說一句:我能行!

        歷史教學是基礎(chǔ)教育的一門必修課、實現(xiàn)由“應試教育”向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,是新中國成立以來我國教育領(lǐng)域最為深刻的思想變革,也是歷史教學領(lǐng)域的重大任務(wù)、在歷史教學的嘗試與實踐中,我切實感受到我們都在不由自主地發(fā)生著微妙的變化:從灌輸?shù)教骄康?教學方法的轉(zhuǎn)變;從接受到合作的師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變、對于如何落實課改,具體有如下心得:

        要做好這些角色并不是件很容易的事,教師在課前、課中要做大量工作。

        1、要精心背課、背學生、教師要認真挖掘教材,精心設(shè)計每一個探究性的問題,設(shè)計每一個環(huán)節(jié),力求激發(fā)學生的學習興趣,要讓歷史課堂充滿生機、要了解學生,對學生學習過程中新的問題,既要做好可以預測的應對。

        2、關(guān)注學生和學生學習過程

        教學中,教師真正把關(guān)注的焦點放在學生身上,想想學生在做什么,需要什么,依據(jù)他們的學習情況,靈活地安排每一個教學環(huán)節(jié),而不是機械地執(zhí)行課前的課程設(shè)計、同時,還特別關(guān)注全體學生,注意學生間的學習差異,通過不斷調(diào)整教學進程,使盡可能多的學生卷入到有意義的學習活動中來、發(fā)現(xiàn)大學生學習過程中的閃光點。

        3、充分開發(fā)課程資源,激發(fā)學生學習的興趣和強烈的求知欲、“興趣是最好的老師”,濃厚的興趣能充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性,啟迪學生的智力潛能,學起來也就覺得輕松愉悅、歷史教師要充分開發(fā)課程資源,突出歷史知識的趣味性、生動性,變抽象為形象,變無趣為有趣,使課堂對學生永遠都有一種魅力,感受課堂生活的快樂。

        新的課程改革,要求教師轉(zhuǎn)變教學方式,樹立以學生為主,不斷探究的學習理論、那么,光憑一本書、一張嘴走進課堂是遠遠不夠的、教師要讓學生不僅要用自己的腦子去想,而且要用眼睛看,用耳朵聽,用嘴巴說話,用手操作,即用自己的身體去親身經(jīng)歷、用自己的心靈去感悟,通過學生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗操作、調(diào)查、信息搜集與處理表達與系統(tǒng)等探索活動,引導學生將知識轉(zhuǎn)化為能力、這一切對教師的要求更高了、

        新課程改革浪潮猶如一縷春風吹遍了祖國神州大地,給教育改革注入了一股嶄新的活力、通過學習和實踐我知道,新課程在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程,有著重大的創(chuàng)新和突破,要求也更高了、接下來我會在今后的教學過程中將課改精神落到實處,進一步提高自己的教學水平。

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