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《絨毛小熊》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教職工，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問(wèn)題。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的《絨毛小熊》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《絨毛小熊》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
1.識(shí)字16個(gè)，寫(xiě)字8個(gè)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感悟玩具也是有生命力，要珍愛(ài)自己的玩具。
3.學(xué)習(xí)在閱讀中積累詞語(yǔ)。
教具準(zhǔn)備
小熊字卡，詞語(yǔ)卡片，絨毛小熊
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗捯耄�
1 出示圖片：孩子們你認(rèn)識(shí)她嗎？（冬冬）
2 冬冬今天來(lái)到咱們的課堂上，他要給你們講故事呢！翻開(kāi)書(shū)，97 ，仔細(xì)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想：這是誰(shuí)和誰(shuí)的什么故事？（聽(tīng)范讀）（生回答）
3 對(duì)了，冬冬講了他和玩具——絨毛小熊之間做游戲的事情。（板單元詞，板課題）
4（出示小熊）今天，冬冬的寶貝——絨毛小熊也來(lái)到了課堂上，我們跟他打打招呼吧�。ㄉx課題）
�。ǘ┳宰x詩(shī)歌，自主識(shí)字。
1 孩子們好，今天跟我一起來(lái)到課堂上的，還有好多生詞寶寶呢！他們就藏在詩(shī)歌里，我真羨慕你們會(huì)認(rèn)字，誰(shuí)能教我，遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦��？（板：查 拼 猜 問(wèn)）
2 那好吧，我們一起比賽，看誰(shuí)認(rèn)字快，讀得準(zhǔn)，不但能把詩(shī)歌讀流利，還能數(shù)一數(shù)詩(shī)歌有幾個(gè)小節(jié)好不好？（自讀文，師指導(dǎo)）
3 我們請(qǐng)老師考考我們好嗎？（出示卡片，抽生教讀）
4 你們真聰明，這么快就認(rèn)識(shí)了生字寶寶，可要是他回到課文中，你們還能認(rèn)識(shí)嗎？（能）那我問(wèn)你：這首詩(shī)有幾節(jié)？（4）你們誰(shuí)能站起來(lái)，聲音響亮的把每節(jié)讀一讀嗎？（分小節(jié)讀文，正音）
5 那我再考考你們，你會(huì)讀這個(gè)句子嗎？（抽讀）
小熊當(dāng)過(guò)我的.學(xué)生，我當(dāng)老師給他上課。（你發(fā)現(xiàn)了嗎？這個(gè)句子里有一個(gè)多音字，讀的時(shí)候要仔細(xì)，千萬(wàn)不要讀錯(cuò)了哦�。R讀
�。ㄈ┘�(xì)讀詩(shī)歌，逐步體會(huì)感情。
第一節(jié)
1 孩子們，你們跟我的小主人一樣能干呢！我真想和你們做朋友啊！可是我又害怕你們不喜歡我。你們仔細(xì)讀讀第一節(jié)，就知道為什么了？
�。ㄋ芘f，身上打著補(bǔ)丁，毛亂蓬蓬，）
亂蓬蓬還可以換個(gè)什么說(shuō)法？
補(bǔ)丁是什么東西？（生說(shuō)，看補(bǔ)丁理解）
補(bǔ)字怎么記？你覺(jué)得他什么地方需要提醒的？區(qū)別 示字旁 和 衣字旁
2雖然小熊很破舊，可是他卻是冬冬的寶貝，冬冬非常喜歡他，誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話？（生讀，齊讀）
第二節(jié)
1孩子們你們知道，小主人和我在一起經(jīng)常干什么嗎？（做游戲）
2請(qǐng)你默讀第二節(jié)，找找看，小熊和冬冬在一起做了哪些游戲？
（板） 醫(yī)生 老師 小狗
3你最喜歡那個(gè)游戲？找出些這個(gè)游戲的句子，讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
醫(yī)生：誰(shuí)來(lái)和小熊做做這個(gè)游戲？（這個(gè)醫(yī)生看上去笨手笨腳的，小熊一定根孩子們一樣，早就又哭又鬧了吧？）體會(huì)：從來(lái)不喊一聲疼，多么勇敢的小熊��！咱們一起讀一讀這幾句話吧！
小熊羨慕你們有本領(lǐng)，他也想去學(xué)本領(lǐng)，學(xué)——（字卡，技術(shù)），他最想學(xué)我們計(jì)算的方法——算術(shù) ，又學(xué)會(huì)了治病的技術(shù)，人人都夸他—醫(yī)術(shù)高明，你猜他還學(xué)了什么？
老師： 小熊那么想學(xué)算術(shù)，（讀句子），誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)老師？（板：你 他 1+1=）
你們?yōu)槭裁葱Π�？（老師教錯(cuò)了。）小熊剛才跟大家一起學(xué)了識(shí)字，肯定笑壞了吧？（體會(huì)：一本正經(jīng)。）真是認(rèn)真的小熊��！ 我們一起讀一讀。
小狗：你想：冬冬會(huì)帶著小熊到哪里去？（體會(huì)四處走）
《絨毛小熊》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)性目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
發(fā)展性目標(biāo)
了解兒童的玩具世界，是他們生活世界的一個(gè)重要部分，體會(huì)玩具的巧妙和與玩具的感情。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖
活動(dòng)隨筆
一、引入：昨天老師布置了三個(gè)自學(xué)問(wèn)題，同學(xué)們都完成了嗎？ （出示黑板）
1、想辦法讀準(zhǔn)生字的讀音，把課文讀正確。
2、你覺(jué)得這首詩(shī)怎么樣？
3、收集有關(guān)玩具的知識(shí)。
二、正確讀全詩(shī)，初步感知全詩(shī)內(nèi)容
1、自由讀全詩(shī)，做到不加字，不減字，不錯(cuò)字。
2、同桌互讀課文，讀后相互評(píng)議。
3、請(qǐng)四位同學(xué)讀這首詩(shī)，其余同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看他們是不是讀正確了。
4、出示生字進(jìn)行認(rèn)讀。
5、你覺(jué)得他們讀得怎么樣？我們?cè)僮约鹤x一讀，爭(zhēng)取讀正確。
6、我們輕聲把這首詩(shī)一起再讀一讀好嗎？
三、理解朗讀全詩(shī)
1、你覺(jué)得這首詩(shī)怎么樣？我們?cè)僮x一讀這首詩(shī)有什么樣的感覺(jué)？
2、詩(shī)里講了玩具小熊的什么樣子呢？在書(shū)上把他們畫(huà)出來(lái)。
3、我們先看玩具熊的樣子，自由讀第二節(jié)詩(shī)，（創(chuàng)設(shè)情景）找出小時(shí)候的情形，用……表表出來(lái)（出示掛圖）
4、閉上眼睛想象，輕聲讀。
5、絨毛熊在你的小時(shí)候你都把他當(dāng)做了什么？你喜歡他嗎？
6、讓我們想象當(dāng)時(shí)的情景，夸夸絨毛小熊帶給你的快樂(lè)，你感謝他嗎？自己讀讀。 這首詩(shī)，你能加上動(dòng)作讀這首詩(shī)嗎？會(huì)背的可以不看書(shū)，看誰(shuí)讀的最投入。
7、按照上節(jié)的辦法來(lái)讀一讀第二節(jié)詩(shī)，并和同桌說(shuō)一說(shuō)。
8、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)他在我小的時(shí)候所給的快樂(lè)？他怎么做的`？我是又怎么做的？結(jié)合讀。（創(chuàng)設(shè)情景）
9、這節(jié)詩(shī)怎么讀呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
10、媽媽對(duì)我的玩具是怎么說(shuō)的？
11、我又是怎么做的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
12、我們來(lái)讀讀這首詩(shī)，你想怎么讀就怎么讀。
13、（出示第二個(gè)問(wèn)題），你覺(jué)得這首詩(shī)怎么樣？ 現(xiàn)在談?wù)勀阕x這首詩(shī)的感受。
14、教師小結(jié)：是的，這確實(shí)是一首非常美、非常有趣的詩(shī)，你能把你的感受讀出來(lái)嗎？你可以坐著讀，可以站著讀，也可以做動(dòng)作讀，想怎么讀就怎么讀。
四、拓展閱讀
1、誰(shuí)愿意把自己的想法介紹給大家？
2、（出示圖片）讓學(xué)生觀察，和同學(xué)們一起討論討論，“我“與絨毛小熊有什么關(guān)系？這個(gè)練習(xí)重在讓學(xué)習(xí)回憶一下自己完成自學(xué)題的情況 通過(guò)學(xué)生的讀和老師的創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生理解課文內(nèi)容體會(huì)“我”多么愛(ài)和他在一起和“我倆度過(guò)了數(shù)不清的快樂(lè)時(shí)光”。 通過(guò)拓展閱讀，使學(xué)生更能了解“我”與絨毛小熊的關(guān)系，體驗(yàn)人物的思想感情。
《絨毛小熊》教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，學(xué)會(huì)1個(gè)多音字“當(dāng)”，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀這首小詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。
3、體會(huì)自己與喜愛(ài)的玩具在一起的快樂(lè)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生帶上自己最喜歡的玩具。
三、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┱勗捯�
1、導(dǎo)：你有哪些玩具，能給大家說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的玩具嗎？
2、學(xué)生給大家介紹自己最喜歡的玩具。
3、導(dǎo)：今天我們將要學(xué)習(xí)的'這首小詩(shī)里就寫(xiě)了一個(gè)十分可愛(ài)的玩具。板書(shū)課題：絨毛小熊。
4、齊讀課題。
5、認(rèn)識(shí)“絨”字。
指導(dǎo)學(xué)生比較“戎”和“戒”，提醒學(xué)生注意“絨”字的中間是一撇。
（二）初讀課文，隨文識(shí)字
1、讓學(xué)生輕聲、自由地朗讀課文，一邊讀一邊勾出生字詞語(yǔ)。
2、出示生字詞語(yǔ)，請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。
注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)后鼻韻、輕聲。
3、讓學(xué)生再讀課文，提出要求：讀準(zhǔn)字音，一邊讀一邊標(biāo)出每個(gè)小節(jié)的序號(hào)。
�。ㄈz查自讀情況
1、指名回答：課文共有幾節(jié)？
2、抽讀4個(gè)小節(jié)。要求：其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，注意生字的讀音。
3、師生共同評(píng)價(jià)。
4、全班齊讀。
�。ㄋ模┖献髯R(shí)字
1、出示較易識(shí)記的生字：丁、旁、驚、訝、補(bǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生合作識(shí)字：可運(yùn)用字加字、換偏旁、數(shù)筆畫(huà)、編兒歌、出謎語(yǔ)、講故事等多種識(shí)字法。
比較“乘”字和“乖”字。
提醒學(xué)生注意：“補(bǔ)”字的部首是衣字旁。
2、開(kāi)展識(shí)字比賽：比一比誰(shuí)的生字讀得又快又準(zhǔn)。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
教師在田字格里示范書(shū)寫(xiě)“旁”字，注意提醒學(xué)生“旁”字下面的“方”的橫要寫(xiě)在橫中線上。
學(xué)生練習(xí)書(shū)空自己認(rèn)為難寫(xiě)的生字。
學(xué)生在本子上練寫(xiě)，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。
教師相機(jī)指導(dǎo)。
（五）作業(yè)設(shè)計(jì)
1、正確、流利地朗讀課文。
2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)這一課的生字。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬┳x課題，質(zhì)疑激趣
1、板書(shū)課題，齊讀。
2、導(dǎo)：讀了課題，你最想了解什么？
3、學(xué)生質(zhì)疑。
4、教師相機(jī)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。
�。ǘ├首x感悟，理解課文
1、學(xué)生自由輕聲讀課文，邊思考：這個(gè)絨毛小熊是什么樣的？
學(xué)生讀后匯報(bào)：這是一個(gè)很舊的，打著補(bǔ)丁的亂蓬蓬的小熊。
2、自選一個(gè)小節(jié)來(lái)讀，邊讀邊想：“我”和絨毛小熊之間發(fā)生了哪些有趣的、難忘的事情？
學(xué)生匯報(bào)交流。
3、同桌一起讀讀課文，討論：從哪些地方可以看出“我”非常喜歡這只絨毛小熊？
指名匯報(bào)交流。
4、導(dǎo)：聽(tīng)了“我”和小熊的故事，你喜歡上了這只絨毛小熊了嗎？（喜歡）帶著你對(duì)絨毛小熊的喜愛(ài)讀讀這首小詩(shī)吧。
5、學(xué)生自己選擇最喜歡的一個(gè)小節(jié)朗讀給小組同學(xué)聽(tīng)，小組內(nèi)推選出一位讀得最棒的同學(xué)，和其他小組比一比，看誰(shuí)讀得最有感情。
�。ㄈ┞�(lián)系生活，體會(huì)樂(lè)趣
1、自由討論：介紹自己和玩具之間有趣的故事，說(shuō)說(shuō)自己和玩具在一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。
2、讓學(xué)生再一次有感情地朗讀課文。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)設(shè)計(jì)
1、有感情地朗讀課文。
2、把自己和玩具的故事寫(xiě)下來(lái)。
《絨毛小熊》教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)準(zhǔn)備：
一些模型紙玩具
教學(xué)過(guò)程：
本堂課以玩具和游戲?yàn)橹黧w，讓學(xué)生在游戲中學(xué)文、識(shí)字，擬組織以下教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：說(shuō)玩具
此活動(dòng)的目的在于通過(guò)學(xué)生介紹自己拿來(lái)的玩具，為導(dǎo)入課題作準(zhǔn)備。學(xué)生把課前收集的玩具帶到課堂上進(jìn)行交流和展示。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己為什么喜歡它。事先交代好學(xué)生所帶的玩具不宜太大，一個(gè)玻璃彈兒、一塊花布頭一張畫(huà)片都可以。
活動(dòng)二：比玩具
這項(xiàng)活動(dòng)是體現(xiàn)學(xué)生讀文并學(xué)習(xí)感悟課文的過(guò)程。學(xué)生交流自己喜歡的玩具之后，可以這樣設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題：冬冬也有一個(gè)非常喜歡的玩具，猜猜看，它是誰(shuí)？（絨毛小熊）他還為這只小熊寫(xiě)了一首詩(shī)呢，大家想聽(tīng)嗎？隨后播放課文錄音，讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)整體的感悟。然后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自由讀、指名讀、分組讀、比賽讀、等多種朗讀形式，加深對(duì)課文的理解。在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生找出自己喜歡的詞語(yǔ)，四人一小組討論并交流自己對(duì)詞語(yǔ)的理解。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，再由老師點(diǎn)撥指導(dǎo)提出共同提出的詞語(yǔ)，例如：亂蓬蓬、數(shù)不清、快樂(lè)時(shí)光、一本正經(jīng)、親密、依然等。這時(shí)教師讓學(xué)生再拿出自己的玩具和冬冬的玩具、同學(xué)的玩具比一比。形式可采用：同桌互相對(duì)比，下座位找自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)這種比玩具的活動(dòng)形式，學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，不僅讀懂了課文，而且學(xué)生在閱讀中進(jìn)行了詞語(yǔ)的積累和理解。既發(fā)展了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，又豐富了他們的童趣生活。學(xué)生在進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生有條理、有層次地講述玩具的樣子。在比玩具時(shí)，著重要突出指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何和它渡過(guò)這數(shù)不清的快樂(lè)時(shí)光，引導(dǎo)學(xué)生將這種快樂(lè)和游戲、學(xué)習(xí)、理想、信念、友愛(ài)聯(lián)系在一起。
活動(dòng)三：送玩具——玩具超市
此活動(dòng)的主旨是學(xué)生在玩具和游戲的過(guò)程中進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的過(guò)程。學(xué)生在玩中識(shí)字，鞏固，使枯燥的識(shí)字變?yōu)槿の蹲R(shí)字，既活躍氣氛，又增加了興趣，也達(dá)到識(shí)字的'目的。學(xué)生在初讀課文時(shí)，自己先圈點(diǎn)出不認(rèn)識(shí)的字，各小組再討論提出解決不了的生字全班共同學(xué)習(xí)，這時(shí)可引導(dǎo)已經(jīng)學(xué)會(huì)的學(xué)生上臺(tái)當(dāng)小老師，幫助程度較差的同學(xué)認(rèn)字，對(duì)于學(xué)生難掌握的字，教師相機(jī)點(diǎn)撥。在檢測(cè)學(xué)生識(shí)字情況時(shí)采用送玩具－－玩具超市的活動(dòng)方式（多認(rèn)多送），大大激發(fā)了學(xué)生的識(shí)字興趣。這種學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)，思維得到調(diào)動(dòng)，且生生之間得到互動(dòng)，師生之間交流得當(dāng)，建構(gòu)出立體互動(dòng)的課堂氣氛，使枯燥的生字變的有趣味。這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行時(shí)活動(dòng)內(nèi)容要結(jié)合語(yǔ)文天地中的練習(xí)進(jìn)行游戲，注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)的小主人，教師只進(jìn)行隨機(jī)引導(dǎo)。
注：玩具超市的內(nèi)容有：
1.認(rèn)讀生字
2.認(rèn)讀詞語(yǔ)
3.查字典，抄拼音，看誰(shuí)查的快
4.用下面的詞語(yǔ)說(shuō)幾句話：
高明
驚訝
印象
親密
�。ㄓ靡粋�(gè)詞說(shuō)一句話送一個(gè)玩具，依次類推）
5.請(qǐng)你給下面句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)替換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)：
a我聽(tīng)了萬(wàn)分驚訝：老朋友怎么能隨便扔？
b我們依然在一起。
6.寫(xiě)字比賽：
田字格中哪些字覺(jué)得有困難需要幫助？教師有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為難寫(xiě)的字，學(xué)生練寫(xiě)。
活動(dòng)四：游戲——玩具交易會(huì)
此項(xiàng)活動(dòng)是在讀文、識(shí)字、寫(xiě)字的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一項(xiàng)拓展性練習(xí)，學(xué)生通過(guò)玩具交易活動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。首先請(qǐng)每個(gè)同學(xué)給自己的玩具寫(xiě)上名字，并用一兩句話說(shuō)明它的特點(diǎn)，并在旁邊標(biāo)明價(jià)格。在教室里設(shè)置幾個(gè)柜臺(tái)，讓每位學(xué)生充當(dāng)一名促銷員來(lái)推銷自己的玩具，然后再調(diào)換角色去購(gòu)買自己喜歡的玩具。當(dāng)買到自己喜歡的玩具后，為這個(gè)玩具寫(xiě)上幾句自己想說(shuō)的話。此項(xiàng)活動(dòng)老師可參與到游戲中，但要注意學(xué)生的組織紀(jì)律，不要損壞別人的玩具。在交換會(huì)后，將玩具歸還給主人。
《絨毛小熊》教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)讀15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜玩具，在玩具游戲中培養(yǎng)良好的生活情趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
（出示課題）
二、感知課文，自主識(shí)字。
自由讀，畫(huà)出生字詞。
聽(tīng)錄音，注意不認(rèn)識(shí)的字的讀音。
自主識(shí)字。
師出示生字詞，學(xué)生說(shuō)出回生的詞，師及時(shí)補(bǔ)上。
開(kāi)火車讀。
做"語(yǔ)文天地"有關(guān)習(xí)題。
三、理解課文，指導(dǎo)朗讀。
畫(huà)出描寫(xiě)小熊樣子的.詞讀一讀。
從文中哪些詞語(yǔ)可以看出冬冬眼中小熊是最好的朋友？
你有心愛(ài)的玩具嗎？你是怎樣對(duì)待它的？
師引讀，學(xué)生齊讀。
冬冬為什么不采用媽媽的建議？（體會(huì)對(duì)老朋友的感情是無(wú)法代替的）
感情朗讀。
分組比賽讀。
四、延伸表達(dá)
玩具伴隨我們長(zhǎng)大，把你和玩具的故事寫(xiě)下來(lái)。
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，生字組詞。
《絨毛小熊》教學(xué)設(shè)計(jì)6
教材簡(jiǎn)析：
《絨毛小熊》是二年級(jí)上冊(cè)第十四單元的一篇主體課文。這首兒童詩(shī)以親切而富有童趣的語(yǔ)言講述了“我”與絨毛小熊共度的快樂(lè)時(shí)光。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。
2、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法會(huì)認(rèn)16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字，掌握多音字“長(zhǎng)”。
3、積累“補(bǔ)丁、亂蓬蓬、印象、身旁、數(shù)不清、高明、到處、驚訝、隨便、親密”等詞語(yǔ)。
4、從閱讀中感受樂(lè)趣，想象游戲情景，聯(lián)系生活實(shí)際理解課文內(nèi)容，感受絨毛小熊給“我”帶來(lái)的快樂(lè)。激發(fā)學(xué)生對(duì)童年生活的熱愛(ài)和珍惜。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的能力和口頭表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握本課的生字、新詞。
2、通過(guò)有層次的反復(fù)讀課文體會(huì)“我”和絨毛小熊度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光以及“我”對(duì)絨毛小熊難以割舍的情感體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備： 詞語(yǔ)板塊、自帶玩具
教學(xué)時(shí)間安排： 兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、歌曲導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。
�。ㄑ莩骸堆笸尥藓托⌒芴琛返母枨�。）
1、同學(xué)們，你們知道嗎?歌中的小熊今天也來(lái)到了我們中間，它就是“絨毛小熊”，（板書(shū)：絨毛小熊）認(rèn)識(shí)“絨”。
2、看到課題，你想通過(guò)這節(jié)課的'學(xué)習(xí)知道些什么呢？（絨毛小熊是什么樣子的？它好玩嗎？）
二、讀通課文，隨機(jī)識(shí)字。
1、用自己喜歡的方式讀課文，圈出生字新詞。（遇到不認(rèn)識(shí)的字用猜一猜的辦法）
2、小組合作讀課文。（不認(rèn)識(shí)的字互相請(qǐng)教，或者查字典）
3、指認(rèn)新詞：補(bǔ)丁、亂蓬蓬、印象、身旁、數(shù)不清、高明、到處、驚訝、隨便、親密
4、聽(tīng)老師讀課文，注意生字的正確讀音 。
三、理解課文，感悟“我”和小熊之間的感情。
1、匯報(bào)課題質(zhì)疑： 絨毛小熊是什么樣子的？
隨機(jī)指導(dǎo)“補(bǔ)丁、亂蓬蓬、”，選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)造句。
2、提問(wèn)：這么舊的小熊我為什么那么喜歡呢？我和小熊玩過(guò)哪些游戲？ 隨機(jī)指導(dǎo)“數(shù)不清、高明、一本正經(jīng)”
3、當(dāng)媽媽要把這只又臟又舊的小熊仍掉時(shí)，我是怎么做的？（隨機(jī)指導(dǎo)：驚訝、親密）
4、小結(jié)：是啊，老朋友怎么能隨便扔掉呢？雖然絨毛小熊很舊了，可是它仍然是“我的寶貝”，足以見(jiàn)出，他們之間是多么親密！
四、拓展延伸。
孩子們，你有過(guò)玩具嗎？你能向你的好朋友介紹一下你的玩具朋友嗎？你和它一定也一起度過(guò)很多快樂(lè)的時(shí)光，向大家說(shuō)一說(shuō)。相信你也能說(shuō)得很好！
1、同桌交流自己的玩具朋友。
2、上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己和玩具之間的快樂(lè)時(shí)光。
小結(jié)：是呀，是玩具朋友使我們的童年生活變得更加的豐富多彩，給我們帶來(lái)了很多的快樂(lè)時(shí)光。所以我們要像對(duì)待朋友那樣對(duì)待它，相互信任、友愛(ài)。做一個(gè)心中有他人、心中有愛(ài)的孩子。
五、選擇作業(yè)。
1、積累今天學(xué)的新詞。
2、課外閱讀“有趣的玩具”。
3、把這節(jié)課寫(xiě)到你的記事本中。
《絨毛小熊》教學(xué)設(shè)計(jì)7
教學(xué)目標(biāo)：
1、以讀促寫(xiě)，讓孩子仿寫(xiě)自己最喜歡的玩具。
2、教會(huì)孩子愛(ài)惜自己的玩具。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理清文章的結(jié)構(gòu)，有助于孩子仿寫(xiě)。
2、課堂上讓孩子多說(shuō)。
教學(xué)難點(diǎn)：仿寫(xiě)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入：孩子們，今天你們都帶了什么玩具來(lái)學(xué)校？注意啦，要說(shuō)清楚寶貝的名字和外形哦！
二、學(xué)習(xí)課文：
1、自由朗讀課文，想一想：作者的寶貝叫什么名字？它長(zhǎng)得什么樣？
2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三小節(jié)，想一想：
�、佟拔摇焙托⌒馨l(fā)生過(guò)哪些有趣的事情？（“我”給小熊打針，“我”給小熊上課，“我”拉著小熊到處走）
②你和你的.寶貝之間發(fā)生過(guò)什么有趣的事情嗎？
3、齊讀第五、六小節(jié)，想一想：
�、佟拔摇睘樾⌒茏隽耸裁�？
�、谀闶窃趺磹�(ài)惜你的玩具的？
三、寫(xiě)作：
1、請(qǐng)學(xué)生口頭作文，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的玩具。
2、書(shū)寫(xiě)。
3、展示優(yōu)秀作文。
板書(shū)：
絨毛小熊
小熊的外形
有趣的事情
我們是朋友
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