幼兒園音樂活動《快樂的小蝸牛》中班音樂教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園音樂活動《快樂的小蝸�！分邪嘁魳方贪福瑲g迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教材分析：

　　《快樂的小蝸�！肥且皇坠�(jié)奏明快、曲調(diào)歡快的兒童歌曲，旋律親切、流暢，歌詞幽默詼諧，3/4拍的節(jié)奏，跳躍連貫的曲調(diào)，表達出小蝸牛自由自在旅行的快樂心情，表現(xiàn)了小蝸牛雖小但志氣大、不怕困難去旅行的開朗樂觀的態(tài)度。中班幼兒多數(shù)有旅行的經(jīng)驗，對蝸牛也有一定認知，對小蝸牛旅途中遇到的困難與艱辛能產(chǎn)生情感共鳴。在教學過程中，通過讓幼兒模仿小蝸牛旅行，引導幼兒感受小蝸牛的自信、快樂、堅強，更好地用聲音、動作、表情表達對歌曲的感受，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。

　　活動目標：

　　1、感受歌曲活潑歡快的曲調(diào)，能用自然的聲音唱出3/4拍“強弱弱”的特點。

　　2、用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，能創(chuàng)造性地用動作、聲音表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、表達自己的心情。

　　3、學習小蝸牛不怕困難、開朗樂觀的精神。

　　活動準備：

　　小蝸牛圖片1幅，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程音樂》CD

　　活動建議：

　　一、請幼兒猜謎語，進行發(fā)聲練習，激發(fā)幼兒活動興趣

　　1、出示謎語：走路從來不回頭，背著房子去旅游。頭上兩只小犄角，一邊看來一邊走。提問：這是什么小動物？結(jié)合圖片引導幼兒認識小蝸牛。

　　2、指導幼兒進行發(fā)聲練習：創(chuàng)設“小蝸牛蕩秋千”的情境，引導幼兒感受三拍子的節(jié)奏特點。

　　手持蝸牛手偶，用蕩秋千的手勢三拍1次左右搖擺，演唱“咿呀兒喲，呀咿兒喲”一句，旋律從C調(diào)依次升到E調(diào)。

　　二、演唱歌曲，引導幼兒感受歌曲的旋律并初步學唱歌曲、學說歌詞。

　　1、提問：聽到歌曲你有什么感覺？為什么說這是一只快樂的小蝸牛？引導幼兒了解小蝸牛獨自去旅游，不怕困難、堅強樂觀的品質(zhì)。

　　2、請幼兒隨琴聲學說歌詞，重點學說“咿呀兒喲，呀咿兒喲”，感受樂曲歡快、悠揚的特點。

　　三、播放歌曲《快樂的小蝸�！罚�指導幼兒學唱歌曲，感受歌曲歡快的節(jié)奏以及3/4拍“強弱弱”的特點，鼓勵幼兒用自然的聲音演唱歌曲。

　　1、引導幼兒感受歌曲的歡快及3/4拍“強弱弱”的節(jié)奏特點。

　　請幼兒用拍手拍腿、拍手抱肩等動作表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏。

　　2、引導幼兒進一步感受歌曲中小蝸牛去旅行的快樂，鼓勵幼兒用跳躍和連貫的聲音演唱。提問：唱到“喲喲”時，小蝸牛好像在做什么？可以怎樣演唱來表達小蝸�？鞓返臉幼�？

　　3、引導幼兒完整演唱歌曲，表達小蝸牛旅行時快樂的心情。

　　小結(jié)：小蝸�？朔�了山高路遠、刮風下雨等困難，悠閑自在地旅游，感到非常開心和興奮。

　　四、請幼兒隨琴聲完整演唱歌曲，創(chuàng)造性地用聲音、動作表現(xiàn)歌曲，鼓勵幼兒學習小蝸牛不怕困難、開朗樂觀的品質(zhì)。

　　1、提問：小蝸牛會怎樣爬？可以用什么來表現(xiàn)它的小犄角和房子？如果你是小蝸牛，你會怎么表現(xiàn)高興的樣子？

　　啟發(fā)幼兒用多變的身體動作創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)。

　　2、引導幼兒分組或分男女聲演唱，進一步體驗小蝸牛勇敢樂觀的品質(zhì)。

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