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幼兒園中班語言教案：制作眼鏡
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案：制作眼鏡，希望對大家有所幫助。
主要領(lǐng)域：
語言
活動目標：
相關(guān)領(lǐng)域：
社會、藝術(shù)
知道生活中有許多廢棄的物品還可以再利用。
能將廢舊物品的制作成簡易的“眼鏡”。
能認真傾聽老師和同伴的講話，知道人士的聰明和可愛。
能大膽地展開想象，較清楚地講述自己的想法。
主要形式：
集體、分組
課時安排：
第一課時，25分鐘
第二課時，30分鐘
重點難點：
重點：能清楚地講述自己新穎的想法，并能利用廢舊物品制作簡易眼鏡
難點：會制作出與眾不同的眼鏡
活動準備：
經(jīng)驗準備：了解眼鏡的結(jié)構(gòu)
物質(zhì)準備：圖片3幅，實物眼鏡、自制眼鏡范例若干；廢舊物品“百寶箱”；輔助工具若干
【活動過程】
活動一人士的“眼鏡”
一、引出課題
有一個叫人士的日本小朋友，他的爸爸媽媽都戴眼鏡，所以，他也很想做一副眼鏡給自己戴，可他到底會找什么東西來制作眼鏡呢就讓我們來聽聽故事《人士的眼鏡》吧！
二、理解故事
1、講述故事，提問：“你喜歡人士嗎為什么”
幼兒先自由討論，然后請個別幼兒發(fā)言。
2、結(jié)合教具講述故事，提問：
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②媽媽贊同人士的做法嗎為什么
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3、討論：“如果你是人士，你還會利用什么東西來制作又像又安全的眼鏡呢”
活動二制作眼鏡
一、引出課題
出示范例：“瞧！這是人士用方盒子、圓筒和硬紙制作的又像又安全的眼鏡，我們教室里也有個奇妙的百寶箱，我們和爸爸媽媽一起來做一副有趣的眼鏡吧！”
二、講解示范
1、介紹百寶箱里的物品
第一組――紙盒：方形、圓形、多邊形的盒子等；
第二組――圓筒形物品：衛(wèi)生紙卷筒、一次性杯子、食物塑料盒、易拉罐等；
第三組――平面物體：硬紙板、彩色印刷紙等；
第四組――其他物品：銅芯電線、鉛絲、吸管等。
2、教師示范制作眼鏡
將瓶蓋的圓形橡皮內(nèi)墊用繩子固定做眼鏡的鏡框，再用兩根15厘米左右長的銅芯電線頭做成眼鏡架，一端纏繞在眼鏡框上，即可。
三、提出要求
1、制作的簡易眼鏡盡量考慮安全性。
2、制作以幼兒為主，家長在幼兒需要時給予必要的幫助。
3、盡量制作出與別人不同的眼鏡。
4、制作完畢后，需將自己用過的物品整理好。
四、分組操作
1、請幼兒先與家長商量好利用什么樣的材料，再挑選組別和制作工具。
2、教師和家長及時肯定幼兒有意思的想法。
五、作品展示
音樂聲中幼兒戴上和父母一起制作的眼鏡自由表演，比比誰的眼鏡最有創(chuàng)意。
【延伸活動】
1、在美術(shù)角放置廢舊物品，供幼兒獨立制作簡易的眼鏡。
2、將制作好的眼鏡放置在娃娃家、醫(yī)院等區(qū)角中或贈送給別班游戲。
【活動評析】
一、設(shè)計意圖
在這次的家長開放日活動中，在讓幼兒理解故事的基礎(chǔ)上，充分挖掘故事《人士的眼鏡》所蘊涵的環(huán)境教育價值，比如在故事教學的最后一個環(huán)節(jié)，“如果你是人士，你還會利用什么東西來制作又象又安全的眼鏡呢”的討論和美工活動中挑選適宜的廢舊材料刺作眼鏡，使得兩個活動主題鮮明且有整體性，既可以完成語言教學和美術(shù)教學的目標，又能在相關(guān)的學科中引發(fā)幼兒和家長主動關(guān)注周圍的環(huán)境，并能為他們提供實踐環(huán)境行為的機會。這樣，在語言活動和美工活動相結(jié)合的家長開放日活動中潛移默化地滲透了環(huán)境教育，既可影響孩子，又可以影響家長，一舉兩得。
二、效果分析
這次的家長開放日活動讓家長和孩子們都感到新鮮。家長和幼兒一起收集廢舊物品，一起參加集體和分組活動。在活動中，既動腦又動手，將日常生活中廢棄的東西變成孩子有趣的學習內(nèi)容和玩具，讓家長開了眼界，在了解孩子在園生活、學習內(nèi)容和表現(xiàn)的同時，也接受了環(huán)境教育。幼兒在活動中頗有建設(shè)性的想法，在想象什么材料可以制作眼鏡時，幼兒的想法真是五花八門，手鐲、洋蔥圈、窗簾扣、瓶蓋子、衛(wèi)生紙筒芯、牙簽透明盒、滾鐵圈等等都成了幼兒想象中制作眼鏡的材料，幼兒的想法也讓家長體會到孩子們想象力的豐富。在制作活動中，有了家長的必要幫助，解決了教師一人無法全面兼顧的弊端，符合了新《綱要》中所提倡的“在孩子需要的時候教給幼兒適當?shù)募寄芗记伞钡木瘛?/p>
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