設(shè)計(jì)方案集錦（7篇）
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、活動(dòng)目的
為了促進(jìn)科學(xué)技術(shù)教育教學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新意識(shí)，我們開(kāi)展本次創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)。通過(guò)科學(xué)探究創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)和實(shí)踐，讓學(xué)生充分暢想科學(xué)，實(shí)踐自己想法，提高科學(xué)創(chuàng)新探究能力，交流學(xué)習(xí)，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采。
二、活動(dòng)主題
生活·智慧與靈感
三、活動(dòng)內(nèi)容及要求
1、內(nèi)容：選擇生活中熟悉的一個(gè)事物，在使用中覺(jué)得有什么不足之處，想對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新改造的，請(qǐng)將你的想法或者做法寫(xiě)出來(lái)
2、要求：
�。�1）發(fā)現(xiàn)事物原來(lái)使用中存在的問(wèn)題，并有針對(duì)性提出改進(jìn)方法，把設(shè)計(jì)思路講述清楚。
�。�2）設(shè)計(jì)思路要符合“科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性”的原則。
科學(xué)性：符合科學(xué)原理。
先進(jìn)性：新穎。
實(shí)用性：能達(dá)到預(yù)想的好處，有實(shí)用價(jià)值。
�。�3）可以畫(huà)出創(chuàng)意設(shè)計(jì)圖 或者貼圖片、照片，如果能夠按照自己的設(shè)計(jì)思路制作出新作品來(lái)，就更好了，可以獎(jiǎng)勵(lì)加分。
四、參加人員
三、四、五年級(jí)全體學(xué)生。
五、評(píng)獎(jiǎng)辦法
按年級(jí)評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。每個(gè)班級(jí)所有學(xué)生全員參與，每人成績(jī)累加為班級(jí)成績(jī)，計(jì)入期末班級(jí)考核成績(jī)。
六、展示方式
為了給學(xué)生交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，將獲獎(jiǎng)作品在教學(xué)樓樓道墻體張貼展示兩天，供學(xué)生欣賞。
七、活動(dòng)時(shí)間
5月6日開(kāi)始，發(fā)放設(shè)計(jì)說(shuō)明表。
5月16日17日，收回設(shè)計(jì)說(shuō)明表，開(kāi)始進(jìn)行評(píng)選。
5月20日21日，展示兩天。
設(shè)計(jì)方案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和9個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)6個(gè)字。
2．正確流利地朗讀課文。
3．理解課文內(nèi)容，知道王二小是為了幫助八路軍消滅敵人光榮犧牲的小英雄。教育學(xué)生熱愛(ài)小英雄，學(xué)習(xí)小英雄。
教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)是通過(guò)課文學(xué)習(xí)，知道小英雄王二小是如何機(jī)智、勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，識(shí)記本課生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
難點(diǎn)是有些詞語(yǔ)學(xué)生不容易理解。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)檢查。
1.指名讀，齊讀，做到有感情地讀，然后思考，沙洲壩的鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰吜K石碑？碑上寫(xiě)著的字是什么意思？
2.指名背誦課文。
二、分析、記憶字形。
1.出示以下生字，讓學(xué)生找出它的形近字：
井——升 刻——該外——處
比較每組生字有什么不同講給大家聽(tīng)。（讓學(xué)生從字的音、形、義的不同講給大家聽(tīng)，字義的區(qū)別讓學(xué)生組詞即可）
2.還剩幾個(gè)字沒(méi)記？你用什么方法記憶它呢？（用已有的數(shù)筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)分析、謎語(yǔ)、部件等記憶生字的方法去識(shí)記）強(qiáng)調(diào)：“念”上邊不是“令”。
三、觀(guān)察位置，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1.要求觀(guān)察字形的筆畫(huà)在田字格中的位置，講一講，其他同學(xué)動(dòng)筆描一描。
2.教師示范書(shū)寫(xiě)，指導(dǎo)一個(gè)讓學(xué)生寫(xiě)一個(gè)，要求一氣寫(xiě)成。
四、鞏固練習(xí)。
1.填空：本課中四個(gè)獨(dú)體字是______表示動(dòng)作的字有______。
2.給生字組詞：（落筆）
井( )刻( )外( )
開(kāi)( )該( )處( )
挖( )念( )鄉(xiāng)( )
忘( )立( )主( )
3.聽(tīng)寫(xiě)下面詞語(yǔ)。
地方 很遠(yuǎn) 上面小村子
刻著 一口井 井旁邊
板書(shū)：
一、導(dǎo)入新課
第8課《小八路》講的是一個(gè)勇敢的、愛(ài)學(xué)習(xí)的小八路。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇講兒童團(tuán)小英雄王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的課文。（板書(shū)課題）
你們知道什么是兒童團(tuán)嗎老師告訴你們：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨在解放區(qū)建立的少年兒童的組織，叫兒童團(tuán)。參加兒童團(tuán)的孩子叫兒童團(tuán)員。下面，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)兒童團(tuán)小英雄王二小的故事。
二、初讀課文
1．借助漢語(yǔ)拼音輕聲讀課文，要看清拼音，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音，先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽(tīng)，糾正讀音。讀過(guò)以后，在課文中畫(huà)出生字，找出不理解的詞語(yǔ)。
2．標(biāo)出自然段的序號(hào)。
三、檢查初讀情況
1．出示帶注音的`生字詞卡片。先讀生詞，再讀生字。用齊讀、開(kāi)火車(chē)讀的方法，檢查生字讀音，提醒學(xué)生注意“王”的韻母是后鼻音�！俺！钡穆暷甘锹N舌音，韻母是后鼻音。“軍”、“前”、“面”三個(gè)字的韻母都是前鼻音。
2．指名按自然段朗讀課文，注意糾正讀音和指導(dǎo)長(zhǎng)句子的停頓。
四、教師范讀（或放朗讀課文的錄音）
討論：課文講的是一件什么事（只要意思大體上說(shuō)正確就行。）
五、理解課文，指導(dǎo)朗讀
1．指名朗讀第1自然段。
2．出示投影片（或掛圖）。提問(wèn)：王二小正在干什么（板書(shū)：放牛、放哨），理解“放哨”。
3．“放牛”和“放哨”兩件事同時(shí)做，書(shū)上用了什么詞把它們連起來(lái)（用“一邊……一邊……”連起來(lái)。王二小又放牛又放哨，兩件事同時(shí)做。這么做不耽誤放牛，更重要的是借放牛做掩護(hù)，幫助八路軍放哨，監(jiān)視敵情。）
4．指導(dǎo)朗讀。
王二小/是兒童團(tuán)員。他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨�！币x出贊揚(yáng)的語(yǔ)氣。
5．輕聲自由讀第2自然段。
討論：敵人為什么叫王二小帶路（敵人走到山口迷了路，敵人以為王二小是個(gè)放牛娃，而不知道他是給八路軍放哨。結(jié)合學(xué)生看過(guò)的影視片，理解“掃蕩”。
6．指名朗讀第1、2自然段。
7．學(xué)生輕聲自由讀課文第3、4自然段。著重提示理解如下幾個(gè)問(wèn)題。
（1）哪個(gè)詞語(yǔ)最能體現(xiàn)王二小機(jī)智勇敢的精神（“順從”是聽(tīng)從的意思�！把b著順從”是假裝聽(tīng)從。這是為了讓敵人想念他。這樣就能把敵人帶進(jìn)八路軍埋伏圈，然后消滅掉。）
�。�2）“埋伏圈”是指周?chē)邪寺愤吢穹牡胤健！八拿姘朔巾懫鹆藰屄暋�，說(shuō)明周?chē)际前寺奋�，敵人被包圍了�?/p>
�。�3）為什么稱(chēng)王二小是小英雄（他為了幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲了，所以稱(chēng)他是小英雄。）
8．指導(dǎo)朗讀。
“王
二小裝著順從的樣子/走在前面，把敵人帶進(jìn)了/八路軍的埋伏圈。”加點(diǎn)的詞要重讀。要表現(xiàn)出王二小暗中喜悅的心情。
“突然，四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當(dāng)，就/殺害了……”要讀得低沉，表達(dá)出沉痛、惋惜的心情。
9．齊讀第5自然段，要讀出八路軍取得戰(zhàn)斗勝利喜悅的心情。
六、朗讀全文（齊讀、指名讀）
設(shè)計(jì)方案 篇3
隨著社會(huì)快速發(fā)展，社會(huì)矛盾和社會(huì)問(wèn)題日益增多，政府逐步意識(shí)到社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目對(duì)于解決社會(huì)問(wèn)題，促進(jìn)和諧社會(huì)發(fā)展的重要意義。近年來(lái)隨著政府的不斷重視，在諸多政策的指導(dǎo)下社會(huì)服務(wù)實(shí)現(xiàn)了飛躍性的發(fā)展。然而在社會(huì)工作次發(fā)展地區(qū)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目發(fā)展的仍然不夠成熟，存在很多問(wèn)題，尤其是在社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目的評(píng)估方面。本文以東北地區(qū)社會(huì)服務(wù)評(píng)估為例，分析當(dāng)前社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目評(píng)估存在的問(wèn)題，探索解決方法，促進(jìn)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目評(píng)估的改進(jìn)和發(fā)展。
關(guān)鍵詞：社會(huì)工作次發(fā)展地區(qū);社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目;社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目評(píng)估
一、問(wèn)題的提出
社會(huì)工作是以利他主義為指導(dǎo)，以科學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行的助人服務(wù)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)近二十多年的努力，專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作有了令人鼓舞的大發(fā)展。但從全局來(lái)看，社會(huì)工作發(fā)展仍很不平衡。當(dāng)前國(guó)內(nèi)一些一線(xiàn)城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)如廣州、深圳等社會(huì)工作較為發(fā)達(dá)，政府給予的政策支持也多，我們稱(chēng)其為“社會(huì)工作發(fā)達(dá)地區(qū)”。還有一些地區(qū)和城市社會(huì)工作已有發(fā)展，但總體上社會(huì)工作機(jī)構(gòu)數(shù)量少，專(zhuān)業(yè)人才發(fā)展緩慢，地方政府給予的政策支持也較少，例如長(zhǎng)春、西安等，我們稱(chēng)其為“社會(huì)工作次發(fā)展地區(qū)”。
以長(zhǎng)春、沈陽(yáng)、哈爾濱為代表的東北地區(qū)為例，當(dāng)前社會(huì)工作機(jī)構(gòu)少，政府購(gòu)買(mǎi)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目也較少，社會(huì)工作機(jī)構(gòu)自身發(fā)展較不成熟，對(duì)于社會(huì)服務(wù)的運(yùn)行狀況、效果等評(píng)估缺少較為有效的制度。相較于國(guó)內(nèi)社會(huì)工作發(fā)達(dá)地區(qū)而言，在社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目評(píng)估方面東北地區(qū)還存在很多問(wèn)題。
本文所要探討的就是東北地區(qū)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目評(píng)估當(dāng)前存在的問(wèn)題，在吸取社會(huì)工作發(fā)達(dá)地區(qū)的評(píng)估經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上討論東北地區(qū)的社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目評(píng)估應(yīng)如何改進(jìn)。
二、項(xiàng)目評(píng)估
�。ㄒ唬╉�(xiàng)目評(píng)估的含義：評(píng)估是一種特殊的社會(huì)調(diào)查，需要運(yùn)用“研究”的手法，就是運(yùn)用社會(huì)研究程序，系統(tǒng)地調(diào)查社會(huì)干預(yù)的績(jī)效。項(xiàng)目評(píng)估是指通過(guò)資料數(shù)據(jù)收集和分析，幫助項(xiàng)目經(jīng)理或資助者就項(xiàng)目的目標(biāo)、成果、效率等作出判斷，以決定項(xiàng)目的存在價(jià)值。①
（二）項(xiàng)目評(píng)估的類(lèi)型：項(xiàng)目評(píng)估的類(lèi)型可以從不同的維度進(jìn)行劃分。
根據(jù)資料收集的方法的不同，可以將項(xiàng)目評(píng)估分為定性評(píng)估和定量評(píng)估兩張。根據(jù)評(píng)估目的和側(cè)重點(diǎn)的不同，可以將項(xiàng)目分為形成性評(píng)估和總結(jié)性評(píng)估兩種。學(xué)者歐文和羅杰斯根據(jù)項(xiàng)目評(píng)估的主要性質(zhì)和項(xiàng)目的發(fā)展階段將項(xiàng)目評(píng)估分為五類(lèi)：前攝性評(píng)估、澄清性評(píng)估、互動(dòng)性評(píng)估、監(jiān)測(cè)性評(píng)估、影響性評(píng)估②。
本文根據(jù)社會(huì)工作實(shí)務(wù)的一般過(guò)程將項(xiàng)目評(píng)估分為服務(wù)前期評(píng)估、服務(wù)中期評(píng)估和服務(wù)后期評(píng)估三類(lèi)。
三、東北地區(qū)當(dāng)前社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目評(píng)估現(xiàn)狀
在社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目的不同階段，當(dāng)下評(píng)估的狀況也各有不同。從前期評(píng)估、中期評(píng)估和后期評(píng)估來(lái)看，具體情況如下：
1.在開(kāi)展社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目前期一般都會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的需求評(píng)估和方案評(píng)估。需求評(píng)估常以入戶(hù)調(diào)查和問(wèn)卷調(diào)查兩種方式進(jìn)行，旨在調(diào)查和分析當(dāng)前存在的問(wèn)題以及居民所表達(dá)出來(lái)的`服務(wù)需求。機(jī)構(gòu)將各需求進(jìn)行排序，確定核心需求和目標(biāo)。之后形成諸多候選方案，進(jìn)行方案評(píng)估后選擇合適的方案開(kāi)展服務(wù)。
2.項(xiàng)目的中期評(píng)估一般是在微觀(guān)層面進(jìn)行的，即由社會(huì)工作者在開(kāi)展服務(wù)的過(guò)程中通過(guò)直接收集服務(wù)對(duì)象的感受、意見(jiàn)和反饋來(lái)評(píng)估項(xiàng)目開(kāi)展的動(dòng)態(tài)情況。項(xiàng)目中期的評(píng)估一般由社會(huì)工作開(kāi)展，督導(dǎo)根據(jù)社會(huì)工作者所收集的信息給予項(xiàng)目開(kāi)展方面的指導(dǎo)，以保證項(xiàng)目盡可能的順利開(kāi)展，以達(dá)到項(xiàng)目預(yù)期的目標(biāo)和效果。
3.由政府部門(mén)工作人員進(jìn)行項(xiàng)目后期評(píng)估。后期評(píng)估一般先由項(xiàng)目管理者向評(píng)估者做項(xiàng)目的整體闡述，包括項(xiàng)目開(kāi)展的背景、項(xiàng)目圍繞哪些核心問(wèn)題采用哪些方式開(kāi)展服務(wù)、項(xiàng)目開(kāi)展的成效、項(xiàng)目目標(biāo)的達(dá)成情況以及項(xiàng)目產(chǎn)生了哪些社會(huì)影響。之后由評(píng)估者向項(xiàng)目管理者和執(zhí)行者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。評(píng)估者抽查部分項(xiàng)目文書(shū)，了解項(xiàng)目具體執(zhí)行過(guò)程。最后由評(píng)估者反饋評(píng)估結(jié)果并給予一些意見(jiàn)。
四、東北地區(qū)當(dāng)前社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目評(píng)估存在的問(wèn)題
對(duì)照社會(huì)工作發(fā)達(dá)地區(qū)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目評(píng)估的成功經(jīng)驗(yàn)和評(píng)估模式，筆者認(rèn)為當(dāng)前東北地區(qū)項(xiàng)目評(píng)估主要問(wèn)題有：
1.項(xiàng)目中期的評(píng)估缺乏督導(dǎo)或項(xiàng)目管理者的指導(dǎo)。項(xiàng)目中期評(píng)估主要依賴(lài)于社會(huì)工作者在微觀(guān)層面的評(píng)估，缺少項(xiàng)目管理者和督導(dǎo)的參與，其評(píng)估的結(jié)果僅用于社會(huì)工作者了解自己開(kāi)展的某一項(xiàng)具體服務(wù)。
2.后期評(píng)估的主體太單一，影響評(píng)估的信度和效度。通常由政府部門(mén)工作人員擔(dān)任項(xiàng)目評(píng)估者。但是他們既缺少專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，又缺少實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，評(píng)估側(cè)重項(xiàng)目指標(biāo)完成情況，而較少考量項(xiàng)目開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)化水平情況。
3.缺乏對(duì)項(xiàng)目服務(wù)場(chǎng)地的評(píng)估。項(xiàng)目執(zhí)行地一般呈點(diǎn)狀分布，與其所屬的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)相分離，但后期評(píng)估卻都選在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)總部進(jìn)行。評(píng)估者只能通過(guò)項(xiàng)目管理者的描述來(lái)了解各服務(wù)開(kāi)展場(chǎng)地的詳細(xì)情況，難以發(fā)現(xiàn)實(shí)地存在的問(wèn)題。
4.缺乏與服務(wù)對(duì)象的溝通。當(dāng)前在東北地區(qū)，由于后期評(píng)估一般不在項(xiàng)目執(zhí)行地進(jìn)行，評(píng)估者無(wú)法接觸到服務(wù)對(duì)象，只能靠社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的信息作為評(píng)估的參考，降低了評(píng)估結(jié)果的可信程度。
5.評(píng)估結(jié)果缺乏獎(jiǎng)懲激勵(lì)意義。當(dāng)前東北地區(qū)的項(xiàng)目評(píng)估結(jié)果沒(méi)有對(duì)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)下一個(gè)服務(wù)項(xiàng)目產(chǎn)生太大的影響，既不能給予承擔(dān)項(xiàng)目的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)足夠的警示，引起項(xiàng)目管理者和執(zhí)行者的深刻反省，也不能因此激發(fā)更多的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)產(chǎn)生。
五、項(xiàng)目評(píng)估改進(jìn)的建議
東北地區(qū)屬于社會(huì)工作次發(fā)展地區(qū)，社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目評(píng)估整體發(fā)展不成熟是由多方面原因造成的，針對(duì)于當(dāng)前存在的問(wèn)題，筆者提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)建議：
1.項(xiàng)目管理者要參與到項(xiàng)目評(píng)估的各個(gè)階段中。在前期評(píng)估階段，項(xiàng)目管理者必須掌握項(xiàng)目將要解決的核心問(wèn)題，參與方案評(píng)估。在中期評(píng)估階段，項(xiàng)目管理者需及時(shí)收集項(xiàng)目開(kāi)展的動(dòng)態(tài)信息，保證項(xiàng)目執(zhí)行按照原定方向發(fā)展。在后期評(píng)估階段，項(xiàng)目管理者除了肩負(fù)向評(píng)估者匯報(bào)的任務(wù)，還要及時(shí)總結(jié)項(xiàng)目實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)和不足，為之后成功申請(qǐng)服務(wù)項(xiàng)目和開(kāi)展優(yōu)質(zhì)的社會(huì)服務(wù)打下基礎(chǔ)。
2.項(xiàng)目后期評(píng)估主體應(yīng)多元化。建議后期評(píng)估的評(píng)估者除了政府部門(mén)人員還應(yīng)有社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域里的專(zhuān)家，社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)豐富者等，或者交由第三方專(zhuān)業(yè)評(píng)估機(jī)構(gòu)來(lái)進(jìn)行評(píng)估。不同評(píng)估者可以從不同角度對(duì)服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估，可以促使服務(wù)項(xiàng)目發(fā)展的更為全面。
3.評(píng)估內(nèi)容應(yīng)逐步豐富和細(xì)化�，F(xiàn)有的項(xiàng)目評(píng)估內(nèi)容簡(jiǎn)單，層次也較淺，評(píng)估結(jié)果不能有效反映出項(xiàng)目運(yùn)行的效果和價(jià)值，也很難判斷項(xiàng)目的專(zhuān)業(yè)性程度。為此，評(píng)估內(nèi)容應(yīng)該逐步豐富，不同的評(píng)估主體應(yīng)不斷補(bǔ)充和細(xì)化其欲要評(píng)估的內(nèi)容，促使整個(gè)服務(wù)項(xiàng)目得到有效監(jiān)測(cè)，也讓政府看到資金投入的效果。
4.評(píng)估結(jié)果應(yīng)產(chǎn)生獎(jiǎng)懲作用。對(duì)于項(xiàng)目評(píng)估結(jié)果較差的機(jī)構(gòu)一定的懲罰，例如限制其在一定期限內(nèi)申請(qǐng)項(xiàng)目的權(quán)利。政府應(yīng)該相信用評(píng)估結(jié)果可以起到推動(dòng)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)優(yōu)勝劣汰從而不斷發(fā)展，通過(guò)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)之間良性的競(jìng)爭(zhēng)可以逐步促進(jìn)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目質(zhì)量的不斷提升。
注解：
�、訇愬\堂.香港社會(huì)服務(wù)評(píng)估與審核[M].北京大學(xué)出版社，20xx.
②Daniel L.Stufflebeam，George F.Madaus，Thomas Kellaghan著，蘇錦麗譯.評(píng)估模型[M].北京大學(xué)出版社，20xx.
設(shè)計(jì)方案 篇4
建筑工程項(xiàng)目的工程預(yù)結(jié)算業(yè)務(wù)，是建筑工程企業(yè)在管理過(guò)程中的基礎(chǔ)性工作，同時(shí)它也是建筑工程企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的重要工作之一，擁有政策導(dǎo)向性、技術(shù)支撐性、經(jīng)濟(jì)效益性等特點(diǎn)屬性。建筑工程預(yù)結(jié)算的編制工作，能夠科學(xué)合理地調(diào)配建筑企業(yè)內(nèi)部的資源，有效完成建筑工程項(xiàng)目的實(shí)施，成功實(shí)現(xiàn)建筑工程企業(yè)核算業(yè)務(wù)以及企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的相關(guān)工作。建筑工程預(yù)結(jié)算的編制工作。作為施工圖紙的一部分，經(jīng)過(guò)相關(guān)部門(mén)的審批，建筑工程預(yù)結(jié)算是建筑工程項(xiàng)目的成本投資、建筑工程合同核心預(yù)算、工程款的劃撥與支付、建筑工程的預(yù)算和結(jié)算、建筑材料的采購(gòu)等多方面的憑據(jù)。
1建筑工程預(yù)結(jié)算的編制過(guò)程
建筑工程項(xiàng)目的預(yù)結(jié)算的編制工作是一個(gè)極為繁冗和龐雜的工作，負(fù)責(zé)編制工程預(yù)結(jié)算的工作人員需要具有專(zhuān)業(yè)的職業(yè)知識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。工程預(yù)結(jié)算編制人員需要熟知建筑工程的設(shè)計(jì)圖紙，并且準(zhǔn)確把握相關(guān)建筑工程知識(shí)，比如：建筑工程計(jì)算原則、定額內(nèi)涵、預(yù)結(jié)算編制流程[1]。不僅如此，還要進(jìn)入建筑工程工地，采集相關(guān)信息，做好建筑工程預(yù)結(jié)算工作。1.1做好建筑工程預(yù)結(jié)算編制準(zhǔn)備工作。建筑工程預(yù)結(jié)算編制的準(zhǔn)備工作包括多：建筑工程的`施工設(shè)計(jì)圖紙、建筑工程所在地的勘測(cè)報(bào)告等。不僅要對(duì)建筑工程建設(shè)周?chē)h(huán)境深入了解，還要做好施工方案工作。1.2對(duì)施工設(shè)計(jì)圖紙了如指掌。作為工程預(yù)結(jié)算編制人員，要對(duì)建筑工程的施工設(shè)計(jì)圖紙非常熟悉，要認(rèn)真深入理解施工說(shuō)明，要認(rèn)真對(duì)施工設(shè)計(jì)圖紙的平面圖和立體圖認(rèn)真剖析，對(duì)施工方提出工程施工要求了然于心[2]。要準(zhǔn)確把握建筑工程的相關(guān)計(jì)算準(zhǔn)則，明確工程量，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤計(jì)算、重復(fù)計(jì)算和其他錯(cuò)誤情況。要學(xué)會(huì)應(yīng)用統(tǒng)一的建筑項(xiàng)目、安裝項(xiàng)目、裝修項(xiàng)目等相關(guān)定額，并且能夠?qū)κ袌?chǎng)價(jià)格做到及時(shí)掌握并及時(shí)更新。1.3準(zhǔn)確把握我國(guó)建筑工程相關(guān)機(jī)構(gòu)發(fā)布的建筑工程信息。作為工程預(yù)結(jié)算編制人員，要時(shí)刻關(guān)注并及時(shí)掌握我國(guó)國(guó)家和各省、各地區(qū)關(guān)于建筑工程的相關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和行政制定規(guī)則，尤其要關(guān)注具有官方性質(zhì)的和政策導(dǎo)向性的管理辦法和實(shí)施規(guī)則。1.4熟練應(yīng)用建筑工程預(yù)結(jié)算編制手冊(cè)。工程預(yù)結(jié)算編制人員要熟練運(yùn)用建筑工程預(yù)結(jié)算編制手冊(cè)，能夠在建筑工程預(yù)結(jié)算編制工作中，對(duì)需要用到的常用計(jì)算知識(shí)做到熟練掌握，提高建筑工程預(yù)結(jié)算編制的效率，增加建筑工程預(yù)結(jié)算編制工作的便捷性[3]。要熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息化技術(shù)，運(yùn)用建筑工程預(yù)結(jié)算相關(guān)軟件，編制科學(xué)且完善的建筑工程預(yù)結(jié)算書(shū)。
2建筑工程預(yù)結(jié)算編制工作的控制辦法
2.1建筑工程設(shè)計(jì)階段的控制。在過(guò)去的建筑工程行業(yè)里，通常不重視建筑工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)階段的重要作用，對(duì)建筑工程預(yù)結(jié)算的控制主要是在工程實(shí)施階段。傳統(tǒng)理念認(rèn)為，工程實(shí)施階段投入了大量的人力、物力和財(cái)力，要嚴(yán)格控制工程實(shí)施階段的開(kāi)支，才能有效控制建筑工程的預(yù)結(jié)算，從而有效控制整個(gè)建筑工程項(xiàng)目的成本。這是一種過(guò)時(shí)的理念，存在諸多弊端。建筑工程實(shí)施階段的所有預(yù)結(jié)算，都是根據(jù)建筑工程設(shè)計(jì)階段的預(yù)結(jié)算決定的。一旦設(shè)計(jì)成型，整個(gè)建筑工程的預(yù)結(jié)算開(kāi)支就固定了下來(lái)，不會(huì)有改變。因此在建筑工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)階段控制預(yù)結(jié)算才是控制建筑工程預(yù)結(jié)算的根本[4]。2.2建筑工程招標(biāo)及投標(biāo)的控制。建筑工程的招標(biāo)和投標(biāo)的過(guò)程，其實(shí)質(zhì)是選擇一些有信譽(yù)、有豐富經(jīng)驗(yàn)、有優(yōu)異成績(jī)、資質(zhì)優(yōu)秀的建筑工程企業(yè)，對(duì)其建筑工程預(yù)結(jié)算能夠做出科學(xué)合理的計(jì)劃。在建筑工程招標(biāo)和投標(biāo)當(dāng)中，能夠有效控制建筑工程成本，突破建筑行業(yè)及相關(guān)行業(yè)的壟斷現(xiàn)象，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)錄取，保證建筑工程預(yù)結(jié)算的控制工作有效完成。2.3建筑工程現(xiàn)場(chǎng)管理的控制。建筑工程現(xiàn)場(chǎng)管理的控制，主要是通過(guò)對(duì)工程變更的控制來(lái)實(shí)現(xiàn)，工程變更主要是建筑工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)變更、建筑工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)工程量的變更、建筑工程項(xiàng)目施工周期的變動(dòng)和建筑工程項(xiàng)目合同的變動(dòng)等。因此，對(duì)于工程變更的管理以及控制就顯得非常有必要。在對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理的控制當(dāng)中：①需斟酌并且嚴(yán)格管理和控制極易發(fā)生工程變更的情況；②要注重解析和研究作為建筑工程項(xiàng)目各方人員關(guān)于變更工程的要求的科學(xué)性以及可操作性；③一旦發(fā)生變更工程的情況，應(yīng)該對(duì)需要變更的建筑工程項(xiàng)目進(jìn)行及時(shí)的管理和控制；④能夠預(yù)見(jiàn)到變更工程引發(fā)的其他相關(guān)問(wèn)題[5]。相關(guān)單位要做好變更工程的有效控制和及時(shí)管理，及時(shí)控制整個(gè)建筑工程項(xiàng)目的建設(shè)成本。
3結(jié)束語(yǔ)
建筑工程預(yù)結(jié)算的編制以及控制工作，是一個(gè)具有編制人員專(zhuān)業(yè)性、政府強(qiáng)導(dǎo)向性、技術(shù)支撐性、經(jīng)濟(jì)效益性等多方面特點(diǎn)的復(fù)雜工作。建筑工程預(yù)結(jié)算的編制以及控制工作繁冗而又繁雜。想要在建筑工程項(xiàng)目的建設(shè)實(shí)施過(guò)程中，得以科學(xué)的控制建筑工程項(xiàng)目的建設(shè)成本，就一定要構(gòu)建完整的、健全的控制系統(tǒng)，形成完整的控制體系。這就要求參與到建筑工程項(xiàng)目當(dāng)中的各方人員，要從設(shè)計(jì)階段、實(shí)施階段、核算階段等整個(gè)建筑工程項(xiàng)目建設(shè)的全過(guò)程中，積極做好建筑工程項(xiàng)目的預(yù)結(jié)算編制工作，不斷提高編制工作人員的專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)我國(guó)建筑行業(yè)的市場(chǎng)變化和不斷發(fā)展，做好工程成本控制工作，有效提高經(jīng)濟(jì)收益。
設(shè)計(jì)方案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能掌握行進(jìn)間跳的方法。
2.能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)。
3.能積極參與游戲活動(dòng)，與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能掌握行進(jìn)間跳的方法
活動(dòng)難點(diǎn)：
能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：小椅子、大樹(shù)頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：兒歌《抱樹(shù)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師和幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)
二、基本部分
1.教師請(qǐng)出樹(shù)朋友，引出活動(dòng)主題
師："小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)"（春天）師："春天會(huì)有哪些我們身邊的朋友會(huì)發(fā)生變化啊"（樹(shù)、花、小鳥(niǎo)、小蝴蝶等等）師："今天火老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)朋友，小朋友們看看是誰(shuí)��？"（大樹(shù)）"小朋友們喜不喜歡樹(shù)啊！"（喜歡）"我們前幾天學(xué)過(guò)一個(gè)關(guān)于抱樹(shù)的兒歌，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們給客人老師讀一下。
2.玩游戲《抱樹(shù)》
�。�1）教師示范怎樣抱樹(shù)師：小朋友我們的前面有許多的`樹(shù)朋友，現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹(shù)的過(guò)程游戲玩法：教師將小椅子（樹(shù)）圍成一個(gè)圓圈，根據(jù)樹(shù)的棵樹(shù)確定參與幼兒的數(shù)量，每組幼兒要比樹(shù)多一個(gè)。游戲開(kāi)始，教師讓參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)入圓圈內(nèi)，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下后幼兒迅速抱樹(shù)，沒(méi)有抱到樹(shù)的幼兒則站在圓圈中間等待下次機(jī)會(huì)。
游戲規(guī)則：
a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹(shù)。
b.幼兒在讀兒歌時(shí)必須是走或跳的。
（2）分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲，讓幼兒在自主地游戲中來(lái)跟著兒歌抱樹(shù)。
教師總結(jié)
三、結(jié)束活動(dòng)
幼兒和教師隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，將幼兒帶離游戲場(chǎng)地。
設(shè)計(jì)方案 篇6
一、當(dāng)前農(nóng)村景觀(guān)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題
1、缺乏整體規(guī)劃，旅游內(nèi)容千篇一律
原因一是政府缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃思想。導(dǎo)致鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目重復(fù)建設(shè)情況嚴(yán)重，整體旅游資源開(kāi)發(fā)模式單一，缺乏互補(bǔ)性，對(duì)客源市場(chǎng)的吸引力降低。二是鄉(xiāng)村旅游經(jīng)營(yíng)者的盲目投資和開(kāi)發(fā)。只顧眼前利益，缺少團(tuán)隊(duì)協(xié)作，導(dǎo)致旅游內(nèi)容千篇一律，旅游環(huán)境缺乏特色。
2、鄉(xiāng)村景觀(guān)遺產(chǎn)缺失，缺乏鄉(xiāng)土特色
鄉(xiāng)村景觀(guān)遺產(chǎn)是指在歷史發(fā)展過(guò)程中保存下來(lái)，對(duì)鄉(xiāng)村景觀(guān)特色及國(guó)土風(fēng)貌和民眾的精神需求具有重要意義的景觀(guān)元素、土地格局和空間聯(lián)系。鄉(xiāng)村景觀(guān)遺產(chǎn)是鄉(xiāng)村旅游目的地形象的核心。然而，在我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)的背景下，盲目追求“路成網(wǎng)，樹(shù)成行”的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)模式，具有特色的鄉(xiāng)村建筑被紅磚到頂、白瓷磚貼墻的建筑替代，河道和村內(nèi)排水溝被做成混凝土護(hù)坡，民族特色的祭祀活動(dòng)正在逐漸消失，鄉(xiāng)村城市化問(wèn)題突出，鄉(xiāng)村景觀(guān)遺產(chǎn)正遭受著嚴(yán)重的沖擊。
二、美麗鄉(xiāng)村的概念
1、 “美麗鄉(xiāng)村”是指在制度下，反映一定時(shí)期農(nóng)村社會(huì)以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)，以社會(huì)全面進(jìn)步為標(biāo)志的社會(huì)狀態(tài)。主要包括以下幾個(gè)方面：一是發(fā)展經(jīng)濟(jì)、增加收入。二是建設(shè)村鎮(zhèn)、改善環(huán)境。包括住房改造、垃圾處理、安全用水、道路整治、村屯綠化等內(nèi)容。三是擴(kuò)大公益、促進(jìn)和諧。四是培育農(nóng)民、提高素質(zhì)。具體而言，所謂“美麗鄉(xiāng)村”包括5個(gè)方面，即新房舍、新設(shè)施、新環(huán)境、新農(nóng)民、新風(fēng)尚。這五者缺一不可，共同構(gòu)成“美麗鄉(xiāng)村”的范疇。
2、美麗鄉(xiāng)村綠地闡述
美麗鄉(xiāng)村綠地建設(shè)也就是建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的一項(xiàng)主要的任務(wù)，在當(dāng)前，對(duì)于城市綠地建設(shè)的方面的各方面的資料很多，比較完善，但是，對(duì)于美麗鄉(xiāng)村綠地方面可以借鑒的資料卻十分有限，主要是因?yàn)�，�?guó)家對(duì)于美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)問(wèn)題才剛剛起步，所以各個(gè)方面都還比較滯后，但又由于它不同于一般的城市綠地建設(shè)，不能按照城市綠地建設(shè)的方法來(lái)實(shí)施，必須有一套切合實(shí)際的自身的綠地建設(shè)的方法。所以，目前我們要解決的問(wèn)題就是要按照美麗鄉(xiāng)村自身的特點(diǎn)制定一套實(shí)施措施來(lái)進(jìn)行園林綠地景觀(guān)建設(shè)。
3、 美麗鄉(xiāng)村綠地規(guī)劃
美麗鄉(xiāng)村綠地規(guī)劃與設(shè)計(jì)就是要解決如何合理地安排鄉(xiāng)村土地及土地上的物質(zhì)和空間來(lái)為人們創(chuàng)造高效、安全、健康、舒適、優(yōu)美的環(huán)境的科學(xué)和藝術(shù)，為社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的整體美麗鄉(xiāng)村生態(tài)系統(tǒng)。美麗鄉(xiāng)村綠地規(guī)劃離不開(kāi)環(huán)境與生態(tài)，對(duì)環(huán)境問(wèn)題重點(diǎn)考慮土壤、水體、大氣、建筑物、氛圍等;對(duì)生態(tài)問(wèn)題則把有生命的東西，如植物、動(dòng)物等考慮進(jìn)去，生態(tài)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的`過(guò)程。美麗鄉(xiāng)村綠地規(guī)劃的核心是生態(tài)規(guī)劃與設(shè)計(jì)。美麗鄉(xiāng)村綠地規(guī)劃的特點(diǎn)：
(1)、整體綜合性原則。景觀(guān)是由一系列生態(tài)系統(tǒng)組成的具有一定結(jié)構(gòu)和功能的整體，是自然與文化生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜載體，其規(guī)劃與設(shè)計(jì)具有高度綜合性，需要運(yùn)用多學(xué)科的知識(shí)，它涉及景觀(guān)生態(tài)學(xué)、鄉(xiāng)村地理學(xué)、鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)、建筑學(xué)、美學(xué)、農(nóng)學(xué)等多方面的知識(shí)，把景觀(guān)作為一個(gè)整體來(lái)思考，達(dá)到整體最佳狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)其優(yōu)化利用。
(2)、它不僅關(guān)注景觀(guān)的土地利用”，景觀(guān)的“土地肥力”以及人類(lèi)的短期需求，更強(qiáng)調(diào)景觀(guān)作為整體生態(tài)單元的生態(tài)價(jià)值、景觀(guān)供人類(lèi)觀(guān)賞的美學(xué)價(jià)值及其帶給人類(lèi)的長(zhǎng)期效益。規(guī)劃的目的是協(xié)調(diào)土地利用中的競(jìng)爭(zhēng)，提出生態(tài)上健全的、文化上恰當(dāng)?shù)�、美學(xué)上滿(mǎn)意的規(guī)劃方案，體現(xiàn)人與自然和諧共生的關(guān)系。
(3)景觀(guān)多樣性原則。它既協(xié)調(diào)自然、文化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)之間的矛盾，又著眼于豐富生物環(huán)境。以豐富多彩的空間格局為各種生命形式提供持續(xù)的多樣性的生息條件。
1、確立一套切實(shí)可行的動(dòng)態(tài)綠化指標(biāo)體系。
由于現(xiàn)在農(nóng)村所處的位置、經(jīng)濟(jì)狀況等的不同，相應(yīng)的綠地指標(biāo)也應(yīng)有所不同，所以要就實(shí)際出發(fā)，確立一套切實(shí)可行的動(dòng)態(tài)指標(biāo)體系，對(duì)綠地建設(shè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)控制，以便指導(dǎo)資金投入，便于綠化建設(shè)的控制和操作。
2、鄉(xiāng)村景觀(guān)與城鎮(zhèn)園林景觀(guān)要相互協(xié)調(diào)。
廣闊的田野、蜿蜒的河流、河邊的林帶形成了田園鄉(xiāng)村景觀(guān)，而小城鎮(zhèn)往往處于鄉(xiāng)村田園環(huán)境之中，所以要使之園林景觀(guān)協(xié)調(diào)一致，融為一體。
3、全面綠化，走城鄉(xiāng)一體化的道路。
建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的目的就是要改變城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化，在建設(shè)過(guò)程中一定要避免城市、農(nóng)村“兩張皮”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，作好城市園林發(fā)展與鄉(xiāng)村園林的對(duì)接，把農(nóng)村作為地區(qū)發(fā)展的資源之一，城鄉(xiāng)“一盤(pán)棋”總體上進(jìn)行策劃和打造。一是通過(guò)城市公共基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施向鄉(xiāng)村延伸，配套鄉(xiāng)村旅游服務(wù)需要的基礎(chǔ)設(shè)施。二是統(tǒng)籌全市“城區(qū)、景區(qū)、園區(qū)、郊區(qū)”等園林資源，統(tǒng)一進(jìn)行規(guī)劃。
4、創(chuàng)造良好的生態(tài)系統(tǒng)，協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，注重環(huán)境容量與可持續(xù)發(fā)展。
美麗鄉(xiāng)村所處環(huán)境更接近大自然，但仍不同于自然環(huán)境的生態(tài)系統(tǒng)，是人起著主導(dǎo)、支配作用的，非獨(dú)立的、不穩(wěn)定的人工生態(tài)系統(tǒng)。由于美麗鄉(xiāng)村接近自然，環(huán)境條件好，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定，要充分利用這個(gè)特點(diǎn)，注重城鎮(zhèn)之間、城鄉(xiāng)之間綠地結(jié)構(gòu)的合理配置，創(chuàng)造優(yōu)美、清靜、舒適的城鎮(zhèn)環(huán)境。
5、以綠為主，發(fā)揮美麗鄉(xiāng)村自身的優(yōu)勢(shì)。
園林綠化生態(tài)效益的發(fā)揮，主要由花草樹(shù)木的種植來(lái)實(shí)現(xiàn)，規(guī)劃中明確以綠為主，注重植物造園、造景的藝術(shù)美，加強(qiáng)平面綠化布置的同時(shí)，注重多層次、立體化綠化的構(gòu)成，發(fā)揮美麗鄉(xiāng)村“安寧”、“安靜”的優(yōu)勢(shì)。使居住環(huán)境、生活質(zhì)量、鄉(xiāng)村文化可以相互促進(jìn)，以綠色空間體系為中心來(lái)綠化、美化和凈化。 四、美麗鄉(xiāng)村綠地建設(shè)模式
由于農(nóng)村自然差異和經(jīng)濟(jì)差異較大，在規(guī)劃美麗鄉(xiāng)村建設(shè)時(shí)，應(yīng)制定不同的規(guī)劃建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，著力體現(xiàn)區(qū)域特點(diǎn)和地方特色，并要正確處理保護(hù)文脈與村莊建設(shè)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)傳承歷史文化與融入現(xiàn)代文明的有機(jī)統(tǒng)一。因此，要在堅(jiān)持基本標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，對(duì)各村的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)應(yīng)因地制宜，力求形式多樣、風(fēng)格各異，主要有以下三種模式：
首先是田園風(fēng)光型。在一些農(nóng)村生態(tài)環(huán)境良好，歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，建設(shè)時(shí)要注重彰顯特色，保護(hù)好山體、河流、水塘，保護(hù)生態(tài)環(huán)境和自然風(fēng)貌。村莊規(guī)劃建設(shè)盡可能少占或不占耕地，居民建筑可依地勢(shì)環(huán)境步影隨形，力爭(zhēng)與山水田園、人文景觀(guān)協(xié)調(diào)，打造一批頗具景觀(guān)特色的田園風(fēng)光型美麗鄉(xiāng)村。
其次是園林服務(wù)型。對(duì)于地處政治、文化、商貿(mào)中心，具有區(qū)位獨(dú)特、基礎(chǔ)較好、環(huán)境較優(yōu)的優(yōu)勢(shì)，緊緊圍繞“社區(qū)為城市服務(wù)，城市促社區(qū)發(fā)展”的城鄉(xiāng)一體化發(fā)展思路，在規(guī)劃時(shí)既要與全市城市建設(shè)總體規(guī)劃相統(tǒng)一，更要利用好城市的輻射拉動(dòng)功能，注重生態(tài)建設(shè)、園林建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)功能，作為城市的延伸區(qū)、補(bǔ)充區(qū)和服務(wù)區(qū)，與城市融為一體，打造既有園林風(fēng)情，又頗具城市特色的園林服務(wù)型美麗鄉(xiāng)村。
最后是農(nóng)村“城鎮(zhèn)”型。對(duì)于一些村莊應(yīng)充分發(fā)揮區(qū)位較好、經(jīng)濟(jì)較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，有的農(nóng)村園區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，可按照鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化的道路，結(jié)合生態(tài)工業(yè)園區(qū)的規(guī)劃建設(shè)來(lái)進(jìn)行。根據(jù)“鄉(xiāng)風(fēng)文明，村容整潔”的目標(biāo)要求，以改善人居環(huán)境為切入點(diǎn)，嘗試城鄉(xiāng)互動(dòng)、城市帶動(dòng)農(nóng)村的路子。要堅(jiān)持以人為本，結(jié)合文明創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)行小康設(shè)施建設(shè)。建設(shè)好文化活動(dòng)中心、村民休閑中心、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心和農(nóng)民廣場(chǎng)、鄉(xiāng)村花園等重點(diǎn)，進(jìn)行凈化、硬化、亮化、綠化、美化、文化“六化”建設(shè)，抓“綠化”鑄“魂”，抓“文化”提“神”，總而言之，要以人工綠地景觀(guān)為主要發(fā)展方向，通過(guò)小康建設(shè)，打造一批風(fēng)格獨(dú)特、建筑新穎、現(xiàn)代氣息濃厚的農(nóng)村“城鎮(zhèn)”型的美麗鄉(xiāng)村。
三、美麗鄉(xiāng)村綠地建設(shè)的衡量標(biāo)準(zhǔn)
在外因上，是要保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境，保護(hù)自己的文化特色，使其有信仰，有認(rèn)同感和有歸屬感。具體的就是加強(qiáng)生態(tài)安全格局和鄉(xiāng)村遺產(chǎn)景觀(guān)的保護(hù)。
具體來(lái)說(shuō)，生態(tài)安全格局是指對(duì)維護(hù)生態(tài)過(guò)程的健康和安全具有關(guān)鍵意義的景觀(guān)元素、空間位置和聯(lián)系，包括連續(xù)完整的山水格局、濕地系統(tǒng)、河流水系的自然形態(tài)、綠道體系，以及已經(jīng)建立的防護(hù)林體系等等。它是一個(gè)多層次的、連續(xù)完整的網(wǎng)絡(luò)。鄉(xiāng)土遺產(chǎn)景觀(guān)是指那些到目前為止還沒(méi)有得到政府和文物部門(mén)保護(hù)的，對(duì)廣大城鄉(xiāng)的景觀(guān)特色、國(guó)土風(fēng)貌和民眾的精神需求具有重要意義的景觀(guān)元素、土地格局和空間聯(lián)系。如古老的龍山圣林，泉水溪流，古道驛站，祖先、前賢和愛(ài)國(guó)將士的陵墓遺跡等等。它們應(yīng)該得到系統(tǒng)完整的保護(hù)，形成連續(xù)、完整的景觀(guān)網(wǎng)絡(luò)。成為人民教育后代和開(kāi)展游憩的永久空間，并與未來(lái)遍布全國(guó)的自行車(chē)和步行網(wǎng)絡(luò)及游憩系統(tǒng)相結(jié)合。
在內(nèi)因上，是農(nóng)村勞動(dòng)者的教育水平。要使農(nóng)民在思想上重視園林綠化建設(shè)，是進(jìn)行美麗鄉(xiāng)村綠地建設(shè)，建高質(zhì)量綠地的保證。研究表明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平的提高一定是和當(dāng)?shù)氐慕逃龗煦^的，經(jīng)濟(jì)收入是隨著勞動(dòng)者文化水平的提高自然提高的。教育問(wèn)題解決了以后，美麗鄉(xiāng)村也將隨之出現(xiàn)，勞動(dòng)者本身的“城市化”遠(yuǎn)比村鎮(zhèn)物質(zhì)形態(tài)的城市化有意義。我們應(yīng)該實(shí)現(xiàn)全民族的城市化，而不是把鄉(xiāng)村建成城市。
結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，在對(duì)美麗鄉(xiāng)村綠地建設(shè)中，對(duì)于具體的各項(xiàng)規(guī)劃，要結(jié)合農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)情況，對(duì)其他各項(xiàng)具體規(guī)劃，比如綠地分類(lèi)規(guī)劃p生物多樣性保護(hù)與建設(shè)規(guī)劃等，要以小城鎮(zhèn)綠地建設(shè)為其參考，明白美麗鄉(xiāng)村本身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，來(lái)制定一套針對(duì)性強(qiáng)的美麗鄉(xiāng)村綠地系統(tǒng)規(guī)劃原則，才能達(dá)到美麗鄉(xiāng)村生活環(huán)境整潔、優(yōu)美、健康、有序的目的。
設(shè)計(jì)方案 篇7
個(gè)案工作、小組工作和社區(qū)工作是社會(huì)工作的三大直接服務(wù)方法，但是在農(nóng)民工社會(huì)工作服務(wù)中它們并不是單一存在的，一個(gè)完整性的公益項(xiàng)目或者一個(gè)系列性專(zhuān)業(yè)服務(wù)大都融入了其中兩種及以上的服務(wù)方法，甚至引入其他專(zhuān)業(yè)服務(wù)方法。因此，在農(nóng)民工社會(huì)工作服務(wù)中更加注重和強(qiáng)調(diào)綜融社會(huì)工作方法的應(yīng)用。
一、社會(huì)工作服務(wù)農(nóng)民工直接方法的使用情況
從具體實(shí)踐來(lái)看，社會(huì)工作服務(wù)農(nóng)民工注重不同直接服務(wù)方法的多方位介入，這也說(shuō)明了問(wèn)題和需求的復(fù)雜性需要不同方面的手法介入，以達(dá)至更好的服務(wù)成效。以上海復(fù)源社工事務(wù)所20xx~2012年“流動(dòng)兒童社會(huì)適應(yīng)項(xiàng)目”為例，根據(jù)該機(jī)構(gòu)《流動(dòng)兒童社會(huì)適應(yīng)項(xiàng)目終期報(bào)告》顯示，該項(xiàng)目社會(huì)工作直接服務(wù)方法在農(nóng)民工社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目中的應(yīng)用情況如下：開(kāi)展4個(gè)系列專(zhuān)業(yè)小組和42次一般小組活動(dòng)，基本活動(dòng)內(nèi)容為自我成長(zhǎng)、興趣培養(yǎng)、潛能挖掘、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等;開(kāi)展社區(qū)工作活動(dòng)28次，基本活動(dòng)內(nèi)容以社區(qū)融入和節(jié)日主題性活動(dòng)為主;開(kāi)展25項(xiàng)個(gè)案工作與輔導(dǎo)，基本活動(dòng)內(nèi)容以親子關(guān)系和環(huán)境適應(yīng)調(diào)適為主。
這些數(shù)據(jù)能夠顯現(xiàn)出社會(huì)工作直接服務(wù)方法介入農(nóng)民工服務(wù)的基本特點(diǎn)，即以個(gè)案工作、小組工作和社區(qū)工作三大方法綜合運(yùn)用為主，輔以其他服務(wù)方法，同時(shí)在三大直接服務(wù)方法中以小組工作和社區(qū)工作為主要方法。
二、綜融：社會(huì)工作介入農(nóng)民工服務(wù)的重要選擇
農(nóng)民工社會(huì)工作服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)踐中經(jīng)常綜合性應(yīng)用了個(gè)案工作、小組工作和社區(qū)工作以及其他專(zhuān)業(yè)手法，這就是綜融社會(huì)工作方法。它是對(duì)不同社會(huì)工作直接服務(wù)方法的有機(jī)融合，既有針對(duì)農(nóng)民工及其家庭個(gè)別化需求的個(gè)案工作，也有內(nèi)容豐富的'小組活動(dòng)，還有依托社區(qū)、學(xué)校等開(kāi)展的社區(qū)活動(dòng)。
以上海復(fù)源社工事務(wù)所“流動(dòng)兒童社會(huì)適應(yīng)項(xiàng)目”為例，在項(xiàng)目后期，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目對(duì)象中的六年級(jí)學(xué)生面臨著回老家就學(xué)與留在上海就學(xué)的兩難選擇等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。針對(duì)這個(gè)實(shí)際需求，社會(huì)工作者將個(gè)案工作、小組工作、情緒疏導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)等專(zhuān)業(yè)手法相結(jié)合，引導(dǎo)流動(dòng)兒童、家庭正確面對(duì)自身的成長(zhǎng)發(fā)展以及對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)生活的規(guī)劃。
三、實(shí)踐中探索創(chuàng)新：應(yīng)注重基于需求和實(shí)踐的服務(wù)方法創(chuàng)新
基于農(nóng)民工社會(huì)問(wèn)題的復(fù)雜性，農(nóng)民工社會(huì)工作服務(wù)還應(yīng)嘗試性地整合其他專(zhuān)業(yè)方法，使用擴(kuò)展性服務(wù)方法，比如文藝表達(dá)法、影像傳播法等，從實(shí)踐效果來(lái)看，這些方法比較適合農(nóng)民工的群體特點(diǎn)和實(shí)際需求。同時(shí)，也應(yīng)注重在社會(huì)工作服務(wù)農(nóng)民工的具體過(guò)程中將專(zhuān)門(mén)性服務(wù)方法和綜合性方法相結(jié)合，形成農(nóng)民工社會(huì)工作服務(wù)體系。一方面專(zhuān)門(mén)專(zhuān)業(yè)的方法能夠確保服務(wù)成效并推進(jìn)我國(guó)社會(huì)工作發(fā)展，另一方面農(nóng)民工問(wèn)題是多面性問(wèn)題，因此我們應(yīng)在考慮問(wèn)題和需求特殊性的基礎(chǔ)上注重將引入國(guó)際經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新本土經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。
比如協(xié)作者結(jié)合草根文藝創(chuàng)造的方法組織農(nóng)民工創(chuàng)作了民眾戲劇并巡回演出，積極倡導(dǎo)社會(huì)公眾對(duì)農(nóng)民工及其社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。這些內(nèi)含社會(huì)工作理念和手法的服務(wù)都具有實(shí)效性的，也是一種方法創(chuàng)新。
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