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幼兒園大班科學(xué)教案：分析圖形特征
作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)教案：分析圖形特征，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標(biāo)
1、能嘗試分析和標(biāo)出圖形的各項特征，并能按標(biāo)出的特征選取圖形。
2、發(fā)展幼兒的邏輯分析判斷能力。
活動準(zhǔn)備
1、課件圖形特征表格，幾何圖形若干。
2、每人一張記錄表格。每人一個普通幾何圖形、一個背后貼有半個心形的幾何圖形、筆
活動過程
一、以小天使來到班上送禮物，尋找最幸運小朋友引題。
1、教師：讓我們用最熱烈的掌聲來歡迎小客人吧！
2、幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券（不同形狀、顏色、大小的圖形），互相交流、比較自己拿到的圖形獎券。
二、學(xué)習(xí)按指令來找圖形，嘗試分析圖形的特征。
1、出示課件1：引導(dǎo)總結(jié)幼兒交流后得出的圖形特征做成的標(biāo)志，理解標(biāo)志的意義。
2、出示課件2：由易到難分三個層次三種方式，進行圖形特征分析
（1）分三次選擇三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。
（2）分兩次選擇三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。
（3）一次性展示三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。
�。�4）每一次的分析歸納后，若同時符合三種特征，表示中獎可以獲得一枚小紅心做獎勵，但要請幼兒表述為什么獲獎。（圖形特征）
�。�5）分析沒有獲獎的原因，完整描述自己的圖形獎券有哪些特征。
3、小結(jié)：每個圖形都有好幾種的特征，只有把每個特征都找出來，我們才能準(zhǔn)確的找到這個圖形。
三、分析圖形特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用記錄法。
將圖形粘貼在記錄紙上，并在表格中用記號記錄下圖形的特征。
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